防溺水优秀获奖说课
防溺水主题教案一等奖
防溺水主题教案一等奖1、防溺水主题教案一等奖辅导员带领队员唱队歌、出中队旗，下面由xx中队长主持班会：一、向学生介绍雷电的形成、雷电的威力及雷电的危害。
（多媒体导入）1、介绍雷电的形成。
雷电是一种大气中规模巨大的火花放电现象，主要产生于积雨云中，积雨云在形成过程中，某些云团带正电荷，某些云层带负电荷。
他们使大地地面或建筑物表面产生异性电荷，当电荷积累到一定程度时，不同云团之间、或者云与大地之间的电场强度可以击穿空气（一般E＝25—30kV/cm），开始游离放电，称之为“先导放电”。
云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的，当到达地面（或地面上的建筑物、架空输电线）时，便会产生由地面向云团的逆导主放电，在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，电流做功的结果，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到30 000摄氏度左右，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。
2、雷电的威力。
雷电电流平均约为20000A（甚至更大），雷电电压大约是10的10次方伏（人体安全电压为36伏），一次雷电的时候大约为千分之一秒，平均一次雷电发出的`功率达200亿千瓦（一般电饭锅的功率低于1000瓦）。
我国建造的世界上最大的水力发电站――三峡水电站，电站的装机总容量为1820万千瓦，只有一次雷电功率的千分之一。
当然雷电的电功率虽然很大，但由于放电时间短，所以闪电电流的电功并不算大，一次约为5555度。
全世界每秒就有100次以上的雷电现象，一年里雷电释放的总电能余约为17.5亿千度。
若一度电的电费为0.30元，全世界一年的雷电价值为5.25万亿元，这是一笔巨大的财富，但由于雷电时间极短，人类还无法捕捉这种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法。
3、雷电的危害（可安排学生交流后发言）。
强雷暴是一种灾害性天气，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
2024年小学防溺水优质课一等奖教案及反思 小学防溺水安全优质课
2024年小学防溺水优质课一等奖教案及反思小学防溺水安全优质课一、教学目标1.让学生了解溺水的危害，提高防溺水的安全意识。
2.掌握防溺水的基本知识和技能，增强自我保护能力。
3.培养学生关爱生命，珍惜生命的观念。
二、教学重点1.防溺水的基本知识和技能。
2.增强学生的安全意识。
三、教学难点1.防溺水技能的掌握。
2.提高学生的自我保护能力。
四、教学过程（一）导入1.利用图片、视频等方式展示溺水的危害，引发学生对防溺水的关注。
2.学生分享自己了解到的溺水事故，讨论溺水的严重性。
（二）基本知识讲解1.讲解溺水的定义、原因及危害。
2.讲解防溺水的“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会基本的自护、自救方法。
（三）基本技能训练1.演示并讲解正确的游泳姿势，让学生模仿练习。
2.讲解并演示如何正确使用救生设备，如救生衣、救生圈等。
3.讲解并演示如何进行心肺复苏，让学生分组练习。
（四）互动环节2.学生代表分享讨论成果，教师点评并补充。
2.学生分享学习心得，反思自己在防溺水方面的不足。
五、教学反思优点：1.学生对防溺水的关注度较高，课堂氛围活跃。
2.学生积极参与互动环节，讨论热烈。
3.教学内容丰富，涵盖了防溺水的各个方面。
不足：1.部分学生在心肺复苏环节操作不够熟练，需要加强练习。
2.课堂时间安排不够合理，导致部分内容未能充分讲解。
重难点补充：一、教学重点补充1.防溺水知识讲解：教师：“同学们，你们知道哪些地方容易发生溺水事故吗？”2.防溺水技能训练：教师：“如果有人不慎落水，我们应该怎么做？”学生回答后，教师演示并指导：“我们要判断情况是否安全，如果不安全，千万不要盲目下水。
如果条件允许，我们可以使用救生设备进行施救。
”二、教学难点补充1.模拟救生演练：教师：“现在我们来进行一个模拟救生的演练，请大家分成小组，每组选出一个‘落水者’和‘施救者’。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
防溺水安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《防溺水安全教育》是一篇旨在提高学生安全意识，预防溺水事故发生的说课稿。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解溺水事故的危害、预防措施以及自救方法，帮助学生树立安全意识，提高自救能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害性；（2）掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）学会基本的自救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识；（2）培养学生的自救能力；（3）增强学生的团队协作精神。
3. 情感目标：（1）使学生树立珍爱生命的意识；（2）培养学生关爱他人、勇于承担责任的精神；（3）增强学生的集体荣誉感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）溺水事故的危害性；（2）预防溺水的基本知识和技能；（3）基本的自救方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生深刻认识到溺水事故的危害性；（2）如何让学生掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）如何让学生熟练掌握基本的自救方法。
四、说教学方法1. 讲授法：通过讲解溺水事故的危害性、预防措施以及自救方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析真实溺水事故案例，让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过模拟溺水事故现场，让学生学会基本的自救方法。
4. 实践操作法：通过实地演练，让学生掌握预防溺水的基本知识和技能。
五、说教学过程1. 导入新课教师通过展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生对溺水事故的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解溺水事故的危害性（1）展示溺水事故的案例，让学生了解溺水事故的危害性；（2）引导学生思考如何避免溺水事故的发生。
3. 讲解预防溺水的基本知识和技能（1）教育学生不私自下水游泳；（2）提醒学生在游泳时要注意安全，遵守游泳规则；（3）教授学生如何选择安全的游泳场所。
4. 讲解基本的自救方法（1）教授学生如何正确呼救；（2）教授学生如何进行自救和互救；（3）通过角色扮演，让学生熟练掌握自救方法。
2023年防溺水一等奖教案5篇
2023年防溺水一等奖教案5篇你们知道吗?现在是夏季,天气多变,雨水多,河里、小溪里常常会涨水,许多小挚友喜爱去河边、溪边玩水,很简单出现平安事故。
以下是我为大家带来的2023防溺水一等奖教案5篇，希望您能喜爱!2023防溺水一等奖教案【篇1】教学目的:1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。
2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。
3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。
教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。
教学过程:一、谈话引入同学们，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。
二、防溺水教化小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：(一)、老师先向学生讲几点防溺水的学问要点(1)教化学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教化学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。
(二)、老师谈谈事例，并由学生扮演小品本学期__学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。
这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则。
(1)议一议：这几个小挚友违反了哪些平安规则?我们应如何遵守平安规则?(2)把小挚友的错误订正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
安全教育防溺水说课(3篇)
第1篇一、说教材本节课选自小学安全教育课程，主题为“防溺水”。
溺水是儿童和青少年意外伤害的“头号杀手”，尤其在夏季高温季节，溺水事故频发。
因此，对学生进行防溺水安全教育，提高学生的安全意识和自救互救能力，是当前学校安全教育的重要任务。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，树立安全第一的观念。
三、说教学重难点1. 教学重点：使学生掌握防溺水的基本知识和技能，包括预防溺水的方法、溺水时的自救和互救方法等。
2. 教学难点：使学生能够将防溺水知识内化为行为，形成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过分析溺水事故案例，使学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
- 小组讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与，共同解决问题。
- 情景模拟法：通过模拟溺水场景，让学生亲身体验，提高自救互救能力。
2. 学法：- 自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解防溺水知识。
- 合作学习：学生通过小组讨论、情景模拟等活动，共同学习、共同进步。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对防溺水安全教育的关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们该如何预防溺水？（二）新课讲授1. 预防溺水- 介绍溺水事故的危害，如生命危险、财产损失等。
- 讲解预防溺水的基本方法，如不在无成人带领下私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳等。
- 强调不在上下学途中游泳的重要性。
2. 溺水时的自救- 讲解溺水时的自救方法，如保持冷静、抓住浮力、呼救等。
- 演示自救动作，让学生掌握自救技巧。
3. 溺水时的互救- 讲解溺水时的互救方法，如拨打急救电话、寻找救生工具、进行人工呼吸等。
安全《防溺水》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
安全《防溺水》教案一、教案背景溺水是儿童伤害事故中最常见和最危险的一种。
根据世界卫生组织的数据，每年全球有约37万人死于溺水，其中超过半数是儿童。
溺水事故的危险性和频发性使得防溺水成为了当务之急。
本教案旨在通过系统的防溺水教育，使学生掌握必要的安全技能，提高他们在水域中的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.了解溺水的危害和溺水事故的主要原因。
2.了解如何正确判断水域的安全性。
3.掌握基本的游泳和救生技能。
4.掌握紧急情况下的自救方法。
5.培养学生的安全意识和相互保护意识。
三、教学内容1.引入：通过展示相关视频或图片，引发学生对防溺水的关注。
2.认识溺水：讲解溺水的定义和危害，引导学生意识到溺水事故的严重性。
3.原因分析：分析溺水事故的主要原因，如游泳能力不足、疏忽大意、水域突发情况等。
4.判断水域安全性：教授学生正确的判断水域安全性的方法，如观察水体颜色、水体流动情况及周围环境等。
5.防溺水技能：教授学生基本的游泳和救生技能，包括踏水、抱水、翻滚等自救方法，以及紧急情况下的求救和呼救方式。
6.实践操作：在安全的环境下进行模拟实践，让学生亲身体验并掌握各项防溺水技能。
7.案例分析：通过分析真实的溺水事故案例，让学生深刻认识到不正确行为的危害性，增强他们的防溺水意识。
8.学习心得：让学生总结学习到的知识和技能，并与同学分享交流，培养相互保护意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解知识点和技能，向学生传授相关知识。
2.示范法：通过教师示范和学生模仿，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：通过小组讨论和角色扮演，促进学生的思考和交流。
4.案例分析法：通过分析真实案例，激发学生情感共鸣和责任意识。
五、教学评价1.观察学生在实际操作中的表现，评估他们对防溺水技能的掌握程度。
2.通过课堂讨论和小组展示，评估学生对防溺水知识的理解和应用能力。
3.布置作业，要求学生撰写防溺水心得体会，评估他们对学习内容的消化和总结能力。
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2．引导探究、认识主题
（2）承接 教师对溺水原因进行总结，从 而引伸出对预防溺水知识的学 习，让学生尽量意识到不能独 自去游泳，不要去深水区游泳 ，尽量在人较多的游泳池游泳 ，最好有大人陪伴。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（1）创设情景 提出万一发生了溺水事故该怎么 办？列举三个不同的处理溺水事 故的案例，并让学生判断出他们 的急救方式是否正确？然后出示 相关溺水事故自救、急救的图片 、文字。让学生学习自救的方法 和技巧。
防溺水优秀获奖说 课
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
说说教教材材
说学 情
1、教材的地位和作用
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
《关爱生命 、远离溺水伤害》是中小学安全工 作指南读本专题四的内容，本专题内容主要 帮助学生了解溺水安全的基本常识和掌握溺 水的自救、急救方法，增强学生自我保护意 识，培养溺水方面的自救能力。因而本课内 容具有很大的现实意义。
说教材 说学情
说教法 与学法
4、归纳总结、巩固主题。
(2) 课后延伸
让学生出一期“防溺 水”安全常识主题手 抄报，向亲戚朋友宣 传防溺水知识，且将 优秀的手抄报进行张 贴展示。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
说教学 过程
说教学反思
本节课中，各种教学活动很好的激发了学生的学习 兴趣，增强了学生安全游泳的意识，并对溺水后的 急救有了初步的了解，但由于条件有限，可能在急 救的实际操作方面还有待提高和改进。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（2）深化。 通过观看溺水急救方法的 视频，让学生进一步了解 掌握自救、急救方法，使 学生内心形成一套有效的 自救、急救的方法。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
3、创设活动、深化主题
（3）演示。 全班学生每2人分成一个 小组，1人扮演溺水者，1 人扮演救护者，每个小组 轮流进行。其他同学细心 观察，最后做出总结。培 养学生的动脑、动手和活 动组织能力，将理论知识 应用到实践中去。
说教材 说学情
说教法 与学法
2．引导探究、认识主题
（1）切入
以视频、图片、数据的方式， 列举一连串触目惊心的因溺水 而导致学生死亡的事故案例， 然后让学生进行小组交流，组 织学生共同分析发生溺水事故 的原因，满足学生作为发现者 、研究者、探索者的心理需要 。
说教学过 说教学反
程
思
说教材 说学情
说教法 与学法
增强溺水自救能力。
说教材 说学情
1、教学方法
说说教教法法与与 学学法法
1
问题教学法
说教学 说教学反
过程
思
2
多媒体辅助教学法
3
合作探究法
说教材 说学情
2、学法指导
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
1
学会自主学习
2
学会合作学习
3
知识迁移法
说教材 说学情
说教法 与学法
教学过程
说说教教学学过过 说教学反
说教材
说学 情
3、教学重点和难点
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
教学重点
1、认识发生溺水事故的原因及溺水事故的预防； 2、学习溺水的自救、急救的方法。
教学难点
溺水的自救、急救方法的掌握。
说教材
说学情
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
溺水问题是中学生安全 问题中的重要组成部分 ， 中学生具有一定的 防溺水安全知识，但不 够深入，更重要的是学 生安全意识较差。通过 防溺水安全教育，增强 学生溺水安全的认识，
说教学过 说教学反
程
思
说教学反
程
思
4、归纳总结、巩固主题。 (1) 班会结束 烘托主题
生命顽强时像一座大山，经风雨而弥坚， 脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害 。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜 生命，掌握防溺水知识，学会自我保护。
程程
思
视频激趣
导入主题 1
引导探究 2
认识主题
自主 引导 合作 探究
4
归纳总结
巩固主题
3 创设活动
深化主题
说教材 说学情
说教法 与学法
说教学过 说教学反
程
思
1．视频激趣、导入主题
组织学生观看一段2008北京奥运 会游泳视频。
教师提问：你喜欢游泳吗？在游 泳时要注意哪些问题呢？
学生分组讨论以后，教师进行总 结。
板书设计
以上是我本次说课的全部内容， 谢谢各位评委老师的耐心聆听
说教材
说学 情
说教法与 学法
说教学 说教学反
过程
思
2、教学目标 知识与技 1、学会分析游泳时存在的安全隐患
能目标 2、懂得溺水的自救方法；
过程与方 法目标
通过“激趣导入——合作探究—学以 致用—总结升华”这四大过程来达到 教学目标。
情感、态 度与价值 观目标
提高学生防溺水安全意识，增强自我保 护能力，将理论知识运用到实践中去。