高考语文排序题技巧公开课ppt课件
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高考语文复习语句衔接专题——排序题答题技巧课件
三、方法点拨
步骤一、分组 步骤二、联合---- 依据一定的思路把同组中的句子定位。 步骤三、统一----依据一定的顺序（时间、空间、逻辑） 把几个小组统一为一个整体。 **抓中心----分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过 渡句、解说句、观点句、材料句等），关键句往往放在句首 或句尾 **抓思路----句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系， 我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。 记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，把 材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并列、对 照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。 **抓标志----注意观察每组中交叉包含的陈述对象。
22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入 横线处。（2008年浙江卷） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于那种美呢？ , ① 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象 获得。 ② 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑 结构左右对称有关。 ③ 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去 的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。 ④ 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤ 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
②此后，主要论述疆域、多编有地方志。 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地 区的自然条件。 ④班固所著《汉书· 地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
把下面几个句子组成一段连贯的文字 (2007年安徽卷） ①在古代，这个信念有些神秘色彩。 ②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱 使我们。 ③对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性， 首先在于它可以用数学来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧 几里得的综合、牛顿的综合、爱因斯坦的综合，计算机的出 现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？ ⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以 理解的。
拼拼看——高考排序题解题技巧例谈 PPT精品课件
走进清实 圆梦名校
• 排序题题型大致可以分为两类：
•
一类是选择排序型，打乱的几个
句子的顺序已经排好，考生选出正确
的答案即可。
如2008、2011广东高考卷第四题就 是这个类型的题。
走进清实 圆梦名校 4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的 一项是
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地 区分为九州，不受当时诸侯割据地势的局限，把广大地区作为 一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等， 是自然区划思想的萌芽。 ② 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。 ④ 班固所著《汉书〃地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤ 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。 A.④ ② ③ ① ⑤ B.④ ② ③ ⑤ ① C.⑤ ③ ① ② ④ D.⑤ ③ ① ④ ②
身。 。 。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月， 闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描 绘想象中的情景。 。 。预言的示现，同追述的 示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样 。示 现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如 见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时 间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A．①④⑤②③ B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①②
走进清实 圆梦名校
高考语文复习语句排序题解题思路与技巧精选演示课件.ppt
语文专题复习之
语句排序题解题思路与技巧
精选文摘
1
考纲要求：语言表达简明、连贯、得体
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与 句的排列组合，注意上下句的联系、衔接 与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接 和呼应自然。是一种综合能力的考查。
包括题型：排序题 定位选句 填写句子
近几年连贯类题型深受命题人喜爱。
1 读懂上面的语段 2找出这段文字的中心句3哪些句
子紧密连接
精选文摘
9
答 这段②文③字④的⑤中⑥心具例句体，题论放证剖在析段与首法。律内容对号入座
案
提出法律规定
得出结论
为：下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。
① ①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ④ ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧
⑥ 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以
③ 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生
⑤ 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已
② 经遭逢着我刚这才所段说论的辩那文种字危的险了。⑥凡是一
个异帮人，企中图用心直是接“或法间律接牵的手段，谋害任 何当归公民受，害的查明一涉确方所有你实有（据，夏其者洛，余克他的）半的财数产没的入半公数库应，
【解析】⑤和②句从两个方面提出 发展中国家面临的能源问题，④句引 出新能源话题，①和③分别介绍了新 能源在生活生产中的使用，以及未来 新能源的前景。
精选文摘
13
例题探究二
把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。
合 （2005年高考全国卷） 乎 ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 顺 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 序 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。
①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已 经遭逢着我刚才所说的那种危险了。⑥凡是一 个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任 何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应 当归受害的一方所有，其余的半数没入公库， 犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。
语句排序题解题思路与技巧
精选文摘
1
考纲要求：语言表达简明、连贯、得体
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与 句的排列组合，注意上下句的联系、衔接 与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接 和呼应自然。是一种综合能力的考查。
包括题型：排序题 定位选句 填写句子
近几年连贯类题型深受命题人喜爱。
1 读懂上面的语段 2找出这段文字的中心句3哪些句
子紧密连接
精选文摘
9
答 这段②文③字④的⑤中⑥心具例句体，题论放证剖在析段与首法。律内容对号入座
案
提出法律规定
得出结论
为：下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。
① ①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ④ ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧
⑥ 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以
③ 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生
⑤ 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已
② 经遭逢着我刚这才所段说论的辩那文种字危的险了。⑥凡是一
个异帮人，企中图用心直是接“或法间律接牵的手段，谋害任 何当归公民受，害的查明一涉确方所有你实有（据，夏其者洛，余克他的）半的财数产没的入半公数库应，
【解析】⑤和②句从两个方面提出 发展中国家面临的能源问题，④句引 出新能源话题，①和③分别介绍了新 能源在生活生产中的使用，以及未来 新能源的前景。
精选文摘
13
例题探究二
把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。
合 （2005年高考全国卷） 乎 ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 顺 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 序 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。
①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已 经遭逢着我刚才所说的那种危险了。⑥凡是一 个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任 何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应 当归受害的一方所有，其余的半数没入公库， 犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。
高考复习语言运用：怎样解答“排序”题PPT (共15张PPT)
5．下列句子正确的表达顺序是 ①不想写作文，任性而行就不会有练习的机会。 既然 ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③课堂作文不是十全十美的办法。 ④作文，向来不是人的本性所需要。 ⑤针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不 得已。 ⑥但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法 但 可以来代替这种办法。 因而 ⑦因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这 结果就产生了课堂作文。 顺序为 ③⑥④⑦①⑤② 。
7．填入下列横线处的几句话， 陈奂生想罢，心里暖烘烘，眼泪热辣辣，在被 口上拭了拭，便睁开眼来细细打量这住的地方， ④ 却又吃了一惊。原来这房里的一切，都新堂堂， 亮澄澄，＿＿＿＿＿＿陈奂生不由自主地立刻 ③ 在被窝里缩成一团。 ①地板暗红闪光，照出人影来。 ① ②更有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外 包着皮，也叫不出它的名字来。 ⑥ ③四周的墙，用青漆漆了一人高，再往上新刷 白。 ② ④平顶（天花顶）白得耀眼。 ⑤床上，垫的是花床单，盖的是新被子 ⑤ ⑥紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台
二、以空间为序，从上到下，从左到右， 从外到内等 3．下列几个句子的顺序已经被打乱，请 重新排列。 ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 海里 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得 清清楚楚了。 地上 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平 静的大海里涌了出来。 天上 ⑤那是一轮灿烂的满月， 正确的顺序为： ⑤④①③②
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
《排序题解题技巧》课件
高级实战演练
总结词：高阶挑战
详细描述：高级实战演练的题目难度极高，往往涉及到多种排序算法的混合应用，以及一些特殊的约 束条件和优化要求。这些题目需要解题者具备扎实的算法基础和丰富的解题经验，是对其综合能力的 极大挑战。
05 总结与反思
总结解题方法
01 02
快速排序法
快速排序是一种分而治之的排序算法，通过选择一个基准元素，将数组 分为两部分，一部分比基准元素小，另一部分比基准元素大，然后递归 地对这两部分进行排序。
选择合适的排序算法
根据题目要求和数据特点，选择适合的排序算法。例如，对于小规模数据，可以使用插入 排序；对于大规模数据，可以使用快速排序或归并排序；对于需要稳定排序的情况，可以 使用归并排序或冒泡排序。
优化解题步骤
在解题过程中，需要注意优化解题步骤，例如使用二分查找法找到插入位置等技巧，以提 高解题效率。
归并排序法
归并排序是一种稳定的排序算法，它将数组分成两半，分别对它们进行 排序，然后将两个有序的数组合并成一个有序的数组。
03
堆排序法
堆排序是一种基于二叉堆的排序算法，它通过构建最大堆或最小堆，然
后将堆顶元素与堆尾元素交换并删除，重复此过程直到堆为空。
分析解题思路
理解题目要求
在解题之前，需要仔细阅读题目要求，明确排序的顺序、是否需要稳定排序等条件。
构的排序可能效率较低。
03 经典排序题解析
经典选择排序题解析
总结词
详细描述
示例
选择排序是一种简单直观的排序算法 ，其工作原理是每一次从待排序的数 据元素中选出最小（或最大）的一个 元素，存放在序列的起始位置，直到 全部待排序的数据元素排完。
选择排序的基本思想是在未排序的序 列中找到最小（或最大）元素，存放 到排序序列的起始位置，然后再从剩 余未排序的元素中继续寻找最小（或 最大）元素，然后放到已排序序列的 末尾。以此类推，直到所有元素均排 序完毕。
语文句子排序市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第2页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 4 )应该是倍加珍惜 ( 2 )应该是问心无愧 ( 1 )回顾昨天 ( 6 )应该是信心百倍 ( 5 )展望明天 ( 3 )面对今天
回顾昨天，应该是问心无 愧；面对今天，应该是倍加 珍惜；展望明天，应该是信 心百倍。
第3页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 3 )小溪两边，错落有致地分布着一
个个小院落。
( 1 )我家住在江南一座小镇里。 ( 5 )花香鸟语，清清流水，给小镇平
添了无限生趣。
( 4 )院落前后，处处可见一丛丛花草
和一株株高大树，那是鸟天堂。
第13页
习题检测4
( 7 )看到这一切，我心里在默默祝福：“祖国啊，祝福您 蒸蒸日上，繁荣富强。”
( 4 )身穿五十六个民族服装少先队员，把鲜艳花篮献在 人民英雄纪念碑前。
( 6 )在火树银花，流金溢彩天幕下，广场上人们翩翩起 舞。
( 3 )随即，北京市少先队员鼓乐队奏起庄重厉穆《献花 曲》。
( 1 )夜幕降临了，天安门广场彩灯齐放。 ( 5 )晚上7点20分，礼花升起来了。 ( 2 )晚上7点整，联欢晚会开始了，军乐团高奏国歌，礼炮
第10页
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才著名数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是六个月，病好后， 一
2 条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 5 )他14岁开始自学数学，天天坚持自学10小时，从不间断。 ( )1932年，22岁华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 4 )应该是倍加珍惜 ( 2 )应该是问心无愧 ( 1 )回顾昨天 ( 6 )应该是信心百倍 ( 5 )展望明天 ( 3 )面对今天
回顾昨天，应该是问心无 愧；面对今天，应该是倍加 珍惜；展望明天，应该是信 心百倍。
第3页
1、细读文，知大意； 2、明次序，分层次； 3、找对象，看照应； 4、看前后，找关联； 5、多思索，作比较。
( 3 )小溪两边，错落有致地分布着一
个个小院落。
( 1 )我家住在江南一座小镇里。 ( 5 )花香鸟语，清清流水，给小镇平
添了无限生趣。
( 4 )院落前后，处处可见一丛丛花草
和一株株高大树，那是鸟天堂。
第13页
习题检测4
( 7 )看到这一切，我心里在默默祝福：“祖国啊，祝福您 蒸蒸日上，繁荣富强。”
( 4 )身穿五十六个民族服装少先队员，把鲜艳花篮献在 人民英雄纪念碑前。
( 6 )在火树银花，流金溢彩天幕下，广场上人们翩翩起 舞。
( 3 )随即，北京市少先队员鼓乐队奏起庄重厉穆《献花 曲》。
( 1 )夜幕降临了，天安门广场彩灯齐放。 ( 5 )晚上7点20分，礼花升起来了。 ( 2 )晚上7点整，联欢晚会开始了，军乐团高奏国歌，礼炮
第10页
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才著名数学家 ( 4 )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是六个月，病好后， 一
2 条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 ( 5 )他14岁开始自学数学，天天坚持自学10小时，从不间断。 ( )1932年，22岁华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来
2024届高考语文二轮专项复习：《句子排序技巧》专题课件
高考语文 句子排序专题
一 考点概要： 句子排序，是指让句子与句子之间的顺序衔接自 然、连贯，合乎人们的思维规律。主要考查学生对句 意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性 的能力，通过文意理解把句子正确地联系起来。 语句排序题既考查了语句间的连贯，又考查了对 多个语言单位的排序组合。这种排序组合，既要考虑 到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系 ，又必须结合已经给出的语言环境。语句排序排得好 ，不仅说明学生的语言表达能力强，还说明学生的逻 辑思维能力强。
（4）说明顺序：说明顺序：一般包括时间、空间、逻辑顺序 三种。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。时间按先后。空间顺 序，按照事物的形状、结构，各部分之间的关系，由前到后， 或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方 位顺序由外到内，由上到下，由远及近，由前到后，由整体到 部分，由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明，使读者一 目了然。逻辑顺序，依据事物内部的联系和人们认识事物的规 律进行说明。再如外貌描写，一般是从上到下，从面容到全身 ，总之不能跳跃着写。
例：松鼠是一种漂亮的小动物，
。（B）
A.它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光，四肢非常轻快，非
常机警。
B.它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏
捷，非常机警。
C.它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健，非常敏
捷，非常机警。
D.它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，四肢轻
快，非常机警。
4.做选择题进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在 语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语 调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出 最恰当的一项。 5.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
一 考点概要： 句子排序，是指让句子与句子之间的顺序衔接自 然、连贯，合乎人们的思维规律。主要考查学生对句 意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性 的能力，通过文意理解把句子正确地联系起来。 语句排序题既考查了语句间的连贯，又考查了对 多个语言单位的排序组合。这种排序组合，既要考虑 到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系 ，又必须结合已经给出的语言环境。语句排序排得好 ，不仅说明学生的语言表达能力强，还说明学生的逻 辑思维能力强。
（4）说明顺序：说明顺序：一般包括时间、空间、逻辑顺序 三种。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。时间按先后。空间顺 序，按照事物的形状、结构，各部分之间的关系，由前到后， 或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方 位顺序由外到内，由上到下，由远及近，由前到后，由整体到 部分，由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明，使读者一 目了然。逻辑顺序，依据事物内部的联系和人们认识事物的规 律进行说明。再如外貌描写，一般是从上到下，从面容到全身 ，总之不能跳跃着写。
例：松鼠是一种漂亮的小动物，
。（B）
A.它面容清秀，身体矫健，眼睛闪闪有光，四肢非常轻快，非
常机警。
B.它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏
捷，非常机警。
C.它面容清秀，眼睛闪闪有光，四肢轻快，身体矫健，非常敏
捷，非常机警。
D.它面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，非常敏捷，四肢轻
快，非常机警。
4.做选择题进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在 语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语 调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出 最恰当的一项。 5.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
高考语文排序题解题技巧例谈ppt课件
段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。
•
这些言语标志通常有反复出现的词语，关联词
语、代词、副词、句式或构造等。
• 〔08年全国卷Ⅰ 4． 〕 依次填入下面一段文字 横线处的语句，衔接最恰当的一组是
• 任何国家在任何时候都不能忽视粮食平安问题。 中国多年来 ， ， ， ， ， 。
• ①实现了粮食供应从长期短缺到总量根本平衡、 丰年有余的历史性转变
• 从以上得知做排序题的根本思绪是：通读 全题语句，明确标题要求；试着排小组的句子 或相连最严密的句子，再把小组句子连成大组 句段；把连好的语段速读一遍，把不衔接的地 方再略微调整。简述为通读——试排——连 读——微调。其中“试排〞环节的解题思绪有： 确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确 定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间， 或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或 两句有反复的词语。确切抓总领句、起始句、 总结句、结尾句等，留意关联词语和总括性的 词语；确守内容上的前后照应。
本质，等等。
方法：辨文体 认识语段的表达方式，明确表达顺序。 标题所给的语段和备选的句子都是认识的对 象，并由此判别所用的表达方式。不同的表 达方式普通运用不同的表达顺序。
记叙的表达方式,普通运用时间顺序，这能使读者从 时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时 间顺序普通由表示时间的词语或暗含时间概念的词 语表示，假设记叙事件的还要留意情节的先后，行 迹的变化、动作行为的承接等。
高考排序题解题技巧例谈
• 排序题也可以说是语文高考的一个较 为重要题型，在高考复习中我们必需对此 予以关注。它属于言语运用类题型，是一 种综合类题型，涉及言语的衔接和衔接， 属于较高的才干层级要求，是对考生语文 综合素质的一个调查。
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• ③发现宙了运一行个的又重一大个奥宇秘宙”运③行；的最重后大由奥于秘“发
• ④思维现却…遨…游奥于秘广”袤而的“太震空动了整个理论物理
学界”②，如此才能衔接紧密。
答案：④ ① ③ ②
4
• 例1、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并 填入横线处。（只填序号）（3分）
•
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美
嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语
段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。
•
这些语言标志通常有重复出现的词语，关联词
语、代词、副词、句式或结构等。
6
• 例2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一组是
• 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。 中国多年来 ， ， ， ， ， 。
• ②①③⑤④
5
• 技巧一：关注语言标志，确立相邻句子，由化整为 零到化零为整。
•
一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的
语意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，
我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，
较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行
组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。
• ① 学校里的教师是在教书育人 • ② 这不只是像背书那样背出来的 • ③ 要叫出全校学生的名字，实在不容易 • ④ 校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 • ⑤ 能叫出几个学生的名字，很简单 • ⑥ 这是关爱学生、日积月累的自然结果 • A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③ • C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④ • 答案：D
度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为
自爱因斯【坦解以析来】引根力据物前理文学“领身域体最禁大锢的在权轮威椅。中”
•
这个语境，后文可衔接“思维却遨游于
①他执广著袤地的寻太求空着”“④我，们前从后何构处成来语，意我的们对往比何； 处去”那的么答随案后就应衔接在太空 “寻求着……”
• ②震动①了；整之个后理在论太物空理“学发界现了一个又一个宇
应，同时又和②“回到有人的地方”相
呼应；②“回到有人的地方”和④“享
受着与人相处的乐趣”相呼应。
答案：A。
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• 从以上得知做排序题的基本思路是：通读 全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子 或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组 句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地 方再略微调整。简述为通读——试排——连 读——微调。其中“试排”环节的解题思路有： 确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确 定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间， 或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或 两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、 总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的 词语；确守内容上的前后照应。
②而在于为这种观念找到一种独特的形式，这就是文 学的创造性问题 ③它遵循的是从“一般”到“特殊”的逻辑
④即写作者先有一个普遍模式、一般观念，如某种善 恶观念，爱情观念、人与自然观念等等 ⑤与史学不同，文学写作是从“一般”到“特殊”
⑥然后再随机地赋予一定文学形式，如诗歌、小说、 戏剧等 A．①②⑤④③⑥B．①②③④⑤⑥C．⑤④① 答②案③D试⑥题D．分⑤析④：⑥排③序①时②注意语意上的总分原则、陈述
9பைடு நூலகம்
• 练习1天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， __________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它 觉得我们不会伤害它。
• • • • •
①③⑤AC．．时时时③①而 而 而① ②沿 到离⑥ ③游之边它着 岸开【⑤ ⑥”衔”的水 旁它解② ⑤，接和幽边 嬉的析④④， 居可 ③， 戏幽】，居BD从”确的．．根，而“和定①③据⑥④②排到⑥③④②前藏享回除“岸“⑤①文到受到旁时B藏⑥④“灯着有C而”到③⑤；它芯与人到照灯②⑥①草时人的岸 应 芯的丛相地而旁；草“中处方在嬉⑤丛，的，沿水戏中“乐着上”离”趣水遨与开照，
D．⑤④③⑥②①
• 答案：B
7
• 技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。
•
一个语段有时是按照一定的时间先后顺
序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来
展开的，如由远（近）及近（远），由外
（内）到内（外），由上（下）到下（上），
等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展
开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，
高考排序题解题技巧例谈
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1
考题热身
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一 组是
瓦莱里在《人与贝壳》一文中说：“无知是一种无价 之宝，______________。你随意翻阅一部字典或编撰一 部辞书，便会发现每一个字都遮掩着一个无底洞。” ①有的人则由于不知如何利用它而任意荒废 ②然而绝大多数人却将它任意处置 ③我们应该在那些自认为最了解的领域内探索自己的无知 ④这真是天大的错误 ⑤有的人通过学习破坏了它 ⑥人们本应珍惜它的一点一滴
呢？
。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象 获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑 结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去 的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
• ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、 丰年有余的历史性转变
• ②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口
• ③使粮食产量不断攀升
• ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
• ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作
• ⑥在上世纪末突破5亿吨大关
• A．④⑥②⑤③①
B．④⑤③⑥①②
• C．⑤①⑥④③②
对象的一致性和逻辑的先后顺序。⑤放在句首是最恰当
的，它总述了文学写作的特点。就可以排除AC，④和⑥
都在阐述文学写作是从“一般”到“特殊”，因此应放 一起，而③又对这两句话做了一个小结。由此选D. 3
• 3、几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，
_______，_______，_______，______。他以极
A．③②④①⑤⑥B．⑥②⑤①④③C．⑥⑤①②④③D．③ ②①⑤④⑥
答案B：⑥句的“珍惜它”承上文“无价之宝”， “本应”与②构成转折关系。⑤①是上句“处置” 的表现，④指出上述做法的错误，最后③提出建议。2
2把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①对文学写作而言，难点并不在于形成某种观念，因 为一般人都可能随机产生某种观念
由因到果，由现实到联想、想象，由现象到
本质，等等。
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• 例3依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当 的一组是
• 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人 物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学 生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感 动校园，体现的就是一种服务育人的精神。