《拿什么保护我的电脑——计算机病毒及预防》说课课件
既能引起学生的学习兴趣，并能震撼学 生，让他们对病毒的危害有深刻的认识。
（二）理解概念
1、给学生5分钟的时间通过网络来查找和搜 索计算机病毒的相关信息，积极鼓励学生以 小组合作或者同桌合作的方式，共同查找和 提取有效信息；然后在课堂上全体师生一起 设计目的：通过 对信息进行分析和整理，以达到预期的结果。 比较认识计算 2、比较计算机病毒与流行病毒之间的区别， 机病毒的特点 由此认识计算机病毒的特点。
设问： 那么，计算机病毒究竟是什么呢？
病毒的定义： 计算机病毒就是能破坏计算机功能或者 毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制 的计算机程序
小组讨论：我们生活中生病需要看 病吃药，哪计算机病毒与生物病毒有何区别？统一意 见后由组长将结论提交到学习论坛。
设计意图：通过讨论加深对病毒的特征的理解
师生共同分析总结
教 学 目 标 教学 重 难 点
到日常信息活动中去。
教学背景
【情感态度与价值观】
在教材中的地位 学 情 分 析
1、以正确态度面对计算机病毒； 2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效 的防治措施； 3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
教 学 目 标 教学 重 难 点
说教学背景
【教学重点】:
Hale Waihona Puke 1、了解计算机病毒的定义及特征；
说教材
这节课的教学对象为职中一年级农村
在教材中的地位 学 情 分 析
经济管理专业15班，共45名学生。 技能方面：优势在于动手能力强。通过 之前的学习，学生对信息系统的安全问题 有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没 有解开——什么是病毒？现在，他们操作 电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也 越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐
第四部分 评价分析
这节课采用了分组讨论，自主探究的学 习方法，活跃了课堂气氛。要组织好一堂课， 需要教师很好的引导，并在过程中给予学生 帮助和指导。要有随机应变、驾驭课堂的能 力。
谢 谢
谢
教 学 目 标 教学 重 难 点
惧。
说教学背景
【知识与技能目标】
在教材中的地位
1、了解计算机病毒的定义；
学 情 分 析
2、掌握病毒的基本特征；
教 学 目 标
3、掌握计算机病毒防治的技能。
教学 重 难 点
说教学背景
【过程与方法目标】
在教材中的地位 学 情 分 析
1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的 威胁； 2、通过网络交流经验，并合作进行病毒防治 的探索，培养协作能力； 3、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用
拿什么保护我的电脑 ——计算机病毒及其预防
牟定县职业高级中学 代光春
说课流程
说 教 材
说 教 学 策 略 、 学 法
说 教 学 环 节
评 价 分 析
第一部分 说教材
在教材中的地位 学 情 分 析
教 学 目 标 教学 重 难 点
我所采用的教材是原子能出版社，叶亚 平、伍励涛主编的《计算机应用基础》， 第一章第八节——计算机系统的安全。 在这个人人都离不开互联网的时代，黑 客与病毒，严重威胁着信息系统安全，尤其 是计算机病毒，在个人电脑中泛滥成灾，造 成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信 息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信 息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病 毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒 的防治知识。
从病毒的特性看，计算机病毒是来者不善的，它是 躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后， 会出现哪些故障呢？ 计算机病毒造成的危害
1、Word文档杀手：破坏文档数据，记录管理员密码。 2、红色代码：感染对象，服务器，修改服务器网站网页 3、蓝色代码(Bluecode)：启动多个进程，系统运行速度非常慢， cpu占用率急速上升，甚至瘫痪 4、密码杀手2004：通过键盘记录技术截取几乎所有登录窗口的输入 信息，通过电子邮件发送给病毒作者。 5、挪威客(Mydoom.e)：疯狂发送带毒邮件，随机删除计算机数据
在教材中的地位 学 情 分 析
2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒 的防范意识；
3、掌握计算机病毒防治的方法。
教 学 目 标
【教学难点】:
教学 重 难 点
1、学会计算机病毒的查杀操作；
2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防 范意识。
第二部分
教学策略、学法
本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒 现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深 刻的印象。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主 探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化 学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提 高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。 2、学法：自主探究、小组合作学习。
情况b：若运行程序的学生较少 或者没有，教师对学生进行称赞 ，并鼓励他们继续保持高度警惕 的防范意识。
（五）强化练习
练习：请同学们利用360杀毒软件
对教师发过来的两个程序进行杀毒。
小结：从练习可以看出，只要我们树立警惕的防
范意识，并安装使用杀毒软件，是可以把病毒拒之 门外的。
设计意图：通过练习，检验学生的防范意识， 通过实践掌握查毒杀毒的技能。
分析：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的 破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够 自我复制的一组计算机指令或者程序代码 特点 传染性，潜伏性，危害性 潜伏性、传染性、程序性和破坏性 依附体 生物体 软盘，光盘，硬盘，网络。
（三）分析特征
熊猫烧香病毒的案例 熊猫烧香是一种经过多次变种的蠕虫病毒变种， 2006年10月16日由25岁的中国湖北武汉新洲区人 李俊编写，2007年1月初肆虐网络，它主要通过下 载的档案传染。对计算机程序、系统破坏严重。
3、安装杀毒软件，定期查杀病毒； 4、对重要数据进行备份；
5、关注病毒流行情况。
那么掌握了这些方法是不是就高枕无忧了呢？当然不是，
面对病毒，最重要的是树立高度警惕的防范意识。
设计意图：通过教师总结，理顺和归纳病毒 的防治方法，消除学生对病毒的 恐惧感。
检验：教师发送伪装成“捕鱼达人”的模拟
“病毒”发作的程序到学生机，并观察有多少 学生会打开。 情况a：若运行程序的学生较多， 教师再次提醒大家要树立防范意 识，不随意打开来路不明的软件。
（四）共商对策
共商对策：为了应对计算机病毒的威胁， 同学们分组讨论对策，如有需要可以上网 查找相关资料。并按组提交对策（在班级 讨论区里提交）。
设计意图：以开展讨论合作活动的方式，培养 学生的协作意识。
总结
分析各小组的对策，加以完善并形成病毒防治的方法： 1、树立高度防范意识；
2、不轻易打开来路不明的文件，尤其是邮件附件；
第三部分 教学过程
1
2
3
4
5
亲历 体验
理解 概念
分析 特征
共商 对策
练习 强化
（一）亲历体验
体验导入：把伪装成游戏的蠕虫病毒发 送至学生机，引诱学生点击，引起学生 机出现“中毒”现象。
引导讨论问题： 1、同学们的计算机能动吗？ 2、计算机有何反应？
生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的 同时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面 设计意图：通过利用模拟“病毒”发作来引入课题， 我们一起来学习计算机病毒及其防治的有关知识 。
归纳总结，体验成功：
1、计算机病毒的定义
计算机病毒
计算机病毒的特点
常用的计算机病 毒防护的方法 2、计算机病毒的防护 引导 360杀毒软件的使用
归纳总结，体验成功：
通过这节课的学习，我相信同学们都 体会到，只要我们在心里构筑一道防火墙 ――树立高度警惕的防范意识，并采取有 效的防范措施，我们就能把计算机病毒挡 在我们计算机之外，病毒并不可怕，可怕 的是防范意识薄弱。
非授权可执行性 隐蔽性 破坏性
计算机病毒的特点
传染性
表现性
可触发性
潜伏性
教师把“拼图游戏”发至学生机，让学生完成拼图。 游戏简介：该游戏将熊猫烧香病毒的图标按照病毒的 特征分成七个板块，每个板块对应一个病毒的特征并 标明，然后打乱。当图片拼接完整时，熊猫胸前出现 “我是病毒”的牌子。
设计意图：通过游戏的方式，加深学生对病毒 特征的记忆。
熊猫烧香其实是一种蠕虫病毒的变种，而且是经过多次变种而 来的，由于中毒电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案， 所以也被称为 “熊猫烧香”病毒。但原病毒只会对EXE图标进 行替换，并不会对系统本身进行破坏。而大多数 熊猫烧香是中 的病毒变种，用户电脑中毒后可能会出现蓝屏、频繁重启以及 系统硬盘中数据文件被破坏等现象。同是中的病毒变种，用户 电脑中毒后可能会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文 件被破坏等现象。同时，该病毒的某些变种可以通过局域网进 行传播，进而感染局域网内所有计算机系统，最终导致企业局 域网瘫痪，无法正常使用，它能感染系统中exe，com，pif，src， html，asp等文件，它还能终止大量的反病毒软件进程并且会删 除扩展名为gho的文件，该文件是一系统备份工具GHOST的备 份文件，使用户的系统备份文件丢失。被感染的用户系统中所 有.exe可执行文件全部被改成熊猫举着三根香的模样。
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计算机病毒及预防PPT课件
10
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
②不随便复制和使用盗版及来历不明的软件； ③ 不浏览一些不太了解的网站； ④注意电脑有无异常症状发生； ⑤定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库； ⑥对数据文件进行备份；
⑦关注各种媒体提供的最新病毒报告和病毒发作预报，及时做好预防病毒 的工作。
9
（三）尾声部分（5分钟） 归纳总结并布置作业
（1）学生交流对本节知识学习的心得,并作自我评价。 （2）帮助学生梳理知识，归纳总结。 （3）作业：让学生回去给自己的计算机安装杀毒软件并进行扫描杀毒 七、说教学总结 在计算机的教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生在轻松有趣的学习 过程中，掌握知识点，培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以 我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运 用能力。同时培养学生的自主学习能力以及大胆探索，相互协作的精神。
病毒名称
造成的危害
专杀工具
让学生完成任务一和二后， 给学生演示瑞星杀毒软件的安装方法 及杀毒软件的使用让学生完成任务三
8
任务三：
在计算机上安装一种杀毒软件，并对计算机进行扫描，查看有没有中毒，
并列出病毒的名称及处理方法。将结果填写在表中：
使用的杀毒软件
扫描结果
病毒名称
对病毒做何做 处理
通过任务的完成老师总结出计算机病毒的查杀方法及7个主要的预防措施： 查杀方法：通过杀毒软件对病毒进行查杀 预防要做到：①勤给系统打补丁；
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
②不随便复制和使用盗版及来历不明的软件； ③ 不浏览一些不太了解的网站； ④注意电脑有无异常症状发生； ⑤定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库； ⑥对数据文件进行备份；
⑦关注各种媒体提供的最新病毒报告和病毒发作预报，及时做好预防病毒 的工作。
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（三）尾声部分（5分钟） 归纳总结并布置作业
（1）学生交流对本节知识学习的心得,并作自我评价。 （2）帮助学生梳理知识，归纳总结。 （3）作业：让学生回去给自己的计算机安装杀毒软件并进行扫描杀毒 七、说教学总结 在计算机的教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生在轻松有趣的学习 过程中，掌握知识点，培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以 我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运 用能力。同时培养学生的自主学习能力以及大胆探索，相互协作的精神。
病毒名称
造成的危害
专杀工具
让学生完成任务一和二后， 给学生演示瑞星杀毒软件的安装方法 及杀毒软件的使用让学生完成任务三
8
任务三：
在计算机上安装一种杀毒软件，并对计算机进行扫描，查看有没有中毒，
并列出病毒的名称及处理方法。将结果填写在表中：
使用的杀毒软件
扫描结果
病毒名称
对病毒做何做 处理
通过任务的完成老师总结出计算机病毒的查杀方法及7个主要的预防措施： 查杀方法：通过杀毒软件对病毒进行查杀 预防要做到：①勤给系统打补丁；
计算机病毒以及预防ppt课件
/sundae_me ng
如何预防？
关注各种媒体和报纸、防病毒网站
提供最新病毒报告和病毒发作预告， 及时做好预防病毒的工作。
/sundae_me ng
作业：
利用课余时间找出一种常见的病毒，说明的他 的名称、危害性等 等。
信息安全不仅影响到人们日常的生产生活还关系到整个国家的安全的生产生活还关系到整个国家的安全成为日益严峻的问题人们所要做的就是保障信息的安全有效
计算机病毒以及预防
/sundae_meng
信息安全问题
案例：江苏扬州金融盗窃案 1998年9月，某兄弟两人通过在工行储蓄 所安装遥控发射装置，侵入银行系统，非法取 走26万。这是被我国法学界称为全国首例利用 计算机网络盗窃银行巨款的案件。
/sundae_me ng
如何预防？
定期对计算机系统进行病毒检查，
可用专业的杀毒软件检查，或者有 专业人员利用计算机病毒检测程序 进行检测。
/sundae_me ng
如何预防？
对数据文件进行备份。在计算机系
统运行中，及时复制一份资料副本， 当计算机系统受到病毒破坏时，启 用备份
/sundae_me ng
计算机病毒的特点
隐蔽性 传染性 潜伏性 破坏性 非授权可执行性
/sundae_me ng
如何预防？
认识计算机病毒的危害性，不要随
便复制和使用盗版以及来历不明的 软件，以杜绝计算机病毒交叉感染 的可能性
/sundae_me ng
通过上述案例，我们可以知道，信息安全存 在多方面的威胁。信息安全不仅影响到人们日常 的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为 日益严峻的问题，人们所要做的就是保障信息的 安全有效。 很多信息安全都是由病毒引起的，因此维护 信息安全的主要措施之一就是——预防计算机
《计算机病毒及预防》说课课件
说课流程
1
教材分析 教学目标
教学重难点 教学策略 教学过程 教学反思
计 算 机 病 毒 及 预 防
说 课
2
3 4 5 6
教材分析
本节课是广东版信息技术教材《信息技术基础》 （必修）第六章“信息安全”的第一节第二部分的 内容，详细介绍计算机病毒的定义，计算机病毒的
特征及危害，以及如何防范及采用哪些防范措施，
（1）安装杀毒软件, 定期升级，定期对计算机系统进行病毒检查。
（2）安装使用病毒防火墙，进行实时监控。
上网时不要随便下载使用免费的软件，随便点击来路不明的网站链接。 别人给你的电子邮件的附件，传送的文件，不要轻易打开。 （3）不要随便复制和使用未经测试的软件(特别是盗版软件) ， 不要随便使用在别的机器上使用过的软盘、u盘等，检测后再使用。 （4）对重要的文件经常进行备份。也可以用特别的方法如ghost或者还原软件, 还原卡对自己的系统进行备份保护。 （5）一旦计算机中毒，应马上采取有效措施，清除病毒，修复系统，尽可能保 护有关资料。 （6）应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和
1
认清计算机病毒的危害，提高防范意识 掌握正确的防毒、杀毒方法 养成良好使用计算机习惯
2
3
教学重难点
计算机病毒的概念、特征
教学 重点
计算机病毒的防治
教学 难点
如何设置探究任务，来将 宏观的计算机病毒微观的 呈现给学生
教学策略
“以学生的发展为本” , 采用WebQuest平台 的网络自主探究式教学模式。
》拷贝到自己的电脑，运行观察现象
计算机病毒及预防
探究任务4：
访问网络，下载杀毒软件，进行安装，之后再访问之 前的页面，观察杀毒软件有何反应？杀毒软件和防火墙对 比，有什么区别呢？（培养学生搜集信息，积极的动手能力） 思考：除了使用杀毒软件，我们在平时在使用计算机 时该如何避免中毒呢？
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教材分析 教学目标
教学重难点 教学策略 教学过程 教学反思
计 算 机 病 毒 及 预 防
说 课
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教材分析
本节课是广东版信息技术教材《信息技术基础》 （必修）第六章“信息安全”的第一节第二部分的 内容，详细介绍计算机病毒的定义，计算机病毒的
特征及危害，以及如何防范及采用哪些防范措施，
（1）安装杀毒软件, 定期升级，定期对计算机系统进行病毒检查。
（2）安装使用病毒防火墙，进行实时监控。
上网时不要随便下载使用免费的软件，随便点击来路不明的网站链接。 别人给你的电子邮件的附件，传送的文件，不要轻易打开。 （3）不要随便复制和使用未经测试的软件(特别是盗版软件) ， 不要随便使用在别的机器上使用过的软盘、u盘等，检测后再使用。 （4）对重要的文件经常进行备份。也可以用特别的方法如ghost或者还原软件, 还原卡对自己的系统进行备份保护。 （5）一旦计算机中毒，应马上采取有效措施，清除病毒，修复系统，尽可能保 护有关资料。 （6）应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和
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认清计算机病毒的危害，提高防范意识 掌握正确的防毒、杀毒方法 养成良好使用计算机习惯
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教学重难点
计算机病毒的概念、特征
教学 重点
计算机病毒的防治
教学 难点
如何设置探究任务，来将 宏观的计算机病毒微观的 呈现给学生
教学策略
“以学生的发展为本” , 采用WebQuest平台 的网络自主探究式教学模式。
》拷贝到自己的电脑，运行观察现象
计算机病毒及预防
探究任务4：
访问网络，下载杀毒软件，进行安装，之后再访问之 前的页面，观察杀毒软件有何反应？杀毒软件和防火墙对 比，有什么区别呢？（培养学生搜集信息，积极的动手能力） 思考：除了使用杀毒软件，我们在平时在使用计算机 时该如何避免中毒呢？
计算机病毒与防治(共34张PPT)
CurrentVersion\Run • 及RunService
• 杀掉不必要的进程
– 开始运行: ntsd –c q –p xxxx
• 其中xxxx为进程号（PID）， • 可通过Ctrl+Alt+Del任务管理器进程 来查看PID
口令安全（密码）
– 口令
• 原则：自己易记、他人难猜、经常更改 • 技巧：不与自己直接相关，而是间接相关
编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 病毒的编制者往往有特殊的破坏目的，因此不同的病毒攻击的对象也会不同
特别注意相似硬网址件，如防1cbc火, myq墙q等产品：锐捷、华为、中兴、思科、
你的计算机上正运行着什么程序？它们都是安全的吗？
目录•(右击不) 共要享 将权限密码设置为有顺序的数字或字母
无害型、无危险型、危险型、非常危险型
不原要理•使 ：用包不本过人滤要的和生代将日理、服网身务证上件银号码行、银“行账登户中录的密前几码位、”后几和位或“姓交名的易拼音密作为码密码”。设置成相同的密码 D瑞O星S•注、册W在表ind修o任复ws工、何具Un情ihxt、tp况L:/i/un下x等 不能将密码透漏给他人，包括银行工作人员
隐藏性：
计算机病毒通常是隐蔽在其他合法的可执行程序和数据文件中的 一段程序，不易被人们察觉，对病毒的传染扩散十分有利。
计算机病毒的特点（续）
潜伏性：
在破坏之前属于潜伏状态，潜伏期越长，其传染范 围也会越大。
可触发性：
在一定的条件下（如特定的日期）才会发作，开始破 坏活动。
针对性：
病毒的编制者往往有特殊的破坏目的，因此不同的病 毒攻击的对象也会不同
• 杀掉不必要的进程
– 开始运行: ntsd –c q –p xxxx
• 其中xxxx为进程号（PID）， • 可通过Ctrl+Alt+Del任务管理器进程 来查看PID
口令安全（密码）
– 口令
• 原则：自己易记、他人难猜、经常更改 • 技巧：不与自己直接相关，而是间接相关
编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 病毒的编制者往往有特殊的破坏目的，因此不同的病毒攻击的对象也会不同
特别注意相似硬网址件，如防1cbc火, myq墙q等产品：锐捷、华为、中兴、思科、
你的计算机上正运行着什么程序？它们都是安全的吗？
目录•(右击不) 共要享 将权限密码设置为有顺序的数字或字母
无害型、无危险型、危险型、非常危险型
不原要理•使 ：用包不本过人滤要的和生代将日理、服网身务证上件银号码行、银“行账登户中录的密前几码位、”后几和位或“姓交名的易拼音密作为码密码”。设置成相同的密码 D瑞O星S•注、册W在表ind修o任复ws工、何具Un情ihxt、tp况L:/i/un下x等 不能将密码透漏给他人，包括银行工作人员
隐藏性：
计算机病毒通常是隐蔽在其他合法的可执行程序和数据文件中的 一段程序，不易被人们察觉，对病毒的传染扩散十分有利。
计算机病毒的特点（续）
潜伏性：
在破坏之前属于潜伏状态，潜伏期越长，其传染范 围也会越大。
可触发性：
在一定的条件下（如特定的日期）才会发作，开始破 坏活动。
针对性：
病毒的编制者往往有特殊的破坏目的，因此不同的病 毒攻击的对象也会不同
《计算机病毒与防治》PPT课件
《计算机病毒与防治》PPT课件目录CONTENCT •计算机病毒概述•计算机病毒分类及原理•传播途径与感染方式•预防措施与策略部署•检测方法与技术手段•清除方法与工具介绍•总结回顾与未来展望01计算机病毒概述定义与特点定义计算机病毒是一种恶意软件，通过复制自身并在计算机网络中进行传播，从而破坏数据、干扰计算机操作，甚至危害网络安全。
特点具有隐蔽性、传染性、潜伏性、可触发性、破坏性等。
01020304早期病毒蠕虫病毒宏病毒恶意软件与勒索软件发展历程及现状利用宏语言编写的病毒，通过办公软件的宏功能进行传播。
90年代，随着互联网的发展，蠕虫病毒开始流行，通过网络漏洞进行传播。
20世纪80年代，计算机病毒开始出现，以恶作剧和炫耀技术为主。
近年来，恶意软件和勒索软件大量涌现，以窃取个人信息和勒索钱财为目的。
数据破坏系统崩溃网络传播经济损失危害程度与影响范围病毒可以删除、修改或加密用户数据，导致数据丢失或无法访问。
病毒会占用系统资源，导致系统性能下降、崩溃或无法启动。
病毒可以通过网络传播到其他计算机，造成大规模感染。
病毒会给个人和企业带来巨大的经济损失，包括数据恢复成本、系统修复成本和业务中断成本等。
02计算机病毒分类及原理010203寄生在可执行文件上，通过感染文件来传播。
修改文件内容，插入病毒代码，使文件执行时先执行病毒代码。
常见的文件型病毒有CIH、熊猫烧香等。
寄生在硬盘或软盘的引导区，通过感染引导区来传播。
修改引导区内容，插入病毒代码，使系统启动时先执行病毒代码。
常见的引导型病毒有大麻、小球等。
宏病毒寄生在Word、Excel等文档的宏中，通过文档传播。
脚本病毒寄生在网页脚本或邮件脚本中，通过网络传播。
利用宏或脚本语言的编程功能，实现病毒的自我复制和传播。
常见的宏病毒有TaiwanNo.1、Concept等，常见的脚本病毒有红色代码、爱虫等。
宏病毒和脚本病毒01020304网络蠕虫通过扫描网络漏洞，利用漏洞进行传播。
计算机病毒与防治PPT课件
• 一般情况下使用软件清除，或者知道程序路径自己 清除。 • 但有可能遇到软件及自动清除都不见效的下面情况：
手工清除病毒
• 下载进程管理工具，如Process Explorer （/soft/19289. htm)在这里面查找刚才删不掉的程序启动的 进程，即jv6.dll，找到了，再把该进程停止， 然后再把这个文件删除即可．
3.3 计算机病毒的特点及破坏行为
3.3.1 计算机病毒的特点
根据对计算机病毒的产生、பைடு நூலகம்染和破坏行为的 分析，总结出病毒有以下几个主要特点。 1．刻意编写人为破坏 2．自我复制能力 3．夺取系统控制权 4．隐蔽性 5．潜伏性 6．不可预见性
电脑感染病毒的初步判断
1、电脑系统出现异常死机或死机频繁
使用Internet防火墙
用处:阻挡90%的黑客、蠕虫病毒及消除 系统漏洞引起的安全性问题
• WindowsXP或Windows 2003 系统自带防火墙,只要在网络中使用即可,方法: 网络上邻居(右键)-属性-本地连接右键-属 性-高级-Internet连接防火墙-打钩 • 其它Windows操作系统 (Win95,Win98,WinNT,Win2000) 安全其它品牌个人防火墙（推荐：天网）
计算机网络 上传含病毒的程序 下载含病毒的程序
被感染的计算机
软件共享 未被感染的计算机
被病毒感染的光盘
病毒传播方式
3.2 计算机病毒的工作方式
一般来说，病毒的工作方式与病毒所能表现出 来的特性或功能是紧密相关的。病毒能表现出的 几种特性或功能有：感染、变异、触发、破坏以 及高级功能（如隐身和多态）。 1．感染 任何计算机病毒的一个重要特性或功能是对计 算机系统的感染。 感染方法可用来区分两种主要类型的病毒：引 导扇区病毒和文件感染病毒。
手工清除病毒
• 下载进程管理工具，如Process Explorer （/soft/19289. htm)在这里面查找刚才删不掉的程序启动的 进程，即jv6.dll，找到了，再把该进程停止， 然后再把这个文件删除即可．
3.3 计算机病毒的特点及破坏行为
3.3.1 计算机病毒的特点
根据对计算机病毒的产生、பைடு நூலகம்染和破坏行为的 分析，总结出病毒有以下几个主要特点。 1．刻意编写人为破坏 2．自我复制能力 3．夺取系统控制权 4．隐蔽性 5．潜伏性 6．不可预见性
电脑感染病毒的初步判断
1、电脑系统出现异常死机或死机频繁
使用Internet防火墙
用处:阻挡90%的黑客、蠕虫病毒及消除 系统漏洞引起的安全性问题
• WindowsXP或Windows 2003 系统自带防火墙,只要在网络中使用即可,方法: 网络上邻居(右键)-属性-本地连接右键-属 性-高级-Internet连接防火墙-打钩 • 其它Windows操作系统 (Win95,Win98,WinNT,Win2000) 安全其它品牌个人防火墙（推荐：天网）
计算机网络 上传含病毒的程序 下载含病毒的程序
被感染的计算机
软件共享 未被感染的计算机
被病毒感染的光盘
病毒传播方式
3.2 计算机病毒的工作方式
一般来说，病毒的工作方式与病毒所能表现出 来的特性或功能是紧密相关的。病毒能表现出的 几种特性或功能有：感染、变异、触发、破坏以 及高级功能（如隐身和多态）。 1．感染 任何计算机病毒的一个重要特性或功能是对计 算机系统的感染。 感染方法可用来区分两种主要类型的病毒：引 导扇区病毒和文件感染病毒。
计算机病毒及预防说课课件
1
、 计
感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电
设计目的：以一 个小笑话，引起
脑呢？” 小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买来第
算 学生对病毒定义 二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把
机 的思考
病毒饿死再说！”
病
毒
设问： 那么，计算机病毒究竟是什么呢？
的
定
义
第
一
层 病毒的定义：
次
计算机病毒就是能破坏计算机功能或者
第三部分 教学过程
1
2
3
4
5
亲历 体验
理解 概念
分析 特征
共商 对策
练习 强化
（一）亲历体验
体验导入：把伪装成游戏的演示程序发 送至学生机，吸引学生点击，引起学生 机出现“中毒”现象。
引导讨论问题： 1、大家此时的心情怎么样？ 2、大家是否惧怕计算机病毒？
生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的
、
系统硬盘中数据文件被破坏等现象。同是中的病毒变种，用户
计
电脑中毒后可能会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文
算
件被破坏等现象。同时，该病毒的某些变种可以通过局域网进 行传播，进而感染局域网内所有计算机系统，最终导致企业局
机
域网瘫痪，无法正常使用，它能感染系统中exe，com，pif，src，
html，asp等文件，它还能终止大量的反病毒软件进程并且会删
教学背景
在教材中的地位 学 情 分析 教学目标 教学 重 难 点
本课面对的是初二年级学生，通 过之前的学习，学生对信息系统的安全 问题有了全面的了解，但他们心中仍有 个谜没有解开——什么是病毒？现在， 他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网 络的次数也越来越多，对于病毒，他们 好奇且有点恐惧。
《计算机病毒及防治》课件
机用户带来了很大的损失。
03 计算机病毒的防治
安装防病毒软件
安装可靠的防病毒软件，如 Norton、McAfee、ESET等， 这些软件能够实时监控和查杀病
毒，有效预防及时识别和查杀新出现的病毒
。
开启防病毒软件的实时监控功能 ，以便在文件被感染病毒时立即
计算机病毒的本质
计算机病毒的特性
破坏性、传染性、隐蔽性、潜伏性和 可激发性。
一种特殊的程序，通过复制自身来感 染其它程序或系统。
计算机病毒的特点
传播速度快
一旦感染某个程序，很 快就会传播给其他程序
和系统。
破坏性强
可能导致数据丢失、系 统崩溃等严重后果。
隐蔽性强
通常以隐藏的方式存在 ，不易被用户发现。
02 计算机病毒的类型与传播途径
蠕虫病毒
蠕虫病毒是一种常见的计算机病毒，它通过电子邮件附件、网络共享等方式进行 传播。蠕虫病毒会在系统中迅速复制，占用系统资源，导致计算机运行缓慢甚至 瘫痪。
蠕虫病毒的典型特征是能够在短时间内快速传播，造成大规模的破坏。例如“红 色代码”、“冲击波”等蠕虫病毒都曾给全球范围内的计算机网络造成了严重的 影响。
进行拦截和清除。
定期备份重要数据
定期备份重要数据，如文档、图片、视频等，以防数据被病毒破坏或丢失。
选择可靠的备份软件或硬件设备进行数据备份，如Acronis、Dell Data Protection 等。
在备份过程中，应确保备份文件与原始数据隔离，以避免备份文件被病毒感染。
提高用户安全意识
学习计算机安全知识，了解常 见的网络威胁和病毒传播方式 。
文件病毒
文件病毒是一种感染可执行文件的计算机病毒，当用户运行被感染的可执行文件时，文件病毒就会被 激活并感染系统。文件病毒常常将自己附加到可执行文件的头部或尾部，或者将自身代码插入到可执 行文件中。
03 计算机病毒的防治
安装防病毒软件
安装可靠的防病毒软件，如 Norton、McAfee、ESET等， 这些软件能够实时监控和查杀病
毒，有效预防及时识别和查杀新出现的病毒
。
开启防病毒软件的实时监控功能 ，以便在文件被感染病毒时立即
计算机病毒的本质
计算机病毒的特性
破坏性、传染性、隐蔽性、潜伏性和 可激发性。
一种特殊的程序，通过复制自身来感 染其它程序或系统。
计算机病毒的特点
传播速度快
一旦感染某个程序，很 快就会传播给其他程序
和系统。
破坏性强
可能导致数据丢失、系 统崩溃等严重后果。
隐蔽性强
通常以隐藏的方式存在 ，不易被用户发现。
02 计算机病毒的类型与传播途径
蠕虫病毒
蠕虫病毒是一种常见的计算机病毒，它通过电子邮件附件、网络共享等方式进行 传播。蠕虫病毒会在系统中迅速复制，占用系统资源，导致计算机运行缓慢甚至 瘫痪。
蠕虫病毒的典型特征是能够在短时间内快速传播，造成大规模的破坏。例如“红 色代码”、“冲击波”等蠕虫病毒都曾给全球范围内的计算机网络造成了严重的 影响。
进行拦截和清除。
定期备份重要数据
定期备份重要数据，如文档、图片、视频等，以防数据被病毒破坏或丢失。
选择可靠的备份软件或硬件设备进行数据备份，如Acronis、Dell Data Protection 等。
在备份过程中，应确保备份文件与原始数据隔离，以避免备份文件被病毒感染。
提高用户安全意识
学习计算机安全知识，了解常 见的网络威胁和病毒传播方式 。
文件病毒
文件病毒是一种感染可执行文件的计算机病毒，当用户运行被感染的可执行文件时，文件病毒就会被 激活并感染系统。文件病毒常常将自己附加到可执行文件的头部或尾部，或者将自身代码插入到可执 行文件中。
《计算机病毒及防治》课件
2 不点开来历不明的链接
避免点击或打开不信任来源的链接，这些链接可能会带有嵌入了病毒的恶意软件，容易 感染你的计算机系统。
3 不下载来路不明的文件
下载文件时要谨慎选择，只从可信赖的来源下载文件。来路不明的文件可能含有病毒程 序，给你的系统带来潜在风险。
常见的杀毒软件
W ind o ws D efend er 360安全卫士
类型
计算机病毒可分为病毒、蠕虫、木马、间谍软件等不同类型，每种类型都有不同的攻击方式 和危害程度。
传播方式
计算机病毒常通过电子邮件附件、不受保护的下载、感染的可移动存储设备以及恶意网站等 途径传播到受害者的计算机系统中。
计算机病毒的危害
1 数据丢失
计算机病毒可以损坏、 删除或加密你的数据， 导致文件不可恢复，给 你的工作和生活带来重 大损失。
2 系统崩你的操作系统，导致 系统崩溃或变得不稳定， 影响你的工作效率和计 算机的正常运行。
某些计算机病毒旨在窃 取你的个人和敏感信息， 如银行账号、信用卡信 息等，给你的财务安全 和隐私造成威胁。
如何防范计算机病毒
1 更新杀毒软件
定期更新杀毒软件可以及时发现和清除计算机病毒。保持杀毒软件的最新版本以提高对 新型病毒的检测能力。
总结与展望
1 已有的病毒防护措施
2 未来的病毒防治发展趋势
通过了解计算机病毒的定义、危害和防范 措施，我们可以采取积极的防病毒策略， 保护我们的计算机和个人信息。
随着技术的不断进步，我们期待更加智能 和高效的病毒防护工具的出现，以进一步 提高计算机系统的安全性。
作为Windows操作系统的内 置防病毒程序，Windows Defender能提供基本的计算 机保护功能，可以在 Windows设置中启用。
避免点击或打开不信任来源的链接，这些链接可能会带有嵌入了病毒的恶意软件，容易 感染你的计算机系统。
3 不下载来路不明的文件
下载文件时要谨慎选择，只从可信赖的来源下载文件。来路不明的文件可能含有病毒程 序，给你的系统带来潜在风险。
常见的杀毒软件
W ind o ws D efend er 360安全卫士
类型
计算机病毒可分为病毒、蠕虫、木马、间谍软件等不同类型，每种类型都有不同的攻击方式 和危害程度。
传播方式
计算机病毒常通过电子邮件附件、不受保护的下载、感染的可移动存储设备以及恶意网站等 途径传播到受害者的计算机系统中。
计算机病毒的危害
1 数据丢失
计算机病毒可以损坏、 删除或加密你的数据， 导致文件不可恢复，给 你的工作和生活带来重 大损失。
2 系统崩你的操作系统，导致 系统崩溃或变得不稳定， 影响你的工作效率和计 算机的正常运行。
某些计算机病毒旨在窃 取你的个人和敏感信息， 如银行账号、信用卡信 息等，给你的财务安全 和隐私造成威胁。
如何防范计算机病毒
1 更新杀毒软件
定期更新杀毒软件可以及时发现和清除计算机病毒。保持杀毒软件的最新版本以提高对 新型病毒的检测能力。
总结与展望
1 已有的病毒防护措施
2 未来的病毒防治发展趋势
通过了解计算机病毒的定义、危害和防范 措施，我们可以采取积极的防病毒策略， 保护我们的计算机和个人信息。
随着技术的不断进步，我们期待更加智能 和高效的病毒防护工具的出现，以进一步 提高计算机系统的安全性。
作为Windows操作系统的内 置防病毒程序，Windows Defender能提供基本的计算 机保护功能，可以在 Windows设置中启用。
计算机病毒及其预防PPT课件
创设情境 探究体验 自主学习
第二个环节：及时检测学生自学情况。 意图：教师可以及时了解学生学习状况、 有效督促学生主动学习。有效把控教学 进度。
小结梳理
合作探究
课堂检测
课堂小结
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
创设情境 探究体验 自主学习
学生先感性认识，再到理性认识，符合 认知规律。以期解决学习目标之一。
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
教法：问题式、演示法、任务驱动、讨论法 学法：教师引导、任务驱动下的学生自主、 探究、交流体验式学习。
以问题式教学贯穿整个课堂。
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
教学准备
本课在网络教室进行，使用多媒体教学控制软件、 演示课件、以及MOODLE平台，实现师生交流和 课程管理。
→ 非授权可执行性 → 隐蔽性
自主学习
小结梳理
合作探究
课堂检测
课堂小结
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
创设情境 探究体验 自主学习
第一个环节：学生自主学习其它病毒介 绍，了解流行病毒的名称、特征、破坏 性等特点。设计意图在于培养学生学会 学习，了解更多病毒知识。
小结梳理
合作探究
课堂检测
课堂小结
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
教材分析 目标分析 教法学法 教学过程 评价分析
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学 生的心理发展规律，采用学生参与程度高的问题式教学 法为主，结合演示法、任务驱动和讨论法。老师在课堂 上以问题为主线，学生以思考回答问题，自学、讨论、 动手操作验证问题为主要活动。充分调动学生的学习积 极性，激发来自学生主体的最有力的动力。