幼儿园幼教-《各种各样的豆子》[优秀获奖幼儿园说课PPT课件]
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3.种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2.比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。
幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思
小朋友园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看小朋友园小班科学《各种各样的豆豆》含反思教案吧。
活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感。
2.与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.培育小朋友观看力量及动手操作力量。
5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备1.老师和小朋友共同预备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2.新奇未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3.种子和花盆。
活动过程一、展现豆子1.展现老师和小朋友共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。
提问：你们熟悉这些豆子吗?二、观看比较各种豆子1.比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2.比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发觉这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、熟悉新奇的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们熟悉吗?它们分别叫什么名字?2.老师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别小朋友尝试剥豆。
2024年省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品
2024年省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品一、教学内容本节课选自2024年省示范幼儿园中班科学教材第四章《食物中的科学》第三节《各种各样的豆制品》。
详细内容包括豆制品的定义、分类、营养价值以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豆制品的基本概念，认识常见的豆制品，并掌握其分类方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆制品的分类方法及其营养价值。
2. 教学重点：让幼儿认识常见的豆制品，了解豆制品的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：豆制品实物（如豆腐、豆浆、豆干等）、图片、PPT、分类卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝豆制品，让他们观察、描述所品尝的豆制品。
2. 例题讲解：（1）展示豆制品实物，引导幼儿说出豆制品的名称。
（2）通过PPT介绍豆制品的分类方法及其营养价值。
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，将豆制品实物与分类卡片进行匹配。
5. 创作环节：引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具创作豆制品主题的手工作品。
六、板书设计1. 板书《各种各样的豆制品》2. 板书内容：（1）豆制品的定义（2）豆制品的分类（3）豆制品的营养价值（4）豆制品在日常生活中的应用七、作业设计（1）写出豆制品的名称。
（2）画出豆制品的实物。
（3）简单介绍豆制品的营养价值。
2. 答案示例：（1）豆制品名称：豆腐（2）实物图：豆腐的图画（3）营养价值：豆腐富含优质蛋白质、钙、铁等营养素，有利于幼儿的生长发育。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了豆制品的基本概念、分类和营养价值。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观超市的豆制品区，让幼儿在实际生活中进一步了解豆制品的种类及其应用。
中班科学优秀教案《各种各样的豆制品》
中班科学优秀教案《各种各样的豆制品》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的豆制品”。
通过本节课的学习，让幼儿了解豆制品的种类、特点和营养价值，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道豆制品的常见种类，如豆腐、豆浆、豆皮等。
2. 了解豆制品的营养价值和在生活中的应用。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和分析能力。
三、教学难点与重点难点：豆制品的营养价值及其在生活中的应用。
重点：豆制品的常见种类和特点。
四、教具与学具准备教具：豆制品实物（豆腐、豆浆、豆皮等）、图片、PPT、显微镜等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示豆制品实物，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豆制品的图片，讲解各种豆制品的特点、制作过程和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种豆制品，记录其特点，并在小组内分享。
4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论豆制品的营养价值和在生活中的应用。
六、板书设计板书分为两部分：1. 豆制品的种类：豆腐、豆浆、豆皮等。
2. 豆制品的营养价值：富含蛋白质、低脂肪、不含胆固醇等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆制品，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢豆浆，它是一种液体豆制品，口感滑嫩，富含蛋白质和钙。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他豆制品的相关资料，了解其制作过程和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、互动讨论等多种方式，让幼儿了解了豆制品的种类、特点和营养价值。
课后，教师应关注幼儿对豆制品的认知程度，及时进行个别辅导。
在拓展延伸环节，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中进一步了解豆制品，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 互动讨论的引导方法5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定豆制品的营养价值及其在生活中的应用是本节课的难点，这要求教师在讲解时，需要详细阐述豆制品的营养成分、健康益处以及在日常饮食中的应用。
不一样的小豆豆PPT共享
噗！这颗小豆豆终于跳出了豆荚。 它想，我应该长得像谁呢？南瓜？胡萝卜？还是白萝卜？
hai'sh
一只孔雀出现了，小豆豆惊叹道： “真想和它一样，尾巴美得像一束花儿！”
小豆豆捡起一根羽毛，用绳子绑在身上，看上去真是漂亮极 了！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品
省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品一、教学内容本节课选自省示范幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的豆制品》。
通过本节课的学习，让孩子们了解豆制品的种类、特点和营养价值，培养孩子们对生活中科学现象的关注和探索。
二、教学目标1. 让孩子们知道豆制品的常见种类，并能够说出它们的特点。
3. 培养孩子们养成健康的饮食习惯，关注生活与健康。
三、教学难点与重点重点：豆制品的种类和特点。
难点：豆制品的营养价值及其对人体的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（豆腐、豆浆、豆干、豆皮等豆制品）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种豆制品的图片，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）对每一种豆制品进行详细介绍，包括名称、制作方法、特点等。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们分组讨论，记录下自己喜欢吃的豆制品及其特点。
4. 课堂互动（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固豆制品的相关知识。
6. 课后实践（10分钟）孩子们用彩泥制作自己喜欢的豆制品，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 《各种各样的豆制品》2. 内容：豆制品的种类：豆腐、豆浆、豆干、豆皮等豆制品的特点：营养丰富、口感多样等豆制品的营养价值：高蛋白、低脂肪、富含维生素等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们列举出三种自己喜欢吃的豆制品，并简要介绍它们的特点和营养价值。
2. 答案示例：豆腐：含有丰富的植物蛋白和钙质，有助于骨骼发育。
豆浆：富含大豆异黄酮，具有抗氧化作用，有利于身体健康。
豆干：低脂肪、高蛋白，适合作为零食食用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示和动手操作，让孩子们更好地了解了豆制品，但在课堂互动环节，部分孩子参与度不高，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中，引导孩子关注豆制品的营养价值，尝试制作简单的豆制品，如豆浆、豆腐等，让孩子亲身体验科学的魅力。
省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品
省示范幼儿园中班科学教案各种各样的豆制品一、教学内容本节课选自省示范幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的豆制品》。
通过本章内容的学习，使幼儿了解豆制品的种类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆制品的常见种类，知道豆腐、豆浆、豆皮等是豆制品。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：豆制品的常见种类及其特点。
难点：让幼儿理解豆制品的制作过程，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（豆腐、豆浆、豆皮等豆制品），图片，视频。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物豆制品，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片和视频，讲解豆腐、豆浆、豆皮等豆制品的制作过程，让幼儿了解豆制品的来源和特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种豆制品，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作出豆制品的手工作品。
4. 小组展示（10分钟）每组派代表展示手工作品，介绍豆制品的名称、特点及制作过程。
六、板书设计1. 《各种各样的豆制品》2. 内容：豆制品的常见种类：豆腐、豆浆、豆皮等豆制品的特点：营养丰富、美味可口豆制品的制作过程：选豆、磨浆、凝固、压制等七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢的豆制品，并介绍它的特点。
答案示例：我最喜欢的豆制品是豆腐，它富含蛋白质、钙等营养素，口感滑嫩，可以做成很多美味的菜肴。
2. 作业要求：用A4纸，彩色笔，充分发挥想象力，画出自己喜欢的豆制品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 小组讨论和展示的互动性；5. 作业设计的针对性和实际应用；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的明确1. 详细列出豆制品的种类，如豆腐、豆浆、豆皮、豆干等，并通过图片和实物展示，使幼儿直观感受各种豆制品；2. 用简单易懂的语言，讲解豆制品的制作过程，如选豆、浸泡、磨浆、凝固、压制等，以便幼儿理解；3. 设计互动环节，让幼儿观察、描述豆制品的特点，提高他们的观察和表达能力。
2024年中班科学优秀教案《各种各样的豆制品》
2024年中班科学优秀教案《各种各样的豆制品》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》的相关要求，选取教材《探索与发现》第四章第三节“生活中的豆制品”作为教学内容。
详细内容包括豆制品的定义、分类、制作过程以及豆制品的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆制品的多样性，认识到豆制品在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿观察、描述、交流豆制品的特点和分类的能力。
3. 增进幼儿对豆制品营养价值的认识，激发他们健康饮食的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：豆制品的分类和营养价值。
教学重点：让幼儿了解豆制品的多样性，培养他们的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种豆制品实物、图片、PPT、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种豆制品实物，引导幼儿观察、触摸，让他们猜一猜、认一认这些豆制品。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解豆制品的定义、分类、制作过程以及营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据提供的豆制品实物和图片进行分类练习。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示分类结果，讨论并分享豆制品的特点和营养价值。
5. 创意手工制作（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作豆制品创意画。
六、板书设计1. 板书《各种各样的豆制品》2. 板书内容：（1）豆制品的定义（2）豆制品的分类（3）豆制品的制作过程（4）豆制品的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集身边的豆制品，记录它们的名称和特点。
（2）结合豆制品的营养价值，设计一份健康饮食计划。
2. 答案：（1）例如：豆腐、豆浆、豆皮、豆干等，记录它们的外观、口感等特点。
（2）根据豆制品的营养价值，合理搭配膳食，保证营养均衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观豆制品加工厂，了解豆制品的制作过程。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起制作豆制品，增进亲子关系。
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春
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万条垂下绿丝绦(tāo刀。
赋(fù)得古原草送别
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离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
活动目标： 1、初步认识常见的豆子，知道其名称。 2、通过观察，知道豆子可以制作很多豆制品，
乐意在集体面前介绍豆制品。 3、喜欢吃豆制品，知道豆制品有利身体健康。
制 品
豆
黄豆变变变
浓汤豆腐皮 百叶结烧肉 炒腐竹
煮干丝
豆腐汤 日本豆腐
红豆变变变
绿豆变变变
青豆变变变
儿童诗歌