文化安全目和手段
企业安全文化建设的方法和途径

企业安全文化建设的方法和途径企业安全文化建设是指以安全为核心,通过制定安全政策、建立安全管理体系、加强安全教育培训等手段,形成员工共同关注和参与的安全态度、安全意识和安全行为习惯,从而实现企业安全管理的全面提升。
下面将从制定安全政策、建立安全管理体系、加强安全教育培训等方面介绍企业安全文化建设的方法和途径。
一、制定安全政策制定安全政策是企业安全文化建设的基础。
企业安全政策应明确安全目标、安全责任和安全要求,要求每个员工都要以安全为重要价值观,将安全作为企业发展和生产经营的基础。
制定安全政策需要注意以下几点:1. 充分参与:制定安全政策时需要广泛征求员工的意见和建议,建立员工参与的机制,使得安全政策能够体现全员共识。
2. 明确目标:安全政策应明确企业安全目标,例如降低事故发生率、提高安全绩效等,使员工明确安全目标,共同为之努力。
3. 倡导实施:企业领导要积极倡导并示范实施安全政策,将安全作为企业发展和生产经营的重要指导。
二、建立安全管理体系建立安全管理体系是企业安全文化建设的重要手段。
安全管理体系应涵盖安全策略、安全目标、安全规程、安全责任等内容,以确保安全管理的全面有效。
1. 设立安全组织:建立专职安全管理机构,明确安全管理职责和权限,制定安全流程和安全职责分工,加强对安全事故的预防和处理。
2. 建立制度规范:建立健全安全管理制度,明确安全管理的程序和要求,如生产作业规范、岗位责任规定、安全操作规程等,规范员工的安全行为和操作。
3. 定期检查评估:建立安全管理的监督检查机制和评估体系,定期对企业的安全管理进行评估,及时发现和纠正问题,持续改进安全管理工作。
三、加强安全教育培训加强安全教育培训是培养员工安全意识和安全行为习惯的重要途径。
企业可以通过以下方式加强安全教育培训:1. 新员工培训:为新员工提供系统的安全培训,向他们传递企业安全文化的理念和要求,培养安全意识和安全行为习惯。
2. 岗位培训:根据不同岗位的安全风险特点,开展岗位安全培训,传授相关的安全知识、安全操作技能和紧急处理等措施,提高员工的自我防范能力。
文化安全教案

文化安全教案一、教学目标1. 了解文化安全的概念和重要性;2. 掌握文化安全教育的基本内容和方法;3. 培养学生对自身文化背景和他人文化差异的尊重和包容能力;4. 提高学生的文化交流和跨文化合作的能力。
二、教学内容1. 什么是文化安全1.1 文化安全的定义文化安全是指在文化交往和跨文化互动中,能够保护自身文化特点、维护文化尊严,避免文化冲突和文化碰撞的能力。
1.2 文化安全的重要性文化安全是构建和谐社会的重要基础,是实现文化多样性和文化共享的保障。
2. 文化安全教育的基本内容和方法2.1 文化交流和接纳2.1.1 尊重他人文化差异学会欣赏和接纳不同文化的观念、价值观和习俗。
2.1.2 学习跨文化沟通技巧学会有效地与其他文化背景的人进行交流和合作。
2.2 文化冲突和解决2.2.1 探讨文化冲突的原因分析文化差异导致的冲突,并寻找共同点来解决冲突。
2.2.2 学习解决文化冲突的方法学会通过对话、妥协和合作等方式解决文化冲突。
3. 学生文化安全价值观的培养3.1 强调文化尊重和平等学生应该了解每个人都有权利保持自己的文化特点,不应该歧视或排斥其他文化。
3.2 培养文化包容和合作精神学生应该尊重不同文化的观点和行为方式,并学会与其他文化背景的人进行共同合作。
4. 提高学生的文化交流和跨文化合作的能力4.1 设立文化交流活动通过展览、演出、讲座等形式,让学生有机会接触和了解各种不同的文化。
4.2 模拟跨文化合作安排学生进行跨国家、跨文化的小组活动,培养他们合作、协调和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入引导学生对文化安全的概念进行讨论,并了解文化冲突和文化差异对个人和社会的影响。
2. 知识讲解通过讲解文化安全的定义和重要性,让学生明确文化安全的概念和意义。
再结合具体案例,讲解文化冲突的原因和解决方法。
3. 教学活动3.1 分组讨论将学生分成小组,让他们就文化差异对人群互动的影响展开讨论,提出解决方案。
3.2 角色扮演安排学生进行跨文化场景的角色扮演,锻炼他们的沟通和合作能力。
企业安全文化建设的目

企业安全文化建设的目1. 提升员工意识和责任感企业安全文化建设的首要目标是提升员工对安全问题的意识和责任感。
通过培养员工安全意识,使每个员工都能够主动参与到安全管理中来,形成共同关注和共同维护的氛围。
员工要明白,安全是企业的基石,只有保障了安全,企业才能持续稳定地运营。
2. 建立全员参与的安全管理机制企业安全文化建设的目的之一是建立全员参与的安全管理机制。
传统的安全管理模式往往是由专业的安全部门负责,员工只需被动地接受安全规定和指令。
然而,这种模式在实际操作中往往效果有限。
通过建立全员参与的安全管理机制,可以让员工主动参与到安全工作中来,共同制定和落实安全措施,从而更有效地解决安全问题。
3. 降低事故发生率企业安全文化建设的目标是降低事故发生率。
通过提高员工安全意识、加强安全培训和教育,以及建立健全的安全管理体系,可以有效预防和减少事故的发生。
同时,通过事故案例分析和经验总结,还可以及时发现和纠正安全隐患,有效降低事故发生的概率和风险。
4. 增强企业形象和竞争力企业安全文化建设还可以增强企业的形象和竞争力。
安全是企业的软实力,直接关系到员工的身心健康和生产经营的顺利进行。
一个注重安全的企业会给员工和客户一种可靠和放心的感觉,从而吸引更多的优秀人才和客户资源。
此外,在各类商业竞争中,安全文化也是企业的重要优势,可以帮助企业赢得更多的合作机会和市场份额。
5. 促进员工个人成长和团队协作企业安全文化建设的目标还包括促进员工个人成长和团队协作。
通过安全培训和教育,员工可以提升自己的技能和知识水平,增强个人的安全能力。
同时,安全文化的建设也鼓励员工之间的互助和协作,形成紧密的团队合作氛围。
只有员工个人的成长和团队的协作得到充分发展,企业的安全文化才能真正落地生根。
总结企业安全文化建设的目的包括提升员工意识和责任感、建立全员参与的安全管理机制、降低事故发生率、增强企业形象和竞争力,以及促进员工个人成长和团队协作。
文化安全教育进校园活动方案

文化安全教育进校园活动方案一、活动背景及意义随着社会的发展,校园安全问题越来越引起人们的关注。
文化安全教育是一项重要的教育工作,对学生进行文化安全教育,不仅可以增强学生的安全意识,提高学生的防范意识,还能培养学生正确的价值观和文化观念,促进学生的文化自信。
因此,本次活动旨在借助学校资源,将文化安全教育进校园,通过丰富多彩的教育活动,提高学生的安全意识和文化素养,为学校营造和谐、健康、安全的校园环境。
二、活动目标1. 提高学生的安全意识和防范能力;2. 促进学生的良好行为习惯和价值观念;3. 增强学生的文化自信和文化观念;4. 促进校园文化建设和文明校园建设。
三、活动内容及形式1. 举办安全知识讲座为了提高学生的安全意识和防范能力,可以邀请当地公安机关、消防机构等单位的专业人员开展安全知识讲座。
通过专业人员的讲解,让学生了解常见的安全隐患和安全防范知识,提高学生的自我保护能力。
2. 组织安全演练活动在活动中,可以组织学生进行应急演练,包括火灾逃生、地震逃生等场景的模拟演练。
通过实际操作,让学生了解应急逃生的流程和方法,提高学生的自救能力和逃生能力。
3. 举办文化安全主题知识竞赛为了增强学生的文化自信和文化观念,可以开展文化安全主题知识竞赛。
在竞赛中设置文化安全知识、传统文化、文明礼仪等相关题目,通过竞赛的形式,让学生了解和学习中国传统文化、树立正确的文化观念。
4. 开展校园文明宣传活动在活动中,可以开展校园文明主题宣传活动,包括宣传校园秩序管理、文明礼仪、卫生环保等方面的知识。
通过展板、海报、宣传栏等形式,将文明宣传融入到校园生活中,提升校园文明程度。
5. 举办文化安全主题演讲比赛为了培养学生的表达能力和演讲能力,可以举办文化安全主题演讲比赛。
在比赛中设置文化安全、传统文化、安全教育等相关话题,鼓励学生积极参与演讲比赛,提高学生的演讲技能和表达能力。
6. 开展校园文化艺术表演最后,可以组织校园文化艺术表演活动,包括文学朗诵、书法展示、传统舞蹈等形式。
国家文化安全教育宣传方案

国家文化安全教育宣传方案一、前言文化安全是国家安全的重要组成部分。
随着全球化的深入,文化交流的增多,文化安全问题也日益凸显。
加强国家文化安全教育宣传,提高公民的文化安全意识,对于维护国家文化安全、保障国家安全具有重要意义。
本方案旨在通过多种形式的宣传教育,加强国家文化安全教育,树立正确的文化安全观念,营造良好的文化安全氛围。
二、宣传目标1. 提高公民的文化安全意识,使之认识到文化安全对于国家安全的重要性,树立正确的文化安全观念。
2. 宣传普及相关法律法规,引导公民遵纪守法,自觉维护国家文化安全。
3. 引导公民正确处理文化交流与传播,抵制有害的文化输出,提升文化自信。
4. 营造厚植文化自信,拒绝文化侵略的良好氛围,维护国家文化安全。
三、宣传内容和形式1. 制作宣传片通过制作宣传片,以形象生动的方式宣传国家文化安全重要性,让公众了解文化安全对国家的意义,提高公民的文化安全意识。
2. 举办讲座和论坛邀请专家学者就文化安全相关问题举办讲座和论坛,深入浅出地普及文化安全知识,引导公众正确的文化交流与传播。
3. 发放宣传资料制作文化安全宣传手册、海报、宣传单页等宣传资料,通过各种途径进行发放,让公众了解国家的文化安全政策,提升公民的文化安全素养。
4. 举办文化安全宣传活动组织举办文化安全主题宣传活动,如文化安全知识竞赛、文艺演出表演等形式多样的宣传活动,让公众在参与中了解并接受文化安全教育。
5. 开展网络宣传利用互联网平台进行文化安全教育宣传,通过微博、微信、抖音、短视频等网络媒体,让更多人了解文化安全知识,培养正确的文化安全意识。
在中小学开展文化安全教育课程,并组织相关文化安全主题的活动,引导学生正确处理文化交流与传播,培养文化自信。
7. 大众媒体宣传通过电视、广播、报纸等大众媒体进行文化安全教育宣传,以多种形式多层次的宣传手段让更多人参与进来,普及文化安全知识。
8. 建立文化安全宣传平台建立专门的文化安全宣传平台,集中开展文化安全宣传工作,整合资源,强化宣传效果。
安全文化建设的内容是什么

安全文化建设的内容是什么安全文化建设是指在组织、企业或社会中,通过各种手段和途径,培养和强化人们的安全意识、安全知识、安全技能和安全行为,以达到预防事故、减少伤亡、保障生命财产安全的目的。
安全文化建设的内容主要包括以下几个方面:一、安全意识培养。
安全意识是指人们对安全问题的认识、理解和关注程度。
安全文化建设的首要任务就是培养和强化人们的安全意识。
只有当每个人都意识到安全的重要性,才能形成全员参与的安全文化氛围。
组织可以通过安全教育、安全培训、安全演练等方式,提高员工对安全问题的认识,引导他们养成安全第一的思维习惯。
二、安全知识普及。
安全知识是指人们掌握的有关安全的各种知识和技能。
只有掌握了丰富的安全知识,才能在危险面前做出正确的判断和应对。
安全文化建设需要向员工传授各种安全知识,包括生产安全知识、劳动防护知识、应急逃生知识等。
通过举办安全知识竞赛、编写安全知识手册等形式,提高员工对安全知识的掌握和运用能力。
三、安全技能培训。
安全技能是指人们在危险环境下采取的各种自救和互救技能。
安全文化建设需要组织开展各类安全技能培训,提高员工的自救和互救能力。
例如,组织消防演练、急救培训、安全操作技能培训等,让员工在平时就能掌握正确的安全技能,提高自身的安全防范意识和应对能力。
四、安全行为规范。
安全行为规范是指人们在日常工作和生活中应该遵守的安全行为准则。
安全文化建设需要明确和强化各类安全操作规程和操作规范,引导员工养成良好的安全行为习惯。
例如,制定安全操作流程、设置安全警示标识、强化安全检查督导等,促使员工自觉遵守各项安全规定,确保工作和生活的安全。
五、安全责任落实。
安全责任落实是指组织、企业和个人对安全工作承担的责任和义务。
安全文化建设需要建立健全的安全责任制度,明确各级管理人员和员工在安全工作中的职责和义务。
通过建立安全奖惩机制、开展安全隐患整改督导等方式,强化安全责任意识,促使每个人都能够为安全工作负起责任。
安全文化措施
安全文化措施是指在组织或企业中,为了促进员工对安全的认知和行为的培养,采取的一 系列措施和策略。以下是一些常见的安全文化措施:
1. 安全政策和目标:制定明确的安全政策和目标,明确安全的重要性和优先级。将安全纳 入组织的核心价值观和战略规划中,确保安全成为每个员工的责任和义务。
2. 安全培训和教育:提供全面的安全培训和教育,包括安全规程、操作规范、事故案例分 析等。培训员工识别和应对潜在的安全风险,提高他们的安全意识和技能。
5. 安全激励和奖励:建立安全激励和奖励机制,鼓励员工积极参与安全活动和提出安全改 进建议。通过奖励和认可,激发员工的安全意识和积极性。
安全文化措施
6. 安全管理体系:建立完善的安全管理体系,包括安全规章制度、安全责任制、安全风险 评估和应急预案等。确保安全管理的科学性和系统性,提高安全管理的效能和效果。
安全文化措施
3. 安全沟通和参与:建立良好的安全沟通机制,鼓励员工积极参与安全管理和改进。组织 定期的安全会议、安全活动和安全意识宣传,促进员工对安全问题的讨论和反馈。
4. 安全评估和监测:定期进行安全评估和监测,发现和纠正潜在的安全隐患和问题。建立 安全检查、巡检和报告机制,确保安全措施的有效实施和执行。
7. 安全监督和反馈:建立安全监督和反馈机制,定期进行安全绩效评估和监督检查。及时 发现和纠正安全问题,保障员工的安全和健康。
通过以上安全文化措施的实施,可以建立良好的全文化氛围,提高员工对安全的认知和 行为,减少事故和风险的发生。同时,也需要组织领导的支持和示范,以及员工的积极参与 和配合,共同营造安全的工作环境。
建设安全文化的目的及意义(三篇)
建设安全文化的目的及意义随着现代社会的进步和发展,安全问题已经逐渐成为人们关注的焦点。
无论是在工作中,还是在生活中,安全都是我们追求的目标。
而建设安全文化则是为了实现这个目标而进行的一系列有针对性的措施,其目的在于通过培养和强化安全意识,促进安全行为的养成,形成全员参与、全方位的安全管理体系,进而降低事故的发生概率,保障人民群众的人身安全和财产安全。
建设安全文化的目的主要有以下几点:首先,通过建设安全文化,可以提高全社会的安全意识。
安全意识是指人们对安全问题的认识和关注程度。
只有当每个人都认识到安全的重要性,并且将其视为首要任务来处理时,才能有效地防范事故的发生。
建设安全文化可以通过各种形式的宣传教育,让人们认识到安全的紧迫性,激发他们对安全的关注,使安全成为每个人生活和工作的基本要求。
其次,建设安全文化可以增强人们的安全责任感。
安全责任感是指每个人对自己和他人的安全行为负有的责任心和义务感。
在建设安全文化的过程中,可以通过制定相应的制度和规章制度,明确每个人的安全责任,并进行相关的培训和教育,使每个人都意识到自己对安全的重要性,激发他们的安全责任感,促使他们主动参与到安全管理中,共同维护安全。
再次,建设安全文化可以提高组织和机构的安全管理水平。
安全管理是指通过一系列的安全措施,对危险因素进行预防、控制和管理的过程。
建设安全文化可以让每个员工都更加关注于安全问题,从而更加主动地执行安全管理制度和工作流程,减少安全风险,提高整个组织和机构的安全管理水平。
此外,建设安全文化还可以增强社会的稳定与和谐。
社会的稳定与和谐是建设现代化社会的重要基础。
一个安全文化的社会,安全问题得到有效的预防和控制,人民群众的生命财产安全得到有效的保障,社会秩序得以维护,从而增加人们的安全感和幸福感,推动社会的稳定与和谐。
总的来说,建设安全文化的目的在于提高全社会的安全意识、增强人们的安全责任感、提高组织和机构的安全管理水平、增强社会的稳定与和谐。
安全教育日安全文化建设方案
安全教育日安全文化建设方案为了提高全体员工的安全意识,加强安全生产管理工作,有效预防和减少各类安全事故的发生,特制定本安全文化建设方案。
本方案将通过多种途径宣传普及安全知识,强化员工安全责任意识,推动企业安全文化建设,确保全员安全生产。
一、活动目标全员参与,创建和谐安全文化氛围,建设零事故企业。
二、宣传教育1. 利用企业宣传栏、公司内部网络等平台进行安全知识宣传,包括安全生产法律法规、日常安全注意事项等内容。
2. 定期组织安全知识培训,邀请专业人员就事故案例进行剖析,引导员工加强安全防范意识。
3. 制作安全教育宣传资料,包括海报、手册等,通过多种形式传递安全文化理念。
三、安全演练1. 定期组织各类安全演练活动,包括火灾、地震等突发事件的应对演练。
2. 设立模拟事故现场,引导员工学习正确使用安全设施和应急逃生技巧。
四、安全检查1. 建立定期安全检查机制,对各部门的安全工作进行检查评估,及时发现并整改安全隐患。
2. 加强设备设施维护保养,确保设备运行安全可靠。
五、安全奖励1. 设立安全奖励制度,鼓励员工提出合理化建议、发现安全隐患并积极解决。
2. 对表现突出的员工进行表彰奖励,激励更多人投入到安全文化建设中。
六、安全文化建设1. 建立安全文化浸润日常工作生活的机制,使安全意识贯穿整个企业管理活动。
2. 不断推动安全文化建设,形成企业安全发展的良性循环。
结语:本安全文化建设方案将在安全教育日及平时进行持续实施,通过全员参与和协作,提高企业对安全工作的重视程度,努力打造安全稳定的生产环境。
我们相信,只有安全文化深入人心,企业才能永葆活力,员工才能茁壮成长。
愿我们携手共建安全生产,共创美好未来。
班组安全文化建设用活六招(三篇)
班组安全文化建设用活六招班组安全文化建设是一个重要的工作,可以极大地提高班组的安全意识和行为规范,从而帮助企业降低安全事故的发生率,保障员工的安全与健康。
为了实施班组安全文化建设,可以采用以下六招:一、建立和完善安全管理制度安全管理制度是班组安全工作的基础,必须建立和完善各项安全管理制度。
例如:安全操作规程、应急处理制度、事故报告和调查程序等。
制度要科学合理,清晰明确,易于操作和执行,能够满足班组的实际工作需求。
二、加强培训和教育培训教育是提高班组员工安全意识和技能的关键。
可以通过组织安全教育培训班、举办安全知识竞赛、定期组织安全知识宣讲等方式,向班组员工传授安全方面的知识和技能,加强对危险源的识别和防范能力。
三、加强安全巡查和检查巡查检查是发现班组存在的安全隐患、制度执行不到位等问题的有效手段。
可以通过定期的巡查和检查,发现存在的问题,并及时采取措施进行整改。
巡查检查内容要具体,遍及班组各个方面,包括设备设施、作业环境、作业程序等。
四、开展安全文化宣传和活动宣传和活动是增强班组员工安全意识和凝聚力的重要手段。
可以通过制作安全宣传资料、组织安全知识竞赛、开展安全培训等方式,向班组员工宣传安全知识,分享安全事故案例,激发其保护自身安全的积极性。
五、建立安全奖惩制度建立安全奖惩制度是激励班组员工积极参与安全工作和规范行为的有效手段。
可以设立安全奖励,对安全工作成绩优秀的员工进行表彰奖励。
同时,对违反安全规定和制度的行为,要进行及时的纪律处罚,让员工明白安全行为的重要性和后果。
六、落实岗位责任制安全工作是一个全员参与的过程,每个岗位都有其安全责任。
应该明确各个岗位的安全责任和任务,并将责任细化到具体操作。
岗位责任要明确,不能推诿和逃避,确保每个员工都充分认识到自己的安全责任,为安全工作负起责任。
以上六招是班组安全文化建设的关键环节,通过这些措施的实施,可以帮助班组加强安全管理,提高班组员工的安全意识和行为规范,有效预防和控制安全事故的发生,保障员工的安全与健康。
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浅谈中国文化安全的目的和手段何谓文化安全,文化安全是指一个国家或者是民族区域,自身发展及传承下来的民族特色,民族文化(包括语言、文字、民间艺术、文化景观等)的独立性特征。
文化安全是整个国家安全体系的一个重要组成部分,对于确保国家政治安全、经济安全、军事安全有着重要意义。
在当前全球化浪潮的背景下,发展中国家面对的文化安全问题必然更加突出,现在先谈谈当代中国文化安全面临的问题。
在此,从因和外因两方面进行分析。
威胁中国文化安全的外因在全球化背景下,世界各国不同文化类型之间的相互交流、冲突、渗透及融合,构成了生机勃勃的国际文化发展图景,为中国发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化提供了良好的条件。
但是,在不同文化的交互作用过程中,也有个别奉行霸权主义和强权政治的西方国家为了达到经济和政治上的目的,不断推行“文化殖民”政策,形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。
它们在世界其他国家和地区传播本国的文化价值观念和生活方式,以损害本土文化为手段,图谋在新的历史条件下以新的方式延续和强化帝国主义和霸权主义对全世界的控制。
作为发展中国家的中国,由于在文化、意识形态、社会制度、国家利益等诸多方面与西方发达国家存在着较为明显的分歧,自然而然地成为某些霸权主义国家进行文化渗透和文化颠覆的主要目标之一。
这就决定了中国在新世纪必然面临来自外部的严峻的文化安全挑战。
他们的主要手段有以下三种:(一)利用一切手段进行全方位的文化渗透。
美国基辛格公司总裁曾经在美国《外交季刊》上撰文直言不讳地宣称:“美国应该确保:如果世界向统一语言方向发展,那么这种语言就应该是英语;如果世界向统一的电信、安全和质量标准发展,那么这些标准就应该是美国的标准;如果世界逐渐被电视、广播和音乐联系在一起,那么节目的编排就应该是美国的;如果世界正形成共同的价值观,那么这些价值观就应该是符合美国人意愿的价值观。
”确实,倘若一个国家的文化成为主流文化,其价值观支配了国际政治秩序,它就必然在国际社会中居于领导地位,对于发展中的中国,不同意识形态国家进行文化渗透就是最有力的进攻,于是,中国的文化安全受到了威胁。
在理论层次上,以美国为首的西方反华势力推行以“西方中心主义”为基础的各种人文、哲学社会科学理论,宣扬西方的社会制度和价值观念,比如,将中国人民的爱国主义称之为“狭隘的民族主义”;否定社会主义的价值,称之为“极权主义”,用似是而非的“人权”、“自由”、“”、“平等”概念,否定中国人民和中国政府现实地实现真正属于人民的人权、自由、、平等的努力。
这么做的目标只有一个:搞乱我们的思想,破坏我们的共同理想和精神支柱,消解中华民族的凝聚力。
利用一切手段大力宣扬西方资产阶级的一套世界观、人生观、价值观,以近科强制的方式加强文化渗透和文化输出。
在具体方法上,西方反华势力除了继续利用政府文告进行意识形态攻击,以及通过广播、电视、电影、报纸、杂志等文化产品的输出,公开或隐蔽地推销其社会政治理论、价值观念、意识形成和生活方式外,还充分利用其网络优势,通过网络这只无形的手,实施住处垄断,以网络所特有的穿透力突破传统的国家概念和框架,潜移默化地改变着人们传统的语言交流规则和动作方式。
而中国作为相对被动地接受美国信息的国家,在对抗西方单一文化的渗透,防信息霸权方面显得力不从心,在一些领域甚至出现了严重的“集体失语”现象。
(二)在经济全球化背景下进行激烈的人才争夺。
某些西方政治家提出,要着眼于“在中国培养一批有实力的中间阶层”、“社会精英”,并力图以西方价值观、政治观、观乃至思维方式、生活方式影响、征服和控制他们。
其主要方式有:1、利用教育优势,不断从中国的高等院校乃至中学选拔比较优秀或家庭经济条件比较优越的学生出国留学,并以高薪、优越条件等吸引其中的杰出人才留在国外或成为跨国公司在中国的代理人;2、以法律的形式,鼓励拥有高技术专长的人进行“技术移民”;3、通过跨国公司,在中国本土网罗高技术人才,培养和形成美国价值标准的所谓“白领文化”,并使其逐渐融入相当一批中国青年的生活方式,成为一种时尚文化;4、在被称为“社会的良心”的学者中,致力于扩大西方思想观念的影响,通过某些“基金”和“组织”,对中国的敏感政治问题以合作研究、资助研究或交流研究的名义,输入西方政治理念;5、以“政治避难”等方式,拉拢国政治、领域的“持不同政见者”培植西方政治思想武装起来的西方利益代理人,等等。
(三)利用经济手段进行文化“植入”。
美国学者认为,随着跨国公司的发展,地区和国际性经济组织作用于加强以及资本流动的国际化,一种相对超然于国家主权之上的经济体系正在形成。
而这一“超然于国家主权之上的经济体系”的一大目标就是要以超越国家主权的经济权力来逐步瓦解“民族国家”,进而形成一个世界性的经济体系,最终导致全球性的文化体系,使美国的价值标准成为未来世界的评判标准。
因此,西方国家越来越充分利用其经济强势,在“经济全球化”之后,进一步提出“政治全球化”和“文化全球化”,在不公平的国际政治经济秩序背景下,将突破发展中国家意识形态阵地作为实施“经济援助”或“市场准入”的条件之一,从而使得单方面的文化“植入”成为一股汹涌而至的浪潮。
我们指出中国文化面临的外来威胁,并不等于要重新回到闭关自守的老路上去,恰恰相反,对于来自不同发展程度和不同意识形态国家的文化挑战进行客观的、辩证的分析与鉴别,即“和而不同,求同存异”,对以建立单极世界或单一化社会为目的的文化霸权主义保持必要的警惕并采取正确的应对措施,正是为了更好地学习和吸收人类社会创造的一切先进文明成果,创造中国社会主义的先进文化。
一方面,文化涉及到一个民族全面的生活方式,它包括“价值、规则、体制和在一个既定社会中历代人形成的思维模式”。
有中国特色的社会主义先进文化,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。
消解民族文化,必将化解中华民族的在凝聚力,造成中国深层次的“文化弱势”,削弱中国的综合国力。
另一方面,西方生活方式的渗透和理论上的话语霸权,将使中国主流文化价值体系失去在社会生活中的主导地位。
正如有同志指出的那样,如果一个国家失去了这种共同的、稳定的基本价值观念,或者是分裂为许多不同的相互冲突的价值观念,或者是遭到外来文化的入侵在短时间失去了自己的主导地位,那么社会中具有不同基本价值需要、运用完全不同的话语体系的各利益集团就必然沿着不同价值观念的边界进一步发生深刻的、乃至不可弥合的分裂,并进而引发整个社会的大分裂、大动荡。
与此相关,诸多社会组织,包括国家和政党的价值基础也一并遭到怀疑,由于失去文化价值的支撑而必然产生的“合法性危机”将导致国家意志、价值观念、国民心理上的全面崩溃。
在组织部,组织的规则失去应有的约束力,组织部出现一种离心现象,整个社会将陷入一种严重的无序化状态。
与此同时,个体日常生活中的价值基础被动摇,引发诸多社会、心理问题。
这种图景是悲惨的。
威胁中国文化安全的因事物的发展总因与外因综合作用的结果。
当前威胁我国文化安全的因素,从现象上看,西方反华势力的“和平演变”与文化渗透是主要矛盾。
但从实质上看,主要矛盾依然是我国文化建设领域中的问题,西方“西化”、“分化”图谋之所以在个别时候、个别地方、个别领域能够奏效,也主要是这个原因。
而对于在地威胁文化安全的因素,我们长期以来没有给予足够的研究。
我们认为,主要存在以下三个方面的问题:(一)对与反华势力之间在文化领域,特别是意识形态领域中的斗争缺乏清醒的认识,个别方面意识形成领域工作的弱化和不力,是造成文化安全工作弱化的直接原因。
亨廷顿曾经说过:当今世界文化冲突关系的基本动因来自于社会制度文化的剧烈对抗和意识形态的巨大分歧。
从现实情况看,中美双方在社会制度选择和意识形态认同上的对抗并没有因“冷战”结束而终结,西方对我国的意识形态攻势咄咄逼人,无孔不入。
而我们无论在认识上还是在应对上都存在一些薄弱环节,突出表现在:一方面,“淡化意识形态”在一些领域、特别是某些社会科学研究和文化艺术领域过度泛滥。
在实际工作中,往往只注意了“泛意识形态化”的弊端,而对于西方企图渗透进来的东西,无论是其政治思想、资本动作方式,还是生活方式,往往在“非意识形态”思想的支配下,自动地放弃了批判的武器。
与此同时,意识形态工作在容、形式、方式、方法、机制等方面的僵化并没有得到根本性的转变。
正是由于这种僵化,造成了一些同志错误地认为意识形态就是“灌输”,就是不需要研究,或者不允许研究,一提起来,往往显出不屑一顾的姿态。
殊不知主流文化价值体系的核心容;一一就是意识形态。
从这个意义上讲,意识形态恰恰是最需要研究的领域,而且应该是各方面研究成果高度集中的体现。
只有我们的研究处于世界领先水平,才能够真正用代表先进文化的思想,对抗西方反华势力的所谓“话语霸权”。
另一方面,马克思主义在思想文化领域的指导地位由于片面地强调思想的“多样化”和“多元化”而有某种程度的削弱。
应该说,思想的多样化和多元化并不必然是坏事,百花齐放、百家争鸣比思想僵化、教条主义要好得多,这是我国现阶段经济基础的客观实际——多种所有制并存、多种分配方式并存以及多种利益主体并存的状况在思想意识形态领域中的必然反映。
关键是“度”。
而恰恰在这个问题上,一些同志仅仅片面强调了多元的合理性,甚至有意无意地借其他社会思潮冲击、取代马克思主义在意识形态领域的主导地位。
在部分领域,一些同志对一些西方首先提出来的畴和要领缺乏必要的批判性反思,满足于人云亦云,或者赶潮流、求新奇,缺少在实践中发展创新,他们的理论研究在容或在方法上仅仅是西方思想在中国的翻版,甚至是把西方都早已摒弃了的东西奉若至宝,成为西方理论的附庸,并因此而不能准确把握问题的实质和方向,以致于尽管表面上新名词、新概念层出不穷,一片“繁荣”,实际上对我们的社会主义现代化建设实践却影响不大,或者产生的是负面影响。
此外,虽然我们的文件里不断强调马克思列宁主义的指导地位,但是目前在研究、宣传、教育方面都存在一些不容忽视的问题,如支持力度不够,满足于做表面文章等等,如果不尽快改进,思想意识形态的阵地就会不攻自破。
(二)商品化的倾向对思想、文化领域的渗透和泛滥,是威胁文化安全的重要因素。
市场经济的自发性有很强的向其他领域的扩性,当前在我国的突出表现是:第一市场经济的竞争原则从交换价值的角度刺激、迫使人们的功能很强,而从人的全面发展角度去发挥积极性、主动性和创造性的功能则受到抑制,造成人的片面发展倾向有所增强,拜金主义、极端利己主义、极端个人主义思想日益泛化。
集体主义等社会主义观念受到空前的挑战。
第二,由此引发劳动者的主人翁地位以及无产阶级的阶级意识受到巨大冲击和消解。
承担着消除资本主义异化的历史使命的无产阶级,经济上和政治上的统一、直接利益与最终目标的统一遇到一定的困难。