一年级数学第四节

○△□○△□○△□○△□
○□△○□△○□△○□△
□○△□○△□○△□○△
□△○□△○□△○□△○
2、大家看下面这组数列,括号里应该填多少？
1,2,3,4,5,6，（），7,8,
1,3,5,7,9，（），13,14
20,17,14,11，（），5,2
总结
10
分钟
联系生活运用规律
巩固发展
大自然中有很多的规律，水要往地处流；我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的。其实规律就在我们的身边，那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的呢？
右拍拍
动作：在相应的位置击掌两次。
谁来接？我们大家一起接一次吧？
2、小朋友们都会玩这个游戏啊？你们是怎么想到这样接钟老师
动作的？（生回答。）
对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。（板书：“规律”。
齐读规律2字）
这节课，老师就带小朋友们一起用数学的眼光来寻找我们生活当中的规律。（板书课题——找规律）。
这位小朋友真好心，真勇敢，老师要鼓励你，课后给你小奖品，以后大家要像他一样积极哦
那检查作业就先到这，其实作业不只是老师给你们的任务，更是你们巩固知识的途径，就像种田，上课你们学的就像是在你们的田地里撒下种子，而作业呢，就是你们对这些种子的栽培，比如施肥啊，浇水啊等等，那个就得靠你们自己了，如果你们认真完成作业，那你们的知识就会越来越扎实越丰富。
15
分钟
引导探究认识规律
生活中像这样的事物有许多，你们想找出他们的规律吗？
一、（板书）看这列图：
△○□△○□△○□△○□
大家说说老师的这列图有什么规律呢？
这是老师用△○□这3个图形按一个△、一个○、一个□的规律排列的，你还能用这3种图形排出和老师不一样的规律吗？
△○□△○□△○□△○□
△□○△□○△□○△□○
第四节找规律
目标：
1、通过观察、实验、猜测、推理等数学活动，发现图形简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、动手操作能力。
3、培养学生发现和欣赏图形美的意识。
教学时间
教学目标
教学内容
物资
注意事项
5分钟
检查作业
还记得上次课我们学了什么吗？我布置的作业有没有做啊，我先随便找一位同学的大作欣赏一下吧，谁愿意跟我们分享你们的成果，好的东西就要大家分享嘛。
10分钟
引入
板书
“找规律”
1、小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？上课前钟老师想请小朋友们
一起来玩一个游戏。游戏的名字叫“动作接龙”。看谁能按钟老师的
动作接着做下去。
（1）口念：嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓
动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩
谁能接着来？
他接得对吗？
好，再来一组动作。
（2）口念：上拍拍Leabharlann 拍拍左拍拍右拍拍 上拍拍下拍拍左拍拍
衣服的花纹是有规律的。
马路上的斑马线也是有规律的。
。。。。。。
正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要同学们多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。
（部分引用上一年的教案内容）