2019年昆阳镇一小王聪听课感悟精品教育.doc
2024年小学一年级听课心得体会
2024年小学一年级听课心得体会（____字）今天是我作为一名小学一年级学生的第一天，我很兴奋地来到了学校。
在早晨的升旗仪式上，我看到了许多新老师和同学们。
我和爸爸妈妈挥手告别后，走进了一年级的教室。
教室里整洁明亮，让人感到温馨和舒适。
上午的第一节课是语文课。
语文老师非常和蔼可亲，她走进教室笑着对我们说：“同学们，大家早上好！欢迎来到小学！我是你们的语文老师，我会教你们认字、读书和写字。
我们一起努力，学好语文！”老师说话的声音很悦耳，让我感到很亲切。
接着，语文老师向我们介绍了新学期的学习内容。
她说我们将学习汉字，通过认字来扩大词汇量；学习阅读，培养阅读理解能力；学习写作，提高表达能力。
听到这些，我觉得自己将会有很多新的挑战，但同时也感到非常期待。
我相信只要努力学习，一定能够取得好成绩。
在语文课上，老师首先教我们认字。
她拿出了一张图片，上面有一个可爱的小猫咪，图片下面还写着“猫”。
老师带着我们一起读这个字，并用手指指着字的笔画，示范给我们看。
我们全班同学都很认真地观察，然后模仿着老师的动作，读出了“猫”这个字。
我感到很开心，因为我认识了一个新的字。
接着，老师又拿出了一本绘本，开始给我们讲故事。
故事的主人公是一只小青蛙，它喜欢跳来跳去，非常活泼。
故事里有很多生词和句子，老师边讲边指着文字和图片，让我们更好地理解故事内容。
我听得津津有味，像是进入了一个神奇的世界。
下午的数学课也非常有趣。
数学老师是一位年轻漂亮的女老师，她教我们认识数字和数学运算。
老师拿出了一个大大的数字板，上面写满了数字。
她先问我们认识几个数字，我举起手来积极地回答。
然后，老师开始教我们数数。
她用手指着数字，我们跟着念出声音。
接着，她给我们出了一些简单的数学题，让我们用手指或小黑板写出答案。
我虽然有些紧张，但我努力想着题目，慢慢地写了出来。
数学老师夸奖了我，我觉得非常高兴。
在美术课上，老师让我们画一幅自己喜欢的画。
我很喜欢画画，所以我对美术课充满了期待。
一小听课反思
一小听课反思9月28日，我有兴参加了一小研究课和教师素质展示，真的是大开眼界，感受颇深。
先说邹老师的课《穷人》，这是一篇俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。
课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感，读来使人深受感动。
邹老师首先从“穷”字上入手。
从这个字的造字上来讲起，让学生接受汉字造字的熏陶。
然后进入文本，课文中一个穷字也没有，你从哪里能看出他们很穷呢？从学生课前的预习中找出学生重视的问题和段落，把课堂的重点就引到了对桑娜心理活动的研读以及渔夫语言和动作的研读上。
如在学习第九自然段时，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”整个一段都是对桑娜的心理描写，同时用了五处省略号，给我们留下了仔细体味的空白。
这时候调动学生已有的知识和生活经验，进行艺术的再创造，用人物的语言、行动、神态、心理，把这些空白处合理、恰当、具体地填补出不同内容来，揭示这些空白的蕴含，发掘出文章的艺术美和人物的内在美。
学生在填补空白的过程中，求异思维得到训练，思想感情得到陶冶，同时也理解了这几个省略号“此时无声胜有声”的作用。
“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
’”李老师在教这段时抓住“熬”，让学生体会“从‘熬’字体会到了什么？学生体会到渔夫一家的日子过得苦，以后的生活会更苦，更艰难，但只要坚持下去就能挺过去的。
的确一个“熬”非常生动地刻画了渔夫善良、坚强、勇敢和朴实的品质。
而且对两个“嗯”和一个“哦”体会的也很好了。
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201X小学语文听课心得
刘老师这节课课堂结构完整，思路清晰，体现了新的课程理
念。
自主，合作，探究的学习方式贯穿了整个课堂。
教师充满激情，学生充满热情。
整个教学过程分五部分。
首先是揭题导入，让学生交流读书名言，从而引出“读童话使我们变得聪慧”这句话，这样的教学设计充分激发了学生的学习兴趣。
第二部分是走进安徒生，出示同学们熟悉的童话故事里的图片，让学生说出故事的名字，从而引出安徒生及他的童话。
接着师生共读张晓风的诗歌。
这样的设计学生充分感受到了安徒生童话的魅力，可见教师正着力于学生积极性的调动，引导学生人人参与。
第三部分是赏读《卖火柴的小女孩》。
赏读之前先出示“读书卡”，教学生如何填写读书卡，接着小组合作阅读《卖火柴的小女孩》，最后总结读书方法。
这一环节教师给予学生充足的读书时间，让学生自己去揣摩读书方法，学生各抒己见，教师给予充分的鼓励和肯定，这充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。
2019年昆阳镇二小杨贝遇见更好的自己精品教育.doc
2017遇见更好的自己杨贝作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。
把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。
对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
一小听课心得体会
一小听课心得体会
三月二十八日，我怀着激动地心情听了七位老师的品德与社会课，感受颇深，几位老师精彩生动的课让我佩服。
课堂上的调度了学生的积极性，课堂气氛非常活跃，师生互动环节联系紧密，每节课都有值得我去学习和借鉴的地方。
回来之后我认真做了总结反思，我认为一节好的课具备以下特点：
1、课前的感情交流很重要，但交流的方式更重要。
有的老师送小礼物，有的老师通过做游戏等，其中一位老师的交流方式很好，通过歌曲表演方式，拉近了学生与老师的距离，这样一方面与学生交流了感情，同时正好和所讲的主题相符合。
2、课前的材料搜集很重要。
想要上一节好课，材料一定要准备充分，并且选取的材料一定要合适，首先要符合学生的实际，知识水平的实际、心理特点的实际、学生的兴趣爱好等等。
然后，选取的材料要直观感性，并且有针对性的提出问题，从而激发学生思考和探究的愿望，真正在课堂上动起来。
3、对学生的评价一定要到位。
这一点很关键，无论学生回答的怎么样，老师都给予适时恰当的评价。
或许因为到位的评价全班同学的积极性一下就能调动起来，或许因为到位的评价，改变一位同学的一生，或许因为到位的评价，其实到位的评价能激发起无穷的力量。
以上是我在听课过程中的体会和收获。
作为教师，我认为不仅仅是要让学生在课堂上明白几个道理这么简单，而是要让他们通过学习《品德与社会》课，转化为孩子们一种内在的社会倾动力，那就是：保持乐观积极向上的情绪，认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。
2023实用文_听课学习心得体会
2023听课学习心得体会2023听课学习心得体会1一学期一次的教师听课、评课活动让我有很深的感触，教师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
这些课与名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。
我们教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不足半年的年轻教师。
她们能站在这儿上课，就是非常优秀的。
这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。
我印象比较深刻的是黄禅老师上的《制作汽水》，黄老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。
正因为如此，课堂上有了精彩的片段，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。
《不倒翁》这节课是黄江丽老师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。
在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。
在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
昆阳镇第一小学长垣之行--促我成长
长垣之行-------促我成长昆阳镇一小赵晓珂2017年的3月24日，我有幸参加了“蘧孔杯第八届河南最具成长力教师颁奖典礼-----跟名师一起在课堂上成长”观摩研讨会。
短短三天的行程，让我心潮澎湃，也让我感触良多。
在这三天里，我真正近距离欣赏到了第八届河南最具成长力教师的名家新秀齐聚一堂，争奇斗艳，让我一睹优秀教师们的风采，其中让我印象最为深刻的，是他们课后讲述自身专业发展的心路历程，让我深深懂得，其实他们的成长历程，也都是从平凡的岗位上一步一个深深的脚印走出来的。
观课的过程就是成长的过程，从读名家的著作到观看名家的实录，从一节一节的课堂实录中揣摩专家的设计意图，体会其中的奥妙，并试着运用到自己的课堂中去，转换成自己的教学模式，让自己的专业水平得到提升。
这让我真切感受到榜样就在身边，坚守就能成功。
多位全国教育名家现场做观摩课，并结合本届最具成长力教师的经历和课堂教学，做有针对性的点评和报告，深度剖析教师专业成长的历程。
这一切如春风细雨滋润我的心灵，如指路明灯照亮我前进的方向，让我逐渐明白了今后努力的方向，让我的内心逐渐燃起自明的火种。
我仿佛久在黑暗中摸索，一下子就找到了前进的航标。
三天的学习，还让我深深体会到阅读与写作是教师没有门槛的成长之路，是草根教师通往成功的天梯。
短暂的学习虽然结束了，但自己成长的动力愈发强烈。
在我的内心深处，此次学习已经成为自己教学生涯中一个很好的契机。
我要以这次学习为起点，开始自己新的成长之路。
因为只有成长才能证明自己的价值，只有成长才能真正成为影响学生的重要之人。
仔细想来，曾经十五年没有目标，没有方向，荒废了太多的时间，耽误了太多机会。
未来十年给自己一个目标，让自己行动起来，不断坚持研究教学，研究学生，做好积累，勤于思考，成为一名拥有专业技术的好教师。
小学听课个人心得体会(最新5篇).doc
小学听课个人心得体会（最新5篇）小学听课个人心得体会篇1故事中的猎人们将斑羚逼到了悬崖绝壁，唯一的出路是跳到对面的山峰，可是有6米的距离，成年的斑羚只能跳5米，小斑羚4米，斑羚陷入了绝境，没想到斑羚们想出了办法，那就是一头老斑羚和一头小斑羚配对跳跃，在小斑羚跳不过往下坠时候，老斑羚成了踏脚石，小斑羚得到了助力，再一使劲，成功的跃到了对面山峰，而老斑羚坠落深渊。
斑羚们如此配对，除了一对失败外，最后只余下了一只头羊，猎人们射出了子弹，但是头羊坚持着，没有倒下去，自己走向了心中最美的地方。
书中有一个故事《老马威尼》最让我感动，在云南，交通不便。
运送货物全靠牲畜，曼广弄寨村里的召光甩家里养了一匹杰出的马，威尼。
在一次运输东西时，威尼凭着自己多年的经验当起了领头马，一只虎窜入马群，眼看着马群乱作一团，货物也即将丢失，主人召光甩焦急万分，于是走进威尼的身边抚摸了它，在它的耳边小声的说：“只有靠你把虎引开了，威尼。
”没想到威尼听懂了主人的话，独自向前奔去，狼也朝着威尼奔跑的方向追去。
整个马群又恢复了平静，驮着货物继续往前走。
不一会，远处的山谷里传来了阵阵虎的啸叫，马的悲鸣。
看到了这里，我的心里久久不能平静。
总结出了3点：第一、威尼虽然是一匹上了年纪的老马，可是它却有着很强的凝聚力，能起到带领马群的作用。
第二、威尼对自己的主人是忠心耿耿，一旦主人遇到了危险，它总是冲在第一个，帮主人化险为夷。
第三、威尼非常的勇敢，当同伴有危险，它能牺牲自己的生命去保护自己的同伴，所以我真的很佩服威尼这种自我牺牲的精神，佩服它的勇气。
合上书，我闭目想象那片丛林，想象斑羚飞渡山崖的壮烈景象，想象那些成功逃脱的斑羚们日后的命运。
它们还会在山林中游荡，觅食，嬉戏，繁衍后代，遭遇狼豺虎豹和猎人，但是，我希望，它们在自己的家园里，自由地生活，自由地生老病死，飞渡山崖的那一幕，永远不要再发生。
小学听课个人心得体会篇2教学目标：1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走进书中的人物，走进书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，感受人世间的真善美。
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参加“我的模式我的课”听课感悟
昆阳镇第一小学王聪
2015年11月6日，我有幸参加了叶县教研室组织的”我的模式我的课“区域教科研教学观摩活动，学习了贺老师《比的基本性质及应用》一课，真是受益匪浅。
这节课采用“多元互动，合作探究”的教学模式，充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中老师引导学生开展小组合作学习。
老师在课前精心设计出导学提纲，引导学生积极思考，作出猜想，然后小组合作探究，验证猜想，展示学生的研究思路与成果。
一步步轻松地完成自主、合作、探究学习，并在老师画龙点睛的点拨和评价下完成本节课的教学。
特别是课堂上发言的学生语言组织的特别恰当，其它同学能做到认真倾听，在听的过程中，发现要补充的问题，吸收别的小组合作学习的成果。
这与贺老师平时有效的引导是分不开的。
这些都是令我十分佩服的地方。