第一单元总结
语文第一单元知识总结归纳
语文第一单元知识总结归纳
本文档旨在对语文第一单元的知识进行总结归纳，以下为相关
内容：
词语的意思和用法
- 词语是语言中的基本组成单元，具有特定的意思和用法。
常
见的词语类型有名词、动词、形容词等。
- 在句子中，词语可以充当主语、宾语、定语等不同的语法成分，发挥不同的作用。
- 词语的意思和用法可以通过词典等工具进行查询和研究。
成语的解释和运用
- 成语是由四个汉字组成的固定词组，具有特定的意义和用法。
- 成语常用于修辞和表达，能够增强语言的表达效果和感染力。
- 在运用成语时，需要注意成语的正确搭配和语境的适应。
阅读理解和诗歌赏析
- 阅读理解是通过阅读，理解和解答问题的过程。
阅读理解能
够提高阅读理解能力和语言理解能力。
- 诗歌赏析是对古代或现代诗歌进行解读和品味。
通过诗歌赏析，可以增强对诗歌的理解和欣赏能力。
声调和韵律
- 在语文中，声调是指语言中音调的高低。
声调的运用可以改变词语的意思和语气。
- 韵律是指语言中句子的节奏和音律。
通过合理运用韵律，可以使语言更加生动和有韵律感。
- 声调和韵律的掌握能够提高口语表达和朗读的效果。
写作技巧和写作规范
- 写作技巧是指在写作过程中的一些方法和技巧，能够提高写作的效果和表达能力。
- 写作规范是指写作过程中需要注意的一些语言和格式要求，保证写作的准确性和规范性。
- 在写作时，可以通过研究写作技巧和遵守写作规范来提高自己的写作水平。
希望以上内容对语文第一单元的知识总结归纳有所帮助。
第一单元考试总结反思500字作文4篇
第一单元考试总结反思500字作文4篇总结出现，就是为了帮助我们合理的分析自己的工作情况，只有不断分析工作情况，我们才能写出合理的总结。
下面是无忧文档我为您分享的第一单元考试总结反思500字作文最新4篇，感谢您的参阅。
第一单元考试总结反思500字作文1今天，我们要第一单元考试，在老师的'一声令下，我们都被吓的都是失了神，我们马上打开书开始复习了。
到了下午，我们都在认认真真的在看着书复习，到了考试的前5分钟，我们都特别紧张，反复猜想着考试会有哪些题目呢?那些题目我会不会呢?我的心里面就像十五个吊桶——七上八下。
不知是谁再说：“考—试—啦!我的心里面全乱了。
试卷发了下来，我大略的看了一下试卷，心里面默默的祈祷：“这次一定要考好啊!”这张试卷不算难也不算简单如果你细心做的话应该还算蛮简单的，但是如果你粗心大意应该说是挺难。
好，开始提笔了。
过了60分钟，我们一个个都把试卷交给老师，心里面突然不像考试前那么紧张了。
老师对我们说：“今天试卷试卷可能不能放下来了，因为学校有一些事情。
”到了晚上，我在床上一直在想：“我到底考了多少分呢?”因为这个我一直到了10点钟都没有睡着。
到了发试卷的时候了，我的心都跳到喉咙眼上了，老师一个个名字报了下去，到我了，我的心里一直在想：“我会考多少分呢?是好还是差呢?”老师说：“顾立诚90”我才松了一口气。
我这一张试卷主要错在短文的第一个课内阅读虽然这我们做过了但是我们还是错了，这是因为我在考试前我没有好好复习。
以后我一定要好好复习，争取考试的时候不在错了。
第一单元考试总结反思500字作文2中考过去好几天了，老师说今天就会发考卷，我怀着忐忑不安的心情等来了教师。
上课铃响了，马上就要发期中考卷了，就要知道考试成绩了，我的心里很紧张。
因为我担心成绩不好，会让老师批评，让妈妈失望。
考卷终于发下来了。
语文考了87.5分，数学考了94分。
虽然老师给我写了优，但我对成绩还是不满意。
因为考题很简单，以我的能力是可以取得更好的成绩。
六年级语文第一单元教学总结
六年级语文第一单元教学总结
本单元的主题是“高尚”，主要讲了人物的高尚品质，以及通过人物的语言、行为等来描写人物的高尚品质。
以下是本单元的教学总结：
一、学生完成情况
大部分学生对本单元的内容掌握得较好，能够理解课文的主要内容，领会作者的思想感情，并能够根据人物的语言、行为等描写来理解人物的高尚品质。
但是，有些学生在理解课文时还存在一些困难，需要进一步加强阅读和理解能力。
二、教学重点与难点
本单元的教学重点是让学生通过阅读课文，理解人物的高尚品质，掌握通过人物的语言、行为等描写来表现人物的方法。
同时，教学难点在于让学生理解一些难懂的词语和句子的含义，以及运用所学知识进行写作练习。
三、教学方法与手段
在本单元的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、问答、朗读、写作等。
通过这些方法，学生能够更好地理解课文内容，掌握表现人物高尚品质的方法。
同时，我还利用多媒体技术辅助教学，展示了一些图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
四、作业与辅导
本单元的作业主要包括阅读理解练习和写作练习。
通过阅读理解练习，学生能够更好地理解课文内容，掌握表现人物高尚品质的方法。
同时，通过写作练习，学生能够运用所学知识进行写作练习，提高写作水平。
在辅导方面，我主要针对学生的学习困难进行个别辅导，帮助他们解决问题。
五、改进与建议
在本单元的教学中，我认为还可以进一步改进教学方法和手段，例如加强学生的阅读训练，提高学生的阅读理解能力；加强写作指导，提高学生的写作水平；加强课堂互动，激发学生的学习兴趣等。
同时，我还建议在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
七年级语文上册第一单元学习总结
七年级语文上册第一单元学习总结第一篇：七年级语文上册第一单元学习总结语文学习7-1本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块：人与自我、人与自然、人与社会。
第一单元：生命体验。
第二单元：理想信念。
第三单元：自然美景。
第四单元：科学世界。
第五单元：家庭亲情。
第六单元：幻想世界。
第一单元单元说明本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。
有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。
同一主题的课文内容，可以融会贯通。
《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
《短文两篇》，从小事物写起，引出对生命的思考。
《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。
七年级（上）第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴．chī想诱．yîu惑喧．xuān腾2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。
1）.痴想：想地到了痴迷的程度。
2.）隐秘：隐蔽，不外露。
3）.铁青：青黑色。
多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
4）.凝成：凝结而成。
5）.诱惑：吸引、招引。
6）.喧腾：喧闹沸腾。
7）.一瞬（shùn)间：一眨眼之间。
4.多音字① 秘mì：隐秘mì②种zhǒng：种子zhǒngzi秘Bìl ：秘鲁Bìlǔ种zhòng：种地zhòngdì5.形近字辨析：1）.喧腾xuānténg3）诱惑yòu huò2）渲染xuàn’ răn4）透支tòu zhī5.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
北师大数学第一单元知识点总结
北师大数学第一单元知识点总结
一、生活中的数。
1. 数的认识。
- 会数1 - 10各数。
能按顺序从1数到10，也能从10数到1。
例如，数教室里的小朋友、课本的页数等。
- 理解数的意义，每个数都可以表示物体的个数。
像1可以表示1个苹果，2可以表示2个铅笔等。
2. 数的书写。
- 认识数字的形状，1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，10像油条加鸡蛋。
- 正确书写1 - 10各数，按照书写的笔顺和格式，在田字格中规范书写。
比如1是从右上角起笔向左下角写一笔；2是从上半格起笔向右写半圆再向左下写一竖等。
3. 比较大小。
- 认识“>”（大于号）、“<”（小于号）和“=”（等于号）。
- 能够比较1 - 10各数的大小。
例如3 < 5，表示3比5小；7>4，表示7比4大；5 = 5，表示5和5一样大。
可以通过数物体个数的多少来比较，个数多的数就大，个数少的数就小。
4. 序数的认识。
- 理解序数的含义，即表示物体的排列顺序。
如从前往后数，第3个小朋友，这里的“第3”就是序数。
与基数（表示物体个数的数）相区别，基数是表示一共有几个，序数是表示第几个。
三年级数学第一单元知识点总结3篇
三年级数学第一单元知识点总结3篇三年级数学第一单元知识点总结3篇学习过程中需要保持好奇心和探索精神。
锻炼自我管理和自我激励能力，有效驱动个人学习和成长。
下面就让小编给大家带来三年级数学第一单元知识点总结，希望大家喜欢!三年级数学第一单元知识点总结1第一单元：位置与方向(一)认识东、南、西、北1、自己动手制作一个方向盘，即在一张纸上，画上十字，按上北下南、左西右东标好(西-+-东);2、面朝南时，转动方向盘，将南对准前面，即：东-+-西，面朝东时，方向盘定为：北-+-南。
(二)认识东南、东北、西南、西北(三)确定中心，找方位--解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
第二单元：除数是一位数的除法1、除数是一位数的笔算除法，先用被除数的最高位除以除数，再依次类推，用每一位上的数分别和除数相除，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
2、要将前一步计算后的余数写出来和下一步的数合起来再除。
3、每次计算后的余数都要同除数进行比较，不要忘了余数要比除数小。
4、如果被除数的最高位比除数小，则商的位数比被除数的位数少1位。
5、如果被除数的最高位大于或等于除数，则商的位数同被除数的位数相同。
6、学会用乘法验算除法：(A)没有余数的除法：商除数=被除数(B)有余数的除法：商除数+余数=被除数速算绝招：(A)60 / 3=『』，可以把60看成6个十，6除以3得2，所以6个十除以3得2个十，即20.(B)240 / 4=『』，可以把240看成是由200和40组成的，百位上不够商1，就把240看成24个十，因为24除以4得6，所以24个十除以4得6个十，即60.第三单元：统计(一)简单的数据分析：在画条形图时要先利用格尺找准数量，做好标记后再画。
(二)求平均数用移多补少的方法：平均数 = 总数量 / 总份数总数量 = 平均数总份数总份数 = 总数量 / 平均数第四单元：年、月、日1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。
综合实践第一单元总结
一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我们学校开展了综合实践活动课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
以下是我在综合实践第一单元的学习总结。
二、学习目标与内容1. 学习目标（1）掌握综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）提高自己的创新精神和实践能力。
（3）增强团队协作和沟通能力。
（4）树立正确的价值观和人生观。
2. 学习内容（1）综合实践活动概述：了解综合实践活动的起源、发展、意义和特点。
（2）综合实践活动课程设计：学习如何进行课程设计，包括课程目标、内容、方法、评价等方面。
（3）综合实践活动实施：掌握综合实践活动的实施步骤，包括准备、实施、总结、反思等。
（4）综合实践活动评价：学习如何对综合实践活动进行评价，包括过程评价和结果评价。
三、学习过程与收获1. 学习过程（1）理论学习：通过阅读教材、查阅资料、参加讲座等方式，学习综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）实践操作：参加学校组织的综合实践活动，亲身体验实践活动的各个环节。
（3）反思总结：在实践活动结束后，对活动过程和结果进行反思，总结经验教训。
2. 学习收获（1）理论认识：通过学习，我对综合实践活动有了更加深入的了解，认识到它在培养学生综合素质方面的重要作用。
（2）实践能力：在实践活动中，我学会了如何与他人合作、沟通，提高了自己的实践操作能力。
（3）团队协作：通过实践活动，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的作用。
（4）价值观培养：在活动中，我树立了正确的价值观和人生观，认识到自己肩负的责任和使命。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）理论联系实际能力不足：在学习过程中，我发现自己在理论联系实际方面还存在一定差距。
（2）实践操作经验不足：由于缺乏实践经验，我在实践活动中遇到问题时，往往不能及时解决。
（3）团队协作能力有待提高：在团队协作过程中，我发现自己在沟通、协调方面还有待提高。
小学六年级语文上册(部编版)第一单元知识总结
小学六年级语文上册（部编版）第一单元知识总结一、《草原》1.主题：本文描写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情。
文学体裁：散文。
作者信息：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
主要内容：作者以生动的笔触描绘了草原的美丽风光，依次描写了草原的天空、小丘、羊群、骏马和大牛等景物，接着又详细叙述了蒙古族同胞热情款待远方来客的场景。
中心思想：通过对草原风光和蒙古族人民热情好客的描写，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞美之情。
2.重点字词：生字读音：毯（tǎn）、陈（chén）、裳（shang）、虹（hóng）、蹄（tí）、腐（fǔ）、稍（shāo）、微（wēi）。
生字写法：“毯” 字的毛字旁要写得舒展，“炎” 字上面的“火” 字最后一笔捺变为点；“蹄”字的右边是“帝”，注意不要写错。
词义：⏹绿毯：绿色的毯子。
⏹渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
⏹勾勒：用线条画出轮廓。
多音字：⏹行：（xíng）行走；（háng）银行。
⏹勒：（lè）勒令；（lēi）勒紧。
近义词：⏹清鲜—清新。
⏹洒脱—潇洒。
反义词：⏹洒脱—拘束。
⏹热闹—冷清。
3.修辞手法：比喻：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的可爱。
拟人：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
赋予骏马和大牛以人的动作和情感，表现了草原的宁静和动物们的悠闲。
4.经典语句和段落：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
语文四年级上册第一单元知识点总结
语文四年级上册第一单元知识点总结一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元要求会认的字较多，如“屹、鼎、崩、穆”等。
这些字在认读时要注意读音的准确性。
例如“鼎”字，读音为“dǐng”，是一个象形字，要记住它独特的字形。
- 多音字：如“笼”，在“笼子”中读“lóng”，在“笼罩”中读“lǒng”；“号”，在“号角”中读“hào”，在“号叫”中读“háo”。
要根据不同的语境准确判断读音。
2. 会写的字。
- 重点生字的书写规范。
如“潮”，左窄右宽，右边“朝”字的中间是“日”，书写时要注意笔画顺序和字形结构的紧凑性。
- 词语积累：四字词语如“人山人海、齐头并进、浩浩荡荡”等。
这些词语不仅要会写，还要理解其含义，能够在语境中正确运用。
例如“人山人海”形容聚集的人极多。
二、句子。
1. 比喻句。
- 课文中有许多精彩的比喻句，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃、气势磅礴。
2. 拟人句。
- 像“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这句中“颤动”一词赋予大地人的动作，是拟人手法的运用，使句子更加生动有趣，写出了浪潮声音的巨大。
三、课文内容。
- 主要内容：这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
- 写作特点：作者运用了直接描写和间接描写相结合的方法。
直接描写大潮的样子和声音，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”；间接描写观潮的人很多，如“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海”，从侧面烘托出钱塘江大潮的壮观。
- 主要内容：这篇课文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
- 情感表达：文中通过描写月光下的美景，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，将美好的景物与浓浓的亲情融合在一起，让读者感受到一种温馨、和谐的氛围。
六年级上册语文第一单元单元总结
六年级上册语文第一单元单元总结一、课文内容。
- 主要内容：这篇课文按照事情发展的顺序，依次描写了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面、主客饮酒联欢的情景。
通过这些描写，展现了草原的风光美、人情美和民俗美。
- 写作特色。
- 情景交融。
作者在描写草原景色时，如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”将自己的情感融入到对草原景色的描写之中，表达了对草原的热爱之情。
- 运用比喻、拟人等修辞手法。
如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽。
- 主要内容：作者从丁香的生长环境、形状、颜色、气味等方面描写丁香，由丁香结引发对人生的思考，感悟到人生中的问题就像丁香结一样，虽然解不开，但也正因为有这些结，生活才不至于平淡无味。
- 写作特色。
- 借物抒情。
作者借丁香结来表达自己对生活的感悟，丁香结象征着生活中的烦恼和愁怨。
如“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”- 描写细腻。
对丁香花的描写细致入微，如“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
”通过“探出”“窥着”等词语，赋予丁香花以人的情感和动作，生动地写出了丁香花的俏皮可爱。
- 主要内容：诗人孟浩然把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，日暮时分新愁涌上心头，通过描写秋夜江边的景色，抒发了羁旅之思。
- 艺术特色：以景衬情。
诗中的“野旷天低树，江清月近人。
”通过描写旷野、远树、江水、明月等景色，烘托出诗人孤寂、愁闷的心情。
- 主要内容：苏轼描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，展现了西湖变幻莫测的奇特风光。
- 艺术特色：善用比喻。
如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”把乌云比作翻墨，把雨点比作跳珠，生动地写出了雨前和雨中的景象。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
14[2019·河南漯河郾城区期末]孙中山说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造 指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”其中“平定蚩尤乱”的地点是( )
A．涿鹿 B．牧野 C．长平 D．阪泉
解析：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲 锋陷阵，最终打败蚩尤。
解析：半坡人过着定居生活，居住在半地穴式房屋内，从事农业，种植粟等农作物， 会饲养猪、狗等家畜，普遍使用磨制石器。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
09[2019·安徽滁州凤阳县期中]请联系所学知识，探究以下问题。 [图片展文明] 材料一
中考·历史
(1)图 1、图 2 的发现说明了什么？ [穴居到定居] 材料二 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
() ①种植粟和水稻 ②饲养猪狗等家畜 ③原始聚落的出现 ④火的使用
A．①②③④ B．①②④
C．①②③
D．②③④
解析：我国原始农业兴起和发展的标志是①种植粟和水稻，②饲养猪狗等家畜，③原 始聚落的出现。④火的使用不是我国原始农业兴起和发展的标志。C 项符合题意。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
04[2019·江苏南京雨花区期末]“上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥
臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”《韩非子》中记载的这段文字最早可能反映
的是( )
A．元谋人时期
B．北京人时期
C．山顶洞人时期 D．炎黄时期
解析：山顶洞人生活在距今约三万年，北京周口店附近的山顶洞穴里，他们已经掌握 了磨光和钻孔技术，已懂得人工取火。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
15[2019·河南安阳内黄县期末]为弄清“禅让制”到“世袭制”的转变，小红绘制了下 图，空白处应填的内容是( )
A．投票制 B．分封制 C．禅让制 D．选举制
解析：尧、舜、禹之间更替部落联盟首领采用的是禅让制，故 C 项正确；禹的儿子 启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的地位。从此，世袭制代替了禅让制。
第一单元 中国境内早期人类与文明的起源 中考·历史
第一单元 中国境内早期人类与文明 的起源
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
夯基础
中考·历史
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题
第11题 第12题 第13题 第14题 第15题
刷中考
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题
第6页
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
03[2019·江苏南京一模]1987 年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世 界上最重要的原始人类之一。通过下图可以判断北京人( )
A．是目前已确认的最早的古人类 B．结成群体生活，共同进行劳动 C．已经会制造工具和种植水稻 D．会建造宫室和纺织缫丝
A．属于历史的真实记录 B．反映了阪泉之战 C．反映了我国人类起源 D．反映了华夏族形成过程
解析：材料反映的是传说中的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部 落的故事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
(4)什么因素造成材料三中两所房屋结构的不同？
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
答案：(1)半坡原始居民种植粟和蔬菜；河姆渡原始居民种植水稻。 (2)由穴居到建造房屋定居。 (3)图 3：长江流域河姆渡原始居民居住的干栏式房屋；图 4：黄河流域半坡原始居民 居住的半地穴式圆形房屋。意义：这是中国最早的木构建筑；影响：对中国古典建筑产 生了重要影响。 (4)自然地理因素。
——《周易》
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材料三
第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
(2)从材料二的文字叙述和材料三的图片中，你看出人类的居住条件发生了什么变 化？
(3)材料三中的图 3 和图 4 分别是我国境内哪一大江大河流域哪一原始居民居住的什 么房屋？其中图 3 这种建筑有什么重要意义和影响？
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
03[2018·江苏无锡中考]央视热播的《舌尖上的中国 2·时节》展现了不少中国传统美食 的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍 摄要求的外景地是 ( )
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
考点二 远古的传说 10[2019·广东一模]中华民族发端于几千年前的黄河中游地区，是由若干民族集团联 合、汇集形成且不可分割的多元一体的民族，所有中华儿女都自称是“炎黄子孙”。其主 要原因是( ) A．中华民族主体由炎黄部落融合发展而来 B．全体中国人都是炎帝和黄帝繁衍的后代 C．“炎黄”生活地区是中华文明唯一发源地 D．“炎黄”时期中华大地出现了最早的农耕文明
解析：炎黄部落构成华夏族的主体，华夏族是汉族的前身，后来又形成中华民族。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
11[2019·广东佛山禅城区一模]人类、粮食和祖先崇拜，仍然是中华文明不可或缺的三 个根本内容。图中，与“祖先崇拜”直接相关的是( )
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
05[2019·山东青岛市南区一模]作为四大文明古国之一的中国，有着悠久的农业文明历 史。中国农业起源于距今 10 000 年左右的新石器时代早期，原始农业的兴起和发展，使
人类由“穴居”时代步入“定居”时代。下列哪些现象是原始农业兴起和发展的标志
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
解析：生活在长江流域、距今约 170 万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最 早的古人类。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
02[2019·广东汕头金平区模拟]“碳-14 年代测定法”是人们可透过检测一件古物的碳 -14 含量，来估计它的大概年龄的一种考古方法。考古学家利用此法考古发现，在距今约 50 万年前的北京地区居住过一种远古人类，其居住过的山洞里用火遗迹十分集中，灰烬 堆积最厚处达 6 米，但至今未发现任何骨针或打磨石器等遗物。这说明北京人( )
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
07[2019·江苏连云港模拟]考古发现下列原始人类的遗址，其中属于半坡人遗迹的是
() A．原始人在煮大米饭
B．稻谷遗存
C．半地穴建筑
D．干栏式建筑
解析：据所学知识，属于半坡人遗迹的是半地穴建筑，A、B、D 三项属于河姆渡人 遗迹。
中考·历史
13[2019·广东肇庆鼎湖区模拟]传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。相传中
华民族的“人文初祖”教民农耕、建造宫室、制作衣裳、陶器。下列与之相关的传说人物
是( )
A．盘古
B．女娲
C．大禹治水 D．炎帝、黄帝
解析：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行 奠定了基础；炎帝教民农耕，制作陶器，黄帝和炎帝被称为中华民族的“人文初祖”。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
02[2019·山东聊城中考]普遍使用磨制石器、种植水稻、建造干栏式房屋、过着定居生 活的原始人类是( )
A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．河姆渡人
解析：据所学知识可知，长江中下游的河姆渡遗址，距今约 7 000 年，在这里发现了 成堆的稻谷和稻壳，这是我国在世界上最早种植水稻的证据之一。河姆渡人使用磨制石器 和骨器等生产工具，住干栏式房屋，已过上定居生活，故答案为 D 项。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
01[2019·湖南娄底中考]我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为 可信的依据是 ( )
A．考古发现 B．文献记载 C．神话传说 D．调查问卷
解析：考古发掘出的实物史料可以还原当时的真实情况，是研究远古人类生产、生活 的第一手资料，A 项符合题意。
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第一单元 中国境内早期人类与文明的起源
中考·历史
08[2019·北京海淀区期末]作为“20 世纪中国十大考古成果”之一，半坡遗址与秦始 皇陵兵马俑、北京人、马王堆汉墓齐名。半坡遗址的考古发掘证明了( )
A．黑陶是半坡陶器的一大特色 B．此处是世界上最古老最丰富的稻作文化遗址 C．该聚落居民从事农业，种植粟等 D．该聚落居民定居，建造干栏式房屋
解析：本题是一道情境式选择题，解答的关键是从题干中提取有效信息“我国最早种 植水稻”。结合所学知识可知，河姆渡原始居民最早开始种植水稻，故答案为 C 项。
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