小学一年级道德与法制教学心得体会5篇
小学一年级道德与法治：全册教学感悟
小学一年级道德与法治：全册教学感悟引言在小学一年级的道德与法治教育课程中，我深受启发并获得了许多宝贵的教学感悟。
本文将介绍我在教学中的一些体会和心得，希望能对道德与法治教育的改进和提升有所帮助。
培养学生的道德观念在教学过程中，我发现培养学生正确的道德观念是非常重要的。
通过故事、游戏和讨论等多种教学方式，我鼓励学生学会尊重他人、关心社会和珍惜资源。
在课堂上，我经常与学生分享有关友谊、诚实和公平等道德价值观的故事，让他们从小树立正确的价值观。
强调法律的重要性除了培养道德观念外，我也强调法律的重要性。
通过介绍一些简单的法律原则和法规，我让学生了解到法律的作用和约束。
例如，我会讲解一些与学生生活相关的法律，如交通规则和知识产权保护等。
这样的教学可以帮助学生认识到法律的普遍存在，并明白遵守法律的重要性。
融入生活实践为了让学生更好地理解和应用所学的道德与法治知识，我注重将课堂内容与生活实践相结合。
例如，我组织学生参观社区法院，让他们亲身体验法律的实施过程。
同时，我也鼓励学生在日常生活中积极运用所学的道德原则，例如在与他人相处时尊重对方的意见，或者在遇到问题时主动寻求帮助。
培养学生的团队合作能力道德与法治教育不仅仅是个人素质的培养，也包括了团队合作能力的培养。
在教学中，我经常组织学生进行小组活动，让他们学会与他人合作、沟通和分享。
通过这样的活动，学生能够培养出相互尊重、合作共赢的价值观，并在团队中发挥自己的优势。
结论小学一年级的道德与法治教育课程是培养学生良好品德和法治观念的重要环节。
通过培养正确的道德观念、强调法律的重要性、融入生活实践和培养团队合作能力，我们可以帮助学生树立正确的价值观，并为他们未来的成长奠定坚实的基础。
《道德与法治》教学总结心得体会 一年级上册道德与法治教学总结
一年级上册道德与法治教学总结引言在一年级上册道德与法治的教学过程中，我深刻体会到了道德与法治对于学生的重要性。
通过这门课程的学习，学生不仅学习到了一些基本的道德观念和法律知识，同时也培养了学生正确的价值观和自我约束能力。
下面我将对本学期的教学进行总结，分享我的心得和体会。
教学目标在本学期的道德与法治教学中，我的主要教学目标如下：1.培养学生正确的道德价值观，使其认识到什么是对的，什么是错的。
2.让学生了解一些基本的法律知识，明白法律的重要性和作用。
3.培养学生的自我约束意识，使其能够自觉遵守社会行为规范和法律法规。
4.启发学生主动参与社会公益活动，培养其社会责任感和团队意识。
教学内容本学期的道德与法治教学内容主要包括以下几个方面：1.道德教育：通过故事、游戏等方式，让学生认识到什么是对的行为，什么是错的行为，以及这些行为背后的原因和后果。
2.法律知识：介绍一些与学生生活相关的法律知识，如交通法规、消防安全法等，让学生了解法律的基本概念和作用。
3.自我约束：通过讨论、角色扮演等方式，培养学生的自我约束意识，使其能够自觉遵守社会公德和法律法规。
4.社会公益活动：组织学生参与一些社会公益活动，如义务劳动、环境保护等，培养学生的社会责任感和团队意识。
教学方法为了达到上述教学目标，我采用了多种教学方法，包括：1.故事讲解法：通过讲述一些有道德启发的故事，引导学生思考什么是对的，什么是错的，从而培养他们的正确道德观念。
2.游戏教学法：通过一些有趣的游戏，让学生在玩的过程中学习道德规范和法律知识，增加学习的趣味性和参与度。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实的社会情境，让他们亲身体验到合理行为和不合理行为的区别，培养他们的自我约束意识。
4.学生主导讨论法：通过提出一些开放性问题，让学生自由讨论、表达自己的观点和想法，培养他们的团队意识和合作精神。
教学效果通过本学期的教学实践，我发现学生在道德与法治方面的认知水平和行为规范有了明显的提高。
思想道德与法治心得体会【10篇】
思想道德与法治心得体会【10篇】1.思想道德与法治心得体会《道德与法治》这门课程对学生的成长起着至关重要的作用，是教育中必不可少的。
此课程不仅能使学生树立正确合理的三观，在不良诱惑面前说No，而且能够促进学生心理上的健康。
这门课程以树德立人为引领，在尊重儿童生活独立价值，体现道德教育回归生活的同时，更加重视法治精神和法治意识的培养。
让小学生能够了解法律知识，遵守法律法规，严格规范自身行为，学会采用法律手段维护自身合法利益，使他们能够从小就具有社会意识，树立正确的法治，让他们积极投身到社会法治实践中去，从中更好地了解法治，运用法律知识，体现“知行合一”的理念，做一个社会主义现代文明的执行者。
青少年接受信息的途径丰富多样，导致青少年犯罪的主要原因是缺乏有效的道德与法治教学。
所以，在小学阶段做好《道德与法治》教学能够在思想上给予学生正确的引导，避免学生误入歧途，从精神层面向学生传递健康的思想意识，减少和杜绝青少年犯罪的情况，规避校园霸凌等不良情况的出现，为学生的健康成长和可持续研究进一步营造更加健康规范的校园环境。
在进行《道德与法治》教学的过程中，传统教学方式过于关注对学生知识的灌输，学生研究的积极性不高。
这就需要教师及时的优化升级个人的教学思想，更要积极地结合学生的实际研究状况，对需要学的内容不断的创新整合，切实的提升教学的整体水平。
通过有效的《道德与法治》教学对学生的行为举止进行规范约束，建立健康积极的道德评价体系，能够在学生内心有一杆道德的撑杆，树立积极向上的人生奋斗目标，为学生以后的成长奠定坚实可靠的基础。
2.思想道德与法治心得体会7月26日，在弋阳县教师进修学校我有幸参加了一年级《道德与法治》材培训。
上午，我们观看了XXX部长的视频，让我们充分认识三科教材的重大意义。
下午，我们聆听了XXXXXX老师对《道德与法治》教材的精辟解读，收获颇多，让我对材有了更深入的了解，更明确了今后教学中要正确、全面解读教材，结合实际情境，灵活运用教材，让农村的孩子们在品德方面同样不落人后。
小学一年级上学期道德与法治教师教学反思
小学一年级上学期道德与法治教师教学反思在过去的一个学期里，我担任了小学一年级的道德与法治教师。
通过一学期的教学实践，我对这门课程有了更深入的理解和认识，同时也反思了自己在教学过程中的得与失。
一、教学中的收获1. 关注学生兴趣一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在教学中，我充分利用教材中的插图、故事以及各种活动，激发学生的学习兴趣。
例如，在“开开心心上学去”这一单元中，通过讲述上学的有趣故事和展示校园的美丽图片，让学生对校园生活充满期待。
2. 强调体验式教学道德与法治课程注重学生的情感体验和道德实践。
在教学中，我设计了很多体验活动，让学生在活动中感受、领悟道德规范。
比如，在“拉拉手，交朋友”这一单元中，组织学生进行自我介绍和交友活动，让他们亲身体验交朋友的快乐和方法。
3. 注重习惯养成一年级是学生习惯养成的关键时期。
在教学中，我特别注重培养学生的良好行为习惯，如遵守课堂纪律、尊敬师长、爱护公物等。
通过反复强调和及时表扬，大部分学生逐渐养成了良好的习惯。
二、教学中的不足1. 对个别学生关注不够班级中总有一些性格内向或学习困难的学生，在教学中我对他们的关注不够。
没有及时发现他们的问题并给予帮助，导致这些学生在学习上和行为上的进步不明显。
2. 教学方法不够多样化在教学中，我虽然采用了故事、游戏、活动等多种教学方法，但有时候方法还不够灵活多样。
对于一些比较抽象的道德观念，没有找到更好的教学方法让学生理解和接受。
3. 与家长沟通不足道德与法治教育需要家庭和学校的共同努力。
在教学中，我与家长的沟通不够，没有充分发挥家长在学生道德教育中的作用。
三、改进措施1. 加强对个别学生的关注在今后的教学中，我要更加关注性格内向和学习困难的学生，了解他们的需求和问题，给予他们更多的关心和帮助。
可以通过个别辅导、小组合作等方式，让他们在学习中感受到成功的喜悦，增强自信心。
2. 丰富教学方法不断学习和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。
小学生法制教育心得体会10篇-精品
小学生法制教育心得体会10篇小学生法制教育心得体会（一）想要塑造良好的思想道德品质，必须在实际生活中抓起。
在日常生活中，我们要养成良好的学习习惯。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去行动，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
其次，良好的行为习惯也是重要的。
对于行为习惯这个问题，第一，我们要提高正确的分析和推断能力，良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。
知道哪些是对的，哪些是错的，选择正确的行为方式, 作为自己行为的准则。
第二，我们要对自己提出明确的要求。
〃没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对自己提出明确具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。
第三，要培养自己坚韧的意志力。
形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。
意志力薄弱，操纵能力差的人很难建立良好的行为习惯。
个人小节的不文明是一种耻辱。
个人，无论在国门内外都是GJ 重要的形象窗口。
国人理当从此时此刻开始多一点自律，多一点礼让, 多一点知识，多一点理想，共同塑造优雅文明的社会环境，从而成为和谐大气的中国形象的牢固基石。
团队精神是一种团结一致，互帮互助，为了一个共同的目标坚强奋斗到底的精神。
目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏团队精神的现象，这其中一个重要原因就是在平常教育中缺乏对团队精神的培养。
再次，树立良好的竞争意识，在当今社会竞争日益激烈的形势下, 对青少年教育中适当让之树立争第一的意识，使每个青少年用教高标准但同时也要让孩子明白，在争第一中，要用正当的手段，要有正确的心态，各种教育活动对青少年起着潜移默化的影响。
我们相信未来的时代是一个需要团队精神的时代，因此，我们培养青少年的团队精神是非常重要的。
望我们每个人都能够用约束来强化自己。
让良好的生活习惯规范我们的生活。
小学生法制教育心得体会（二）我们通过班会的时间,在教室里观看关于法制教育的影片，其实法律就在我们身边，守法和犯法就一步之遥。
2023年一年级上册道德与法治教学总结
2023年一年级上册道德与法治教学总结在这个充满挑战与机遇的2023年，我担任了一年级上册道德与法治课程的教学工作。
这一课程的目标和任务是培养学生的道德与法治素养，帮助他们了解社会的规则、法律常识，并树立良好的道德风尚。
对于一年级学生来说，这是他们人生的重要一课，也是他们开始理解并融入社会的第一步。
本学期，我主要教授孩子们关于社会规则、个人权利、义务以及基础的法律法规等内容。
我采用了生动有趣的故事、案例分析以及互动游戏的教学方法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
例如，通过“过马路”这一生活场景,让孩子们了解交通规则、等待以及遵循指示的重要性。
孩子们在本学期的表现总体积极，他们乐于参与课堂活动，并对知识点有了初步的理解。
他们在知识的掌握上表现出了一定的进步，开始懂得运用所学的道德与法治知识去分析、判断生活中的一些问题。
但同时，我也注意到，部分孩子在课堂上的参与度还有待提高，对于一些较为复杂的概念理解还存在困难。
为了解决这些问题，我定期对孩子们进行评估，并给出具体的反馈。
对于理解困难的孩子，我会调整教学策略，用更直观、形象的方式解释概念。
同时,我也鼓励孩子们多参与课堂讨论，分享自己的看法，以此提高他们的思考能力和判断力。
在班级管理方面，我注重培养孩子们的自我管理能力以及团队合作精神。
通过制定明确的班级规则，让孩子们懂得在集体中尊重他人、遵守纪律。
同时,我也积极与孩子们沟通，了解他们的想法和需求，以便更好地指导他们的学习和生活。
我深知家校合作对于孩子们的成长至关重要。
因此，我定期与家长们进行沟通，了解孩子们在家中的表现，并就道德与法治课程的教学内容进行交流。
家长们的反馈对于我调整教学策略、提高教学质量提供了宝贵的意见。
同时，我也鼓励家长们在日常生活中引导孩子们运用所学的道德与法治知识去处理问题，从而帮助他们更好地理解和巩固这些知识。
回顾这一学期的道德与法治教学工作，我认为我们在培养学生德法素养方面取得了一定的成果。
关于小学的道德与法治教育反思(三篇)
关于小学的道德与法治教育反思（三篇）
文章一：道德与法治教育的重要性
道德与法治教育在小学阶段的重要性不可忽视。
这种教育不仅
有助于培养学生的道德观念和价值观，还能帮助他们了解和遵守法律。
在小学阶段，孩子们正在形成自己的世界观和人生观，因此，
通过道德与法治教育，可以引导他们树立正确的道德标准和法律意识。
文章二：道德与法治教育的实施策略
在小学中实施道德与法治教育时，需要采用简单的策略，避免
法律复杂性。
一种有效的策略是通过故事和案例来教育学生。
通过
讲述有关道德和法律的故事，学生可以更好地理解和接受这些概念。
另外，可以组织学生参观法庭或与法律专业人士交流，以增加他们
对法律的了解和兴趣。
此外，小学教师在日常教学中应注重培养学
生的道德品质和法律意识，例如鼓励学生遵守课堂规则和校规，引
导他们正确处理同学间的纠纷等。
文章三：道德与法治教育的反思与改进
尽管道德与法治教育在小学中的重要性已得到广泛认可，但仍存在一些问题需要反思和改进。
首先，教师在教育过程中应更注重培养学生的道德品质而不仅仅是传授法律知识。
其次，教材内容应更贴近学生的实际生活，让他们能够将道德与法治概念与日常行为联系起来。
此外，教育部门和学校应加强对教师的培训和支持，以提高他们在道德与法治教育方面的专业水平。
以上是关于小学的道德与法治教育的三篇文章的简要内容。
通过这些文章，我们可以更好地认识到道德与法治教育的重要性，了解如何实施这种教育，并思考如何进一步改进。
小学道德与法治实践活动心得体会五篇
小学道德与法治实践活动心得体会五篇法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
一起来看看小学道德与法治实践活动心得体会五篇，欢迎查阅!小学道德与法治实践活动心得体会19月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。
通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。
通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。
我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。
一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。
这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。
小学道德与法治实践活动心得体会2七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。
这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。
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小学一年级道德与法制教学心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是本人带来的有关小学一年级道德与法制教学心得，希望大家喜欢#小学一年级道德与法制教学心得1#今天，我们学校组织全体道德与法治任课教师和部分自愿参加培训的教师培训小学生道德与法治，培训时间虽短，却让我感受到小学生道德与法治的重要性，有了以下的心得体会：现在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。
那么中小学法制教育的现状如何呢?首先，教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识，法制教育流于形式化。
学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。
所以教育主管部门应重视学校法制教育的重要性，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。
其次，任课教师水平参差不齐，教师队伍缺乏专业化，学生积极性不高。
青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。
因此，我们应该加强学校的法制教育，要全面贯彻中央《关于基础教育与发展的决定》《关于进一步规范中小学德育教育的意见》《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神和中央两部“四五”普法规划的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考试中加入法律知识的内容。
司法、教育等部门要根据学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。
小学法制教育注重文化课而忽略学生的道德法制教育，学校没有专门的法制教育人才，虽然授课教师一定程度上了解法律知识教育，但并不系统、全面。
昌邑市围子小学的田亚卿与满晓红两位老师认为，要使小学生成长为一个思想健康、人格健全的人，作为老师应对法制教育引起高度重视，可以从以下几点入手：一、教育学生养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守《小学生日常行为规范》，自觉守法。
教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
我们生活的方方面面都涉及法律法规。
比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等。
有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法了。
因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守校规校纪、法律法规。
二、从身边做起，预防犯罪。
我们积极学习《中小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，要珍惜学习机会，自觉接受家庭和学校的教育管理。
要提高鉴别能力，不要学习和模仿电视、电影和文学作品中的犯罪行为。
要谨慎交朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。
切莫虚荣攀比，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。
不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有从小处入手，一点一滴的渗透教育，法制教育才能有效，更加有利于学生的健康成长。
#小学一年级道德与法制教学心得2#12月7日我有幸参加了小店区道德与法治片区教研比赛。
听了四位老师的课，他们设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高以及钟老师的精彩点评给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。
下面分几个方面谈一下自己的听课感受：一、新课改的观念已经深入人心，深入到课堂的每一个角落。
在这4节优质课中，几乎每节课都有小组合作学习，都可以见到师生互动，学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。
所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。
师生之间的平等对话与交流替代了过去的单纯说教，彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象，让学生把学习当成了一种兴趣。
二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性。
三、课堂不再局限于教室，扩展到了家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。
4节优质课，几乎每节课都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。
学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。
四、每一堂课教师都非常重视评价的导向作用，一句具有亲和力的评价语，一个鼓励的眼神……都能激起孩子的成就感，激发孩子的上进心。
师生评价、生生评价……多样化的评价方式极大的调动了孩子们的学习积极性，大大提高了课堂教学的实效。
五、执教的四位教师基本功扎实，驾驭课堂能力极强，能灵活有效的处理教学过程中出现的突发事件，及时的调整教学思路。
总之，这4节优质课使我大开眼界，受益匪浅，深受启发，在教学《品德与社会》时，我们作为教师必须正确把握其特点，实施有效的策略，相信我们学习 1 了《道德与法制》，新教材教学理念并且通过这次《道德与法制》优质课的活动之后，在今后的教学中一定能获得良好的教学效果。
感谢领导为我们提供了这么一个学习的平台，感谢执教老师的辛勤付出，让我们学到了很多的教学方法，提升了我们的教学水平!#小学一年级道德与法制教学心得3#1.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。
作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。
只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在“用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。
只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。
第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。
随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。
他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。
因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”：是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。
2.实行课中课---上微课，师生共同成长七年级的《思想品德》更名为《道德与法治》，不只是名称的变化，整个教材从内容到形式都有很大的变化。
“内容上：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强;形式上：版面更活、颜色更爽、比例更好。
”教材中有很多活动设计，例如：运用你的经验、相关链接、阅读感悟、方法与技能、探究与分享和拓展空间等。
这些活动设计可以通过实行微课形式呈现出来，以求能达到师生共赢的效果。
3. 勇于担当，努力发挥引领和辐射作用《道德与法治》教学的改革刚刚起步，我们还有很多艰辛的路要走，面对教学内容和教学目标的更新，我们的任务——依法治国的教育也任重而道远。
我作为工作室的学员在今后的教育教学工作中做到以下三点：第一、制作《道德与法治》的相关课件，和大家共同分享自己的特殊经验和本领。
制作课件时关注细节、深度思考、精益求精，在课件资源上实现优势互补、互助互学、互惠互利，力求共同进步、共同发展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解决疑难问题。
把自己平时遇到的困惑或疑难问题以及经验心得发布在群里，在对这些教学困惑进行的交流与碰撞中，我们互相启迪彼此的思维与想法，让我们都能在研究与交流中得到提升和发展。
这样汇聚大家的力量，共同完成平时靠一个人或几个人不能完成的事，集所有人的智慧和能力为一体，让我们之间发生聚变效应，发挥1+1 2的良好效果。
第三、积极反思，撰写论文。
不断总结自己和他人在教育教学实践中的经验和心得，推己及人地及时将这些感悟提炼成教学论文，力争我们学校政治科组每学年都有教学论文在市级刊物上发表。
同时也积极呼吁我们全市的政治老师踊跃向相关教育报刊投稿。
同时向工作室建议选择具有一定研究价值的专题，引领全体成员、学员共同研究、探讨、实践、总结。
为工作室将来的研究成果结集成册，著书立说做出贡献。
#小学一年级道德与法制教学心得4#一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标： 1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。