重点高中高二语文培优讲义第18讲:现代文信息筛选概括及作者观点(学生版

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2019-2020学年高二语文苏教版选修现代散文选读讲义:第六专题 第18课 想念地坛 Word版含答案

2019-2020学年高二语文苏教版选修现代散文选读讲义:第六专题 第18课 想念地坛 Word版含答案

第18课想念地坛一、字音辨读1.颓.檐(tu í) 2.盘桓.(hu án ) 3.滂沱..(p ān ɡ tu ó) 4.愤懑.(m èn ) 5.磕.磕绊绊.(k ē) (b àn ) 6.亘.古不变(ɡèn ) 7.葳蕤..(w ēiru í) 8.畸.形(j ī) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 断b ì(壁)完b ì(璧)归赵p ì(譬)如 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘hu án (桓)h én ɡ(恒)久城yu án (垣) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 雕栏玉q ì(砌)q ī(沏)茶ch è(彻)底4.⎩⎪⎨⎪⎧ ku àn ɡ(旷)日持久粗ɡu ǎn ɡ(犷)ku ò(扩)大5.⎩⎪⎨⎪⎧ 荒d àn (诞)垂xi án (涎)y án (筵)席 6.⎩⎪⎨⎪⎧q í(歧)义j ì(技)术歌j ì(伎) 三、词语辨析1.界线·界限辨析⎩⎪⎨⎪⎧界线:指两个地区的分界线。

界限:指不同事物的分界;尽头处,限度。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①6月14号,甘蒙两省区行政区域界线第二轮联检第一次联席会议在武威市召开。

②只有在左右两边同时划清这两条界限,慈善机构才能够赢得人们的信任,才能够获得人们的自愿奉献。

2.祈求·乞求辨析⎩⎪⎨⎪⎧祈求:恳切地希望或请求。

乞求:指请求给予。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①端午节是人们避瘟驱毒、祈求健康的美好节日。

②台湾高雄一名男子醉酒后竟然躺在路边睡着了,叫了很久才叫醒,醒来后乞求民警不要送他回家,因为怕老婆会骂,实在是令人啼笑皆非。

四、熟语释义1.磕磕绊绊:比喻不太流畅通顺。

2.玩忽职守:不认真、不负责地对待本职工作。

3.亘古不变:从远古到现在都没有改变。

专题19信息筛选概括-2024年高考语文一轮复习精讲课堂(1)

专题19信息筛选概括-2024年高考语文一轮复习精讲课堂(1)
第三步:巧整合,合规范。
整合信息,同类的要合并,重点注意段落之间的关系,分清答题的角度,分点作答。答案表述应用肯定句,不 用否定句;用陈述句,不用疑问句或感叹句。
题型 03
观点、材料比较
信息类非连续性文本阅读是由两则或两则以上不同材料 构成的,比较观点、材料的异同自然成了应有之义。这 类题实际上还是考查信息的筛选整合,只不过是侧重材 料整体上的异同比较。而这正体现了信息性阅读文本不 同侧重点的材料围绕一个共同主题的特点。从目前来看, 材料的侧重点、角度的异同是重点考查的内容。
民法典以民事权利的保障为核心,围绕着民事权利的确认和保护而展开。可以说,民 法典以民事权利的确认为经,以民事权利的保护为纬,编制了细密的民事权利保护屏障。 民事权利的保护既是民法典的出发点,也是其落脚点。民法典总则编提纲挈领,通过抽 象民事领域的共通性规范,构建了民事权利体系,并为各分场的展开奠定了基础。而民 法典分则完全是以权利为主线展开的,形成了物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、 继承编,并以侵权责任编对权利的救济为民法典的结尾,通过对各项民事权利提供立体 保障,发出了民法典权利保护的最强音。
THANKS
题型 02
方法、措施、对策类归纳概括
考题类型:请结合材料一和材料二,以仇庄村为例简要说明乡 村文化振兴的策略。
随着时代的变迁,川剧逐渐淡出了人们的生活。某川剧院想就 川剧的传承与发扬进行文创产品开发,请根据两则材料提三条 开发原则及相应的措施。
方法、措施、对策类归纳概括“三步骤”
第一步:明规则,定范围。
法治的核心是规范公权与保障私权。私权的保障彰显了人民的根本利益,是确保人 民群众享受美好生活的前提和基础,更是促进人民群众追求美好生活的动力。民法典 通过保障民权,旨在实现人民的福祉,保障人民的美好幸福生活,这也为全面依法治国宏 伟蓝图的实现奠定了坚实基础。

重点高中高二语文培优讲义第18讲:现代文信息筛选概括及作者观点(教师版

重点高中高二语文培优讲义第18讲:现代文信息筛选概括及作者观点(教师版

第18讲现代文信息筛选概括及作者观点由言到境的挖掘——含义选中的句子,要理解这个句子,也就是含义,而含义又有着多义性、含蓄性、情感化的特点,在整体把握的基础上去挖掘领会这个句子所要表达的深刻含义和丰富感情。

由境到思的顺承——作用在考察词语或者句子的过程中一定要分析出词语和句子的表面含义、深层含义、语境含义及其修辞含义,而这些含义最终的目的是什么?是为了让作者的感情得到更加充分或者更加具体的阐述和表达。

可是情感又需要含蓄委婉,所以作者会选用物象,而这些物象又需要借助外力,外力就是咱们说的结构,所有最终目的是为了表达情感会穿插进去作用。

也就是作者最后为了干什么而说明了什么事情。

由境到情的延伸——感情在情与物关系上,常常是托物言志、借景抒情,就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。

由情到旨地剖析——主旨散文的情感始终贯穿全文,作者常常在字里行间流溢出他的或喜、或忧、或悲、或思的情感,通过这情感倾向的宣泄表达出文章的主旨。

在答题过程中通过对散文情感的体味把握文章的主旨绝对不能忽视。

由法到文的品评——鉴赏表现手法的题型是大题型,也是难度较高的题型。

这类题型一般分为两种类型,一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。

对这种题型把握住这些手段的含义和作用,从字面意思的理解入手,联系上下语句和全文的情感主调分析出目的。

第二种是语言的考察。

语言属于外在形式,对全文的表现手法和结构形成外围式包装,只要分析出语言的情感及其态度,那么这个外在也就不难了。

因为外在永远是为内在服务的。

这一点是亘古不变的道理。

1、聚焦信息从而达到转化信息目的;2、意识明确排除干扰繁杂内容信息;区分重要信息和次要信息;3、一个词盯住一个字,一句话盯住一个词;4、动态比较判断;把握句号;重要信息转化;注意不叫精细!!!5、感悟生活、关注语言、锤炼思维6、明确答题意识和思路;激发调动人文积淀——情感;灯火乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命”。

第18课 采用合理的论证方法(备作业)-高二语文(统编版选择性必修上册)(解析版)

第18课 采用合理的论证方法(备作业)-高二语文(统编版选择性必修上册)(解析版)

第18课采用合理的论证方法【基础练习】阅读下面的文字,完成各题。

回望70年来的国民阅读,直到上世纪90年代末,纸质书一直占据主导地位。

随着智能手机,平板电脑的大众化,网络阅读地闯入人们的生活。

技术改变了阅读的面貌和形态,如今,阅读已不再是仅仅打开一本书,“一屏万卷”的数字阅读已经到来。

2019年4月召开的第五届中国数字阅读大会发布了《2018年度中国数字阅读白皮书》,截至2018年,中国数字阅读用户总量达到4.32亿,人均数字阅读量达到12.4本。

我国数字阅读整体市场规模已达到254.5亿元,同比增长19.6%,大众阅读市场规模占比逾九成,是产业发展主导力量。

专家预测,5G时代的,将为全民阅读的数字化带来新。

戴上虚拟增强现实设备,读者马上“置身”于中国历史的影像现场;翻开一本秦兵马俑画册,屏幕上立即展示各种秦立体造型……中国出版协会理事长柳斌杰说,① ,“传播+阅读+沉浸式”的智能化出版将为人们提供更美好的阅读体验。

70年,中国人的阅读从“有没有”升到“好不好”,不仅阅读书目走在的路上,阅读场所从家庭,阅览室换到兼具“颜值”和“内涵”的新型阅读空间,从纸质变为电子,而且阅读与各个领域跨界,衍生出“阅读一行走”“阅读+话剧”“阅读+科技”“阅读+互联网”“阅读+公益”“阅读+摄影”“阅读+音乐”“阅读+电影”“阅读+社交”② 。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.络绎不绝驾临机遇百花齐放B.铺天盖地来临机遇百花齐放C.铺天盖地驾临机会百花争妍D.络绎不绝来临机会百花争妍2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.阅读已不再仅仅是打开一本书,数字阅读“一屏万卷”已经到来。

B.阅读已不再是仅仅打开一本书,数字阅读时代的“一屏万卷”已经到来。

C.阅读已不再仅仅是打开一本书,“一屏万卷”的数字阅读已经到来。

D.阅读已不再仅仅是打开一本书,“一屏万卷”的数字阅读时代已经到来。

高考复习现代文阅读训练(一)信息的筛选与要点的概括优质课PPT

高考复习现代文阅读训练(一)信息的筛选与要点的概括优质课PPT
现代文阅读训练(一)
信息的筛选与 要点的概括
叶圣陶在四川
1940年初夏,叶圣陶来到成都,在四川省教育厅教 育科学馆工作。他白天去办公,晚上教儿女们写写文章。 常常在晚饭之后,把油灯移到桌子中央,至善、至美、至 诚就凑着光亮,认真地听父亲讲解。有时候,儿女们也和 父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向 主张作文要说自己的话,要写自己的真情实感,对儿女们 的作文,他也从来不出题目,随他们写去。这也是他们一 天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章,一边问: “这儿多了些什么?这儿少了些什么?能不能换一个比较 恰当的词儿?把词儿调动一下,把句式改变一下,是不是 好些?”遇到看不明白的地方,他就问孩子们:“原来是 怎么想的?到底想清楚了没有?为什么表达不出来?怎样 才能把要说的意思说明白?”他问得十分仔细,简直就是 严格的考试,同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参 加这样的考试。
促膝谈心,随兴趣之所至,时而上天,时而入地;时
而论书,时而评画;时而纵谈时局,品鉴人伦;时而剖析
玄理,密诉哀曲……可谓随意之极致了。这当儿,名誉之
心是没有的,利益的心是没有的,顾忌欺诳等心也都没有,
只为着看出内心而说话,说其不得不说。其味甘而永,无 所不领会,真可说彼此“如见其肺肝然”的。
现在,很难得他们同处一地,又在一起工作,还
他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自 己的话,要写自己的真情实感,对儿女们的作文,他也从 来不出题目,随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的 时刻。叶圣陶一边看他们的文章,一边问:"这儿多了些 什么?这儿少了些什么?能不能换一个比较恰当的词儿? 把词儿调动一下,把句式改变一下,是不是好些?“遇到 看不明白的地方,他就问孩子们:"原来是怎么想的?到 底想清楚了没有?为什么表达不出来?怎样才能把要说的

高一语文第14讲:现代文之信息筛选概括题(教师版).docx

高一语文第14讲:现代文之信息筛选概括题(教师版).docx

第够讲观代夂之信息隔选概括麵大脑体操)作业完成情况)信息筛选概括题重点考查方向:辨別、筛选并整合重要信息的能力。

重耍信息包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。

高考对“筛选并整合文中的信息”的考查要求却是基本一致的,都要求考生充分尊重文本事实, 既不能以平素所积累的知识取代文本事实,也不能以个人的好恶作为判断是非的标准。

一句话,考生必须保证筛选整合出的信息是“原生态”的,即信息必须源自文本,根植于文本。

筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词:标准、筛选、整合。

所谓“标准”,就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。

这是很重要的一步。

所谓“筛选”,就是根据“标准”,经过辨别,把相关信息提取111来。

“筛选”说明文本中信息较杂,需要根据问题核心作出选择和辨别。

所谓“整合”,就是根据标准,将文屮相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。

“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换,只有这样,才能保证信息的全面、准确和简练。

规范答题1.审题(1)审准题干中的信息,筛选准确,这是做题的前提。

(2)审准筛选范围(区间)。

把命题所涉及的内容放入原文屮,找准相关的信息区间,认真探究相关信息区I'可的前后文,看清是否有与其并列、承接或递进关系的语句、段落。

2.答题(1)遵循答题步骤第一步,浏览筛选。

根据题FI要求,浏览全文,搜索相关信息;要依据筛选标准,感知全文,筛选重要信息。

第二步,比较辨别。

对筛选出来的信息,要进行比较辨别,要比出有关与无关,较出事实与结论;要分出主要与次要,辨出现彖与本质。

通过比较辨别,选取出重要信息,提取出关键信息。

第三步,调整组合。

对提取的重要信息进行调整组合。

要依据题干要求,将重要信息进行分类,调整顺序;要按题目要求,用准确的语言进行加工。

(详见下面内容)(2)有效组织答案①紧扣题意。

选用恰当的句式,选取适宜的角度作答,即如何问就如何答,使“答”与“问”有直接的关联性。

高中阅读与写作讲座现代文阅读─筛选并整合文中信息.doc

高中阅读与写作讲座现代文阅读─筛选并整合文中信息一、例题解析1.《荷花淀》第一部分有下面一段:“很晚丈夫才回来了。

这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚,他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。

今天领着游击组到区上开会去了。

”这一段文字交代了什么?描写了什么?2.阅读下面语段,完成后面的问题。

“自满自足的乐观主义乃是最庸俗卑鄙的思想。

”真的一个人有一点成绩,本来是很好的事情,可是,当你满足这一点成绩,而觉得很可以自傲一下的时候,你就再也不会进步了,你的成绩也就到此为止;一点小名望,也可以成为一辈子压着你的沉重的包袱,使你老是念念不忘那包袱里的几件宝贝,天天在那里徘徊欣赏,再也看不见别的更重要的东西。

这种人是一定要被抛到新生活外面去的。

一个人有一点小错误,本来也不算怎么严重的,可是,如果你轻视这些小错误,对别人的好意批评指责不肯虚心接受、及时改正,却固执地坚持错误,让它发展下去,那就危险了。

造成使自己和事业覆亡的大错误,也许是由当初不被重视的小错误开始的。

从思想内容的角度看,这段文字告诉我们一个道理。

要获得这个道理就需要筛选出文中所需信息,然后进行整合加工。

请用简要的语言概括这段文字的意思。

3.阅读下面文字,完成后面问题。

创造思考教学以培养创造思维为目标。

创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来,或提出某种方案加以解决。

根据这段文字,把创造性思维的特点浓缩在下面的句子中间,注意句子通顺。

填充部分(文字、标点)不超过55字。

创造性思维是思维活动。

二、案例探究[案例1]人类正面临着全球变暖的挑战。

联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果:森林消失和沙漠扩大,将使非洲成为受影响最广的地区;热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延,使欧洲出现流行病;地中海地区由于严重缺水会半沙漠化,滑雪运动在欧洲将荡然无存;在英国,肆虐的冬季风暴将变得司空见惯,东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。

高考复习现代文阅读之信息的筛选整合ppt


三 方法小结
(一) 一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、 某一个词,我们只要原原本本把它移出来或裁出来, 按规定写进答题处就可以了。
2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句 后,由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题 意的杂乱信息,需要加以改造,这时要求根据题意, 选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
看了这几句话,一滴泪在大音乐家眼里闪光,他喃喃 地如同独语:“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你 们怎么会想到这个!在这里我孤零的坐着,写我的音符— —我将永远听不到音乐,但是在我心里发出的回响,较任 何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一 个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”
19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”,贝多芬被感动了, 他的态度和心理发生了变化,造成这一变化的原因是:
支架:答:从……方面来表现张家界的“大美”
提 示: 本文以“张家界”为题,解法与第1题相同, 从不同的角度来介绍张家界的大美,正文的每一 段就是一个角度,注意段前总句,但要注意,答 案并非全在段前……
答:从…………来表现张家界的“大美”
②鬼斧神工,天机独运的神态。别处的 山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂, 惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立, 谁也不待见谁。别处的峰,是再陡再险也能 踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁, 拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰,都青 筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每 处缝隙,每尺瘠土,又必有苍松翠柏,亭亭 如盖地笑傲尘寰。风吹过,一啸百吟。云漫 开,万千气韵。
[答案]:⑴没几天便是立秋。 ⑵我却是两手空空
你练我练 春天的梦 (05全国卷)
黎明,窗外飘着雪花,静静地,静静地……。啊,多 像梦的使者。蓦地,几行诗句涌上心头,我急忙提起笔记 下来:

高二语文苏教版选修现代散文选读讲义:第六专题 第18课 想念地坛

2019年4月第18课想念地坛一、字音辨读1.颓.檐(tu í) 2.盘桓.(hu án ) 3.滂沱..(p ān ɡ tu ó) 4.愤懑.(m èn ) 5.磕.磕绊绊.(k ē) (b àn ) 6.亘.古不变(ɡèn ) 7.葳蕤..(w ēiru í) 8.畸.形(j ī) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 断b ì(壁)完b ì(璧)归赵p ì(譬)如 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘hu án (桓)h én ɡ(恒)久城yu án (垣) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 雕栏玉q ì(砌)q ī(沏)茶ch è(彻)底4.⎩⎪⎨⎪⎧ ku àn ɡ(旷)日持久粗ɡu ǎn ɡ(犷)ku ò(扩)大5.⎩⎪⎨⎪⎧ 荒d àn (诞)垂xi án (涎)y án (筵)席 6.⎩⎪⎨⎪⎧q í(歧)义j ì(技)术歌j ì(伎) 三、词语辨析1.界线·界限辨析⎩⎪⎨⎪⎧界线:指两个地区的分界线。

界限:指不同事物的分界;尽头处,限度。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①6月14号,甘蒙两省区行政区域界线第二轮联检第一次联席会议在武威市召开。

②只有在左右两边同时划清这两条界限,慈善机构才能够赢得人们的信任,才能够获得人们的自愿奉献。

2.祈求·乞求辨析⎩⎪⎨⎪⎧祈求:恳切地希望或请求。

乞求:指请求给予。

例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①端午节是人们避瘟驱毒、祈求健康的美好节日。

②台湾高雄一名男子醉酒后竟然躺在路边睡着了,叫了很久才叫醒,醒来后乞求民警不要送他回家,因为怕老婆会骂,实在是令人啼笑皆非。

四、熟语释义1.磕磕绊绊:比喻不太流畅通顺。

2.玩忽职守:不认真、不负责地对待本职工作。

3.亘古不变:从远古到现在都没有改变。

高二语文课件 第1单元-文言文——筛选文中的信息ppt课件苏教版语文必修四


分析:①是梁惠王对自己的评价,而非自认为尽心治国的措施;⑤是梁惠 王对现状的认识,答非所问。所以选B。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。 李台州传 [宋]杨万里
李台州名宗质,字某,北人,不知何郡邑。母展,妾也,生宗质而罹靖康 之乱,母子相失。宗质以父荫,既长,仕所至必求母,不得。姻家司马季思官 蜀,宗质曰:“吾求母,东南无之,必也蜀乎?”从之西,舟所经过州,若县 若村市,必登岸,遍其地大声号呼,曰展婆,展婆。至暮,哭而归,不食。司 马家人哀之,必宽譬之,乃饮泣强食。季思秩满东下,所经复然,竟不得。至 荆州,复然。日旦夕号呼,嗌痛气惫,小憩于茗肆,垂涕。
A.①③⑥ C.②④⑤
B.③④⑥ D.①②⑤
分析:题干中强调的是体现孔子治国思想的内容,而①为冉有的观点,② 为孔子教育冉有如何做君子的话,⑤为当时鲁国的国家形势,都不能体现孔子 的治国思想。所以应该选B。
4.把握规律,识别干扰
熟知信息筛选题干扰项的常见错误类型,把握命题规律,有利于快速准确
地排除错误,选出正确答案。考题中常见的干扰错误类型主要有以下几种:主
宗质在乾道庚寅年做洪倅,当时我做奉新县的县令,多次拜谒他,不知道 他们母子间的事情。第二年,我到中都做官,宗质进谒,被授予台州知府。朝 中人士说:“李台州,是曾觌的姻亲。曾觌没有儿子,把台州的儿子当作自己 的儿子。”我见他一次,再没见过,也不知道他的孝顺。
后经过十七年,台州已经去世,我与丞相京公同时做宰掾。谈论间,京公 给我说了李台州母子的事。我出生八年,母亲去世,终身遗憾。听说了李台州 母子的事,哭泣不止,被感动并为他作传。
3.比较遴选,去伪存真 客观选择题,选项中总会掺杂一些迷惑性很强的错误信息,要想筛选出正 确的就必须对所给信息进行认真比较,仔细遴选,依据试题指向去伪存真,从 而得出答案。 如《季氏将伐颛臾》“文本层析”第5题:下列句子分为四组,全部体现 孔子治国思想的一组是( ) ①今不取,后世必为子孙忧 ②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ③不患寡 而患不均 ④故远人不服, 则修文德以来之 ⑤邦分崩离析,而不能守也 ⑥既来之,则安之
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第18讲现代文信息筛选概括及作者观点由言到境的挖掘——含义选中的句子,要理解这个句子,也就是含义,而含义又有着多义性、含蓄性、情感化的特点,在整体把握的基础上去挖掘领会这个句子所要表达的深刻含义和丰富感情。

由境到思的顺承——作用在考察词语或者句子的过程中一定要分析出词语和句子的表面含义、深层含义、语境含义及其修辞含义,而这些含义最终的目的是什么?是为了让作者的感情得到更加充分或者更加具体的阐述和表达。

可是情感又需要含蓄委婉,所以作者会选用物象,而这些物象又需要借助外力,外力就是咱们说的结构,所有最终目的是为了表达情感会穿插进去作用。

也就是作者最后为了干什么而说明了什么事情。

由境到情的延伸——感情在情与物关系上,常常是托物言志、借景抒情,就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。

由情到旨地剖析——主旨散文的情感始终贯穿全文,作者常常在字里行间流溢出他的或喜、或忧、或悲、或思的情感,通过这情感倾向的宣泄表达出文章的主旨。

在答题过程中通过对散文情感的体味把握文章的主旨绝对不能忽视。

由法到文的品评——鉴赏表现手法的题型是大题型,也是难度较高的题型。

这类题型一般分为两种类型,一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。

对这种题型把握住这些手段的含义和作用,从字面意思的理解入手,联系上下语句和全文的情感主调分析出目的。

第二种是语言的考察。

语言属于外在形式,对全文的表现手法和结构形成外围式包装,只要分析出语言的情感及其态度,那么这个外在也就不难了。

因为外在永远是为内在服务的。

这一点是亘古不变的道理。

1、聚焦信息从而达到转化信息目的;2、意识明确排除干扰繁杂内容信息;区分重要信息和次要信息;3、一个词盯住一个字,一句话盯住一个词;4、动态比较判断;把握句号;重要信息转化;注意不叫精细!!!5、感悟生活、关注语言、锤炼思维6、明确答题意识和思路;激发调动人文积淀——情感;灯火乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃的“生命”。

“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。

生命的最简单意义可以是一个字:“动”!那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄。

在胡兴村,这样的煤油灯不知与我们共处了多少年,小的时候们我们叫它“番仔油灯”。

番仔油和番仔火(火柴)一样,都是由洋人传来的。

番仔油的味道呛鼻难闻,打来的油通常都放在墙角不起眼的地方,煤油灯缺油的时候才提出来添加,小心翼翼的,一方面怕弄脏了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐,回禄嚣张①家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶,外围有铝片为套,瓶口是一个铅皮的盖子,中间钻一个小洞,棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里,灯芯可以一直伸向瓶底,将煤油汲吸上来,油润的灯芯,火柴一点就燃着了,昏黄摇曳的光芒,就这样温暖着我们的童年。

深夜的时候,面对这样一盏摇曳的灯火,仿佛可以根据古人促膝而谈,读一点诗词,雅兴随之而起,如果能翻阅几则“聊斋”,或许更增加一些古奥之趣,可惜,当时年纪小,只认识李白的铁杵、王冕的荷花!最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光,而是灯光下两个相对的人影,一老一少,祖孙两人从“人初静”,守到夜更深,守着永夜,守着灯火,守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆,那是祖母无怨的爱,无尽的心,所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……当灯芯烧黑了,我们用个小竹片剔亮它,挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般,灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了!煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑,因此悬挂的地方一直是固定一处,不随便改换,以免房子到处留下乌黑的油烟。

那样的煤油灯,我们家好像只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,夜读如果是在祖母的房间,灯就随着我们过去。

有时,书读到一半,要到客厅拿东西,拿得提着灯过去,脚步不能太急,免得走路的风息将灯吹熄。

不知你是否记得我们家是土埆厝?②风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出,风大的时候,我们就得一手举灯,一手遮风护火,步步为营,仿佛履薄的人,战战兢兢。

那情景仿佛护着累世的家产。

在那样的灯火下,一切都荡漾着温馨。

虽然,煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已,那样的光晕却是不灭的永恒之火,一直亮在童年的心中。

多少风与云吹送过去了,我们长大了,家里安装电灯了,刚开始,我们只要无烛光的灯泡,五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意,却免除了油烟的熏染、风动的闪烁,那样笃定而拘谨的五烛光灯泡,是我们使用“电火”的第一步。

此后,四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长,日光灯一到,黄光从此成为白光,那又更向前跨过了一步,这时,伴读的祖母早已回到天上去了,惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨,总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去,我怅怅然在良好的灯光下写作。

继之而来的美术灯,霓虹灯,将我们的家、我们的城装扮得更美,耀眼、闪烁的灯,增添了一些妖媚,每个家、每个众人进出的地方,都安装了无数的、千奇百怪的灯,入夜以后的都市和乡村,比白天更多了一些新奇和眩惑。

有一次,我从华冈上望向台北,万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

四十年了,从摇曳昏黄的煤油灯下,我们来到一个全新的世界,坐在讲求爱眼照明的桌前,如果祖母还在,那会是什么样的一种情境?我常有一个奇怪的想法,在一个万灯闪亮的夜晚,陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷!我说不出喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在我心中的意义。

(有删节)文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法,这样写的目的是什么?解释下列两句话在文中的含意。

(1)那情景仿佛护着累世的家产。

(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?文章最后一段说:“我说不出喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在我心中的意义。

”综观全文,灯火在作者心中具有什么样的意义?下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他隐居的时期。

这并不是纯粹的巧合,无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省,促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。

池阳湖画风之变是一次突变,源自他对江湖水光天色的写生,也来自他蓄积已久的思考,还来自苦涩现实对他心灵的影响。

其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲:“读书的人,要甘于寂寞。

寂寞能安定,定则心静,静则心清,清则心明,明则明白一切事理。

作画,墨是黑的,只要眼明心清,便能悟出知白守黑的道理,画便猛进。

”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览,南北国画家都参加。

此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作,并发表了评介文章《美展国画谈》。

文章提倡士大夫的逸品画格,以为不必求悦于人,人不知而不愠,才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气,另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风,以浮滑为潇洒、以轻软为秀润,真画者反不合时宜。

他希望画者能坚持避俗趋雅的操守,力求华滋浑厚的画风,不要因一时俗世弃取而改变。

黄宾虹一向以为书画同源,所以称作画为“写画”。

他以为上古时代书画不分,如伏羲画八卦,仓颉造字的一种主要方式就是象形,中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画,但仍是道归于一,三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。

他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字:点画的肥瘦方圆奇正各不同,有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复,更可见章法布置之妙。

所以,他作画时要置备金石拓本在案头。

他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨,认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源,即来源于自然山水,从而找到回归造化之路。

黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟,如在雨后看车行泥沼,车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转,不疾不徐、不粘不脱,由此笔法大进。

他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法,如“平”就是如风吹水动、一波三折;“圆”如行云流水、宛转自如,而石有棱角、树有桠杈,则是圆中有方;“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差,山有起伏显晦、水有缓急动静。

1922年他在给友人陈柱尊的信里说到,自己是以山水作字,而以字来作画。

可见,他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。

现代画家以画为道抑或以画为艺,这种人生态度和价值取向上的对比,在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。

张大千一生充满传奇色彩,黄宾虹一生平静淡泊。

张大千1925年在上海举办第一次个人画展,26岁就扬名南北,后又去北平办画展,被称为“南张北溥”,可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称,但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展,这时他已经80岁了。

黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张大千仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯,可谓出神入化。

还有对画与钱的关系,黄宾虹一生力避卖画,多以画赠友人知己,虽有润笔,与他的名气相比也很低,他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神,过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求,有过极高的润格,也卖商品画,出手阔绰。

不同的人生态度最终体现在他们的画中,黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画,张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。

两人都是一代宗师,只是在境界上和被认可的领域不同而已。

1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(C、D)A.针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风,黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格,倡导做“真画者”。

B.由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流,道归于一,要研究中国书法、绘画的笔法意蕴,就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。

C.书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛,如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱,由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。

D.张大千有着深厚的艺术修养,模仿的水平也极为高超,以至于他所仿作的石涛画,甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。

E.本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程,描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就,为我们展示了一位艺术家的感人形象。

黄宾虹一生绘画艺术的大进展,多发生在他的隐居时期。

这是什么原因?请简要分析。

黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。

尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师,但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。

这给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你的看法。

血的故事南腔北调的夏夜乘凉会,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。

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