防溺水说课稿
防溺水安全教育_说课
一、说教材《防溺水安全教育》是一节针对小学生进行的安全教育课。
本节课主要围绕溺水事故的危害、溺水的原因、防溺水的基本知识和技能、以及遇到溺水事故时的自救与互救方法展开。
通过本节课的学习，旨在提高学生的安全意识，增强学生的自救能力，减少溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害和溺水的原因。
（2）掌握防溺水的基本知识和技能。
（3）学会遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识，使学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）增强学生的团队合作精神，提高学生的自救与互救能力。
3. 情感目标：（1）使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，关爱他人。
（2）培养学生遵守纪律、尊重生命、珍爱生活的情感。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）防溺水的基本知识和技能。
（2）遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 教学难点：（1）使学生真正理解溺水事故的危害，提高安全意识。
（2）使学生掌握自救与互救方法，能够在紧急情况下正确运用。
四、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验溺水事故发生时的情景，掌握自救与互救方法。
4. 情景模拟法：通过模拟溺水事故现场，让学生在模拟情景中学习防溺水知识和技能。
五、说学法1. 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的危害和防溺水知识。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生进行小组讨论，分享防溺水经验，提高安全意识。
3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握自救与互救方法。
4. 自主学习法：鼓励学生在课后自主学习防溺水知识，提高自身安全防范能力。
六、说教学过程1. 导入新课（1）播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注防溺水安全。
防溺水安全教育试讲稿(3篇)
第1篇一、开场白尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，是为了和大家一起探讨一个关系到我们每个人生命安全的重要话题——防溺水。
夏季来临，天气炎热，游泳成为许多人消暑的好方法。
然而，溺水事故也进入了高发期。
为了提高大家的防溺水意识，增强自我保护能力，我将为大家带来一场防溺水安全教育讲座。
二、讲座内容第一部分：溺水事故的危害1. 数据说明- 每年夏季，我国都有大量的溺水事故发生，造成无数家庭破碎。
- 溺水事故已成为青少年意外死亡的主要原因之一。
2. 案例分析- 通过真实案例，展示溺水事故的严重后果，引起同学们的重视。
第二部分：溺水的原因分析1. 缺乏安全意识- 对水域的危险性认识不足，不懂得如何保护自己。
2. 游泳技能不足- 不具备基本的游泳技能，遇到危险时无法自救。
3. 盲目自信- 以为自己游泳技术很好，忽视了安全措施。
4. 同伴压力- 为了面子或跟随同伴，冒险下水游泳。
第三部分：防溺水的基本常识1. 水域选择- 选择有救生员在场、水质清洁、水深适宜的水域游泳。
2. 游泳前的准备- 游泳前要做好充分的热身运动，预防抽筋。
- 喝足水，避免因脱水导致体力不支。
3. 游泳时的注意事项- 严禁单独下水游泳。
- 不得酒后游泳。
- 不得在危险水域游泳。
- 遇到同伴溺水时，要大声呼救，不得盲目施救。
4. 救生技能- 学习基本的救生技能，如抛救生圈、拨打求救电话等。
第四部分：遇到溺水时的自救与互救1. 自救- 保持冷静，不要慌张。
- 放松身体，尽量保持呼吸。
- 尝试找到浮物，抓住不放。
- 指挥他人进行救助。
2. 互救- 不会游泳的人不要下水救人。
- 可用竹竿、绳子等物品进行救助。
- 寻找救生圈、救生衣等救生设备。
第五部分：防溺水安全教育的重要性1. 保护生命- 防溺水安全教育关系到每个人的生命安全。
2. 家庭幸福- 避免家庭因溺水事故而破碎。
3. 社会稳定- 减少溺水事故的发生，维护社会稳定。
三、总结同学们，生命只有一次，安全无价。
防溺水安全教育说课教案6篇
防溺水安全教育说课教案6篇防溺水安全教育说课教案篇1活动目标：1、了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法。
2、增强在生活中的自我保护意识。
活动重点：了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法。
活动难点：增强在生活中的自我保护意识。
活动准备：各种安全图片。
活动过程：一、导入活动教师：小朋友们，现在天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎么保护自己呢？二、学习防溺水知识。
教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。
我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗？二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢？三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢？三、教师小结：我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保护好自己。
活动小结活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。
导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。
简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。
通过本次活动的开展，孩子们从没有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识，得到了全班幼儿的积极响应，并通过幼儿的模拟演练增强了防溺水意识与急救能力。
防溺水安全教育说课教案篇2教学目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
防溺水安全教育教稿(3篇)
第1篇一、引言随着夏季的到来，气温逐渐升高，人们纷纷选择去游泳、戏水来消暑降温。
然而，随之而来的溺水事故也进入了高发期。
为了提高同学们的安全意识，预防溺水事故的发生，今天我们来进行一场防溺水安全教育。
二、溺水事故的危害溺水是造成青少年意外死亡的主要原因之一。
据统计，每年都有大量的青少年因溺水而失去生命。
溺水不仅会给家庭带来无尽的痛苦，还会对社会造成极大的负担。
因此，预防溺水事故的发生至关重要。
三、防溺水安全教育内容1. 认识溺水- 溺水是指人在水中因无法呼吸而导致的窒息死亡。
- 溺水发生的原因包括：不会游泳、水域不明、救生设备不足、酒后游泳等。
2. 预防溺水的基本原则- 不私自下水游泳：未经家长或老师的同意，不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳：不与不熟悉的人结伴游泳，避免发生意外。
- 不在无安全设施、无救援人员的水域游泳：选择有救生员和救生设备的水域游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳：避免因水域环境复杂而导致的危险。
- 不熟悉水性的青少年不擅自下水施救：发现有人溺水时，应立即呼救，寻求成人帮助。
3. 溺水自救与救人方法- 自救方法：1. 保持冷静，尽量抓住水中的漂浮物。
2. 深吸一口气，然后将头部后仰，使口鼻露出水面。
3. 如果体力不支，可以尝试仰泳或漂浮。
4. 寻找救生设备或岸边，争取被救。
- 救人方法：1. 如果是近距离救人，可以迅速脱下衣物，将其扔给溺水者，让其抓住。
2. 如果是远距离救人，可以使用救生圈、绳索等工具。
3. 如果不会游泳，不要盲目下水救人，以免造成更大的危险。
4. 如何识别溺水者- 溺水者通常会表现出以下症状：1. 面部表情惊恐，眼睛睁大。
2. 呼吸急促，口鼻露出水面。
3. 手脚乱动，试图抓住漂浮物。
4. 身体下沉，头部露出水面后又迅速下沉。
四、防溺水安全知识普及1. 了解水域环境：在游泳前，要了解水域的深度、流速、水温等信息。
2. 掌握游泳技能：不会游泳的人要学习游泳技能，提高自救能力。
防溺水的说课稿
防溺水的说课稿关键信息项1、教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2、教学重难点教学重点教学难点3、教学方法讲授法演示法讨论法案例分析法4、教学过程导入环节知识讲解小组讨论案例分析总结归纳课后作业5、教学资源多媒体课件视频资料图片资料11 教学目标111 知识与技能目标学生能够了解溺水的原因和危害，掌握预防溺水的基本知识和技能，如正确的游泳姿势、自救和互救的方法等。
112 过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的自我保护意识和能力。
113 情感态度与价值观目标引导学生树立珍惜生命、预防溺水的意识，增强学生的安全责任感，培养学生关爱他人、尊重生命的情感。
12 教学重难点121 教学重点溺水的原因和危害，预防溺水的措施和方法，如不私自下水游泳、不到无安全设施和无救援人员的水域游泳等。
122 教学难点自救和互救的技能，如在水中保持冷静、利用身边的物品进行自救、正确地对溺水者进行施救等。
13 教学方法131 讲授法通过讲解，向学生传授防溺水的相关知识和技能，让学生对溺水的危害和预防有初步的了解。
132 演示法利用多媒体课件、视频等资源，向学生展示溺水的案例和正确的自救互救方法，增强学生的感性认识。
133 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，加深对防溺水知识的理解和掌握。
134 案例分析法分析实际的溺水案例，引导学生从案例中吸取教训，提高学生的安全意识和防范能力。
14 教学过程141 导入环节通过播放一段有关溺水事故的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——防溺水。
142 知识讲解向学生讲解溺水的原因、危害、预防措施等相关知识，让学生对溺水有全面的认识。
143 小组讨论组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何预防溺水，以及遇到他人溺水时应该如何处理。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
预防溺水安全教育教案(优秀6篇)
预防溺水安全教育教案（优秀6篇）防溺水安全教育教案篇一教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一。
谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二。
学习新知1、回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识三。
严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四。
齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五。
救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六。
师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。
希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。
防溺水安全主题班会教案篇二临近，为贯彻落实省政府月日“全省春夏期间学生安全工作电视电话会议”精神，进一步防范和减少学生溺水事故的发生，保护广大中小学生生命安全。
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防溺水安全教育说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，大家好！
我是来自光明小学的肖福英.今天我说课的内容是《珍爱生命谨防溺水》。
下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，板书设计这6个方面说说我这节课的教学设计。
一、说教材
小学安全教育读本遵循了学生身心发展规律和学生认知特点，将课堂教育与实践活动相结合，将教学内容融入其中，由浅入深，循序渐进，不断强化，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能。
《珍爱生命谨防溺水》是4-6年级《我的安全我知道》中第三章《预防和应对意外事故》的第四个主题。
我们在教学中经常听到这么一句话：“不要教教材，而应用教材教。
”为了使本课的内容更加全面系统，我结合了一些《品德与社会》中的知识。
《品德与社会》新课程标准要求学生体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
因此在本课中增加了一些自救和救他知识。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标：
1、知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。
2、能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的合作与交流能力。
3、情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
二、说重点、难点
根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识”作为这节课的重点。
教学难点为“掌握溺水急救措施。
”
三、说教学准备
为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，准备的教具有签名条幅，丰富多彩的多媒体课件。
四、说教法与学法
针对小学生活泼好动，意志薄弱的特点，我教学时主要采用创设情境法，图文演示法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流的过程中，发挥合作精神。
五、说教学过程
第一个环节：创设情境提升氛围
著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有为学生创造一个具体、生动、形象的情境，才能有效地进行学习。
因此，课的开始，我讲了2010年6月30日发生在万隆中学的一起溺水事件：12名初二学生晚上就寝后偷偷到五渡港水库玩水降暑。
其中5名胆大的孩子先下水，过了好几分钟没见回来。
于是另外4名孩子发现情况不对，决定去救人，可是同样一去不回。
岸上的3个孩子回学校求助，但已经太迟了。
所有下水的孩子都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人。
我通过讲述一个真实的事件，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题《珍爱生命谨防溺水》，并同时提出两个问题。
问题1：上面的孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则？这时，我给予孩子们充分的交流时间、思考的空间。
让学生们在交流中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵。
问题2：我让学生说一说身边的溺水事件。
通过孩子们讲述身边的溺水事件，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为知识做好了铺垫。
第二个环节：形式多样牢记安全
1在这个环节我让学生模拟表演两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。
剧情二：在放学的路上：光明小学五年级一名学生看见一个喝了点酒的老爷爷要过河。
可是要过河要绕一段路，老爷爷想游过河。
第一次没能成功游过去，还把鞋子和伞冲走了。
这名同学看见了，劝他别游了。
老爷爷不听，第二次就没那么幸运了，大水把他冲走了。
幸好抓住了河边的一颗小树。
这位同学用他的伞把老爷爷拉上来了。
看完后，师生共同说出表演中错误的安全行为。
模拟表演的意图是让学生明白：不能在没有大人陪同的情况下独自去游泳，更不能到野外游泳。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年人不能参加抢险等危险性活动。
”通过这个表演活动，防溺水安全知识在潜移默化中降低了难度。
第三个环节：正确的现场抢救措施
这个环节是要让学生学会如何自救和现场抢救他人的技巧。
同时进行品德教育，当别人需要你的帮助时，我们不能冷眼旁观，尽自己最大能力施以援手。
播放对溺水者正确的进行救助的视频。
通过视频让学生更直观地掌握正确的方法（课件将知识整理辅助教学）。
有效突破了本节课的难点。
第四个环节：安全儿歌
为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅琅上口的儿歌《防溺水儿歌》。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
通过诵读这首儿歌，既为学生们创造了一个轻松，快乐的氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。
第五个环节：庄重宣言，放飞安全
通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。
在此基础上组织同学们举行以“珍爱生命,谨防溺水”为主题的签名活动。
呼吁大家提高自我保护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生郑重承诺，告别不良行为，将本节课推向高潮。
第六个环节：课外活动，安全知识宣传从我做起
最后以“我的安全我知道”为主题写宣传标语。
请孩子们不但自己要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传。
六、说板书设计
各位评委，各位老师，当我的课说到这的时候，展现在学生面前的就是本节课的板书，它很好地体现了本节课的教学内容和重点，即简洁又明了(课件板书内容)。
“珍爱生命，远离危险”的目标需要一个长期养成的过程，让我们一起行动起来，远离危险。
谢谢大家！。