(六年级语文教案)12姥姥的剪纸补充习题答案
苏教版小学六年级语文上册 -12姥姥的剪纸 同步练习 附答案
苏教版小学六年级语文上册-12姥姥的剪纸练习一、细读课文深感悟。
剪纸是一种民间传统工艺品。
文中第2自然段总写了姥姥剪纸技艺的高超。
“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了”，这句话写出姥姥剪纸________；“人物、动物、植物、器物，无所不能”这句话写出了姥姥剪纸____________；“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，这句话借他人之口侧面写了姥姥剪纸____________。
二、课内语段阅读。
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1．全文的写作线索是“剪纸”。
此段从______________、____________、____________、____________、____________、____________等词语中看出姥姥剪纸的时间长；从“_______________________________________________________________________________________________________________________ _”看出姥姥剪纸的技艺娴熟。
2．“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
”是________句，把________比作________。
3．文章以“剪纸”为题的用意是( )A．剪纸指的是姥姥的剪纸技艺。
B．剪纸不光是指姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”之间情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥的情感的载体。
三、课外类文阅读。
泥人张传奇第一个真正把泥人玩儿到出神入化的还得说是天津的民间艺人张明山，人称“泥人张”。
张明山捏的泥人，造型逼真，神态生动。
小的不足一寸，大的超过几尺。
有古典名著中的人物，有戏曲舞台上的角色，有天津风土人情背景下各界人士的肖像和劳动者的身影。
2019年精选小学六年级上册语文[第四单元12 姥姥的剪纸]苏教版习题精选[含答案解析]九十九
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2019年精选小学六年级上册语文[第四单元12 姥姥的剪纸]苏教版习题精选[含答案解析]九十九第1题【填空题】《姥姥的剪纸》采用第一人称，叙述了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛。
请你写出表现技艺高超的成语：①______ ②______ ③______ ④______【答案】：【解析】：第2题【填空题】看例子，写成语。
例：左邻右舍______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《姥姥的剪纸》内容填空。
姥姥剪“______”是最熟悉不过的了。
因为她______剪，______剪，______剪，______剪，______剪，甚至______剪。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会填。
《姥姥的剪纸》一文中描写了一位______的姥姥，也是一位______的姥姥，还是一位______的姥姥，我们还可以从中感受到的是她的______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写成语。
①熟练了，就能找到窍门：______。
②没有什么不能做的。
指神通广大：______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出下列各词的反义词调皮______ 粗糙______ 进取______ 恶劣______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】给加横线字注音，并读一读。
山屯______庄稼______捂住______耍赖______ 【答案】：第8题【问答题】我会找。
熟读课文，说一说《姥姥的剪纸》一文的线索是什么？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】照例句仿写例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）①你姥姥神了，剪______像______，剪______像______，剪只______，剪只______。
②你姥姥神了，剪______像______，剪______像______，剪______，剪______。
苏教版小学六年级语文上册 -12姥姥的剪纸 练习 附答案
苏教版小学六年级语文上-12姥姥的剪纸练习一、带着问题来读书。
1．姥姥有求必应，说明姥姥________。
(A.技艺高超B．心地善良C．朴实平凡)2．姥姥最熟悉也最拿手的剪纸是________。
(A.喜鹊登枝B．兔子图C．兔子与老牛)3．“数九隆冬剪，三伏盛夏剪……甚至摸黑剪”说明姥姥________。
(A.剪很多，剪得时间长B．勤劳能干C．作品深受欢迎)4．以兔子和老牛为内容的剪纸中，兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我们从中能够感受到作者在________。
(A.赞美兔子的活泼B．赞美姥姥的勤劳C．表现老牛的勤劳)二、拼音写字我能行。
qīng shuǎng zhuāng jia diāo nàn三、正确的读音我会选。
1．星期天，我帮妈妈做家务，我选择．(zézhái)拖地，让妈妈去择．(zézhái)菜。
2．我使出浑身解．(xièjiě)数，也没有解．(xièjiě)开这个谜。
四、正确的意思我来选。
1．拴：①用绳子等绕在物体上，再打上结。
②比喻缠住而不能自由行动。
(1)姥姥用剪纸把我拴．在屋檐下。
( )(2)他把马拴．到柱子上。
( )2．冒：①向外透；往上升。
②不顾(危险、恶劣环境等)。
③冒充。
(1)这个钱包不是她的，但是她却来冒．领。
( )(2)“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒．了！”( )(3)他冒．着大雨去接女儿。
( )五、照样子写词语。
1．刷刷________ ________ ________2．普普通通____________ ____________ ____________六、词语接龙我能行。
例：长年累月——月下老人——人定胜天1．深入人心——______________——______________2．美不胜收——______________——______________3．有求必应——______________——______________4．有声有色——______________——______________七、我会缩写句子。
苏教版六年级语文上补充习题解答
苏教版六年级上册语文补充习题答案第七课船长一.看拼音，写词语。
秩序薄雾哭泣巍然屹立阴森可怖二.按要求写词语。
1.霎那间一刹那一瞬间少顷2.春意盎然巍然屹立秩序井然三.根据课文内容填空。
1.一个手势也没有做一句话也没有说阴森可怖的薄雾这尊黑色的雕像徐徐沉入大海2.忠于职守履行做人之道死亡成为一名英雄的权利3.雨果法兰西的莎士比亚巴黎圣母院悲惨世界四.阅读课文片段，完成练习。
1. 在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。
2．秩序井然人们为船长高尚品德所折服3．看到了一位忠于职守，舍己救人的好船长。
五.读一读，悟一悟。
对法国和英国侵掠行径的批判，对圆明园的宝物被抢夺的现象的叹息，对文物的珍视，对东方人民的智慧的赞叹……第八课爱之链一.看拼音，写词语。
颠簸矮小安慰车胎餐馆袜子油污亲吻二.给下面的句子加上标点符号。
1：“，。
”２，：“，。
”。
三.先在括号里填上合适的词语，再回答问题。
1.（帮助）乔依老妇人（关爱）（帮助）女店主2. 真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。
正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。
四.阅读课文片段，完成练习。
今天有个老妇人，很好心，留下了一些钱，说要帮助我们。
我们一起来祝福这位老妇人吧！我相信我们的一定会好起来的，你也会找到工作，我相信有爱的地方就会有奇迹。
五.阅读短文，完成练习。
1．例如：一杯牛奶，爱心无价2．病人就是那位曾帮助过他的恩人。
3．女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。
也就是说，一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。
小学六年级语文补充习题答案（共五则）
小学六年级语文补充习题答案（共五则）第一篇：小学六年级语文补充习题答案小学六年级语文补充习题答案要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。
下面是小编为大家整理的小学六年级语文补充习题答案，仅供参考，欢迎阅读。
小学六年级语文补充习题答案1《好的故事》一、根据意思，写出词语。
1、纵横交叉。
（）2、飘荡；起伏不定。
（）3、消瘦得像被削过一样。
形容憔悴。
（）4、一眨眼一刹那。
（）5、突然。
（）二、内容梳理（课文回放）。
谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。
三、学习运用本文“圆形结构”的构篇方式，写一处景物。
__________________。
参考答案一、1、综错2、荡漾3、瘦削4、一瞬间5、陡然二、作者在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”。
他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。
但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。
三、示例：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧顺着人行道往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
中午了，我顺着人行道依依不舍地走到公园大门口，荷花的清香不时地飘过来，像要勾住我回家的脚步。
六上语文补充习题参考答案(苏教版)
六上补充习题答案12、姥姥的剪纸一择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。
二刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。
三1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。
2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。
二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。
三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。
四第一个短文：1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。
2.选A，D。
3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。
姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。
是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
4.为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。
第二个短文：1.不管，总。
只要，就。
2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。
3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。
梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
13、牛郎织女四.阅读课文片段,再完成练习1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。
这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。
因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。
姥姥的剪纸练习与测试答案
左邻右舍 心灵手巧 啧啧赞 叹
有求必应 无可挑剔 数九隆 冬
二、根据课文内容，填合适的词语。
奔跑 蹦跳 睡觉 顽皮 温顺 拉车 耕地 敦厚
三、读课文，按要求填空。
1. 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥手里翻来折去，便要什么就有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。 2. 她接着干活儿：洗衣房、纳鞋底、择菜、淘米 、喂猪、薅草…… 3. 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危 险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
四、阅读课文片段，完成练习。
1. 死死地 摸着 无可挑剔 点
2. 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她. 春回大地 粮食丰收清晨 晌午 下午 夜 里
【精品】六年级上册语文一课一练-12姥姥的剪纸｜苏教版(含答案).doc
12 姥姥的剪纸：：：：：：基础过关：：：：：一、 看拼音，写词语。
刚进小tun （）,我们就听到了zhu （ ）的叫声，实在叫人惬意 shuang （ ）快。
远处，一头驴子正从zhuang jia （）地里 tu6（）着棉花往家走着。
这驴子趁着主人不注意时， kcn （ ）了儿口青草，主人在笑骂屮，又 赶着驴子继续前行了。
二、 补充词语，并选择合适的词语填空。
深（）人心无（）不能心灵手（）（）能生巧 数九（ ）冬有声有（ )各（ ）各样有求必（)左（）右舍1.姑姑是一个的人，她能编织 __________ 的好看的毛衣。
2. ___________________ 最近，社.区开展的“争做文明小市 民”的活动进行得 o3・修汽车是个技术活儿，干得多了自 然就 ______________ To三、读句子，联系上下文，写出下列句 子中带点词语的意思。
1. 我是个出名的调皮蛋，经常变着花• • •样刁难姥姥。
调皮蛋：刁难：我手指缝里偷着往外看了！”耍赖跟我学：选择破折号的用法，关键是要 读懂句子的意思，然后联系破折号前后两部 分的意思去想破折号的用-法。
如本题的第3 题，描写火车发出的声音，所以选A 解释。
四、 选择下列句子中破折号的用法。
A.表示声音延续；B.表示转换话题或 意思的转折；C.表示解释说明。
1. 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔 子和老牛—蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡 觉的兔子……（）2. 我上学了，小学、中学、大学— 越走越远了。
（）3. 火车“呜——呜——”是鸣叫着。
（）五、 按要求完成句子。
1 •“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！” 姥姥用指头点了一下我的鼻子，"熟能生巧， 总剪，手都有准头了！”（改成转述句）2. 喩，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
• •挑 易I 」 :3. 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从3・数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪, 月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
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12姥姥的剪纸补充习题答案
六年级语文教案
一。
择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。
二。
刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。
三。
1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。
2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。
二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。
三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。
四。
第一个短文：
1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。
2.选a，d。
3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。
姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。
是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
4.为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。
第二个短文：
1.不管，总。
只要，就。
2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。
3.既突出了剪纸，又带出了人物，故事扣题展开，且步步升华直切中心。