爱默生《勇气》阅读练习及答案
勇气-阅读题及答案
1.下列加点字注音有错误的一项是（）A．隐匿(nì) 骇然(hài) 犒赏(kào) B．迸裂(bèng) 镌刻(juàn) 畸形(qí)C．恍惚(huǎng)妒忌(jì) 抽噎(yē) D.棱角(léng) 秀颀(qí) 熹微(xī)提示：B项中的“镌”应读“juān”，“畸”应读“jī”。
答案：B2.下列词语中没有错别字的一项是（）A．走投无路不记其数提心掉胆B．笑容可掬以身作责斩钉截铁C．骇人听闻力倦神疲再接再厉D．滔滔不绝骄生惯养孔武有力提示：A项中应为“不计其数”“提心吊胆”；B项中应为“以身作则”；D项中应为“娇生惯养”。
答案：C3.下列句子中，没有语病的一项是（）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
提示：A项的主语和宾语搭配不当；B项的“健全并建立”语序不当，应为“建立并健全”；C项中“最多不能超过”重复累赘。
答案：D4.《勇气》的作者是_______国作家______。
这篇文章叙述的故事发生在______时期，主人公是。
提示：主人公应是法国妇女。
作者对法国妇女的描写虽然着墨不多，但是她两次救助美国伞兵，自己一家却付出了惨重代价。
这个故事具有强烈的震撼力。
答案：美狄斯尼第二次世界大战法国妇女我综合•我发展伞兵，把他从碗橱里拖了出来”，完成5—7题。
5.文段中的破折号的作用是______________________________。
提示：这句话是写“她的丈夫和她的三个小小的孩子坐在饭桌旁边”怎样看待美国伞兵，在其中插入介绍了“三个小小的孩子中的一个是婴儿”。
答案：插说。
描写？找出语句来，并说明表现了法国妇女怎样的形象？提示：描写人物的长相和表情，应是外貌和神态描写，突出她的平实、善良，为下文救助美国伞兵埋下伏笔。
勇气阅读题及答案
勇气19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。
高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。
他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。
”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。
那两个新生也成了莫逆之交。
那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特•比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
1从文中找出下列词语的反义词柔弱一一强悍接受--- 拒绝恶行一一善举2、联系上下文，解释下列词语的意思。
以强凌弱依仗自己的强大或者人多去欺压弱者.颐指气使形容有权势的人指挥别人3、根据短文内容填空“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……” 这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生 _面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而心惊胆战地走开了，有的人因为事不关己而一冷眼旁观，也有的人因为幸灾乐祸而 _起哄嬉笑_，只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来这个人叫____ 大诗人拜伦_____ 。
4、作者的描述使罗伯特•比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？—不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特比尔与拜伦的勇气与正义感。
勇气爱默生参考答案
勇气爱默生参考答案勇气是一种可贵的品质，它能够驱使我们去追求自己内心的真实想法和梦想。
而在历史上，有许多杰出的人物展现了勇气的力量，其中一位便是美国著名思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生。
他以其独立思考和勇敢表达的精神，成为了自由思想和个人主义的代表。
爱默生的勇气首先体现在他对传统观念的质疑和挑战上。
在19世纪的美国，社会价值观念较为保守，个人主义和独立思考并不被大众所接受。
然而，爱默生并不甘于被束缚在传统观念的框架中，他大胆地质疑社会的现状，勇敢地提出了自己的见解。
他认为每个人都应该有权利追求自己的梦想，而不是被社会的期望所束缚。
这种对传统的勇敢挑战，使得爱默生成为了当时美国独立思考的象征。
其次，爱默生的勇气还体现在他对个人独立的追求上。
他主张个人应该独立思考，不受他人的影响和束缚。
他认为每个人都应该发掘自己内心的真实想法和激情，并勇敢地去追求。
他鼓励人们不要追求他人的认同，而是要坚持自己的信念和价值观。
这种对个人独立的追求，需要勇气去面对自己内心的声音，去超越他人的期望和评判。
爱默生的这种勇气和坚持，使得他成为了独立思考和自由意志的代表。
此外，爱默生的勇气还表现在他对社会不公和不平等的批判上。
他深刻地认识到社会的不公和不平等对个人的压迫和束缚。
他主张每个人都应该享有平等的机会和权利，而不受社会地位和背景的限制。
他勇敢地站出来，批判社会的不公和不平等，呼吁人们关注弱势群体的权益。
这种对社会不公的勇敢批判，使得爱默生成为了自由平等的倡导者和社会改革的先驱。
爱默生的勇气不仅仅体现在他的思想和言论上，更体现在他的行动中。
他敢于追求自己内心的梦想，并付诸实践。
他勇敢地离开舒适的生活环境，去追求自己的独立和自由。
他在自然中寻求灵感和启示，通过亲身经历来探索人与自然的关系。
他的勇气和行动力，使得他成为了自由思想和个人主义的代表。
总之，勇气是一种宝贵的品质，它能够驱使我们去追求自己内心的真实想法和梦想。
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语文版七年级上册语文《勇气》同步练习及答案内容预览：《勇气》第一部分：1、给下列加点字注音：颀长（）拘谨（）熹微（）咆咽（）2、破折号用法不同的一项是（）Ａ、他是第101空降师--巴顿英雄部队的。
Ｂ、一个年约三十岁的法国女人--她长得并不漂亮……善良而镇定的--开了门。
Ｃ、她的丈夫和她的三个小小的孩子--一个是婴儿，坐在一张高椅子上--坐在饭桌旁边……Ｄ、他刚跑进树林--悉意经营的……法国树林--就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
3、用横线画出表现德军凶残的动词：⑴转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。
⑵于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩了。
⑶一个冲锋队员一拳打在他的嘴上。
他就说不出话来了。
⑷德国人命令他站在院子里，把他当场枪毙了。
4、文章标题是“勇气”，作者在文中也写了两种“勇气”：美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。
你认为作者更看重哪一种勇气？为什么？5、“他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所在对付的这种人民。
”这句话的意思是（）Ａ、德国兵不会说法语，无法进行交流。
Ｂ、德国兵没想到法国女人会把美国伞兵藏起来。
Ｃ、德国兵的嚣张在像法国女人这样勇敢的人民面前显得苍白无力。
Ｄ、德国兵没想到美国伞兵这么聪明，居然第二次藏进法国女人的家里。
6、文中说：“我被这真实的故事里的两位主角迷住了。
”对此分析恰当的一项是（）Ａ、“我”喜欢听战斗故事。
Ｂ、作者狄斯尼是美国人，所以对美国伞兵的遭遇特别关注。
Ｃ、“我”被两位主角惊险离奇的遭遇打动了。
Ｄ、“我”被法国女人和美国伞兵的勇气深深地震撼了。
7、为什么说法国女人“是一个有福气的女人”？对此分析最恰当的一项是（）Ａ、法国女人因救助了美国伞兵而被人称颂，她是幸福的。
Ｂ、法国女人看到了诺曼底地区的解放，因而是有福气的。
Ｃ、法国女人为了捍卫自己的信仰--和平，甘愿为此付出一切，诠释了信仰的真正含义，她是幸福的。
Ｄ、法国女人因为自己的“勇气”没有被德国兵杀害，她是“有福气”的。
2015年中考语文现代文阅读练习《勇气》
2015年中考语文现代文阅读练习《勇气》有人问德摩斯尼斯①：演说家成功的主要条件是什么？他回答是：举止表情。
其次呢？举止表情。
再其次呢？举止表情。
说这话的德摩斯尼斯最知道他本人天性就不具有他本人推崇的这个优点。
奇怪的是：演说家的这部分条件只是表面的，比不上演员的才能，但居然被吹捧得如此高，高过其他高贵的条件，如创新、雄辩，以及其他。
不，简直就独一无二，惟我独尊！但原因很简单：一般地说：人的本性中，愚蠢多于聪明，所以人的心灵或天赋最能接受愚蠢。
在国务活动②中勇敢也是这样，与举止表情的上述情况惊人地相似。
第一是什么？勇气。
第二，第三是什么？勇气。
不过勇气是无知与卑贱的产儿，远不如其他条件重要。
然而这种勇气是那些理智浅或者胆识弱的人们迷信与依靠的；而理智与胆识是最重要的条件；此外，这种勇气也是聪明人在弱势时所优先考虑的。
所以我们看见，这种勇气在民主的国家里创造奇迹，但在君主立宪的国家较少作为；这种勇士刚进入角色就有成就，但很快就失败；因为勇气最不能保证诺言。
如同江湖上有骗子郎中，政坛上有政治骗子；担任伟大的革新任务的人也许在两、三件事情上是幸运的，但他们缺少科学背景，所以不能善始善终……显然，在非常理智、思想高明的人看来，胆大的人们是有趣的；而且对于平常人来说，匹夫之勇也难免荒谬可笑。
因为，如果荒谬是嘲笑的对象，那么过分大胆很少没有某些荒谬成分——这是不用怀疑的。
特别是一个大胆的小伙，当他丧魂落魄，惊慌失措，看上去更是有趣。
因为这时他面如土色，呆若木鸡，也需要借此稍微缓解一下羞愧难言的慌乱心情；但如果是一些大胆的成年男子，在类似的情况下他们就会陷入僵局，像国际象棋上双方对峙那样，虽然并无什么对手，但棋子不能动，棋局不能继续。
这后一种情况比较适合讽刺文学，而不适合严肃的科学。
应该重视一点：勇气总是盲目的，因为它看不见危险与困难。
因此，它很不适于决策帷幄，但很有益于执行任务。
因此，要正确使用这样的勇士：他们决不能做第一把手，只能做第二把手，而且要在别人的领导之下。
《勇气》同步练习 语文版七上
勇气同步练习一、给下列加点字注音。
绶带( ) 空降( ) 勋章( ) 熹微( ) 寥寥无几( )二、解释下列词语。
颀长：悉意：熹微：拘谨：孔武有力：寥寥可数：三、填空。
1.《勇气》是写的一篇。
它从的叙事角度，为我们讲述了二战时期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个故事。
2.文章的标题叫“勇气”，它实际上包含了两种勇气，即：和。
从文中可看出，作者更看重。
四、判断下列语句属于哪种人物描写，并将答案写在题后的括号里。
1.“我是一个美国兵，”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”( )2.像多数跳伞兵运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
( )3.他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
( )【能力素质提高】一、阅读下文，完成文后各题。
聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
【教师参考用书】七年级语文上册《第16课勇气》同步阅读
初中语文七年级上册 -同步阅读 -16 勇气
生死攸关的烛光
二次世界大战期间， 在法国第厄普市有一位家庭妇女， 人称伯若德夫人。 她 的大夫被德军俘虏了， 留下两个幼小的儿女： 十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。 为 把德国强盗赶出自己的祖国， 这母子三人都参加了当时的秘密情报工作， 投身到 为祖国解放而斗争的光荣行列。
(2) 反法西斯，维护和平，反对战争是每一位有良知的公民的天职。 【点拨】这里应注意的是：救死扶伤是医生的天职，但医生也是有是非观念
的，应该是爱憎分明的，如果去医治好法西斯刽子手的伤，那就是 是非不分，就是助纣为虐，也就违背了做人的良知，这时，要维护 正义，惩罚邪恶才是最大的天职。 6. 略。 【点拨】本题是一道开放性试题，学生可以从不同的角度来发表自己的看法。 如爱岗敬业， 忠实履行医生的职责， 不计个人恩怨的高尚医德， 爱憎 分明，为人类和平敢于献身的牺牲精神等。
穿的那套西服， 罩上一件最新的白外套。 然后拿起他最大的那把术刀， 一下子剖 开那个盖世太保的胸膛。 他没有去找子弹， 而是用这把术刀结束了这个法西斯刽 子手的生命……
20.海尔曼被捕了。在受审时，德国人说： “你玷污了你的手术刀。 ” 21.“没有。它用得其所。 ” 22.“你忘记了医生的天职。 ” 23.“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！ ”他一字一顿，字字千钧， 全市人都听到了。 24.海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他 文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
5
初中语文七年级上册 -同步阅读 -16 勇气
时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说： “当然可以。我家也有一个你这 样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地 说：“那太好了！不过……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您 再给我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向 3 名军 官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
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《勇气》阅读答案
这是初中一年级语文课文《勇气》及阅读答案，有需要的同学赶快来看看吧！
勇气狄斯尼
在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上，大家谁也不认识谁。
我坐在一个美国伞兵身边。
他是第一○一空降师巴顿英雄部队的，约摸二十岁。
像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
他胸前闪耀着的勋章缓带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。
他开头有些怯生生的，不很健谈。
但是过了不久，他的拘束消失了，给我讲了下面这个故事。
在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前二十四小时），盟军向诺曼底空投了伞兵，这个年轻人就是其中之一。
不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。
那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。
他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。
焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。
他于是知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全落在敌人控制的土地上了。
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阅读下文，完成下列小题。
勇气
[美]爱默生
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。
因为，懦弱是人类的本性。
由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。
这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。
克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段轶事：14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。
当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。
他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样害怕。
’那简直就像是天使在同我说话。
从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。
我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。
”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。
可是，一旦他们能够准确地了解危险。
学会抵抗，他们便将克服恐惧。
正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。
所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。
④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。
一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。
要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。
很多时候，危险只是人们的幻想而已。
那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。
这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。
”
⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。
你，应当更勇敢一些。
(选自《爱默生随笔精选》，有删改)
8. 请用简洁的语言概括全文的行文思路。
9. 文章第③段用了哪些论证方法？有何作用？
10. 结合文意，理解文中画线句子的含义。
这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。
”
11. 联系本文②—⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。
【答案】8. 首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从三个方面谈获得勇气的途径；最后指出我们应该具有勇气(或：最后总结全文，发出号召)。
9. 第③段运用了举例论证、对比论证的论证方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法才可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。
10. 这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。
体现了议论文语言的鲜明性。
11. 示例：鼓励会让人获得勇气。
有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。
就在这时，我看到班主任对我竖起了大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，获得了一等奖。
【解析】
8. 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
本文先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径。
9. 此题考查论证方法及作用，也是考查对文章内容的理解分析能力。
平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。
先找出使用了何种论证方法，解答时可以抓住文段中的关键词如“当……”“就如同……”“正如……”“可是”等进行判断。
其作用是对相关观点进行论证。
10. 此题考查句子的含义。
解答时要联系上下文，既要写出句子的字面意思，还要探究其在文中的深层含义，要围绕“勇气”“信念”“乐观”等关键词展开。
11. 此题为开放性试题。
解答时要联系全文，从②～⑥段中提炼出一个观点，然后结合自己的生活实践回答；自己的生活实践（经历）要能够证明相关论点。
表达时要注意语言的简明、连贯。