幼儿园小班健康《拍皮球》教案模板范文
拍皮球小班体育教案7篇
拍皮球小班体育教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拍皮球幼儿园小班教案8篇
拍皮球幼儿园小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》3篇
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（一）课程名称：拍皮球年龄段：幼儿小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的动作灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一些小球，如波波球或软球。
2. 准备一块宽敞的场地。
3. 准备一份活动指导手册。
活动步骤：1. 介绍活动和规则：- 在开始活动之前，向幼儿们介绍游戏名称和规则。
- 解释游戏的目标是使用手掌拍击球，保持球在空中不落地。
2. 示范和练习：- 示范给幼儿看如何拍击球并保持球在空中。
- 让幼儿们跟随示范，练习拍击球。
- 鼓励幼儿们尝试不同的拍击方式，如使用一只手或两只手拍击球。
3. 小组对抗：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一边。
- 在场地中间散布球，每个小组派出一名代表。
- 给幼儿们一个时间限制，在规定时间内尽量多拍击球。
- 结束时间后，统计每个小组拍击的球数，将获胜小组表彰。
4. 进一步挑战：- 在每轮比赛之后，增加球的数量或减少拍击球的时间限制，增加游戏的难度。
- 鼓励幼儿们尝试更多创新的拍击方式，如用脚拍击球或反手拍击球等。
5. 活动总结：- 在活动结束时，总结活动内容和幼儿的表现。
- 表扬幼儿们的努力和团队合作。
- 鼓励他们继续锻炼手眼协调和动作灵活性的能力。
活动延伸：1. 在下一次活动中，可以引入不同体型和重量的球，让幼儿们体验不同的挑战。
2. 可以将活动进行时间记录，鼓励幼儿们超越自己的成绩。
3. 可以增加比赛的规则和策略，如增加接力比赛，让幼儿们更好地合作团队。
注意事项：1. 确保场地安全，并清除可能导致绊倒或碰撞的障碍物。
2. 监督幼儿们的行为，确保他们按照规则进行游戏。
3. 注意幼儿的情绪变化，及时调整比赛难度和规则，确保他们的参与程度和乐趣。
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（二）教案标题：捉龙虾教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力2. 培养幼儿的社交交往能力3. 增强幼儿的观察力和反应能力教具准备：1. 龙虾玩具或图片2. 室内或室外空间活动流程：1. 介绍龙虾：先给幼儿们展示一张龙虾的图片或拿出一个龙虾玩具，简单介绍龙虾的外形和生活习性，引起幼儿的兴趣。
小班体育拍皮球教案范文
一、教学目标：1. 学习正确的拍皮球姿势和技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容：1. 学习拍皮球的基本姿势：站立、弯腰、拍球。
2. 掌握拍皮球的技巧：手腕灵活、用力均匀、目视球行。
3. 进行简单的拍皮球游戏，培养团队合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握正确的拍皮球姿势和技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：手腕灵活、用力均匀、目视球行。
四、教学准备：1. 皮球若干，分发给每个幼儿。
2. 篮球场地一个，划分出适当区域。
3. 教学视频或图片，用于示范和讲解。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的拍皮球热身活动，熟悉球性，活动手腕和身体。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范正确的拍皮球姿势和技巧，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师模仿，纠正动作不规范的地方。
c. 进行分组练习，互相观摩、交流，提高拍球技巧。
3. 团队合作游戏（10分钟）：a. 教师组织团队接力比赛，幼儿分组进行。
b. 讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
c. 幼儿进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀行为，提出改进意见。
c. 布置课后练习任务，让幼儿回家后与家长一起练习拍皮球。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对拍皮球技巧的掌握情况。
2. 通过团队合作游戏的进行，评估幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的练习情况和家长对课程的意见和建议。
七、教学延伸：1. 组织拍皮球比赛，让幼儿在比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。
2. 开展篮球主题的活动，如制作篮球相关的手工艺品，增进幼儿对篮球文化的了解。
3. 邀请家长参与篮球亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿篮球技能的提升。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在练习拍皮球时穿戴安全，避免因动作不当造成伤害。
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》 (2)3篇
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》 (2) 幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》 (2)精选3篇（一）目标：培养幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的平衡能力。
材料准备：1. 皮球2. 塑料拍球拍活动步骤：1. 引导幼儿坐在地上，将球放在地上。
2. 家长或老师示范用球拍拍起球，并用手接住球。
3. 引导幼儿依次拍起球，并用手接住球。
4. 确保幼儿掌握了基本的拍球动作后，可以让幼儿站起来进行活动。
5. 继续示范用球拍拍起球，并用手接住球。
6. 幼儿按照示范进行练习，拍起球并用手接住球。
7. 注意观察幼儿的动作，适时给予肯定和指导。
8. 分别进行队伍比赛，看哪个队伍能够拍起球最多次，增加游戏趣味性。
注意事项：1. 活动过程中要确保幼儿的安全，场地要平整。
2. 活动前可以先进行热身活动，以预防运动伤害的发生。
3. 活动过程中要注意培养幼儿的团队合作精神和积极参与的态度。
4. 活动时要与幼儿进行互动交流，引导幼儿提高技能水平。
5. 活动结束后要给予幼儿适当的肯定和奖励，以激发他们的积极性。
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》 (2)精选3篇（二）游戏名称：捉龙虾适用年龄：3-4岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿动手能力和观察力；2. 提升幼儿的协作能力和团队意识；3. 开发幼儿的运动能力和身体协调性。
活动准备：1. 将纸盘或者纸碟弄成龙虾的形状，每个幼儿准备一个；2. 准备一个绒毛球作为龙虾；3. 准备音乐；4. 将活动区域清理整齐。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿坐在一起，并开始聊龙虾，问幼儿谁知道龙虾是什么动物，它住在哪里等问题，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 介绍活动的规则和目标，告诉幼儿们他们将要玩捉龙虾的游戏。
游戏进行：1. 将幼儿们分成两个小组，让他们站在活动区域的两端。
2. 将龙虾球放在活动区域中间，并播放音乐，让幼儿们在音乐的节奏下慢慢走向龙虾球。
3. 当音乐停止时，幼儿们需要迅速抢到龙虾球，并尽快跑回自己的队伍。
4. 所有幼儿都回到自己的队伍后，再次播放音乐，继续下一轮游戏。
小班上学期体育教案《拍皮球》3篇
小班上学期体育教案《拍皮球》小班上学期体育教案《拍皮球》精选3篇（一）教学目标：1.了解拍皮球的基本动作要领；2.培养学生的协调性和集体合作意识；3.提高学生的心肺功能和肌肉力量。
教学重难点：1.拍皮球的正确姿势和发球方式；2.如何与他人协作完成击球过程。
教学准备：拍皮球、皮球、场地标志。
教学过程：步骤一：热身运动（5分钟）由老师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸、转体等动作，以准备好身体。
步骤二：技术讲解（10分钟）1.向学生介绍拍皮球的基本要领，包括正确的握拍方式和发球姿势；2.进行实际示范，让学生模仿并纠正姿势。
步骤三：练习拍皮球（15分钟）1.分成小组进行练习，每个小组由3-4名学生组成；2.学生轮流进行发球，其他学生负责接球；3.老师在旁边给予指导和鼓励。
步骤四：比赛和总结（10分钟）1.将学生分成两队进行比赛，每队轮流进行发球和接球；2.比赛结束后，进行总结和评价，包括对学生表现的肯定和提出改进建议。
步骤五：放松活动（5分钟）进行适当的放松活动，让学生放松身心。
教学扩展：1.增加球的高度和速度，提高难度；2.让学生自由组合队员进行比赛，锻炼他们的灵活性和技术水平。
教学注意事项：1.确保场地安全，防止学生受伤；2.注意学生的情绪和体力状况，适度调整节奏；3.鼓励学生与他人合作，培养团队精神。
小班上学期体育教案《拍皮球》精选3篇（二）教案名称：《拖小猪》教学目标：1. 学生能够理解并学会游戏规则。
2. 学生能够通过游戏培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够发展身体协调能力和反应速度。
教学准备：1. 游戏材料：小球、绳子、小猪道具。
2. 教师准备：活动场地、扩音设备。
教学流程：引导活动：1. 教师向学生介绍今天的活动主题和游戏规则。
2. 教师与学生们一起讨论游戏中合作的重要性，并引导学生思考团队合作的好处。
游戏规则：1. 学生分成若干小组，每组3-4人，每组一个小猪道具。
2. 每组学生站成一列，将绳子在第一名学生之间拉直。
幼儿园小班游戏教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对体育游戏的兴趣，让他们在游戏中体验快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拍皮球的基本技巧，培养他们的团队合作精神。
难点：让幼儿在游戏中能够灵活运用拍皮球的技巧，提高协调能力。
三、教学准备：1. 皮球若干个，颜色、大小各异。
2. 宽敞的场地，无障碍物。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍皮球热身运动，如拍球跑、拍球跳等，让幼儿熟悉皮球，提高他们的拍球兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：1. 教师示范拍皮球的基本技巧，如用手掌击球、用手指拨球等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 进行小组比赛，鼓励幼儿互相学习，提高拍球技巧。
3. 团队游戏（10分钟）：1. 教师组织团队游戏，如“传球接力”、“抢球大战”等。
2. 幼儿分组进行游戏，培养他们的团队合作意识和协调能力。
3. 教师巡回指导，纠正游戏中出现的问题。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做拍皮球的放松运动，如拍球散步、拍球瑜伽等，让幼儿在轻松的氛围中结束本次活动。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对拍皮球产生了浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
2. 大部分幼儿能够掌握拍皮球的基本技巧，但在团队游戏中，部分幼儿还需加强与其他幼儿的配合。
3. 下次活动，教师应增加更多有趣的团队游戏，提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
4. 注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的过程中学习拍皮球。
六、教学内容：1. 学习拍皮球的进阶技巧，如旋转拍球、背后拍球等。
2. 开展更具挑战性的团队游戏，如“三角抢球”、“四角传球”等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拍皮球的进阶技巧，提高他们的拍球水平。
小班游戏课教案《拍皮球》2篇
小班游戏课教案《拍皮球》 (2)小班游戏课教案《拍皮球》 (2)精选2篇（一）课程名称：拍皮球游戏课课程目标：1. 让学生学习和掌握拍皮球的基本技巧。
2. 培养学生的协作能力和团队精神。
3. 增强学生的身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 打气筒和皮球。
2. 足够的空间供学生活动。
3. 安全设施，如护膝和头盔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）向学生介绍拍皮球游戏的规则和目标。
解释拍皮球的基本技巧，并为学生演示。
Step 2: 分组练习（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组3-4名学生。
2. 给每个小组发放一个皮球，并让学生在自己小组内练习拍皮球。
教师可在旁边给予指导和帮助。
Step 3: 比赛（15分钟）1. 给学生提供一段时间的练习后，组织比赛。
2. 让每个小组轮流展示他们的技巧，其他小组评分。
可以根据技巧的难度和完成情况来评分。
3. 更换小组，进行多次比赛，以增加学生的参与度和机会。
Step 4: 总结和反思（5分钟）1. 向学生讲解新技巧和技巧的重要性。
2. 让学生分享他们在拍皮球游戏中的感受和体会。
3. 提问学生在游戏中遇到的挑战和如何克服。
Step 5: 结束（5分钟）总结今天的学习内容，并鼓励学生在课后继续练习拍皮球技巧。
教学延伸活动：1. 继续练习拍皮球技巧，并挑战更高的难度。
2. 将比赛进行到更大规模的场地，例如在操场上进行拍皮球比赛。
3. 导入其他拍球游戏，如乒乓球或网球。
让学生体验不同的拍球技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和技巧展示。
2. 评估学生在游戏中的协作和团队合作能力。
3. 学生的自评和同伴评价。
小班游戏课教案《拍皮球》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的拍皮球的动作；2. 培养幼儿的协调性和眼手配合能力；3. 提高幼儿的观察和反应能力。
教学准备：1. 足球；2. 围成一个小圈的绳子；3. 音乐播放器；4. 遥控器。
教学步骤：1. 引入活动：- 教师带着幼儿们一起跳跳欢迎舞蹈，热身准备拍皮球的活动。
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幼儿园小班健康《拍皮球》教案模板范文
活动目标
1.开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能。
2.发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。
于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。
他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。
还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。
球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。
本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。
能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。
他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。
分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。
教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教。