部编人教四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

部编人教四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是( )的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。

夕阳西下，阳光透过( )的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了( )细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）选择下列3个词语填入文中的括号里。

斑斑点点连绵不断重重叠叠（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。

雪白、五彩缤纷、________ 、________、________（3）文中画线部分是个比喻句，把________比作________，这样写的好处是________。

（4）短文中作者具体描写了________ 、________、________等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 ________ 。

【答案】（1）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点（2）蔚蓝；银灰；白皑皑（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情(答案不唯一，意思对即可)【解析】【分析】（1）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三个选项进行分析即可。

（2）考查对表示颜色的词语的理解。

如：蔚蓝、银灰、白皑皑。

（3）考查比喻句。

比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和暗花，这样写的好处是形象生动。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。

短文中作者具体描写了雪峰、森林、花海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美好心情。

【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。

（2）此题考查对表示颜色的词语的理解能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2．课内阅读。

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。

但他的一生中，有几年却是留着胡须的。

1941年12月香港沦陷。

日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。

梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。

拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。

听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。

但是，________条件多么优厚，梅兰芳________拒绝了。

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

一次，日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。

梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

”但是，不去演出总得要想出个办法啊。

梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。

这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日高烧。

日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。

日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。

军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。

日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。

当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（1）给画线字注音。

蓄________须签________订纠缠________ 斩钉截________铁（2）在文中横线上填上合适的关联词语。

（3）下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？请用“正确”“错误”表示。

A．梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。

________B．在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。

________C．梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。

________D．梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。

________E．敌人的军医给梅兰芳治病。

________F．梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。

________（4）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？（5）大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。

（6）短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。

【答案】（1）xù；qiān；chán；jié（2）无论；都（3）正确；正确；错误；正确；错误；正确（4）略（5）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（6）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是条件关系。

故选“无论……都……”；（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（5）、（6）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）xù、qiān、chán、jié（2）无论；都（3）正确、正确、错误、正确、错误、正确（4）略（5）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！（6）拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。

【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（5）、（6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．课内阅读。

听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。

条件多么优厚，梅兰芳拒绝了。

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。

（1）在文中的横线上填上合适的关联词。

（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。

________（3）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。

”从这句话中你看出梅兰芳是一个________的人。

【答案】（1）无论；都（2）梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。

（3）具有深深的爱国之心以及对侵略者的憎恨【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是选择关系。

故选“无论……都……”；（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）无论；都（2）梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。

（3）具有深深的爱国之心以及对侵略者的憎恨【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）本题考查评价分析人物品质。

4．课内片段阅读。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

（1）文中划横线的句子运用了什么修辞手法？（2）从“反复”“终于”等词语让我们体会到。

（3）读选文，写出下面几个事物之间的联系。

雷达的天线像是蝙蝠的________；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的________；雷达的荧光屏就是蝙蝠的________。

（4）文中的“秘密”指的是什么？【答案】（1）比喻（2）科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。

（3）嘴；超声波；耳朵（4）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【解析】【分析】（1）把“超声波”比作“波浪”是比喻。

（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。