中科院博士研究生培养方案
中科院硕博连读培养方案
中科院硕博连读培养方案中科院硕博连读培养方案是一项非常特殊的教育培养计划。
这个计划主要是为了挑选优秀的本科生和研究生，进行超前培养，然后直接进入博士阶段。
这个培养方案的意义在于加快科研人才的培养，提高各领域的研究水平，帮助我们国家的发展。
中科院硕博连读培养方案是为一部分非常优秀的学生服务的。
这些学生在本科阶段就已经显示出了非常显著的优势，在研究生阶段更是表现出色。
这样的学生经过国家的严格筛选和考核后，才会被推荐进入这个培养方案。
这样的筛选机制可以保证，进入这个计划的学生具有非常出色的学术水平和科研潜力。
在这个培养方案中，学生可以在硕士和博士阶段加速完成培养。
其中硕士阶段通常会缩短至2年左右，而博士阶段通常会缩短到3年左右。
这种加速的培养方式，可以使得学生在更短的时间内获取更多的知识，提高自己的科研能力。
同时，由于这个培养方案是在中科院的环境下进行的，学生可以得到更优秀的教师资源和更多的研究机会。
这样的协作环境可以创造更加良好的学术氛围，帮助学生更好地发展自己的科研能力。
中科院硕博连读培养方案拥有非常显著的优点。
首先，这个方案可以更好地培养高层次的科研人才。
由于中科院拥有最先进的科学技术和最好的科研设备，学生可以更好地接触到更好的研究资源和掌握更多的优秀学术知识。
其次，这个方案可以大大提高学生的研究能力。
由于这个培养方案强调带有科研工作的硕士研究生课程，因此学生可以更加密切地接触研究生涯中的真实问题和挑战，并且了解底层科研工作。
最后，通过这个方案，可以创造更加优秀的学术环境。
众所周知，中科院是全国顶尖的科研机构之一，这个既有学术氛围，使学生可以在这样的环境下创新，扩展科研领域的学习。
当然，在这个培养方案中也存在一些不足点。
首先，由于培养速度较快，一些学生可能会感到压力和挑战，需要不断地提高其自身的学术水平。
其次，由于这个培养方案的准入要求非常高，许多优秀的学生可能因为竞争过于激烈而无法进入这个方案。
中科院博士研究生培养方案
××研究所博士研究生培养方案（参考模板）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际制定本方案。
一、培养目标××研究所致力于××的学科研究，为××行业或学科领域培养创新人才（简要说明所的学科布局和人才培养定位）。
1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．博士研究生在××（此处写与专业相关的个性化内容）专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读研究生，第×学期（此处写具体学期或时间）经转博考核通过后，录取为博士研究生，进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
二、学科专业及研究方向本所在××、××、××等学科专业培养博士研究生，各学科专业及研究方向设置如下：四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
博连读生博士研究生培养方案-中国科学院邮件系统
中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态所硕-博连读生、博士研究生培养方案（修订稿）（2015年11月30日所学位委员会会议通过）一、培养目标1、具有坚定的社会主义信念、爱国主义精神和社会责任感；树立辩证唯物主义的世界观；具有进取、创新、唯实、协同的品德和健康的身心条件。
2、以学术伦理为基础，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，有良好的科研道德和为科学献身的精神，在科学或专门技术上做出创造性成果，成为国家科学梯队的接班人、社会发展与建设的有用之才。
二、专业与研究方向1、专业：遗传学、植物学、动物学、微生物学2、研究方向：在上述四个专业之下，研究生培养以本所各个课题组的研究内容为其研究方向，具体内容可参照我所各研究组介绍(参照最新网页信息列示)。
三、学习年限研究生学习年限实行弹性学制。
硕-博连读研究生不短于五年，最长不超过七年；博士研究生不短于三年，最长不超过五年。
如有特别情形必须延长或是缩短在学年限，必须经过所学位委员会议（2/3出席）讨论，并由3/4出席的学位委员同意方可通过。
博士研究生不予考虑缩短在学期限（即至少三年）。
（注：2/3乘3/4等于1/2；即至少一半以上的全体学位委员通过）四、培养方式与方法1、实行由导师负责，结合导师指导小组配合指导的培养机制。
导师指导小组由导师与其他2-3名有关专家组成。
研究生部对研究生学习期间的管理、课题研究、生活和思想政治等各方面和过程进行协调和帮助。
2、导师指导小组应以各种形式关心研究生的成长和科研工作，并与研究生培养的各环节相结合。
导师指导小组必须参与的工作：A．硕博、博士二年级第一学期，同时完成开题报告及专业综述；进行第一次导师指导小组会议。
B．硕博二年级第二学期，完成转博报告；进行第二次导师指导小组会议。
C．硕博四年级结束前、博士三年级结束前，同时完成基础综述及中期考核。
基础综述不得与本领域及论文内容直接相关，以扩展学生科研知识面；专业综述以本领域为主，以加强学生对本领域的深层次认识。
中国科学院合肥物质科学研究院攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院合肥物质科学研究院攻读博士学位研究生培养方案（合肥研究院学位委员会于2004年9月26日通过）研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高层次人才、为我院知识创新工程的顺利推进提供人才保障的重任，而培养工作则贯穿研究生教育的全过程，为了加强研究生培养工作，提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学院研究生院有关文件精神及合肥研究院的具体情况，修订博士研究生培养方案。
一、培养目标为适应社会主义现代化建设和改革发展的需要，培养具有良好科研道德，积极进取，勇于创新，团结合作，具有独立从事科学研究工作能力和身心健康的高级科技人才，具体要求如下：（一）热爱祖国，维护国家尊严，对社会、国家有高度的责任感，具有集体主义精神以及追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德，全心全意为建设现代化祖国而努力。
（二）在等离子体物理、凝聚态物理、光学、大气物理学与大气环境、核能科学与工程及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的读、写、听、说能力，掌握第二门外国语阅读本专业资料的初步能力。
（三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风。
具有从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有在本专业领域从事科学研究、教育及管理工作的能力，具有适应社会主义市场经济的竞争和应变能力。
（四）具有健康的体格。
二、学习年限（一）已获硕士学位攻读博士学位的研究生，学习年限一般为三年；在职定向培养和在职委托培养的博士生，学习年限一般为四至五年，个别特殊情况最迟不得超过六年。
（二）在学博士生如因客观情况变化，需要延长学习年限，应由博士生本人提出书面申请，导师签字同意后报研究生部批准备案。
每次申请只能延长半年，最多只能延长学制一年。
中国科学院金属研究所 攻读博士学位研究生培养方案
中国科学院金属研究所攻读博士学位研究生培养方案（2009年12月修订）开展研究生教育，特别是培养博士研究生是中国科学院各培养单位的主要任务之一。
金属所1988年正式制定了《中国科学院金属研究所攻读博士学位研究生培养方案》，使博士生培养工作规范化、制度化，为保证培养质量奠定了良好的基础。
1998年根据调整后的学科、专业目录，按材料科学与工程一级学科培养目标予以修订。
随着材料科学与工程学科的进一步发展，社会对材料学科高层次人才需求的变化，根据研究生院的统一要求，结合金属所研究生培养条件和优势，再次对培养方案进行修订。
一、培养目标贯彻德智体全面发展的方针，培养热爱祖国，达到规定的学术水平或工程实践要求，身体健康，致力于科技、产业和教育事业等领域的高级专门人才。
具体要求是：1、政治思想方面掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，能运用正确的世界观和方法论理解社会，理解自然；拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向；遵守国家的法律、法规，具有高尚的道德情操，严谨科学的工作作风；有崇高的理想和远大的抱负，对祖国的社会主义建设事业有高度的责任心，立志为人民服务。
2、业务方面掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并了解相关学科和人文学科的必要知识。
有独立从事科学研究或解决比较复杂的工程问题的能力，具体包括选题能力，实验（计算）能力，分析能力，表达能力等。
在科学技术上做出有创造性的工作成果，或创造性地完成有经济或社会价值的工程项目。
第一外国语能听说读写，进行国际学术交流；第二外国语可以阅读本专业的文献资料。
1优秀者应当全面掌握本门学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和实验技能，具有突出的创新能力和开拓意识，或具有很强的解决工程问题能力，具有良好的应用第一外语撰写学术论文和进行国际学术交流的能力，具备成为材料科研、教学及产业等领域的将帅型领衔人才的潜力和素质。
3、积极参加体育锻炼，有健康的体魄。
中科院水生所博士培养计划
中科院水生所博士培养计划
一、科研能力
作为博士研究生，科研能力的培养是至关重要的。
在培养计划中，我们将注重提高学生的实验设计、数据分析和文献综述能力，通过参与科研项目和学术讨论，使学生能够独立完成高质量的研究工作。
二、创新能力
创新能力是博士研究生必备的素质之一。
我们将鼓励学生提出创新性的学术观点和实验设计，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发他们的创新潜能。
三、学术交流
学术交流是拓宽学生学术视野、促进学术发展的重要途径。
我们将鼓励学生参加各种学术会议、研讨会和讲座，并要求他们在这些场合进行学术报告，提高他们的学术交流能力。
四、综合素质
综合素质包括团队协作、沟通能力、自我管理能力等。
我们将通过组织团队项目和活动，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和自我管理能力。
五、学科交叉
学科交叉是现代科学发展的重要趋势。
我们将鼓励学生选修相关学科的课程，参加跨学科的学术活动，拓宽他们的
学术视野，培养他们的跨学科研究能力。
六、国际视野
国际视野是博士研究生必备的素质之一。
我们将鼓励学生在国际学术期刊上发表论文，支持他们参加国际学术会议和交流活动，提高他们的国际竞争力。
七、实践能力
实践能力是博士研究生培养的重要目标之一。
我们将注重培养学生的实验技能和实践能力，鼓励他们将理论知识与实践相结合，提高他们的实际操作能力。
八、社会责任
作为博士研究生，应该具备强烈的社会责任感。
我们将鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
中科院大气物理所科研博士培养计划
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博士研究生培养方案(总则)
中国科学技术大学研究生院科学岛分院博士研究生培养方案（总则）（2018版）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，规范和加强中国科学技术大学研究生院科学岛分院（以下简称“科学岛分院”）的研究生培养工作，更好地调动各方培养研究生的积极性与主动性，形成科学合理的研究生培养质量保证体系，不断提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学技术大学有关文件精神及合肥研究院具体情况，总结以往研究生培养与管理经验，在合肥研究院原研究生培养方案的基础上，制定本研究生培养方案总则。
一、培养目标研究生培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针，特别要注重研究生的综合素质和创新能力培养，具体要求如下：（一）掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
（二）在博士专业及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的写作和听说能力。
（三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风，具有独立从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有适应创新型国家建设的竞争和应变能力。
（四）具有强健的体魄和良好的心理素质。
二、学习年限非定向博士研究生和定向博士研究生的学习年限不少于3年；两类博士研究生的学习年限最长应不超过6年（含休学）。
博士研究生延长学习期间（第四学年至第六学年）的所有培养费用由导师所在课题支付。
三、课程设置博士研究生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成，总学分应不低于19学分。
其中公共必修课（综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代）以课堂教学为主，由科学岛分院统一组织；专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式，由导师或导师组具体负责。
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××研究所博士研究生培养方案（参考模板）为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际制定本方案。
一、培养目标××研究所致力于××的学科研究，为××行业或学科领域培养创新人才（简要说明所的学科布局和人才培养定位）。
1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．博士研究生在××（此处写与专业相关的个性化内容）专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3．博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、培养类型及学习年限1．培养类型博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读两种类型。
2．学习年限博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。
公开招考博士研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过6年；硕博连读研究生，第×学期（此处写具体学期或时间）经转博考核通过后，录取为博士研究生，进入博士学习、培养阶段。
硕博连读研究生基本学习年限一般为X年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
二、学科专业及研究方向本所在××、××、××等学科专业培养博士研究生，各学科专业及研究方向设置如下：四、培养方式博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。
重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。
博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。
导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。
在博士研究生入学后三个月内，导师应根据博士研究生的培养目标和要求，结合其本人的特点和科研论文工作需要，指导博士研究生制定培养计划。
培养计划是导师指导和培养博士研究生的依据，也是对博士研究生毕业及授予学位进行审查的依据。
导师应按培养计划做好培养工作，培养计划应对研究生的培养目标、研究方向、学位课程和必修课程科目和学分、学位论文选题的可能范围、达到目标以及时间安排做出明确规定。
博士研究生的培养计划应在入学三个月后报研究生部审核备案。
五、课程体系及学分要求研究生课程实行学分制管理。
研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代。
研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。
学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。
非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。
1.公开招考博士研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于7分，其中包括政治理论课程和外国语类课程等二门公共学位课3学分，二至三门专业学位课4学分。
2.硕博连读研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于37学分，其中学位课学分25学分。
其学位课程体系及学分要求如下：（1）公共学位课9学分，包括政治理论课程二门和外国语类课程二门。
（2）专业学位课不低于16学分，包括学科基础课、专业基础课和专业课等。
3.本所博士研究生的课程体系六、必修环节及要求1、开题报告（×学分）研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、弄清主攻方向的前沿成果和发展动态的基础上，自己提出学位论文选题。
选题应尽可能对学术发展、经济建设和社会进步有重要意义。
就选题意义、前人相关成果、材料基础与实验条件、拟采取的理论与方法等方面作学位论文选题报告，尽可能广泛地听取专家意见。
研究生应在规定的时间内，就选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面，撰写《研究生学位论文开题报告》。
导师和指导小组应严格把关。
博士研究生开题报告字数要求×字以上。
研究生填写《研究生学位论文开题报告登记表》，经导师同意后，方可进行开题报告。
除保密论文外，开题报告应公开进行。
博士研究生开题报告答辩20分钟，专家提问10分钟；博士研究生开题报告一般定在××时间（此处写具体时间，距离申请学位论文答辩的时间一般不少于两年）前完成。
为保证研究生培养质量，在开题报告环节（具体实行相对标准考核的环节由各所针对自身情况选择确定，如开题报告、中期考核或博士资格考核的环节）采取集中考核，统一考核标准，实行相对比例的通过率。
研究生部根据学生论文的研究方向对学生进行分组，开题包括考核小组由5-7位具有高级技术职称的研究人员组成，各组主席应为所学位评定委员会委员，考核小组名单需经所学位委员会审定。
考核小组就学生的论文选题、文献综述、研究内容、研究方法与技术路线、报告的表述和报告写作等几个方面进行评分，满分100分。
开题报告考核总分排名在后10%的学生，需参加下一年度的集中考核。
两次（考核次数由各所自定）考核均在后10%者，按照《中国科学院研究生院学生管理规定》进行分流。
博士研究生两次不合格可转为硕士研究生培养。
2、中期考核（×学分）中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。
研究生需撰写《研究生学位论文中期报告》，博士研究生中期报告字数要求×字以上。
研究生需填写《研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。
博士研究生中期考核在入学后第×学期内完成行。
中期考核小组由×（此处写具体人数）名具有高级技术职称的研究人员组成，其中至少有×名本单位以外的专家。
除保密论文外，中期考核应公开进行。
中期考核的结果有四类：优秀、良好、合格、不合格。
中期考核通过者准予继续进行工作；不通过者须在半年内重新考核一次。
第二次考核仍未通过者，按照《中国科学院研究生院学生管理规定》进行退学处理。
3、学术报告和社会实践（×学分）为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动态，开阔视野，启发创造力。
要求每个博士研究生应公开做学术报告至少×次，参加学术报告至少×次。
研究生完成科研课题的过程中，还须完成一定工作量的助研工作，或参加所内外组织的各类社会实践活动。
参加学术报告和社会实践的情况均应记录在《研究生学术报告及社会实践表》中，申请答辩前由导师签字认可交研究生部备案，可取得×学分。
七、博士研究生资格考核（研究生院鼓励和提倡进行博士资格考核，但在这个环节不做统一要求，各所根据自身情况选择确定）博士研究生资格考核是博士研究生（包括硕博连读生）正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合型考核。
博士资格考核重点考察博士研究生是否掌握了坚实和宽广的学科基础和专门知识；是否能综合运用这些知识分析和解决问题；是否具备进行创新性研究工作的能力。
博士资格考试由研究生部统一组织，公开招考的博士研究生在入学后第×（此处填写具体学期或时间，如第二学期）学期之前完成，硕-博连读生在转为正式博士研究生后×（此处填写具体学期或时间，如第一学期）学期之内完成。
逾期未考核者，按不合格处理。
资格考试由考试委员会主持，考试委员会应由本学科和相关学科的至少×（此处填写具体专家人数，如五名）名高级职称研究人员组成。
考试委员会主席由正高级职称研究人员担任。
导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。
考试委员会的组成须经所学位评定分委会主席或所主管领导审核批准后，考试方可进行。
考试的方式可以是口试，也可以是口、笔兼试。
资格考试之前，导师应向考试委员会报告博士研究生的专业、研究方向及培养计划所规定的学习和科研任务。
考试委员会应根据专业培养目标及博士研究生个人培养计划的要求，拟定考试题目。
考试完毕，考试委员会应就本次考试内容所涉及的领域、考生对这些领域知识掌握的程度，以及分析、解决问题的能力写出评语，按合格和不合格两级评定成绩并写出评语，须经过表决，得到考试委员会三分之二以上（不含三分之二）委员同意方为合格。
考试成绩不合格的，可以补考一次。
对补考仍不及格者的处理办法是：由导师提出转读硕士学位或予以退学的建议，研究生部主管领导研究同意，报××所主管领导审批。
八、学位论文与科研成果要求学位论文研究工作是对学生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养学生创新能力的重要环节。
申请研究生学位论文答辩前，研究生应在导师的指导下独立完成学位论文，不得造假，不得抄袭和剽窃他人成果。
博士研究生学位论文工作时间一般不应少于二年。
研究生的学位论文应是系统的、完整的学术论文，学位论文撰写应符合《中国科学院研究生院学位论文撰写要求》。
学生论文答辩的必要条件及程序按照《中国科学院研究生院学位授予工作细则》、《XX所学位授予实施细则》执行。
研究生答辩前应完成的学术研究成果具体要求如下：申请博士学位论文答辩者，应掌握×(此处写具体学科专业)学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业技术知识，熟悉相关学科发展的现状和趋势；具有独立从事探索性基础研究的能力；在导师的指导下，学位论文研究取得完整性或阶段性成果。
符合下列条件之一者方可进行论文答辩：（1）在×(此处写具体学科专业)学科经本所学位评定委员认定的、被国际检索（如：SCI/EI…）刊物收录的学术期刊（期刊目录见附件）上，以第一作者发表×篇（此处写具体篇数）研究论文（含已接收）；（2）在×(此处写具体学科专业)学科经本所学位评定委员会认定的国际一流期刊（期刊目录见附件）上以共同第一作者发表×篇（此处写具体篇数）研究论文（含已接收）。
九、附则博士研究生培养方案经××所学位评定委员会通过，自××××年×月（此处填写具体年月）起执行。