2021小班教案 小班健康 白牙与黑牙,小班教案()
小班健康《白牙与黑牙》教案
小班健康《白牙与黑牙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的健康重要性，了解牙齿的基本结构。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、视频等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：教师讲解牙齿的基本结构，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，让幼儿了解牙齿的组成。
教师播放正确刷牙方法的动画视频，引导幼儿学习正确的刷牙步骤，如刷前牙、刷后牙、刷咬合面等。
教师组织幼儿进行刷牙实践，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿认识到饮食习惯、口腔卫生对牙齿健康的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查刷牙效果，纠正错误的刷牙方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的情况及家长对幼儿牙齿健康的关注程度。
七、教学内容：1. 学习牙齿的基本结构，包括牙齿的种类、功能和生长过程。
2. 掌握正确的刷牙方法，学会使用牙刷和牙膏。
3. 了解口腔卫生的重要性，养成每天刷牙的习惯。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过牙齿模型、图片和视频，直观地向幼儿展示牙齿的结构和刷牙方法。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的刷牙经验，互相学习。
3. 实践操作：教师指导幼儿进行刷牙实践，纠正错误的刷牙方法，确保幼儿掌握正确的刷牙步骤。
九、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿的结构。
2. 牙齿图片：用于辅助教学，增强幼儿的视觉感受。
3. 视频：播放正确刷牙方法的动画视频，让幼儿更容易理解和掌握。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》简介小班健康教育是指通过科学、系统的、生动、形象的教学活动，对小班幼儿进行有关健康的传授、教育和引导，培养儿童自尊、自信、自立、积极、健康的人格，使其具有良好的身心健康素质，能够安全、适应地生活和学习。
本文将从《白牙与黑牙》的教学案例入手，介绍如何更好地开展小班健康教育活动。
教案故事简述《白牙与黑牙》是一本非常适合小班幼儿听故事的图画书，故事简单易懂，内容生动有趣，而且与幼儿生活息息相关。
故事内容主要讲述了一只白色的小老鼠和一只黑色的小老鼠，它们长得一模一样，唯独牙齿不一样，白鼠牙齿洁白无瑕，而黑鼠的牙齿却黄黄的。
在一次组织嘉年华活动的时候，白鼠可以自信地大笑，而黑鼠却因为自卑而躲起来。
从这件事中，幼儿们可以领会到“健康牙齿”的重要性。
教育目标1.知道什么是“健康牙齿”；2.认识不良的牙齿习惯及其危害；3.掌握正确的牙齿清洁方法；4.培养良好的口腔卫生习惯。
教育内容1.向幼儿讲述故事《白牙与黑牙》，引导幼儿分析故事中的人物形象特点以及寓意；2.向幼儿传授口腔清洁知识，如正确地使用牙刷，并让幼儿操作牙刷；3.跟幼儿一起观察牙周炎、牙间隙蛀牙等牙齿疾病的模型，并请一名牙医介绍解决这些问题的方法；4.让幼儿模拟刷牙、使用牙线和平衡饮食等活动；5.来自幼儿家庭的实操分享。
教育方法1.通过故事、游戏、实物展示等形式引导幼儿探究口腔健康知识；2.学习各种口腔清洁知识、技巧；3.手把手指导幼儿练习刷牙、使用牙线、用草木灰和樟脑丸退掉小黑牙齿等技巧，以便培养良好的口腔卫生习惯。
教学反思本次小班健康教育活动采用了故事引导、实物展示、模拟刷牙和分享留言等多种形式展开，幼儿们的参与度比较高。
同时，活动充分地融合了课堂学习和生活实践，使幼儿们能够在轻松愉悦的环境中接受和掌握口腔健康知识，取得了显著的教育效果。
但是，需要注意的是，小班幼儿在刷牙方面还较为缺乏自我保护的意识和能力，许多孩子还摆脱不了不自觉的习惯，如不刷牙、不漱口、长时间含糖等等。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3.培养学生热爱生活、关注健康的情感。
二、教学重点与难点2.教学难点：让学生理解保护牙齿的重要性。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件等。
2.环境准备：干净整洁的教室，学生分组就坐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生自由发言，分享自己对牙齿的了解。
（二）基本环节1.教学活动一：认识牙齿a.教师通过PPT课件，展示牙齿的基本结构。
b.学生跟随教师，用手指指出牙齿的各个部分。
c.教师简要介绍牙齿的功能。
2.教学活动二：白牙与黑牙a.教师出示两张图片，一张是洁白的牙齿，一张是发黑的牙齿。
b.学生观察两张图片，发表自己的看法。
c.教师引导学生理解保护牙齿的重要性。
3.教学活动三：正确的刷牙方法a.教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
b.学生跟随教师一起练习刷牙。
c.教师点评学生的刷牙方法，给予鼓励和指导。
4.教学活动四：口腔卫生习惯b.学生分享自己的口腔卫生习惯。
（三）巩固环节1.教师出示牙齿模型，学生用正确的刷牙方法为模型刷牙。
2.学生互相监督，确保刷牙方法正确。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过牙齿模型、PPT课件等多种教学手段，使学生直观地了解牙齿的结构和功能，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在教学中注重引导学生主动参与，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.教师在教学中注重实践操作，让学生亲身体验正确的刷牙方法，培养了学生的动手能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学难点：让学生理解保护牙齿的重要性。
教师：同学们，你们知道为什么我们要保护牙齿吗？学生甲：因为我们吃东西需要用到牙齿。
白牙与黑牙小班教案
白牙与黑牙小班教案教案：白牙与黑牙一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材中的“健康与生活”章节，主要介绍牙齿的颜色、健康与饮食的关系。
通过观察和讨论，让学生了解牙齿为什么会有白色和黑色，以及如何保护牙齿健康。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构，知道牙齿为什么会有白色和黑色。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解牙齿为什么会有黑色，以及如何预防牙齿疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、牙齿模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的牙齿，注意牙齿的颜色和形状，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让学生了解牙齿的基本结构，解释牙齿为什么会有白色和黑色。
3. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己的观察和见解，引导学生了解牙齿健康与饮食的关系。
4. 例题讲解：通过牙齿模型，讲解如何正确刷牙，以及如何预防牙齿疾病。
5. 随堂练习：让学生动手操作，模拟刷牙的过程，检查自己的刷牙方法是否正确。
7. 板书设计：白牙与黑牙，牙齿结构，饮食习惯，口腔健康。
六、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“如何保护牙齿健康”的小短文。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对牙齿的健康有了更深入的了解，但在实际操作中，部分学生刷牙方法不正确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观口腔医院，让学生亲身体验牙齿治疗的过程，提高口腔健康意识。
重点和难点解析一、牙齿颜色的成因牙齿的颜色主要由牙釉质、牙本质和牙髓三部分构成。
牙釉质是牙齿最外层的部分，是人体最硬的组织，它决定了牙齿的外观颜色。
牙釉质中的矿物质主要是磷酸钙，这种物质是白色的，因此正常的牙齿颜色应该是白色或浅黄色。
然而，由于各种原因，牙齿可能会出现变色。
1. 内源性因素：牙齿在发育过程中，如果摄入过多含氟物质，可能会导致牙齿颜色变黑，形成氟斑牙。
白牙与黑牙小班教案
白牙与黑牙小班教案活动目标：1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
2活动预备：1、制作好的白牙与黑牙的图卡;2、刷牙歌的音乐。
3活动过程：一、教师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲解并描述《白牙与黑牙》的故事。
1、教师提问：“小伴侣，你们喜爱?白牙还是黑牙?”幼儿可以举手自由发言。
2、教师问：宝物儿，你们有没有好伴侣啊?你会和你的好伴侣做些什么啊?今日教师也带来了一对好伴侣，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(教师讲解并描述故事)二、教师分离咨询幼儿：“你为什么喜爱?白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的主意。
1、教师解释：小伴侣都比较喜爱?白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样雪白美丽呢?2、教师问：“看看你们好伴侣的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(教师简洁解释牙齿变黑的缘由)三、给幼儿讲解怎样庇护牙齿，让牙齿变得雪白美丽。
1、教师讲解并描述要爱惜好，庇护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的办法就是刷牙。
2、教师问：你们平常有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)3、教师讲解并描述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。
假如没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、歌唱的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!假如笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。
那你们知不知道正确的刷牙办法呢?4、教师今日还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧!四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙办法。
(教正确刷牙办法中)1、小伴侣，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。
你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!2、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷整洁!)3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?”五、活动结束：让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体味刷牙也是一件欢乐的事情。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教学目标1.了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事引导，培养幼儿勇敢面对问题、克服困难的精神。
二、教学重点1.学习正确的刷牙方法。
2.理解保护牙齿的重要性。
三、教学难点1.让幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备1.故事课件《白牙与黑牙》。
2.牙刷、牙膏模型。
3.口腔模型。
五、教学过程（一）故事导入1.教师讲述故事《白牙与黑牙》，引导幼儿关注故事中白牙与黑牙的区别。
2.故事讲完后，教师提问：“你们觉得小白牙为什么会变黑？我们应该怎样保护牙齿？”（二）讨论与互动1.教师组织幼儿讨论：“你们知道牙齿的结构吗？牙齿有什么作用？”2.教师根据幼儿的回答，简要介绍牙齿的结构和作用。
3.教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护牙齿？”（三）学习刷牙方法1.教师展示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
2.教师邀请个别幼儿上台示范刷牙，纠正错误动作。
3.全体幼儿跟随教师学习正确的刷牙方法。
（四）实践活动1.教师组织幼儿分组进行刷牙比赛，观察幼儿刷牙的熟练程度。
2.教师对刷牙过程中出现的问题进行指导，帮助幼儿改正错误。
六、教学反思本次教学活动，通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中了解保护牙齿的重要性。
在讨论与互动环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，对牙齿的结构和作用有了更深入的了解。
在学习刷牙方法环节，教师通过示范、指导，帮助幼儿掌握了正确的刷牙方法。
在实践活动环节，幼儿能够将所学应用到实际操作中，刷牙比赛增加了活动的趣味性。
但在活动中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在刷牙比赛中，刷牙动作不够熟练，需要教师在日常活动中加强个别指导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节进展较慢。
重难点补充：教学重点：1.学习正确的刷牙方法：教师（展示牙刷和牙膏模型）：“小朋友们，你们知道我们每天用的牙刷和牙膏是什么样的吗？我们来认识一下它们。
现在，我请小华来演示一下他平时是怎么刷牙的，我们一起来观察一下。
幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙两篇》
幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙两篇》
一、教学目标
1.让幼儿学会如何正确地刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
2.增强幼儿的健康意识，知晓口腔健康对身体健康的重要性。
二、教学准备
1.故事书《白牙与黑牙两篇》
2.模型牙齿（两颗可移动的牙齿）
3.大幅标语和图片（如刷牙姿势图、牙齿健康的重要性等）
三、教学内容
1. 导入
卫生老师带着幼儿，观察模型牙齿，让幼儿自己总结哪些地方比较容易积食，是否有黑色的斑点等等，引导幼儿认识口腔健康的重要性。
2. 讲故事
老师向幼儿讲述《白牙与黑牙两篇》这个故事，结合幼儿实际情况，生动形象地讲述了白牙和黑牙的区别以及白牙从黑牙那里学到了一些正确的刷牙方法。
故事结束后，让幼儿谈一谈自己的感受，引导幼儿认识到正确的刷牙方法对口腔健康的重要性。
3. 展示图片
展示牙齿上不同的问题，让幼儿学习如何正确地刷牙，并在刷完牙后漱口。
4. 实际操作
老师手持刷牙牙具，示范幼儿正确的刷牙方法，同时让幼儿自己动手尝试，仿照老师的姿势做出正确的动作。
5. 总结
老师与幼儿一起总结今天学到的知识，回答幼儿提出的问题，并强调适当的刷牙时间和频率，提醒幼儿每天坚持刷牙和保持口腔健康的重要性。
四、教学后记
通过本次课程的教学，使幼儿们更加认识到了口腔健康的重要性，培养了正确的口腔卫生习惯，同时也增强了幼儿们的健康意识。
希望从小班开始，就能让孩子们养成良好的口腔健康卫生习惯，让他们在后续的成长过程中保持健康的状态。
小班健康课教案《白牙与黑牙》
小班健康课教案《白牙与黑牙》课题：《白牙与黑牙》教材：小班健康教育教材教学目标：1. 让学生认识到口腔卫生的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 引导学生正确刷牙的方法。
4. 培养学生保持长久的口腔卫生习惯。
教学流程：1. 温暖活动（5分钟）：- 唱《刷牙歌》或其他相关的儿歌，引起学生的注意和兴趣。
- 引导学生进行简单的口腔运动，如张嘴、闭嘴、牙齿啃东西等，以增加关注和参与度。
2. 导入故事情境（10分钟）：- 介绍故事《白牙与黑牙》，告诉学生白牙和黑牙是一对好朋友，但他们的口腔卫生习惯都不好。
- 提问学生，为什么要保持良好的口腔卫生习惯？同学们认为白牙和黑牙会有怎样的后果？- 通过问题和交流引导学生认识到口腔卫生的重要性，并鼓励学生表达自己的观点和想法。
3. 正文教学（15分钟）：- 介绍正确的刷牙方法：大家每天应该刷牙两次，每次刷牙至少要刷两分钟。
正确的刷牙方法是“先刷外侧，再刷内侧，最后刷咬合面。
刷牙时要轻轻地刷，刷完后要漱口。
”- 示范正确的刷牙动作，并让学生模仿。
- 引导学生观察自己的牙齿并讨论牙齿的颜色、大小等特点，提醒学生如果不好好刷牙，牙齿就可能变成像黑牙一样的颜色。
4. 巩固练习（10分钟）：- 分发洁牙工具和牙膏，让学生进行实际的刷牙操作，老师在一旁指导学生刷牙技巧。
- 分组进行简单游戏或小竞赛，看看哪个小组能刷得更干净、更彻底。
5. 结束活动（5分钟）：- 小结课程内容，再次强调良好的口腔卫生习惯的重要性。
- 鼓励学生回家后继续保持良好的刷牙习惯。
- 另外，可以为学生发放小奖励，如刷牙贴纸、小刷牙工具等，以激励学生保持良好的卫生习惯。
教学反思：通过故事《白牙与黑牙》，引导学生认识到口腔卫生的重要性，培养他们良好的口腔卫生习惯。
同时，通过实际操作刷牙，让学生掌握正确的刷牙技巧。
此外，通过游戏和奖励，增加学生的参与和积极性。
这样的教学设计能够让学生在参与中体验并理解刷牙的重要性，养成良好的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案小班健康白牙与黑牙,小班教案（廖小华老师）小班健康：白牙与黑牙
活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重
要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的
牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要
让孩子们了解刷牙的重要性。
（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围
中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。
）
一活动内容：白牙与黑牙
二活动目标：
1．了解养成刷牙习惯的重要性。
2．知道刷牙的时机。
三活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯
活动难点：了解刷牙的时机．
四活动准备：
1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。
2．刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．
五活动过程：
1．师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，请两个老师当白牙和黑牙配合讲述《白牙
与黑牙》的故事。
〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”
幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给
白牙，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它
的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）
（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”
让幼儿说一说自己的想法。
（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样
洁白漂亮呢？
（4）师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道
是什么东西？”
“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看，否
则就不灵了哦！）
（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。
（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我变，我变变变！”
请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样
什么东西呀？”
（7）师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮！（每个幼儿一面，提醒
幼儿不拿别人的，）
小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上．）
（8）师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的；
如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”
（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”
牙齿黑了会怎么样呀？”
（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）
（11）刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手
老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来
观察，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜欢他的牙齿啊？”（简单说明
牙齿变黑的原因）
（12）师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）
（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一
副的讲述；最后小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。
）
（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！
）
（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的
白白的，更健康，好不好？”
六活动结束：
让幼儿和师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。
师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）
活动达成效果：在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主
发言、幼儿之间共同探讨）。
小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事
物会主动接近，探索其中的奥秘。
所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一
副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小
魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲
望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼
儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与
成功。
【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】小班健康：白牙与黑牙活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了
解刷牙的重要性。
（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。
）一活动内容：白牙与黑牙二活动目标： 1．了解养成刷牙习惯的重要性。
2．知道刷牙的时机。
三活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机．四活动准备：1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。
2．刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）．五活动过程： 1．师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，请两个老师当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊？”幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿）（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。
（3）师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？（4）师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？”“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）（5）配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。
（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我
变，我变变变！”请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？”（7）师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮！（每个幼儿一面，提醒幼儿不拿别人的，）小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上．）（8）师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的；如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”
（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）（11）刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观察，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜欢他的牙齿啊？”（简单说明牙齿变黑的原因）（12）师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲述；最后小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。
）（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”六活
动结束：让幼儿和师一起随音乐＜＜刷牙歌＞＞动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。
师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）活动达成效果：在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。
小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。
所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。
模板,内容仅供参考。