幼儿园大班珍惜粮食教案
大班节约粮食主题教案
大班节约粮食主题教案大班节约粮食主题教案精选篇1活动目标1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。
3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
2、难点：幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。
活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
活动过程一、在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。
1、我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2、幼儿自由讨论3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么样的后果。
二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?1、幼儿回忆吃饭的情景2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。
三、教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
1、幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。
2、教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。
四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。
大班节约粮食主题教案精选篇2一、活动背景1979年11月，第20届联合国粮农组织大会决议确定，1981年10月16日是首届世界粮食日，此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。
其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。
二、活动目标1、以幼儿为活动主体，发挥幼儿的积极主动性，让他们参与到活动的组织与实施。
2、通过活动让幼儿明白每一粒粮食都是农民和工人辛勤劳动的结晶，懂得“一粥一饭来之不易”，从小培养他们的“惜粮爱粮”的好品质。
3、以绘画、语言、唱歌等形式宣传爱粮惜粮。
三、活动过程1、集体教学活动：1)、社会活动：了解“世界粮食日”的由来。
2)、语言活动《大公鸡和漏嘴巴》3)、画画唱唱：《古诗：悯农》2、主题画：爱粮惜粮用图画形式表达自己对爱惜粮食的理解。
爱惜粮食的幼儿教案5篇
爱惜粮食的幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《爱惜粮食》教案(精选5篇)
幼儿园《爱惜粮食》教案(精选5篇)幼儿园《爱惜粮食》教案（篇1）活动目标1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。
3、让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
2、难点：幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。
活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
活动过程一、在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。
1、我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2、幼儿自由讨论3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，如果不吃会产生什么样的后果。
二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?1、幼儿回忆吃饭的情景2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。
三、教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
1、幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。
2、教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。
四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱护粮食的情感。
幼儿园《爱惜粮食》教案（篇2）活动目标：1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》基本过程：(一)导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
(二)关键步骤：1、介绍粮食的来历：(1)提问：“你们知道粮食是怎样来的吗?”(2)结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。
他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。
可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!”(3)和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
大班《珍惜粮食》教案
大班《珍惜粮食》教案一、教学目标1.让幼儿认识粮食的来之不易，懂得珍惜粮食的重要性。
2.培养幼儿节约粮食的良好习惯。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解粮食的生产过程，懂得珍惜粮食的重要性。
2.教学难点：如何引导幼儿将珍惜粮食的行动融入日常生活中。
三、教学准备1.教具：粮食图片、视频、实物等。
2.环境布置：粮食展示区、节约粮食标语等。
3.教学场地：教室、户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示粮食图片，引导幼儿观察并说出粮食的名称。
2.邀请幼儿分享自己认识的粮食，讨论粮食的用途。
（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述《珍惜粮食》的故事，让幼儿了解粮食的来之不易。
（2）引导幼儿讨论故事中浪费粮食的行为，让幼儿认识到浪费粮食的可耻。
2.视频观看（1）播放《粮食生产过程》的视频，让幼儿了解粮食的生产过程。
（2）教师引导幼儿讨论视频中农民伯伯的辛勤劳动，让幼儿感受到粮食的珍贵。
3.实物观察（1）教师展示各种粮食实物，让幼儿观察粮食的外观、颜色等特征。
（2）教师引导幼儿讨论粮食的生长环境，让幼儿了解粮食的来源。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何珍惜粮食。
5.实践活动（1）教师组织幼儿进行“珍惜粮食，从我做起”签名活动。
（2）教师引导幼儿在餐厅、家庭等场合践行节约粮食的行动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的粮食节约行为。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，提高环保意识。
六、教学反思1.教师在本次活动中是否有效地引导幼儿了解粮食的来之不易，培养幼儿珍惜粮食的意识。
2.教师是否关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
3.教师在活动结束后，是否与家长进行有效沟通，共同关注幼儿的粮食节约行为。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过故事分享，教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，故事里的农民伯伯种粮食辛苦吗？”幼儿：“辛苦！”教师：“那我们是不是应该珍惜粮食，不浪费呢？”幼儿：“是的，我们要珍惜粮食！”（2）视频观看时，教师引导幼儿观察并提问：教师：“大家看到视频中农民伯伯是如何照顾庄稼的？”幼儿：“他们浇水、拔草、施肥……”教师：“这些工作很辛苦，所以我们要珍惜每一粒粮食，对吗？”幼儿：“对！我们要珍惜粮食！”2.教学难点补充：（1）实物观察环节，教师与幼儿互动对话：教师：“我们面前的这些粮食，你们知道它们是如何来的吗？”幼儿：“是农民伯伯种出来的！”教师：“那我们每次吃饭时，应该怎么做呢？”幼儿：“我们要吃光光，不浪费！”（2）小组讨论环节，教师引导幼儿思考并讨论：教师：“如果每个人每天都浪费一点粮食，会怎么样呢？”幼儿：“粮食会不够，有些人会饿肚子。
大班社会活动珍惜粮食教案范文（通用5篇）
大班社会活动珍惜粮食教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班社会活动珍惜粮食教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会活动珍惜粮食教案1活动目标：1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：自制古诗图片1幅。
活动过程：1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？教师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。
）2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。
）教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。
鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。
）4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问：你对哪一句听不太懂？教师：农民伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应该怎样爱惜粮食呢？6.幼儿个别优美的朗诵古诗。
大班社会活动珍惜粮食教案2一、活动目标通过这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。
二、活动目的让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。
三、活动主题爱惜粮食，节约粮食四、活动时间20xx年10月17日(本周五)五、活动主持韩威李珂涵六、活动议程1. 认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。
幼儿园大班健康节约粮食教案
幼儿园大班健康节约粮食教案1活动目标：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2.物质准备：(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
(2)课件：一粒米的来历(3)面板、适量的面粉、盆、水。
(4)配乐诗：《悯农》活动过程：一、观察谈话：这是谁浪费的二、粮食来之不易粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!1.小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
3.出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
三、歌表演《悯农》四、和面1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。
2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子延伸活动：区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
幼儿园大班健康节约粮食教案2活动目标：1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。
2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：魔法棒数个、沙包数个活动过程：一、扮演角色，活动身体。
大班爱惜粮食教案8篇
大班爱惜粮食教案8篇作为老师在编写教案时肯定要仔细对待才行，教案在拟订的时候，大家需要强调联系实际，下面是范文社我为您共享的大班疼惜粮食教案8篇，感谢您的参阅。
大班疼惜粮食教案篇1活动设计背景针对现在班上一部分孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。
活动目标1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2、让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。
3、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培育良好的卫生习惯。
教学重点、难点1、重点、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。
2、难点、幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。
活动预备农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。
活动过程一、在老师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。
1、我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？2、幼儿自由争论3、老师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，假如不吃会产生什么样的后果、二、老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？1、幼儿回忆吃饭的情景2、老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。
三、老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。
1、幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。
2、老师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。
四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱惜粮食的情感。
教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。
珍惜粮食大班教案
珍惜粮食大班教案一、活动目标：1. 初步了解粮食的来源和种类，知道粮食来之不易。
2. 懂得珍惜粮食，不浪费食物。
3. 培养幼儿良好的进餐习惯。
二、活动准备：1. 实物粮食（大米、小米、玉米等）。
2. 食物图片（各种食物的图片）。
3. 餐具若干套。
4. 录音机及播放设备。
三、活动过程：1. 激发兴趣，导入新课·通过播放一段动画视频，展示农民伯伯辛勤劳作的场景，引导幼儿初步感受粮食的来之不易。
·教师提问：“你们知道粮食是从哪里来的吗？”引导幼儿思考并回答。
2. 认识粮食，了解种类·教师展示实物粮食（大米、小米、玉米等），并介绍每种粮食的特点和营养价值。
·通过图片展示，让幼儿认识更多种类的食物。
3. 故事讲述，深化理解·教师讲述一个关于珍惜粮食的故事，如《小蚂蚁和大米粒》。
通过故事中的小蚂蚁形象，引导幼儿明白浪费粮食的后果。
·鼓励幼儿分享自己在家或幼儿园进餐时的经历，讨论如何做到不浪费食物。
4. 情景模拟，实践操作·设置进餐场景，让幼儿分组进行角色扮演。
每组幼儿轮流扮演“小主人”和“小客人”，模拟进餐过程。
·“小主人”负责摆放餐具和食物，“小客人”则根据“小主人”的提示进餐。
教师在游戏中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结归纳，形成共识·活动结束时，教师总结本次活动的要点，强调珍惜粮食的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中做到珍惜粮食，不浪费食物，并带动家人和朋友一起参与节约粮食的行动。
四、活动延伸：1. 在班级区域设置“节约角”，放置一些关于珍惜粮食的宣传海报和标识，提醒幼儿时刻牢记节约粮食的重要性。
2. 定期组织幼儿参与社区或农场实践活动，亲身体验粮食的生产过程，加深对珍惜粮食的理解和认识。
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幼儿园大班珍惜粮食教案
幼儿园大班珍惜粮食教案
1. 引言
近年来，全球粮食浪费问题日益严重，而幼儿园是培养孩子良好生活习惯的重要场所之一。
在幼儿园大班，通过有针对性的教育活动，我们可以帮助孩子们树立珍惜粮食的意识和行为习惯，以培养他们的节约意识、环境保护意识和社会责任感。
本教案旨在为教师提供一系列活动和教学方法，帮助幼儿园大班学生珍惜粮食。
2. 目标
- 培养幼儿珍惜粮食的意识和行为；
- 让幼儿了解粮食浪费的后果；
- 培养幼儿的节约意识和环境保护意识；
- 培养幼儿的社会责任感。
3. 教学活动
活动1：探索粮食的成长过程
- 教师带领孩子们观察和探索粮食的成长过程，如水稻、小麦等； - 利用图片、实物等工具，让孩子们了解粮食的生长环境、生长周期；
- 引导孩子们思考粮食的辛勤收获和生产过程。
活动2：认识粮食的价值和意义
- 教师通过图片、故事等方式向孩子们介绍粮食的重要性和对人类生活的贡献；
- 引导孩子们讨论和分享粮食在日常生活中的作用和意义；
- 提醒孩子们粮食的可贵性和珍稀性。
活动3：认识粮食的浪费问题
- 教师向孩子们介绍全球和国内粮食浪费的严重性，并展示相关数据；
- 引导孩子们思考和讨论粮食浪费的原因，并提供案例进行分析和讨论；
- 鼓励孩子们从个人行动做起，避免浪费粮食。
活动4：体验粮食节约
- 在日常活动中，教师鼓励孩子们合理安排用餐，并避免浪费； - 利用游戏、角色扮演等方式，让孩子们亲身体验节约粮食的重要性；
- 鼓励孩子们在家庭环境中主动参与粮食节约行动，倡导与家长一同落实。
4. 总结与回顾
在本次教学中，我们通过多种教学方法让幼儿园大班的孩子们对粮食有了更深入的认识。
他们了解了粮食的生长过程、价值和意义，并认识到粮食浪费的严重性。
通过体验粮食节约的方法，他们也培养了节约意识和环境保护意识。
我们相信，在教师和家长的共同努力下，孩子们将逐渐形成珍惜粮食的良好习惯，并将这种意识和行为延续到他们的日常生活中。
5. 观点和理解
在教育幼儿园大班学生珍惜粮食的过程中，我们应该注重培养他们的认知能力和实践能力。
通过多种教学方法，我们可以帮助他们了解粮食的生长过程、价值和意义，从而引导他们珍惜粮食、避免浪费。
我们也要注重与家长的合作，使得教育效果能够延伸到家庭生活中。
只有政府、学校和家长共同努力，才能有效地解决粮食浪费问题，为未来的可持续发展奠定基础。
1. 引言
约粮食的重要性是我们在当今社会亟待解决的问题之一。
粮食是生命的源泉，涉及到人类的生存和发展。
我们应该通过教育孩子们珍惜粮食，培养他们的节约意识和环境保护意识。
本文将探讨如何通过教育幼儿园大班的孩子们珍惜粮食，并与家长合作促进粮食节约。
2. 教育方法的多样性
为了让幼儿园大班的孩子们对粮食有更深入的认识，我们可以采用多
种教学方法。
我们可以通过观察实验的方式让孩子们了解粮食的生长
过程。
通过种植小麦或水稻等农作物，让孩子亲自参与到粮食的生长
过程中，从而让他们亲身体验到粮食生产的辛勤和珍贵。
我们可以组织文化活动，让孩子们了解粮食的文化价值和意义。
通过
观看粮食与人类文明的发展历程的纪录片、阅读有关粮食的故事和传说，以及自己亲手制作粮食制品，可以增强孩子们的珍惜粮食的意识。
另外，针对粮食浪费的严重性，我们可以设置角色扮演的游戏环节。
让孩子们模拟在饭桌上的情境，通过分析和讨论，让他们认识到粮食
浪费的后果和对环境的影响。
我们还可以通过制作手工艺品、绘画和
写作等方式，让孩子们表达他们对粮食的珍惜和对浪费的抵制态度。
3. 与家长合作落实节约行动
教育孩子们珍惜粮食不应只停留在学校教育中，与家长的合作是至关
重要的。
我们可以通过定期开展家长会议、发放宣传材料和在家庭环
境中落实粮食节约行动等方式，倡导家长与孩子们一同参与促进粮食
节约。
家长可以在日常生活中树立榜样，避免浪费，合理安排饮食。
他们还可以与孩子们一同制定规则和计划，教育他们珍惜食物，并鼓
励孩子们与他们一同参与粮食的准备和烹饪过程。
通过教师和家长的共同努力，孩子们将逐渐形成珍惜粮食的良好习惯，
并将这种意识和行为延续到他们的日常生活中。
粮食节约不仅仅关乎经济发展和资源利用，更关乎环境保护和可持续发展。
只有政府、学校和家长共同努力，才能有效地解决粮食浪费问题，为未来的可持续发展奠定基础。
4. 结论
在教育幼儿园大班学生珍惜粮食的过程中，我们应该注重培养他们的认知能力和实践能力。
通过多种教学方法，我们可以帮助他们了解粮食的生长过程、价值和意义，从而引导他们珍惜粮食、避免浪费。
与家长的合作也是教育的重要环节，使得教育效果能够延伸到家庭生活中。
让我们共同努力，教育下一代珍惜粮食，为实现可持续发展的目标贡献自己的力量。