教师结对帮扶计划
教师结对帮扶计划
为促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
我与xxx老师结为帮扶对子。
二、帮扶形式：
采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
（二）被指导教师职责
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
并在工作笔记上详细记录。
教师结对帮扶计划
2016.9。
2024年教师结对帮扶活动计划（六篇）
2024年教师结对帮扶活动计划一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为引领，全面深化德育全员化管理机制，切实贯彻“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念，以促进每位学生的全面健康发展为目标。
我们坚定不移地树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念与工作格局，积极调动全体教职员工的积极性，共同参与到学校管理中来，努力营造良好的育人环境。
二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康与全面发展，确保每位学生都能实现自我价值与成就。
2. 充分发挥广大教职工的育人主体作用，构建基于新型师生关系的新型德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。
3. 以此为契机，全面提升我校德育工作队伍的整体素质，精心打造一支师德高尚、技艺精湛且具备高度奉献精神的育人骨干队伍。
4. 强化全体教职员工对学生良好品质培养的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职员工都能肩负起教育工作的神圣职责。
三、工作对象：本计划重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。
2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师负责。
3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理教师及班主任负责。
4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工负责。
四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级实际情况提出约XX名学生的帮扶名单，高三年级可根据实际情况适当增加。
年级组对班主任提出的名单进行汇总与调整，确保帮扶对象的精准性。
德育处、教务处及团委根据年级组提交的名单拟定具体帮扶措施，并提交校务会议讨论通过，初步确立“师生结对”名单。
签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责，确保帮扶工作的顺利进行。
2024新老教师“结对帮扶”工作计划（3篇）
2024新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。
一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。
二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。
三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。
2.教与学、帮与做相结合。
3.研究与讨论、教育与谈心相结合。
4.活动范围灵活多样。
四、帮扶活动的要求。
（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。
结成对子后及时制定相应的帮扶计划。
2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。
3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。
指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。
4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。
指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。
学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。
工作上关心，生活上也要多关心青年教师。
（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。
2.每两周向指导教师上一节实践课。
课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。
每学期至少举行一次全校范围内的公开课。
3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。
教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇
教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
今天给大家整理了教师结对帮扶计划供大家参考，我们一起来看看吧!教师结对帮扶的工作计划篇1几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
透过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等资料的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一齐备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，透过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一齐分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，胡老师还用心主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨：经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。
正所谓：好刀也要靠打磨。
研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学潜力就应是十分棒的，关键是实践运用。
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提推荐，再由她整理学习稿，整理出课件。
第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，构成一致的方案，再让她去做第二次整理。
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。
2024年教师结对帮扶学生计划（三篇）
2024年教师结对帮扶学生计划，是指教师通过结对帮扶的形式，帮助学生解决学习、生活等方面的问题，促进学生成长发展的计划。
本计划旨在提高教师对学生的关注度和帮助学生实现个人潜能的能力，帮助学生全面发展，建设人民满意的教育。
一、计划目标1. 提高学生学习成绩：通过教师的帮助，提高学生掌握知识的能力，提升学习成绩。
2. 增强学生的自信心和动力：通过与教师结对帮扶，培养学生自信心和动力，激发学习兴趣和积极性。
3. 培养学生良好的学习方法和习惯：通过教师的指导和辅导，培养学生良好的学习方法和学习习惯。
4. 提高学生的综合素质：通过教师的关心和关爱，帮助学生提高学问修养和人文素质。
二、实施方式和措施1. 教师结对帮扶：每位教师选择一名需要帮助的学生，与其结对，并定期进行面对面的交流和指导。
2. 学习辅导：教师帮助学生制定学习计划，指导学习方法，解决学习中遇到的问题，并定期进行学科辅导。
3. 个性化指导：根据学生的特点和需求，教师进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习途径。
4. 心理疏导：教师帮助学生调整心态，树立正确的学习观念，解决学习和生活中的困扰和难题。
5. 关注生活问题：教师关心学生的日常生活，帮助学生解决家庭、人际关系等问题，提供心理支持和帮助。
6. 学生交流分享：定期组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和问题解决经验，促进学生之间的相互学习和帮助。
三、保障措施1. 建立管理机制：学校建立完善的教师结对帮扶学生计划管理机制，做好计划的实施、监督和评估工作。
2. 教师培训：学校组织专门的培训，提高教师的帮扶能力和指导水平，增强教师的专业素养和服务意识。
3. 家校协作：学校与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭和社会的共同教育合力。
4. 资源支持：学校提供所需资源，如学习资料、辅导材料等，为教师结对帮扶学生计划提供必要支持。
5. 监督评估：学校建立监督评估机制，定期对计划的实施效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
2024年教师结对帮扶活动计划范例（3篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范例教师的成长是一个兼具连续性和阶段性的过程，为了加速这一进程并确保其质量，我们根据本校的实际情况，并紧密结合中心校的指导精神，特此制定新教师结对帮扶计划。
一、组织机构：学校特设立教师成长结对帮扶领导小组，负责统筹规划与执行本项工作。
领导小组的成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象明确如下：1. 教龄未满____年的新教师（不包括____年教龄的教师）。
2. 担任班主任工作未满____年的现任班主任（包括____年教龄的班主任）。
指导教师则由以下两类教师担任：1. 持有中学高级职称且为县级骨干教师及以上的教师。
2. 自愿申报并具备中学一级以上职称的教师。
指导教师具体人选由校长室经慎重研究后确定，并明确结对帮扶对象。
三、结对要求：为确保结对帮扶工作取得实效，帮扶教师与指导教师需分别达到以下要求：1. 帮扶教师要求：（1）每周至少听取指导教师课堂教学____节，并于每月将听课记录送交科教室审核检查。
（3）在指导教师的悉心指导下，每学期需在校级范围内上公开课____次以上。
教务处将负责记录登记，并妥善保存教案与评议记录。
（4）每学期需编制具有代表性的试卷____份，由教研组对试卷质量进行客观评价后，上交教务处存档备查。
（5）每学期至少向指导教师提交教学设计审核____次，并在学期末将相关材料送交科教室接受检查。
（6）每学期需向全校教师展示一项精心制作的课件。
2. 指导教师要求：（1）每月对帮扶教师的教育教学常规工作进行检查指导不少于____次。
（2）与帮扶教师进行交流研讨每月不少于____次。
（3）每月指导班级管理工作不少于____次。
（4）每学期指导班队活动组织与设计不少于____次。
（5）负责指导帮扶教师开展课题研究。
以上所有活动均需详细记录在册，并在学期结束前向科教处提交培养手册以供审核。
四、考核与奖惩：帮扶教师与指导教师的各项工作完成情况将纳入年度考核范畴，其中帮扶对象的对应业绩量化将计入指导教师的考核分数。
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。
一、带教对象青年教师____，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备好课。
3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、每月听青年教师的课____节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。
听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
8、上好示范课。
在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
三、对青年教师的要求2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。
教案要反复修改和锤炼。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。
课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。
吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于____节；8、每学期认真写好教学一得、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创造成功和发展的机会等。
教师结对帮扶学生计划书范例（通用14篇）
教师结对帮扶学生计划书范例（通用14篇）教师结对帮扶学生计划书范例篇1一、指导思想为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。
具体如下:二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。
五、活动内容与方式1. 结合具体情况，确定每名老师帮扶2-3名学生，帮扶期一年。
2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
(1)思想教育。
结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。
(2)学习指导。
结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。
每周辅导1-3次，每次辅导有记载。
(3)生活帮扶。
结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。
六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。
2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
教师结对帮扶学生计划书范例篇2为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
教学师徒结对帮扶计划（四篇）
教学师徒结对帮扶计划一、指导思想为了____上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与程勤海老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。
二、实施目的（一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。
（二）完成师徒协议中规定的任务。
（三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。
通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施（一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。
（二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
（三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑问，倾听师傅的答疑，以求进步。
（四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。
（五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事四、具体工作安排1、____月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。
根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。
针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。
2、____月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意见，开展研讨活动。
针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。
3、____月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。
针对“学法指导”开展学习活动，并记录学习内容。
4、____月份：针对“学生管理”开展学习活动，并记录学习内容。
师徒结对指导青年教师帮扶计划(八篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂-敬业爱岗，无私奉献;带师能-掌握教育教学基础知识与技能;带师德-育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
师徒结对指导青年教师帮扶计划（二）一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。
重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。
我校每年都有青年教师选调进入。
为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。
二、青蓝人员指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕三、具体措施教学能力方面：（1）认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。