《月光启蒙》已修改ppt课件
， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
母亲是怎样为我唱歌谣的？ 甜甜 深情 轻轻 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。 母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
语句赏析
指产生
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母 亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱 民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让 一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
作者用“月光启蒙”做标题的原 因：
• 1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在 夏夜月光下进行。 • 2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意 的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的 诗意与美好。 • 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发 人对美好生活的向往和追求，所以，“月 光”本身对孩子也有启蒙作用。
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三 月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
母亲的歌
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水 母亲的歌是永远的月光
母亲患了老年痴 呆症，失去了记忆。 我赶回老家去看她 时，她安详地坐在 藤椅里，依然那么 和蔼、慈祥，但却 不知我从哪里来， 不知我来干什么， 甚至不知我是谁。 不再谈她的往事， 不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑 得我泪流满面。
• 7、 “小红孩，上南山，割荆草，编 箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小 猫看，急得老鼠啃锅沿。”
8、 “小老鼠，上灯台，偷油喝， 下不来——老鼠老鼠你别急，抱个 狸猫来哄你。” 9、 “毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑， 坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡， 盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸 着花舌头。”
童谣：
点题，歌颂了母亲的无尽智慧。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙 老师？
• 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语， 让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰 富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲 是我的启蒙老师。
总结课文， 母亲和我之间发生 了哪几件事？
你能用课文中的一句话来解释一下“月 光 启蒙”的意思吗？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
• 4、 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻 轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院 立即飘满她那芳香的音韵。 • 5、那时，我们日子清苦，但精神生活是 丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再 加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲 是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。
月 光 启 蒙
• “启”：开导；
• “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的人 得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步 开发。
相关背景介绍：
• 1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年 代后期任《雨花》编辑部编委、江苏省文 联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期 任江苏作协诗歌工作委员会主任、《扬子 江》诗刊执行主编。中国作家协会会员， 江苏省作家协会理事。主要诗作有诗集 《煤海短歌》，儿童长诗《带血的泥哨》 《矿山鸟声》等10部，儿童知识读物《在 黑宝石的家里》。
相关背景介绍：
• 2、莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍， 一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落 莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。 • 3、牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星； 织女，指织女星。二是神话人物，织女为 天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛 郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她 与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。
• 1、找出此段中的两组对比。 （1）日子清苦，精神生活是丰富的。 （2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 • 2、作者受到了哪些方面的艺术影响？ （1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故 道不长五谷长歌谣。 （2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。 3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌 的童心豁然开朗。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌是___________________ 母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 （要当心呵！） 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
引用歌谣的内容及感情：
• 第二自然段：这首民谣写了月光下洗衣服 的场面，体现了人们的辛劳。 • 第三自然段：这首民谣寄托了人们对幸福 生活的向往。 • 第七、八、九自然段：童谣，充满了童真 童趣。
• 这些童谣写出了童真童趣。
• 10、 民谣童谣唱过了，我还不想 睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐 子，里边睡个白胖子—是什么呀？” • 11、我问：“朝哪里猜？” 12、母亲说：“朝吃的猜”。 13、我歪着头想了一会儿，硬是解 不开。母亲笑着说：“你真笨，这是 咱种的花生呀。”
当代诗人，中国作家 协会会员，江苏省作家协会理事，文 学创作一级，享受国务院特殊津贴。 主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童 长诗《带血的泥哨》、《矿山鸟声》 等10部，儿童知识读物《在黑宝石的 家里》等。作品多次获奖，诗歌《我 要演一个童工》被选入《少年朗诵诗 选》，诗选《去打开大自然绿色的课 本》被编入全国小学语文教科书。
孙友田
生字词学习
多音字：
• • • • 混：hùn(混乱) hún(混水摸鱼) 和：hé（和气）hè（唱和）huó（和面） 落：lào（落枕）luò（落叶）là（丢三落四） 解：jiě（解放）xiè（浑身解数）jiè（押解）
• 暑热 洒满 时辰 启迪 流畅 含蓄 • 歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 沉 浸 雕像 思绪 搂 • 筛米 童谣 缠着 谜语 启蒙 浓 郁 陪伴 • 豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮 • 脆脆的 啃锅沿
猜谜活动：
• 母子俩的猜谜活动充满了欢乐。
• 14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的 诗情。她让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子
褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米
自读课文思考问题：
• • • • 1、分段。 2、“我”受到了母亲哪些方面的启蒙教育? 3、作者为什么用“月光启蒙”作为标题？ 4、文中引用的歌谣分别写了什么内容？表 达了什么感情？ • 5、找出全文的中心段落。
• 一段（1~5）童年夏夜 美妙幸福。 二段（6~13）故事童谣 谜语相伴。 三段（14）母亲是启蒙老师。
为什 么？
• 养蚕谣 小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙， 姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养； 一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖， 总共脱去四次壳，蚕老就把山来上， 结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长， 织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
语句赏析
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，小溪的流 水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
原形容香味，，这个词告诉我们虽然是听见的，但 母亲的嗓音就像花香一样，让“我们”陶醉不已。
那时，我们日子清苦， 但精神生活是丰富的。黄河
留给家乡的故道不长五谷， （生长） 却长歌谣。
（产生）
读第五自然段，思考：
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家 去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈 祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不 知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是 对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头 白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的 天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍 藏着那一轮明月……
母爱似水
母亲的忌日是1月11日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。 人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小 雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。 我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维 持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活 清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家， 说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆 里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母 亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一 窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。母亲怕父亲发 火，反倒埋怨他：“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！”五十多年 过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆 犹新，恍若昨日。
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
母亲是怎样为我唱歌谣的？ 甜甜 深情 轻轻 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。 母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。
语句赏析
指产生
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母 亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱 民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让 一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
作者用“月光启蒙”做标题的原 因：
• 1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在 夏夜月光下进行。 • 2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意 的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的 诗意与美好。 • 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发 人对美好生活的向往和追求，所以，“月 光”本身对孩子也有启蒙作用。
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事， 讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫 测的夜空竟是个神话的世界。此时明月 已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默 风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人 间：
如：夸父逐日、女娲补天
语句赏析
其它的神话
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三 月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
母亲的歌
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水 母亲的歌是永远的月光
母亲患了老年痴 呆症，失去了记忆。 我赶回老家去看她 时，她安详地坐在 藤椅里，依然那么 和蔼、慈祥，但却 不知我从哪里来， 不知我来干什么， 甚至不知我是谁。 不再谈她的往事， 不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑 得我泪流满面。
• 7、 “小红孩，上南山，割荆草，编 箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小 猫看，急得老鼠啃锅沿。”
8、 “小老鼠，上灯台，偷油喝， 下不来——老鼠老鼠你别急，抱个 狸猫来哄你。” 9、 “毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑， 坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡， 盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸 着花舌头。”
童谣：
点题，歌颂了母亲的无尽智慧。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙 老师？
• 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语， 让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰 富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲 是我的启蒙老师。
总结课文， 母亲和我之间发生 了哪几件事？
你能用课文中的一句话来解释一下“月 光 启蒙”的意思吗？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
• 4、 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻 轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院 立即飘满她那芳香的音韵。 • 5、那时，我们日子清苦，但精神生活是 丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再 加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲 是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。
月 光 启 蒙
• “启”：开导；
• “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的人 得到基本的、入门的 知识，智慧得以初步 开发。
相关背景介绍：
• 1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年 代后期任《雨花》编辑部编委、江苏省文 联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期 任江苏作协诗歌工作委员会主任、《扬子 江》诗刊执行主编。中国作家协会会员， 江苏省作家协会理事。主要诗作有诗集 《煤海短歌》，儿童长诗《带血的泥哨》 《矿山鸟声》等10部，儿童知识读物《在 黑宝石的家里》。
相关背景介绍：
• 2、莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍， 一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落 莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。 • 3、牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星； 织女，指织女星。二是神话人物，织女为 天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛 郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她 与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。
• 1、找出此段中的两组对比。 （1）日子清苦，精神生活是丰富的。 （2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 • 2、作者受到了哪些方面的艺术影响？ （1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故 道不长五谷长歌谣。 （2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。 3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？ 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌 的童心豁然开朗。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻 的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 即飘满了她那芳香的音韵。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌是___________________ 母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 （要当心呵！） 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
引用歌谣的内容及感情：
• 第二自然段：这首民谣写了月光下洗衣服 的场面，体现了人们的辛劳。 • 第三自然段：这首民谣寄托了人们对幸福 生活的向往。 • 第七、八、九自然段：童谣，充满了童真 童趣。
• 这些童谣写出了童真童趣。
• 10、 民谣童谣唱过了，我还不想 睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐 子，里边睡个白胖子—是什么呀？” • 11、我问：“朝哪里猜？” 12、母亲说：“朝吃的猜”。 13、我歪着头想了一会儿，硬是解 不开。母亲笑着说：“你真笨，这是 咱种的花生呀。”
当代诗人，中国作家 协会会员，江苏省作家协会理事，文 学创作一级，享受国务院特殊津贴。 主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童 长诗《带血的泥哨》、《矿山鸟声》 等10部，儿童知识读物《在黑宝石的 家里》等。作品多次获奖，诗歌《我 要演一个童工》被选入《少年朗诵诗 选》，诗选《去打开大自然绿色的课 本》被编入全国小学语文教科书。
孙友田
生字词学习
多音字：
• • • • 混：hùn(混乱) hún(混水摸鱼) 和：hé（和气）hè（唱和）huó（和面） 落：lào（落枕）luò（落叶）là（丢三落四） 解：jiě（解放）xiè（浑身解数）jiè（押解）
• 暑热 洒满 时辰 启迪 流畅 含蓄 • 歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 沉 浸 雕像 思绪 搂 • 筛米 童谣 缠着 谜语 启蒙 浓 郁 陪伴 • 豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮 • 脆脆的 啃锅沿
猜谜活动：
• 母子俩的猜谜活动充满了欢乐。
• 14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的 诗情。她让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子
褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米
自读课文思考问题：
• • • • 1、分段。 2、“我”受到了母亲哪些方面的启蒙教育? 3、作者为什么用“月光启蒙”作为标题？ 4、文中引用的歌谣分别写了什么内容？表 达了什么感情？ • 5、找出全文的中心段落。
• 一段（1~5）童年夏夜 美妙幸福。 二段（6~13）故事童谣 谜语相伴。 三段（14）母亲是启蒙老师。
为什 么？
• 养蚕谣 小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙， 姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养； 一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖， 总共脱去四次壳，蚕老就把山来上， 结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长， 织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
语句赏析
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，小溪的流 水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
原形容香味，，这个词告诉我们虽然是听见的，但 母亲的嗓音就像花香一样，让“我们”陶醉不已。
那时，我们日子清苦， 但精神生活是丰富的。黄河
留给家乡的故道不长五谷， （生长） 却长歌谣。
（产生）
读第五自然段，思考：
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家 去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈 祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不 知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是 对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头 白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的 天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍 藏着那一轮明月……
母爱似水
母亲的忌日是1月11日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。 人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小 雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。 我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维 持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活 清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家， 说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆 里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母 亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一 窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。母亲怕父亲发 火，反倒埋怨他：“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！”五十多年 过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆 犹新，恍若昨日。
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月光启蒙演示文稿1课件.ppt
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆 脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小 狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急， 抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛 娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
她用甜甜 的嗓音深情地 为我吟唱，轻 轻的，像三月 的和风，像小 溪的流水。小 院立即飘满了 她那芳香的音 韵。
黄河留给家 乡的故道不长五 谷，却长歌谣。
母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给 了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。
请以“妈妈，我要感谢您……” 为开头写一段话。 ２．搜集家乡的民歌，童谣。
妈妈在严寒的深夜里, 为我编织手套, 担心冻坏我的手, 不顾冷风呼啸, 不知疲倦地在操劳.
家乡的音信啊也给我带来了那炉边的清 新味道. 妈妈在不停地纺麻线, 日日夜夜把纺车摇, 爸爸在那土房里, 整天埋头搓稻草, 期望我在他乡更勤劳. 故乡的冬天呀有多么寒冷寂寞, 若能听到广播该多好. 妈妈的双手冻裂了口, 只好把黄酱当药膏, 冰雪已经融化, 春天即将来到, 稻田等我插秧苗. 听见小河的流水在耳边回响, 思乡的心绪总也难消.
母亲安详地坐在 藤椅里，依然那么和 蔼、慈祥，但却不知 我从哪里来，不知我 来干什么，甚至不知 我是谁。只是对着我 笑，笑得我泪流满面。 母亲失去了记忆，而 我心中却永远珍藏是一样的，你的 妈妈在你的成长中给你什么样的关 爱和帮助？此时此刻，你最想对她 说点什么？
此时，明月已至 中天，母亲沉浸在如 水的月色里，像一尊 玉石雕像。
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤 凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小 狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急， 抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛 娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
她用甜甜 的嗓音深情地 为我吟唱，轻 轻的，像三月 的和风，像小 溪的流水。小 院立即飘满了 她那芳香的音 韵。
黄河留给家 乡的故道不长五 谷，却长歌谣。
母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给 了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。
请以“妈妈，我要感谢您……” 为开头写一段话。 ２．搜集家乡的民歌，童谣。
妈妈在严寒的深夜里, 为我编织手套, 担心冻坏我的手, 不顾冷风呼啸, 不知疲倦地在操劳.
家乡的音信啊也给我带来了那炉边的清 新味道. 妈妈在不停地纺麻线, 日日夜夜把纺车摇, 爸爸在那土房里, 整天埋头搓稻草, 期望我在他乡更勤劳. 故乡的冬天呀有多么寒冷寂寞, 若能听到广播该多好. 妈妈的双手冻裂了口, 只好把黄酱当药膏, 冰雪已经融化, 春天即将来到, 稻田等我插秧苗. 听见小河的流水在耳边回响, 思乡的心绪总也难消.
母亲安详地坐在 藤椅里，依然那么和 蔼、慈祥，但却不知 我从哪里来，不知我 来干什么，甚至不知 我是谁。只是对着我 笑，笑得我泪流满面。 母亲失去了记忆，而 我心中却永远珍藏是一样的，你的 妈妈在你的成长中给你什么样的关 爱和帮助？此时此刻，你最想对她 说点什么？
此时，明月已至 中天，母亲沉浸在如 水的月色里，像一尊 玉石雕像。
月光启蒙PPT课件
母亲的歌
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水
母亲的歌是永远的月光
2021
12
黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。
黄河留给家乡的故道不长五谷， 却产歌谣。的__爱____，
伴着月光给了我，让一颗混沌的童 心___豁__然__开__朗__。
母亲和我们永别了。1月11日，那三个“1”又像三只 流泪的蜡烛，燃起我们的祈望：劳累一生的母亲，安息 吧。
2021
21
作者回忆童年时夏夜月光下，母亲唱民谣、 唱童谣和讲神话故事的情景，表达了作者 对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
2021
22
打开大自然绿色的课本》被编入全国
小学语文教科书。
2021
4
搂着 凤凰 新颖 嫦娥 雕像 思绪 荆条 筛子 啃玉米 花轿 纠缠 水库 歪斜 浓厚 启迪
2021
5
童年的夏夜永远是美妙的。
2021
6
2021
7
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星 星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的 歌谣：
2021
19
母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我： “写字去！”我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走 路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的 线绳。为了我一双爱动的赤脚，常常熬红她的眼睛。直至以 后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。
母亲看着我们弟兄五人成家立业，生男育女。她心中装 着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回 家由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软 床子，是用绳子编起来代替床板，人躺上去就如躺进网兜里。 母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动 听的童谣。后来女儿告诉我：“奶奶睡在床框上，那床框就 是一根木头。”
母亲的歌轻轻的
母亲的歌甜甜的
母亲的歌香香的
母亲的歌是三月的和风
母亲的歌是小溪的流水
母亲的歌是永远的月光
2021
12
黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。
黄河留给家乡的故道不长五谷， 却产歌谣。的__爱____，
伴着月光给了我，让一颗混沌的童 心___豁__然__开__朗__。
母亲和我们永别了。1月11日，那三个“1”又像三只 流泪的蜡烛，燃起我们的祈望：劳累一生的母亲，安息 吧。
2021
21
作者回忆童年时夏夜月光下，母亲唱民谣、 唱童谣和讲神话故事的情景，表达了作者 对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
2021
22
打开大自然绿色的课本》被编入全国
小学语文教科书。
2021
4
搂着 凤凰 新颖 嫦娥 雕像 思绪 荆条 筛子 啃玉米 花轿 纠缠 水库 歪斜 浓厚 启迪
2021
5
童年的夏夜永远是美妙的。
2021
6
2021
7
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星 星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的 歌谣：
2021
19
母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我： “写字去！”我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走 路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的 线绳。为了我一双爱动的赤脚，常常熬红她的眼睛。直至以 后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。
母亲看着我们弟兄五人成家立业，生男育女。她心中装 着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回 家由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软 床子，是用绳子编起来代替床板，人躺上去就如躺进网兜里。 母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动 听的童谣。后来女儿告诉我：“奶奶睡在床框上，那床框就 是一根木头。”
《月光启蒙》ppt课件
数据分析
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后 期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众 展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通 过不同的旋律、节一定的周期 性，从新月到满月再到新 月，大约需要29.5天，称 为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生 潮汐作用，导致海洋水位 的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速 度产生一定影响，使得地 球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较 小，但可能对某些生物节 律和生态系统产生微妙影 响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文 学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟 大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地 了解宇宙。
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后 期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众 展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通 过不同的旋律、节一定的周期 性，从新月到满月再到新 月，大约需要29.5天，称 为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生 潮汐作用，导致海洋水位 的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速 度产生一定影响，使得地 球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较 小，但可能对某些生物节 律和生态系统产生微妙影 响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文 学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟 大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地 了解宇宙。
《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)
➢
2、 要有梦想，即使遥远。
➢
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
➢
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
➢
工作座右铭
➢
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
➢
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
➢
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
➢
挫折的名言
➢
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
➢
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
➢
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
➢
战胜挫折的名言
➢
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
➢
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
➢
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
➢
激励自己的座右铭
➢
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
➢
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
➢6、打Βιβλιοθήκη 与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
➢
激励自己的名言
➢
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
➢
月光启蒙课文讲解PPT课件
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
童
小红孩，上南山，割荆草，编箔（bó）篮，筛鼠啃锅沿。
“我”想说：
……
畅言教育
布置作业
江苏教育出版社 五年级 | 下册
1、学生畅谈阅读孙友田《母爱三部曲》（《月光母亲》《迎接 母爱》《母爱似水》）的感受。
2、世界上的母亲都是一样的，在母亲节里，好好回忆一下，你的母 亲在你成长的过程中给过你哪些帮助？你想对她说些什么？写封感恩 信。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮 升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼 里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布 褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
小院立即飘满她那芳香的音韵。 说说你对这句话的理解。 母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人 的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。
畅言教育
课文练笔
江苏教育出版社 五年级 | 下册
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老 家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、 慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚 至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑得我泪流满面。
看到了此时的母亲，“我”想到
,
想到
,
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即 飘满了她那芳香的音韵。