学校家访工作管理制度
学校老师家访管理制度
学校老师家访管理制度为了更好地了解学生的家庭环境、个人情况以及帮助他们解决学习和生活中的问题，许多学校实行了老师家访制度。
这一制度通过老师定期走访学生家庭，增强学校与家庭的联系，促进学生的全面发展。
然而，老师家访制度也存在一些问题和挑战。
本文将从多个方面介绍学校老师家访管理制度。
一、家访目的及意义老师家访是学校与家庭的桥梁，旨在加深彼此之间的了解和信任。
通过家访，老师可以更深入地了解学生家庭的环境、家庭教育方式以及家庭对学生的期望，为学生提供更精准的教育服务。
同时，家访也可以帮助学校及时发现学生的问题和需求，及时采取措施解决。
二、家访实施形式老师家访可以采取不同的形式，如个别家访、集中家访和家庭教育讲座等。
个别家访是指老师单独拜访学生家庭，与家长进行交流，关注学生在家庭生活中的表现和学习情况。
集中家访是指学校组织老师一同走访学生家庭，加强学校与家庭的联系。
家庭教育讲座则是为家长提供一些教育方法和理念，帮助他们更好地教育孩子。
三、家访时间和频率家访时间和频率应根据学校的实际情况和家庭的需求来确定。
学校可以在学期开始和结束时进行一次全校范围的家访，同时根据学生的情况，定期开展个别家访或集中家访。
家访频率不宜过高，以免给家庭带来困扰，同时也要确保家访的效果和目的。
四、家访任务和内容老师家访的任务是了解学生的家庭环境和个人情况，并与家长进行交流。
在家访中，老师可以询问学生在家中的学习与生活情况，了解他们的兴趣爱好和学习动力。
同时，家访也可以帮助老师发现学生的问题和需求，提出一些建议和改进措施。
五、家访中的困难和挑战老师家访不可避免地面临一些困难和挑战。
首先，家庭教育观念的差异可能导致家访的效果不尽如人意。
有些家长可能对家访持怀疑态度或不配合，造成沟通困难。
其次，有些家庭可能存在一些隐私问题，不愿意与外人分享。
此外，家访给老师和学生的家庭都带来一定的时间和精力负担，需要协调双方的时间安排。
六、加强家访管理的必要性为了更好地发挥家访的作用和效果，学校需要加强家访管理。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
学校教师家访管理制度
学校教师家访管理制度一、引言学校教师家访是加强学校与家庭合作，促进教育教学质量提高的重要环节。
为了更好地规范和管理教师家访活动，学校应建立一套完善的教师家访管理制度。
二、家访目的教师家访的目的在于建立良好的师生家庭关系，了解学生家庭背景和家庭教育情况，促进家校合作，共同关注学生综合发展。
三、学校教师家访计划学校应根据学年计划和教师个人工作计划，合理安排和分配教师家访任务。
家访计划可以包括家访时间、家访对象和家访目的等内容。
四、家访方式选择家访方式可以根据家庭的具体情况和学校的实际情况选择，例如电话、上门拜访或线上视频等方式。
灵活选择家访方式，能够更好地满足家庭的需求。
五、教师家访准备工作在进行家访之前，教师应提前做好准备。
例如，了解学生家庭情况、收集学生家庭作业和成绩等资料，以便能够更好地与家长进行交流和沟通。
六、家访过程教师在家访过程中应保持良好的态度和举止，展示教师的亲和力和专业素养。
与家长进行真诚的交谈，倾听家长对学生的观点和意见，共同探讨学生的发展方向。
七、信息记录和反馈教师在进行家访时应及时记录家庭的情况和家长的反馈意见，便于后续跟进。
同时，教师也应向学校报告家访情况，以便学校能够及时了解教师家访工作的进展。
八、教师家访成果评估学校可以根据教师家访情况，通过家长满意度调查等方式，对教师家访的实施成果进行评估。
评估结果有助于改进和调整教师家访工作，提高效果。
九、学校对教师家访的支持学校应提供相应的支持措施，例如组织教师家访培训、为教师提供家访必要的工作条件和资源等。
学校的支持措施能够增强教师家访的积极性和主动性。
十、家访保密与个人隐私学校和教师应严格遵守家访保密原则，妥善保管家庭信息，保护家长和学生的个人隐私。
在家访过程中，应确保所获取的信息仅用于教育教学目的。
十一、家访后的跟进工作家访结束后，教师应根据家访情况和家长提出的问题，及时跟进解决。
通过与家长的有效沟通，共同关注学生的学习和发展，共同促进学生的全面成长。
学校家访管理制度
学校家访管理制度学校家访管理制度第一章总则第一条为了全面了解学生家庭情况，有效促进学生的健康成长，特制定本制度。
第二条学校家访管理制度是学校管理学生家访工作的指导性文件，适用于学校各年级的所有学生家访工作。
第三条家访工作是学校与学生家庭之间的有效沟通方式，旨在加深学校与家庭之间的联系，了解学生在家的情况，充分配合学校的教育工作。
第四条家访工作由学校负责，各班级教师和学校领导共同参与。
第五条家访工作应遵循科学、合理、公平、公正、保密的原则。
第二章家访的目的和任务第六条家访的目的是为了全面了解学生的家庭情况，促进学生的个性化、终身发展。
第七条家访的任务包括以下几个方面：（一）了解学生家庭背景、家庭教育情况，判断学生的成长环境和生活条件是否适宜。
（二）了解学生在家的习惯和行为，判断学生是否存在不良习惯和行为问题。
（三）了解学生在家的学习情况，判断学生是否存在学习困难和需要帮助的问题。
（四）了解学生在家的个性和兴趣爱好，为学生的个性化教育提供依据。
（五）及时了解学生的家庭变故和突发事件，提供必要的帮助和支持。
第三章家访的组织和实施第八条学校应明确家访的组织机构和责任人，设立家访工作专职组织部门，并明确各级领导的职责和任务。
第九条家访由学校统一组织，采取分层次、分类别、分批次进行。
家访对象为全校学生。
第十条家访的实施应保证学生家庭的知情权、选择权和隐私权，家访时间应与学生家长协商确定。
第十一条家访由学校领导、班级教师和家访员共同参与，家访员应接受学校的培训和考核。
第十二条家访的具体内容包括以下几个方面：（一）与家长亲切交谈，了解家庭环境和家庭教育情况。
（二）与学生沟通交流，了解学生在家的习惯和行为。
（三）检查学生的学习环境和学习情况，了解学生的学习困难和需求。
（四）了解学生的兴趣爱好和个性特点，为学生提供个性化的教育和培养。
（五）记录家访情况，填写家访报告并及时归档。
第十三条学校应建立家访档案，保存家访记录和报告，便于学校长期跟踪学生的发展情况。
学校家访回访工作制度
学校家访回访工作制度一、总则为了加强学校与家庭之间的沟通与合作，更好地了解学生的家庭环境、生活习惯和家庭教育情况，提高教育质量和效果，根据我国教育法律法规和教育教学实际，特制定本制度。
二、家访回访的目的1. 了解学生家庭的基本情况，包括家庭背景、家庭氛围、家长教育观念和方式等。
2. 了解学生在家的学习和生活情况，以及存在的困难和问题。
3. 向家长反馈学生在校的表现，包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等。
4. 加强与家长的沟通，促进家校共育，共同关注学生的成长。
5. 搜集家长对学校教育的意见和建议，不断改进学校工作。
三、家访回访的对象和时间1. 家访回访的对象包括全体学生家长。
2. 家访回访时间安排在每学期期中、期末考试后一周内完成。
四、家访回访的内容1. 学生在本学期的学习成绩和进步情况。
2. 学生的行为习惯和道德品质表现。
3. 学生在校参加的各项活动及表现。
4. 学生家庭环境、家庭教育状况及家长对学生的期望。
5. 家长对学校教育的意见和建议。
五、家访回访的方式1. 面对面家访：教师直接到学生家中进行访问，与家长面对面交流。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家情况，反馈学生在校表现。
3. 网络家访：教师利用微信、QQ等网络平台与家长交流，分享学生成长点滴。
4. 书信家访：教师以书信形式向家长汇报学生在校情况，表达关心和期望。
六、家访回访的流程1. 制定家访计划：学校家访工作小组根据实际情况，制定每学期的家访回访计划。
2. 通知家长：提前通知家长家访时间、地点和方式，确保家长能够参与。
3. 进行家访：教师按照计划进行家访，认真记录家长反馈的情况。
4. 汇总反馈：教师将家访回访情况进行汇总，分析学生成长过程中存在的问题。
5. 制定改进措施：针对家访回访中发现的问题，教师制定相应的改进措施。
6. 跟踪落实：教师对家访回访中发现的问题进行跟踪，确保改进措施的落实。
七、家访回访的评估与激励1. 学校家访工作小组对教师的家访回访工作进行评估，内容包括家访计划、家访记录、家长反馈等。
学校家访工作管理制度
学校家访工作管理制度1. 简介家访工作的目的和意义学校家访工作是指学校老师定期对学生家庭进行走访和交流的一种方式。
这项工作的目的在于建立师生家长之间的互信关系，促进学生健康成长，并提供一个有效的反馈渠道，以便及时解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
2. 家访工作的重要性家访工作对于学校教育的发展具有重要的意义。
首先，通过与学生家长的面对面交流，学校能更好地了解学生在家庭环境中的情况和需求，为学生提供更加个性化和综合化的教育服务。
其次，家访工作有助于增强家长对学校的信任和支持，提高学校形象和声誉，进一步促进学校与家庭之间的良好合作关系。
3. 家访工作的程序和要点家访工作的程序通常包括以下几个环节：确定家访对象、与家长预约、前期准备、家访实施以及后期跟进。
在家访过程中，老师需要注意以下几个要点：与家长进行友好而真诚的交流、倾听家长的意见和建议、对学生的状况进行细致观察和评估、为家长提供教育指导和支持、及时记录和整理家访情况等。
4. 家访工作中的问题和挑战在进行家访工作时，老师可能会面临一些问题和挑战。
其中最常见的问题包括家长不配合、家庭隐私和安全问题、时间和人力资源的限制等。
针对这些问题，学校需要建立相应的管理制度和规范，明确家访工作的目标和程序，并提供相应的培训和支持，帮助教师有效应对这些挑战。
5. 家访工作的管理制度为了确保家访工作的顺利进行，学校需要建立一套完善的管理制度。
这个制度应包括家访工作的组织架构、工作程序、评估和反馈机制等内容。
同时，制度还应涉及到教师的培训和考核等方面，以提高家访工作的质量和效益。
6. 家访工作的管理流程家访工作的管理流程应包括以下几个步骤：制定家访计划、组织实施、及时记录和归档、评估反馈以及持续改进。
各个环节都需要有相应的文件和表格支持，以确保工作的规范性和可操作性。
7. 家访工作管理中的沟通与合作家访工作需要学校与家长之间的紧密合作和良好沟通。
学校要与家长保持密切联系，及时了解家庭情况和学生需求，并与家长共同制定学生的教育目标和个性化发展计划。
家访任务管理制度
家访任务管理制度一、背景家访任务作为学校管理与教育工作的重要内容之一，对于加强学校与家庭沟通、促进学生全面发展具有重要意义。
为了确保家访任务的高效有序执行，制定家访任务管理制度是必要的。
二、目的制定本管理制度旨在明确家访任务的组织、分配和执行要求，提高家访任务的质量和效率，促进学校家庭合作共育，推动学生成长发展。
三、管理职责1. 学校领导：负责制定家访任务的计划和安排，并对家访任务的执行情况进行检查和评估。
学校领导：负责制定家访任务的计划和安排，并对家访任务的执行情况进行检查和评估。
2. 班主任：负责协调和组织班级家访任务的执行，与家长进行有效沟通，及时了解学生家庭情况。
班主任：负责协调和组织班级家访任务的执行，与家长进行有效沟通，及时了解学生家庭情况。
3. 家访队员：由教师组成，具有一定的家访经验和沟通能力，负责具体家访任务的执行和记录。
家访队员：由教师组成，具有一定的家访经验和沟通能力，负责具体家访任务的执行和记录。
四、任务分配1. 学校领导：根据班级情况和教师资源，确定家访任务的分配情况。
学校领导：根据班级情况和教师资源，确定家访任务的分配情况。
2. 班主任：根据学校领导的任务分配，将家访任务合理分配给各班级，确保公平公正。
班主任：根据学校领导的任务分配，将家访任务合理分配给各班级，确保公平公正。
3. 家访队员：根据班主任的分配，承担相应的家访任务，并按要求完成。
家访队员：根据班主任的分配，承担相应的家访任务，并按要求完成。
五、执行流程1. 任务安排：学校领导根据学校年度计划，定期确定家访任务的安排，并通知班主任和家访队员。
任务安排：学校领导根据学校年度计划，定期确定家访任务的安排，并通知班主任和家访队员。
2. 任务分配：班主任根据学校领导的安排，将家访任务分配给各班级，并通知家访队员。
任务分配：班主任根据学校领导的安排，将家访任务分配给各班级，并通知家访队员。
3. 任务执行：家访队员按照班主任的安排，与学生家长进行沟通，并记录相关信息。
学校家访工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校与家庭之间的联系，共同促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师、学生及家长。
第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长，平等交流；2. 真诚关爱，关注学生；3. 实事求是，解决问题；4. 规范程序，提高效率。
第二章家访对象及内容第四条家访对象：1. 学生家长；2. 家庭困难学生；3. 学习成绩优异或进步显著的学生；4. 学习成绩下滑或存在心理问题的学生；5. 行为习惯较差、有不良行为的学生。
第五条家访内容：1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育状况；2. 交流学生在校表现，包括学习成绩、品德行为、身心健康等方面；3. 指导家长如何配合学校开展教育工作；4. 反馈学生在校期间遇到的问题，寻求家长支持与帮助；5. 介绍学校教育教学工作及学校发展规划。
第三章家访时间及方式第六条家访时间：1. 学期初：了解学生家庭背景，做好新学期教育工作；2. 学期中：关注学生成长，调整教育策略；3. 学期末：总结一学期工作，规划新学期目标。
第七条家访方式：1. 面对面家访：教师与家长面对面交流，深入了解学生情况；2. 电话沟通：教师通过电话与家长联系，传达学校工作及学生情况；3. 网络沟通：教师通过微信、QQ等网络平台与家长保持联系，分享学生在校动态。
第四章家访要求第八条教师家访应做好以下工作：1. 提前制定家访计划，明确家访对象、内容、时间；2. 家访前，了解学生家庭背景，做好充分准备；3. 家访时，保持礼貌，尊重家长，认真倾听家长意见；4. 家访后，整理家访记录，分析学生问题，制定改进措施；5. 定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
第九条家长配合家访工作应做到：1. 积极配合学校开展家访工作，提供真实信息；2. 参与学校组织的家长会、家长学校等活动；3. 关注学生在校表现，与教师保持密切联系；4. 支持学校教育教学工作，共同促进学生全面发展。
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教师家访工作管理制度
一、深入开展“万名教师访万家”活动，认真听取学生家长意见，树立好学校形象。
二、构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的教育。
三、以实地走访为主要形式，学校领导班子、全体任课教师都要参加。
宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的育人观，掌握教育子女的科学方法。
四、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的交流沟通，增强学生家长育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
五、家访内容。
了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；采取恰当方式向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法；宣传有关学生健康成长的心理、生理等方面知识；宣讲“防溺水安全、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防疫安全、防震防灾安全、取暖用电安全”等安全知识；听取家长对学校工作、教师教学、学生管理等方面的意见和建议。
六、家访要做到“八必访”；“六必进”；“六不准”。
1、“八必访”。
一是生活上有特殊困难的学生家庭必访；二是思想上有待进步学生家庭必访；三是留守儿童家庭必访，四是单亲家庭必访；五是存在安全隐患线路的学生必访；六是成绩下降严重的学生必访；七是多次不完成作业的学生必访；八是心理及行为有异常的学生必访。
2、“六必进”。
一是国家的教育政策法规进家庭；二是“两免一补”政策
进家庭；三是学困生转化方法进家庭；四是家庭德育教育指导进家庭；五是心理生理健康辅导进家庭；六是学生安全教育进家庭。
3、“六不准”。
一是不准要求家长安排车辆接送；二是不准借家访名义向家长提出任何私人要求；三是不准收受家长馈赠的钱、物；四是不准接受家长的吃请和报销开支；五是不准参与家长组织的娱乐活动；六是不准以家访名义进行有偿家教。
七、家访前，教师要精心准备家访内容，切实增强家访的针对性和实效性。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。
家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，改进教育教学方法，使教育教学更具针对性。
八、学校每学年开展二次以上的“万名教师访万家”活动，家访活动覆盖服务的四个行政村；教师每学年采取电话、网络、信条等方式对所任班级学生普访一次以上,家访记录做到一人一表。
九、建立健全学校家访工作档案资料。
主要资料有教师安排表、调研走访活动记录表（家长签字）、图片、简报等。
十、学校将教师家访工作纳入教师绩效考核和综合量化考核。
严格对照《学校教师绩效考核方案》、《学校教师综合量化考核方案》执行。
沙湾镇混子小学
2014年10月。