物质的变化 PPT课件

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1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)

1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)

在盛有少量水的试管斜夹在铁架台上, 在试管底部小心加热,直到水沸腾,把 一块洁净的玻璃片或盛有冷水的小烧杯 移进试管口,观察并记录实验现象。
变化后的物质
变化后有无新物质 生成
液态的水 无
探究物质变化的实验
变化前的物质
固态的石蜡
变化时发生的现象 石蜡熔化成液态
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水 的烧杯中,观察并记录实验现象
(1)定义: 没有生成其他物质的 变化叫做物理变化。
(2)常见的物理变化:如水的三态变化,胆矾的研碎、汽油挥发等。
2.化学变化
(1)定义:___生__成__其_他__物__质_的__________变化叫做化学变化,又叫做__化__学__反_应________

颜色改变
生成沉淀
放出气体
(2)基本特征是 ,常表现为
物质的变化和性质
学习目标
1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断 2.掌握物理性质喝化学性质的概念和判断 3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。
新课导入
水的沸腾 水(液态)变为水蒸气(气态)
木材的燃烧 木材变为木炭
探究物质变化的实验
变化前的物质
液态的水
变化时发生的现象 水沸腾产生的水蒸气遇玻璃片又 凝结成液态的水
【答案】C 【解析】 A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。 B、酒精挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。 C、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化。 D、水结成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。
课堂练习
类型一、考查物理变化和化学变化 2.李林同学在不同季节的制作过程中,一定发生了化学变化的是( ) A.春天花朵掰成花瓣 B.夏天粮食酿成美酒 C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰砖凿成冰雕

第1节 物质的变化(PPT课件(初中科学) 19张)

第1节 物质的变化(PPT课件(初中科学) 19张)

蒸馏水
澄清石灰水
图1-6 化学反应
如图 1-7 所示,在盛有 10 mL氯化铁溶液的试管中, 滴入几滴硫氰化钾溶液。视 察产生的现象。
根据这个性质,我们可以用硫 氰化钾溶液检验______________的 存在。
硫氰化钾 氯化铁
溶液
பைடு நூலகம்
溶液
加入硫氰化 钾溶液后
图1-7 氯化铁溶液与硫氰 化钾溶液的反应
3、夹缬,是温州苍南印花染色的传统手工技艺。主要采 用纹样对称的花版,紧夹丝织物,浸于蓝靛青染液,故 专家称其为“蓝夹缬”。根据信息,回答问题。下列是“蓝 夹缬”制作的几个工艺流程,其中属于化学变化的是(C )
A、织布 B、雕版刻制 C、氧化制靛 D、晾晒
4、下列现象:①蜡烛燃烧,②玻璃破碎,③金的颜色是 黄色的,④铁易生锈。其中属于物理变化的有__②_____, 属于化学性质的有__④____(均填序号)。
自然界中的这些变化是什么变化?
图1-1 下雨
图1-2 火柴燃烧 图1-3 植物进行光合作用
物理变化和化学变化在本质上有哪些不同? 物理变化的实质: 化学变化的实质:
化学变化的实质是构成物质分子的原子重新进行_______, 形成了____________。
二、探究物质变化的方法
物质产生_______变化或_______变化,尽管______各不相同, 但许多变化都伴随有以下___________________:
内容要求 ①了解物质变化存在物理变化和化学变化,描述化学变 化是产生新物质的过程,并存在能的转化; ②化学变化还会伴随沉淀、产生气体、颜色变化、发光、 吸热或放热等现象。
学业要求 认识物质是不断变化的,能区分物理变化与化学变化,

物理变化和化学变化PPT课件(初中科学)

物理变化和化学变化PPT课件(初中科学)

变化前的 物质
1 澄清的自
来水和硝 酸银溶液
2 银白色金
属镁
3 绿色的碱
式碳酸铜 粉末
变化时产生的现象
变化后生成 的物质
自来水变浑浊,生成白 色沉淀
白色的氯化 银沉淀
镁带剧烈燃烧,冒出白烟, 白色的氧化 发出耀眼的白光,伴有兹兹 镁粉末 的响声,生成粉末状固体
绿色的粉末变为黑色,试管 黑色的氧化
内壁有水珠生成,石灰水变 铜,水和二
思考
它们都是碳的单质,
为什么物理性质不同
金刚石内部的碳原子 呈“骨架”状三维空 间排列,一个碳原子 周围有4个碳原子相 连,这种结构在各个 方向的作用力都很强, 因此,金刚石具有高 硬度的特性。
石墨内部的碳原子呈层状 排列,一个碳原子周围只 有3个碳原子与其相连,碳 与碳组成了六边形的环状 结构,无限多的六边形组 成了一层。层与层之间作 用力非常弱,因此,受到 外力后,层与层之间很容 易滑动,所以,石墨很软。
由60 个碳 构成 的具 有笼 状结 构的 一种 物质
浑浊
氧化碳
思考 以上现象有什么共Байду номын сангаас点?
化学变化
思考 你还能举出哪些变 化也是化学变化?
想一想
如何判断化学变 化的产生?
化学变化常伴随有发光,发热,变 色,放出气体,生成沉淀等现象
思考
蜡烛燃烧时会产生哪些变化,
分别属于哪一种类型的变化?
1 用燃着的火柴接近烛芯时,烛芯周围的蜡烛受 热融化,然后,蜡烛燃烧,并可以闻到蜡的气味
变化前的物 变化时产生的现象 质
变化后 的物质
1 固态的冰
固态的冰融化成液 液态的
态的水

2 灯丝(钨丝)打开电源,灯丝发红, 灯丝

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发生的现象(有无沉淀、气体生成,是否有发光、 发热或颜色变化等现象)。
变化后:
观察生成物的颜色、状态。
尝试练习
1.下列物质发生的变化中,属于化学变化的是( ) A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐
2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富,下列诗句中只涉及到物理变化的是 ()
A.野火烧不尽,春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深,铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是( ) A.生成新物质 B. 生成沉淀或气体 C.发生颜色变化 D .发光发热
属于物理变化的有:
ABDF

属于化学变化的有:
CEGH

第一单元 走进化学世界
第一课时 物质的变化
物质总是在不停地发生着变化,生活中常见的这些变化有什么 区别呢?
01
02
03
04
冰雪融化
天然气燃烧
橙子榨汁
墨水扩散
学习目标
1、了解物理变化、化学变化的概念 2、掌握物理变化、化学变化的本质区别 3、学会判断变化是物理变化还是化学变化 4、对实验现象的正确描述
实验 变化前的物 序号 质
实验记录
变化时发生 变化后的物
的现象

(1) 液态的水 (2) 块状的胆矾
有水蒸气放出, 玻璃片上出现 小水珠
液态的水
块状变成粉末
粉末状的胆 矾
(3) 蓝色的硫酸 铜溶液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧 化铜沉淀
(4) 颗粒状石灰 有气泡放出,澄 二氧化碳气 石(或大理石) 清石灰水变浑浊 体等
酒精挥发等
食物变质等

我们身边的物质物质的变化PPT完美版课件

我们身边的物质物质的变化PPT完美版课件
自然界的岩石风化变成了沙子
物质在变化
这两种物质的变化有什么相同之处?
把易拉罐压扁
水结冰了
物质形态发生变化,没有产生新物质
物质在变化
这两种物质的变化又有什么相同之处?
火柴燃烧
铁钉生锈了
产生了新物质
物质在变化
世界上有不变的物质吗?岩石、房屋、马路,它们也在变化吗?
物质在变化
我们周围的物质都会发生变化。物质的变化有相同和不同之处。有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不易被我们察觉。
世界由物质构成
物质在变化
让物质发生变化
世界由物质构成
我们的周围有哪些物质?
世界由物质构成
世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己,都是由物质构成的。
世界由物质构成
它们是物质吗?
空气
闪电
声音

灯光

世界由物质构成
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由物质构成的。
让物质发生变化
我们有哪些方法使这些物质发生变化?
让物质发生变化
这些变化有什么不同的地方?
Hale Waihona Puke 亲爱的同学们,再见!物质会发生变化吗?
物质在变化
我们周围的物质都会发生变化。你能说出一些物质变化的例子吗?
烧饭的时候,米变成了饭
物质在变化
我们周围的物质都会发生变化。你能说出一些物质变化的例子吗?
写字的时候,纸上留下了字迹
下雨过后,路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中
物质在变化
我们周围的物质都会发生变化。你能说出一些物质变化的例子吗?

物态变化PPT课件

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熔化和凝固的应用
01
冰激凌制作
冰激凌是通过将牛奶、糖和其他成分加热熔化后,再经 过快速冷却凝固而制成的。
02
金属铸造
金属铸造是将金属加热熔化后,倒入模具中,待其冷却 凝固后形成所需的形状和尺寸的金属件。
03
焊接
在焊接过程中,焊料被加热熔化后,流入焊缝中,待其 冷却凝固后将两块金属牢固地连接在一起。
02 熔化与凝固
熔化的定义和条件
熔化的定义
物质从固态变为液态的过程称为熔化 。
熔化的条件
熔化需要吸热,即物质在熔化过程中 需要吸收热量来克服固态分子间的引 力,使其变为液态。
凝固的定义和条件
凝固的定义
物质从液态变为固态的过程称为凝固。
凝固的条件
凝固需要放热,即物质在凝固过程中需要释放热量,使液态分子间的距离逐渐减小,最终变为固态。
升华的条件
在一定温度下,固态物质吸热,但温度不升高,直接从固态变为气态。
凝华的定义和条件
要点一
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
要点二
凝华的条件
在一定温度下,气态物质放热,但温度不降低,直接从气 态变为固态。
升华与凝华的应用
冷藏和冷冻
1.A 升华和凝华过程中物质状态的变化会吸收或释 放大量的热量,因此可以利用升华制冷或凝华 制冷的原理来进行冷藏和冷冻。
热传导
通过物体直接接触,热量从温度较高的部分 传递到温度较低的部分。
热对流
在流体中,由于温度差异引起的流动,热量 随着流体的流动而传递。
热辐射
以电磁波的形式传递热量,不需要任何介质 。
物态变化过程中的热量交换应用
制冷
利用物态变化过程中的放热现象,如冰箱和空调中的制冷 剂蒸发吸热,将热量带出并排放到外部环境中,实现制冷 效果。

物质的变化和性质ppt课件


如何区分O2和CO2
(1)将燃着的木条分别插入两瓶气体中,如果木条燃烧的更旺, 这瓶气体是氧气,如果燃着的木条熄灭,这瓶气体是二氧化碳。 (2)向两瓶气体中分别倒入澄清石灰水,振荡,如果石灰水变浑浊, 这瓶气体是二氧化碳,如果石灰水不变浑浊,这瓶气体是氧气
物质的性质、变化和用途间的关系
体现 变
性 决定
常见物质化学性质有:可燃性,稳定性,氧化性,还原 性等
物理性质(外在)
我比较外向哟
定义:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 。 举例:导电性,延展性,挥发性等 常温下,氧气无色无味,密度比空气大等。
如:颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。 (物理性质就是可以直接表现或者通过仪器测量的)
2.下列物质的用途,主要应用其化学性质的是( C ) A、用铁、铝制作炊具 B、用木头制课桌 C、用酒精作燃料 D、用铜制作导线
3.下列性质属于化学性质的是( C ) A、导电性 B、挥发性 C、可燃性 D、溶解性
下列哪些是物质的物理性质哪些是物质的化学性质?
(1)水是无色无味的液体
物理性质
(2)氧气是无色无味的气体
【实验1:水的沸腾】
操作:
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
现象:
试管中的水沸腾并逐渐减少,玻璃片上出现小水珠。
液态的水
沸腾时生成的 水蒸气遇玻璃 片凝结成水珠
液态的水 无其他 物质生成
思考:实验中物质的变化有什么特点? 都没有新物质生成
物理性质
(3)水的密度是1.0g/ml
物理性质
(4)酒精能挥发
物理性质
(5)酒精能燃烧

1.1 物质的变化和性质课件(共39张PPT) 2024-2025学年人教版化学九年级上册


密度:0.8g/ml
点燃时在空气中 能燃烧 (需要发生化学变化才能表现出来)
讨论:以上性质可以怎样分类?
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫作 化学性质 。
如:可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
火柴可以燃烧
锈会生锈
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作 物理性质 。
A.钻木取火
B.破釜沉舟
C.聚沙成塔
D.买椟还珠
2.厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理
变化的是( D )
A. 食物:我腐烂了
B. 煤气:我燃烧了
C. 菜刀:我生锈了
D. 水:我沸腾了
3.现有下列一些物质的变化: A.酒精挥发 B.灯泡通电后发光、发热 D.气球爆炸 E.汽油燃烧 G.编制香包 H.植物光合作用 J.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导 热性、导电性等。
金属铝能导电
盐酸易挥发
氢气的密度比空气小
区别 性质判断
性质内容
归纳总结
物理性质
化学性质
是否需要通过化学变化表现出来
直接(眼看、鼻闻、 耳听、手掂量等) 或由仪器间接观察
必须通过化学变化才可判 断。在叙述物质的化学性 质时,往往有下列字:能、 会、可以、易、难等
实验分析 变化:固态
液态 (状态改变)
实验记录
实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质
变化后有无新 物质生成
产生水蒸气,遇冷 气态的水
(1)
液态的水
凝结成小水珠 (水蒸气)

(2) 固态的石蜡
石蜡熔化

物质的变化和性质ppt课件

1.1 物质的变化和性质
第一课时 物质的变化
发生在我们身边的变化
瓷碗被打碎
折纸艺术
天然气燃烧
我们每天都生活在不断变化的物质世界里。 请同学们思考一下: 这些变化有什么特点?本质是否相同?
食物腐烂
如何观察实验现象,要从哪些方面观察?
实验前
有几种物质 参加反应; 物质的颜色、 状态、气味 等
实验过程中
实验记录与分析
变化前的物质
变化时发生 的现象
变化后的物质 变化后有无新物质生成
蓝色的硫 生成蓝色 酸铜溶液等 沉淀
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
有新物质 生成
实验1-1
(4)大理石与稀盐酸反应实验
在盛有少量大理石的试 管中加入适量稀盐酸,将产 生的气体通入澄清石灰水中, 观ห้องสมุดไป่ตู้并记录实验现象。
实验记录与分析
①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等
②伴随着能量的变化,通常表现为吸热、放热、发光等
对比辨析,思考回答 思考一:有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗?
化 学 变 化
木柴燃烧
物 理 变 化
灯泡通电发光
结论:有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
对比辨析,思考回答 思考二:爆炸一定是化学变化吗?
2、化学变化和物理变化的本质区别到底是什么?
化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。 生成了新物质——化学变化 没有生成新物质——物理变化
物理变化和化学变化之间存在怎样的联系?
思考:蜡烛燃烧时发生了哪些变化?其中哪些是 物理变化?哪些是化学变化?
蜡烛熔化
物理变化
蜡烛燃烧
化学变化
蜡烛燃烧的过程中同时伴随着蜡烛熔化,即化学 变化中伴随着物理变化

物质发生了什么变化PPT

实际上,燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳,蜡 烛中的氢元素与氧元素形成水,由于温度高,转化成 水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色 的,所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分,还会产生部 分碳的成分,可以拿铁器在烛焰上掠过,上面会留下 碳黑的痕迹。
香味

固体的白糖先熔化成液体 的白糖;不断加热后,白 糖先变成褐色糊状,接着 变成了黑色的物质,并散 发出焦味;继续加热,黑 色的炭会燃烧。
❖有些变化只改变了物质的状态、形状、 大小等,没有产生新的不同于原来的物 质,我们把这类变化称为物理变化;
易拉罐变形 (形状)
冰融化成水 (状态)
有些变化产生了新的物质,我们把有新 物质生成的变化称为化学变化。
物质的变化
物质的变化有快有慢。有些 变化只改变了物质的形状、体积 、状态等,没有产生新的不同于 原来的物质,我们把这类变化称 为物理变化。有些变化产生了新 的物质,我们把有新物质生成的 变化称为化学变化。
本质区别:有没有生成新的物质
玻璃打破
铁器生锈
水的流动
物理变化还是化学变化?
1、弯折铁丝。
白糖加热后的变化
状态变化: 颗粒状—— 液体状——— 糊状——— 固体状
颜色变化: 无色——— 黄色——— 褐色———— 黑色
气味变化:
白糖香味
焦味
▪ 在加热的过程中,白糖发生了什么变化?把我们观察
到的现象都记录下来。
加热白糖变化记录表
加热前 预测
加热后
白糖会
白糖 白颗色粒透状明固,慢慢熔
态 ,有 甜 化,变
固 态
熔化

液 态
汽化


蜡 蒸
燃烧

水 二氧化碳
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有颜色变化的实验是 2、4、5 , 原因是 2、硫酸铜晶体溶解于水中,使水变成 硫酸铜溶液。 4、硫酸铜晶体失去结晶水,变成硫酸铜白色 粉末。 5、白色硫酸铜粉末遇少量水和水结合成硫酸 铜蓝色晶体。 有沉淀生成的实验是 3 , 原因是 生成了不溶于水的蓝色的氢氧化铜。 有状态变化的实验是 2 , 原因是 分子扩散到水中,成为溶液。
第1节
1、物质的变化有哪两种类型?
判断下列中哪些属于物理变 化?哪些属于化学变化?
下雨
木柴燃烧
植物的光合作用
瀑布落下
1、物质的变化有哪两种类型?
2、物理变化和化学变化在本质上 有什么不同?
3、如果物质是有分子构成的,那 么在物理变化和化学变化中分子如 何变化?
找出下列变化中物质变化 的证据 物理变化和化学变化有什么联系吗?
在盛有2毫升鸡蛋清的试管中加入硫 酸铜溶液,可发现__鸡_蛋__清__凝__固___。 根据这个性质,我们可以用硫酸铜做 什么用途?
物理变化
变化
反映
性质
决定
用途
表现
化学变化
白色粉末又变成蓝色。
根据观察到的现象,可进 行如下分析:
有颜色变化的实验是 ____________ , 原因是_________________________。 有沉淀生成的实验是_____________, 原因是__________________________。 有状态变化的实验是_____________, 原因是__________________________。
根据对现象的观察,你能得 出硫酸铜晶体的性质吗?
有规则的形状、蓝色、常 温下是固体
物理性质
状态变化
能溶解于水
物理性质 化学性质
生成沉淀 能与氢氧化钠反应 化学性质
颜色变化 受热会失去结晶水 颜色变化 无水硫酸铜会与水结合
成晶体
化学性质 化学性质
白色硫酸铜粉末遇到水会变蓝色, 这个性质可以利用来做什么用途?
形状改变 物理变化
生成沉淀 化学变化
颜色变化 生成气体
化学变化 化学变化
状态变化 物理变化
1.物质的性质包括哪些类型? 2.物理性质和化学性质有什么区别?
1、取一块硫酸铜晶体,观察它的形状、颜色。 形状规则的蓝色晶体
2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水,观察晶体 能否溶解,水溶液颜色有什么变化。
能溶解,形成蓝色溶液。
3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察溶 液有什么变化。
生成蓝色絮状沉淀。
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
4、另取一块硫酸铜晶体,将它放入大试管中加 热,观察硫酸铜晶体有什么变化。
蓝色固体渐渐变成白色。
5、实验完毕后入水,观察有 什么现象发生。
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