苏州大学博士研究生培养方案6
苏州大学博士研究生培养方案
2
2
考试
方向1
B070101023
群作用下的动力系统问题
36
2
2
考试
方向3
B070101024
群作用下的动力系统问题
72
4
4
考试
方向4
B070101025
代数曲线的算术理论
72
4
4
考试
方向4
B070101026
Teichmuller理论Ⅰ，Ⅱ
108
6
6
考试
方向5
必修
环节
B10285007
学科综合考试
拟共形映射
32
4
4
考试
方向5
学
位
专
业
课
B070101010
李型单群
72
4
4
考试
方向1
B070101011
代数几何
72
4
4
考试
方向1
B070101012
指标定理
144
4
4
4
考试
方向2
B070101013
动力系统中不变子集的拓扑
36
2
2
考试
方向3
B070101014
齐性与同胚群
36
2
2
考试
方向3
B070101015
有限群论
72
4
4
考试
方向1
B070101002
组合交换代数
72
4
4
考试
方向1
B070101003
黎曼几何
72
4
4
考试
方向2
数学教育专业博士学位研究生培养方案
数学教育专业博士学位研究生培养方案一、培养目标1.具备深厚的数学理论基础和广阔的学科前沿知识；2.具备扎实的研究方法和科学研究能力，能够开展独立深入的原创性数学教育研究；3.熟悉高校数学教育教学工作的基本方针、政策及其实施环境；4.具备高水平的科学研究论文撰写和学术交流能力；5.具备系统的高等数学教育教学理论和操作技能；6.具备高校数学教育课程中各类教材、教法和教学资源的开发编写和实施能力。
二、培养方式和培养期限1.学制：博士研究生学制为3年，最长不得超过5年。
2.导师：每位研究生配备一名主导师和一到两名副导师，导师须具备数学教育专业博士学位，并有一定的学术影响力和科研成果。
3.培养计划：研究生入学后，导师根据学生的兴趣和研究方向制定个性化培养计划，明确研究方向和要求。
4.培养环节：博士研究生的培养环节包括课程学习、科研论文撰写、学术交流、教学实践等。
三、培养内容1.课程学习：博士研究生应完成一定数量的学分要求，同时参加学术讲座、研讨会、学术报告等活动，拓宽学术视野。
2.学术研究：研究生需参与课题研究，开展独立的科学研究工作，完成学术论文，向国内外学术刊物发表研究成果。
3.学术交流：博士研究生应积极参加学术会议、学术交流活动，发表学术报告，并与国内外知名学者进行学术交流。
4.教学实践：研究生应参与高校的本科生数学教学实践，亲身体验教学过程，并积累教学经验。
四、培养考核与发展1.培养考核：研究生培养过程中将进行周期性的学习进展考核、研究工作评估和中期答辩等，以确保研究生按时完成培养计划。
2.学位论文要求：研究生需要在导师的指导下，完成一篇具有科学研究创新性的学位论文，并通过学位论文答辩。
五、总结数学教育专业博士学位研究生培养方案以培养高级专门人才为目标，注重学术研究和教学实践的有机结合，通过特定的培养方式、内容和考核，确保研究生具备深厚的数学理论基础和广阔的学科前沿知识，具备扎实的研究方法和科学研究能力，能够独立进行高水平的科学研究和高等数学教育教学工作。
研究生培养方案
研究生培养方案（医学类）苏州大学研究生院年月药学一级学科学术型博士研究生培养方案学科代码：一、学科简介本学科拥有药学一级学科博学位授权点、一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位授权点和工程硕士（制药领域）专业学位授权点，并设有药学一级学科博士后科研流动站。
培养方向涵盖药理学、药物化学、药剂学、微生物与生化药学、药物分析、生药学。
年列入“江苏省高校优势学科建设项目”；年“药理学与毒理学”学科进入全球学科排名前。
在年汤森路透发布的《开放的未来：全球创新报告》中，入选全球制药领域“最具影响力的科研机构”（第位）。
学科师资队伍力量雄厚、汇聚了一批包括国家杰出青年基金获得者、中国科学院“百人计划”入选者等高层次师资队伍。
拥有江苏省高层次创新创业人才计划创新团队、江苏省高等学校优秀科技创新团队各个。
本学科拥有个江苏省重点实验室，个江苏省学科综合训练中心，参加共建多个部、省重点实验室共建任务。
近年来，承担国家级科研项目余项，省部级科研项目余项，获得国家级、省部级科技奖励近项。
二、培养目标及基本要求根据教育部有关规定和我校研究生培养总体目标的要求，一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实验动手能力、创新能力等提出要求，另一方面要体现本学科在高层次人才培养方面的理念和特色。
．较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题；拥护党的基本路线、方针和政策；热爱祖国，尊纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。
．在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有较强的科研工作适应能力，具有创新能力，能独立从事科学研究工作和高等教育工作，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
．具有健康的体格和良好的心理素质。
三、培养年限与培养方式．培养年限。
非定向培养学制年，定向培养学制年，学习年限最长不超过年。
．培养方式。
苏州大学硕士、博士学位授予工作细则
苏州大学苏大学位 [2009] 12号关于印发《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》的通知各学院（部、所、中心、室）、部门、直属单位：《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》业经第八届校学位评定委员会综合学部第二次会议审议通过，现予印发，希认真贯彻执行。
特此通知。
附件：苏州大学硕士、博士学位授予工作细则苏州大学二○○九年九月三日主题词:硕士博士学位授予工作细则印发通知抄送：国务院学位委员会办公室；江苏省学位委员会办公室；校各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。
研究生部2009年09月03日印发校对：金薇吟附件：苏州大学硕士、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、江苏省学位委员会的有关规定，结合我校实际情况，特制定本工作细则。
第二条本校授予硕士、博士两级学位，按国务院学位委员会和江苏省学位委员会批准我校有权授予学位的学科门类、专业学位类别授予。
第三条凡拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有一定学术水平者，均可按本细则的有关规定，申请相应的学位，但不得同时向两个学位授予单位提出申请。
第二章申请学位的基本要求第四条申请硕士学位的基本要求攻读硕士学位人员(含硕士研究生、硕士专业学位研究生、高等学校教师在职攻读硕士学位人员以及同等学力申请硕士学位人员，下同)，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予硕士学位：一、掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料。
第五条申请博士学位的基本要求攻读博士学位人员（含博士研究生、博士专业学位研究生，下同），通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予博士学位：一、较好地掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；三、具有独立从事科学研究工作的能力；四、在科学或专门技术上做出创造性的成果；五、能熟练地运用第一外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力；并具有运用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。
苏州大学硕博连读实施办法
普通苏州大学苏大研〔2010〕40号关于印发《苏州大学关于硕博连读实施办法》的通知各学院（部）、部门、直属单位：《苏州大学关于硕博连读实施办法》业经2010年第20次校务会议讨论通过，现予以印发，请各有关单位遵照执行。
特此通知。
附件：苏州大学关于硕博连读实施办法二〇一〇年十一月二日主题词：硕博连读实施办法印发通知抄送：各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。
苏州大学研究生部2010年11月2日印发附件：苏州大学关于硕博连读实施办法为了进一步深化博士研究生招生制度改革，不断提高我校博士研究生生源质量，逐步建立完善适应拔尖创新人才特点和规律的选拔机制和模式，根据教育部关于博士研究生招生有关规定，结合我校具体情况，特制定本办法。
一、报名对象1、全日制二年级本校优秀硕士研究生（学术型），可以申请硕博连读攻读博士学位。
2、全日制三年级本校优秀硕士研究生（学术型），可以申请推荐免试攻读博士学位。
二、报名条件1、身体健康，政治上积极要求进步，有正确的人生观、价值观，有良好的道德品质和科研作风，遵守校纪、校规，无任何学术不端行为及受过任何处分。
2、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
（1）申请硕博连读的研究生，需按培养方案的规定修完已经开设的硕士学位课程，并取得规定的学分，学位课程学习的平均成绩原则上在85分以上。
（2）申请推荐免试的研究生，需按培养方案的规定修完全部课程，并取得规定的学分，学位课程学习的平均成绩原则上在85分以上。
3、能比较熟悉地运用一种外国语阅读本专业的外文资料，并写出论文摘要。
4、具备较强的科研潜质和创新精神，能独立从事科学研究和进行创造性研究工作。
攻读博士学位的目标明确，有望取得较高水平的研究成果，具体体现为：（1）有科研成果，即发表过论文或有阶段性科研报告（2）博士阶段拟研究内容来源于指导教师主持的国家级项目或省部级项目，具备开展课题研究的理论基础和研究条件，研究经费充足。
数学博士研究生培养方案
数学博士研究生培养方案数学博士研究生培养方案一、引言数学博士研究生培养方案是为了激发学生对数学领域的深度研究和创新思维，提升学生的学术素养和科研能力。
本文将从培养目标、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行详细阐述，为广大数学专业学生和教师提供参考。
二、培养目标数学博士研究生的培养目标应定位于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的数学研究人才。
具体而言，学生应具备以下能力：1、具备扎实的数学基础，能够进行深入的数学研究；2、掌握数学领域的前沿动态，具备独立思考和解决问题的能力；3、能够在数学研究中发挥创新精神，推动数学领域的发展；4、具备国际视野，能够与国际同行进行有效的学术交流。
三、课程设置在课程设置方面，应注重以下几个方面：1、基础课程：为了夯实学生的数学基础，应开设包括数学分析、代数、几何、概率统计等基础课程；2、进阶课程：为了提高学生的数学研究能力，应开设包括泛函分析、拓扑学、微分几何、概率论等进阶课程；3、专题课程：为了拓展学生的研究视野，应开设包括代数几何、偏微分方程、数理经济学等专题课程；4、研讨课程：为了培养学生的自主学习和创新能力，应开设包括数学建模、计算数学、统计学等研讨课程。
四、教学方法在教学方法上，应注重以下几点：1、强调问题导向：以实际问题为背景，引导学生发现问题、分析问题和解决问题；2、强调实践操作：通过实验、计算等方式，让学生亲身体验数学研究的乐趣；3、强调团队协作：通过小组讨论、合作研究等方式，培养学生的团队协作能力；4、强调国际交流：通过邀请国际知名数学家来讲学、合作研究等方式，加强学生的国际交流能力。
五、考核方式在考核方式上，应注重以下几点：1、学术论文：要求学生撰写一定数量的学术论文，以展示其研究能力和学术素养；2、研究项目：要求学生参与一定数量的研究项目，以培养其科研能力和实践经验；3、课程作业：要求学生完成一定数量的课程作业，以检验其学习成果和掌握程度；4、口头表达：要求学生进行定期的学术报告，以锻炼其口头表达和交流能力。
苏州大学临床医学博士专业学位研究生培养方案
苏州大学临床医学博士(bóshì)专业学位研究生培养方案外科学（专业(zhuānyè)代码:100210）一、培养目标外科学临床医学博士(bóshì)专业学位研究生的培养，以临床实际工作能力的训练为主，同时进行教学、临床科研及综合素质与能力的培养，培养(péiyǎng)外科学专业(zhuānyè)临床医学高级专门人才。
具体要求：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国、遵纪守法，品行端正，具有较强的事业心，良好的医德医风，愿为祖国的医学事业和现代化建设事业献身。
2、掌握外科学坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、专门技能，能独立处理外科常见病及某些疑难病。
3、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料并具备一定的听、说、读、写能力。
4、身体健康。
二、学习年限通过考试录取的攻读临床医学博士专业学位研究生的学制一般为3年。
以同等学力申请临床医学博士专业学位的学习年限可为3-5年。
三、培养方式：1、在硕士专业学位要求的基础上，进一步加深和拓宽知识面，深入掌握本三级学科的理论知识，熟悉学科发展的新动态、新理论和新技术。
2、深入本专科病房，分管一组病人，进行本三级学科培养时间不少于1年。
3、担任本学科总住院医师6个月以上，具有一定的病房管理能力，有处理急诊和胜任会诊的能力。
4、能胜任临床示教，承担一定的带教工作。
四、课程设置五、专科(zhuān kē)训练内容及要求：[普外科]1、时间安排(ānpái)，课程学习4-5个月，普外科总住院医师6个月，门急诊2-3个月，普外科病房15-18个月，科研工作4个月。
2、专业知识要求重点(zhòngdiǎn)掌握：对外科感染、心肺复苏、休克、外科营养、术前准备、术后处理、术后并发症等有更深入(shēnrù)的认识和较为丰富的临床知识。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
4
考试
方向4
B070101016
Riemann曲面
72
4
4
考试
方向5
课程设置和课程教学（续）
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
考试方式
备注
1
2
非
学
位
课
选
修
课
B070101020
群表示论
72
4
4
考试
方向1
B070101021
无限群论
72
4
4
考试
方向1
B070101022
特征p交换代数
36
2
2
考试
方向1
B070101023
群作用下的动力系统问题
362Βιβλιοθήκη 2考试方向3
B070101024
群作用下的动力系统问题
72
4
4
考试
方向4
B070101025
代数曲线的算术理论
72
4
4
考试
方向4
B070101026
Teichmuller理论Ⅰ，Ⅱ
108
6
6
考试
方向5
必修
环节
B10285007
学科综合考试
1
考试
B10285008
B070101002
组合交换代数
72
4
4
考试
方向1
B070101003
黎曼几何
72
4
4
考试
方向2
B070101004
几何分析
72
4
4
考试
方向2
B070101005
连续统理论及应用
54
3
3
考试
方向3
B070101006
解析数论中的一些课题
32
4
4
考试
方向4
B070101007
拟共形映射
32
4
4
考试
方向5
学
位
专
业
课
B070101010
李型单群
72
4
4
考试
方向1
B070101011
代数几何
72
4
4
考试
方向1
B070101012
指标定理
144
4
4
4
考试
方向2
B070101013
动力系统中不变子集的拓扑
36
2
2
考试
方向3
B070101014
齐性与同胚群
36
2
2
考试
方向3
B070101015
模形式及其一些应用
基础数学
专业代码（070101）
主要研究方向
1.代数学（群论，交换代数）
5．函数论（复分析）
2.几何学
3.拓扑学
4.解析数论
课程设置和课程教学
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
考试方式
备注
1
2
学
位
课
公
共
课
B
英语
144
4
4
4
考试
B
政治
54
2
3
考试
学
位
基
础
课
B070101001
有限群论
72
4
4
考试
方向1
学术研讨和学术报告
2
考查