培智学校教师演讲稿
培智教师经验交流发言稿
大家好！我是一名培智教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得体会。
在过去的几年里，我深知培智教育是一项充满挑战和责任的工作，同时也是一项充满爱心和希望的事业。
下面，我就以下几个方面与大家进行交流。
一、关注学生个体差异，因材施教培智教育对象多为智力障碍儿童，他们在认知、情感、行为等方面都存在不同程度的差异。
作为教师，我们要充分了解每个学生的特点，关注他们的个体差异，因材施教。
首先，我们要尊重每个学生的独特性，不给他们贴上标签，不歧视他们。
其次，我们要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，充分发挥他们的潜能。
最后，我们要注重培养学生的生活自理能力，让他们在社会中能够自立自强。
二、注重情感交流，关爱学生心灵培智教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。
我们要关爱学生的心灵，关注他们的情感需求。
在教学中，我们要善于发现学生的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
同时，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的心理变化，及时给予心理疏导。
通过情感交流，让学生感受到关爱，激发他们积极向上的动力。
三、加强家校合作，形成教育合力培智教育需要学校、家庭和社会的共同努力。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生的在校情况，共同关注学生的成长。
在家庭教育方面，我们要指导家长如何正确对待孩子，帮助他们树立正确的教育观念。
同时，我们要充分利用社会资源，如社区、志愿者等，为学生的成长提供更多支持。
四、提升自身素质，做一名优秀的培智教师作为培智教师，我们要不断提升自己的专业素养，掌握先进的教育理念和方法。
首先，我们要不断学习，了解国内外培智教育的发展动态，紧跟时代步伐。
其次，我们要注重实践，将理论知识运用到实际教学中，不断提高教学效果。
最后，我们要树立正确的职业道德，关爱每一个学生，为他们的成长付出辛勤努力。
总之，作为一名培智教师，我们要用心去关爱每一个学生，用爱心去温暖他们的心灵。
让我们携手共进，为培智教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
培智学校教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在培智学校工作的感悟和体会。
首先，请允许我代表全体培智学校的教师，向关心和支持我们工作的各位领导、家长和社会各界人士表示衷心的感谢！培智学校，一个特殊的教育场所，这里汇聚了一群特殊的孩子。
他们或许在智力、身体、心理等方面存在一定的缺陷，但他们拥有无限的潜能和希望。
作为培智学校的教师，我们肩负着培养这些孩子、让他们在阳光下绽放光彩的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的感悟。
一、关爱每一个孩子，用爱心温暖他们培智学校的孩子们，他们或许无法用言语表达自己的情感，但他们的内心同样渴望关爱。
作为教师，我们要用心去关爱每一个孩子，用爱心温暖他们。
首先，我们要尊重他们的个性，关注他们的需求，发现他们的闪光点。
在课堂上，我们要耐心引导，让他们感受到学习的乐趣；在生活中，我们要关心他们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难。
例如，我们班有一位名叫小明的同学，他患有自闭症。
刚开始接触他时，他总是独自一人坐在角落里，不愿与同学们交流。
为了让他融入集体，我们特意安排了一位志愿者陪伴他。
在志愿者的帮助下，小明逐渐变得开朗起来，开始主动与其他同学交流。
这让我们深刻体会到，关爱每一个孩子，用爱心温暖他们，是我们在培智学校工作的首要任务。
二、专业素养，为孩子们提供优质教育培智学校的教师，不仅要有爱心，还要具备扎实的专业素养。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为孩子们提供优质的教育。
首先，我们要熟悉培智教育的基本理论和方法，了解特殊孩子的身心发展特点。
其次，我们要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在实际工作中，我们还要关注以下方面：1. 个性化教学：针对每个孩子的特点，制定个性化的教学计划，帮助他们克服学习上的困难。
2. 多元化评价：不以分数作为评价学生的唯一标准，关注他们的综合素质和个性发展。
3. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
培智学校新教师发言稿
大家好！我是一名新入职的培智学校教师，非常荣幸能够在这里发言。
首先，请允许我向各位领导和同事们表示诚挚的感谢，感谢你们给予我这个宝贵的机会，让我有机会在这个充满爱心、充满希望的大家庭中工作。
培智学校，一个特殊而又温馨的地方。
在这里，我们肩负着培养智障儿童的重任，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任重大，同时也深感使命光荣。
首先，我要感谢学校为我们提供了良好的工作环境。
在这里，我们有一支专业、敬业的教师团队，他们用自己的爱心和耐心，为孩子们创造了一个充满爱的大家庭。
我相信，在这样的环境中，我们一定能够将孩子们培养成有爱心、有责任感、有自理能力的优秀人才。
其次，我要感谢校领导对我的关心和指导。
在我刚刚踏入这个岗位的时候，校领导就给予了我很多宝贵的建议和帮助，让我更快地适应了工作环境。
我相信，在领导的关怀和指导下，我一定能够成为一名优秀的教师。
作为一名新教师，我深知自己还有许多不足之处。
以下是我对自己未来工作的几点设想：1. 爱心至上。
作为一名教师，我要时刻关心学生的成长，用爱心去温暖他们，让他们感受到学校的关爱。
我相信，只有用心去关爱每一个学生，他们才能在爱的阳光下茁壮成长。
2. 专业成长。
我要不断学习，提高自己的教育教学水平，努力成为一位专业素养过硬的教师。
同时，我要关注智障儿童的特点，探索适合他们的教学方法，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
3. 团队合作。
在培智学校，我们是一个大家庭。
我要与同事们携手共进，相互学习，共同进步。
在团队中，我要发挥自己的优势，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 家校沟通。
我要与家长保持密切联系，了解孩子们的家庭情况，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
同时，我要向家长传达学校的办学理念，让家长了解和支持我们的工作。
总之，我将以饱满的热情投入到工作中，为孩子们的教育事业贡献自己的一份力量。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的培智学校一定会更加美好！最后，请允许我再次感谢各位领导和同事们的关心与支持。
培智学校教师演讲稿.doc
培智学校教师演讲稿培智学校教师演讲稿一疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
xx说：没有对孩子的爱，就没有教育。
能够说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃期望，并且照亮他们的一生。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关联的关键所在，教师务必真心诚意地去关爱每一个学生，不就应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，就应一视同仁。
对于调皮生，我从来就没有放下他们，任其破罐子破摔，而是给予个性的关爱。
我们就应既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。
一向以爱一行，干一行;干一行，爱一行来约束自己。
因此我珍惜每一次锻炼自己的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。
我认为：当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时，我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡总之，当我走上去的时候我已不再是为自己而拼搏，我的荣辱关乎着我身后的人。
值得欣慰的是，在教育教学及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011――2011年度被评为韩庙乡优秀教师荣获商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀教育案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由国家级出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国教研成果一等奖，发表在2011年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的中国教培智学校教师演讲稿二打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦想成为伟人，走出校园才发现那绝不可能。
培智教师家长会演讲稿
大家好！首先，请允许我代表所有培智教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们在这里召开家长会，旨在加强家校沟通，共同关注孩子的成长，共同为孩子的美好未来努力。
一、家长会的目的1. 沟通家校，增进了解。
通过家长会，让家长全面了解孩子在培智学校的成长状况，增进家校之间的了解和信任。
2. 交流教育经验，共同探讨。
家长和教师共同分享教育孩子的经验和心得，探讨适合孩子的教育方法。
3. 明确教育目标，携手共进。
明确孩子的教育目标，家校携手，共同为孩子的成长助力。
二、孩子在校的成长情况1. 学习方面在学校，我们注重培养孩子的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
针对培智孩子的特点，我们采用个别化教学，关注每个孩子的成长需求。
在课堂上，我们注重启发式教学，引导孩子主动思考，提高他们的自主学习能力。
2. 生活方面我们注重培养孩子的独立生活能力，让他们学会自己穿衣、洗漱、整理床铺等。
同时，我们还关注孩子的心理健康，开展丰富多彩的活动，让他们在快乐中成长。
3. 情感方面我们关注孩子的情感需求，培养他们的爱心、责任心和同理心。
通过开展各种团队活动，让他们学会与人沟通、合作，形成良好的社交能力。
三、家校合作的重要性1. 家校合作是孩子成长的关键。
家长和教师是孩子成长道路上的重要伙伴，只有家校携手，才能更好地促进孩子的全面发展。
2. 家校合作有助于提高教育质量。
家长和教师共同探讨教育方法，分享教育心得，有助于提高教育质量。
3. 家校合作有助于形成良好的教育环境。
家长和教师共同努力，为孩子们创造一个温馨、和谐、有利于成长的校园环境。
四、家长如何支持孩子的成长1. 关注孩子的成长需求。
家长要关注孩子的身心健康，关心他们的生活和学习，了解他们的兴趣爱好，为他们提供合适的成长环境。
2. 营造良好的家庭氛围。
家长要为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让他们在关爱中成长。
3. 与教师保持密切沟通。
家长要主动与教师沟通，了解孩子的在校表现，共同探讨孩子的教育问题。
培智教师的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的职业——培智教师。
作为一名培智教师，我们肩负着培养智障儿童的重任，为他们开启一扇通往知识、温暖与希望的大门。
在此，我想借此机会，向大家分享我的心得体会，并呼吁全社会关注和支持培智教育事业。
一、培智教师的使命与担当培智教师，顾名思义，就是专门为智力障碍儿童提供教育的教师。
在我国，智力障碍儿童被称为“星星的孩子”，他们犹如夜空中闪烁的星星，虽然身处黑暗，但依然渴望被关爱、被理解。
作为培智教师，我们就是那些引领他们走出黑暗，拥抱阳光的引路人。
我们的使命是：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
智力障碍儿童在认知、情感、行为等方面存在不同程度的差异，作为培智教师，我们要充分了解每个学生的特点，制定个性化的教学方案，让他们在适合自己的环境中健康成长。
2. 激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
兴趣是最好的老师，作为培智教师，我们要善于发现学生的兴趣所在，激发他们的学习热情，让他们在快乐中学习，在成功中树立自信。
3. 关注学生的心理健康，帮助他们建立良好的人际关系。
智力障碍儿童往往存在心理问题，作为培智教师，我们要关注他们的心理健康，引导他们建立良好的人际关系，让他们在社会中找到自己的位置。
4. 培养学生的独立生活能力，为他们融入社会奠定基础。
智力障碍儿童的生活自理能力相对较弱，作为培智教师，我们要教会他们基本的生活技能，帮助他们融入社会，实现自我价值。
二、培智教师的成长之路成为一名优秀的培智教师，需要我们具备以下素质：1. 爱心。
爱心是培智教师的灵魂，没有爱心，就无法走进学生的心灵。
我们要用心去关爱每一个学生，用爱去温暖他们的人生。
2. 专业素养。
培智教师不仅要具备扎实的教育教学理论，还要具备丰富的实践经验。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育服务。
3. 沟通能力。
作为培智教师，我们要善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的教育合力。
培智学校新教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我作为一名新教师在培智学校的工作感悟。
在此，我要感谢学校领导和同事们给予我的关心与支持，让我有机会在这个温馨的大家庭中成长、进步。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我叫XXX，毕业于XX师范大学特殊教育专业，经过严格的选拔，有幸成为培智学校的一名新教师。
在这里，我深感责任重大，使命光荣。
作为一名培智教师，我们要肩负起关爱智障儿童的重任，为他们的成长和未来付出辛勤的努力。
一、培智教育的重要性培智教育是针对智障儿童开展的一种特殊教育，旨在帮助他们克服自身的缺陷，提高生活自理能力，增强社会适应能力，使他们能够更好地融入社会。
在我国，培智教育得到了越来越多的重视，越来越多的智障儿童得到了关爱和帮助。
作为一名培智教师，我们不仅要关注智障儿童的学习，更要关注他们的身心健康，培养他们的兴趣爱好，帮助他们树立自信，勇敢面对生活。
我们肩负着培养智障儿童成为有益于社会的人才的重任，这是我们教育工作者的光荣和使命。
二、培智教师的角色定位1. 教育者：我们要根据智障儿童的特点，制定合适的教学计划，运用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。
2. 指导者：我们要关注智障儿童在生活、学习中的困难，给予他们耐心的指导，帮助他们克服困难，提高生活自理能力。
3. 关心者：我们要关注智障儿童的心理需求，关心他们的生活，成为他们的知心朋友，让他们感受到关爱和温暖。
4. 家长沟通者：我们要与家长保持密切联系，共同关注智障儿童的成长，为他们的家庭提供必要的支持和帮助。
三、如何做好培智教师1. 提高自身素质：作为一名培智教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力，为智障儿童提供更好的教育服务。
2. 关注学生个体差异：每个智障儿童都有自己的特点和需求，我们要关注他们的个体差异，因材施教，制定个性化的教学方案。
3. 创设良好的教育环境：我们要努力营造一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，让智障儿童在快乐中学习，在关爱中成长。
培智教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨关于培智教师这一特殊职业的话题。
作为一名培智教师，我们肩负着培养智障儿童的重任，他们是我们教育事业中的弱势群体，是我们心中的花朵。
在此，我愿以“培智教师：用爱浇灌希望之花”为题，与大家分享我的感悟和思考。
一、培智教师的责任与担当培智教师，顾名思义，就是专门从事智力障碍儿童教育的教师。
他们面对的是一群特殊的学生，这些学生在认知、语言、行为等方面存在不同程度的障碍。
作为培智教师，我们肩负着以下责任与担当：1. 教育责任：我们要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，运用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高认知能力，为他们的未来奠定基础。
2. 心理责任：我们要关注学生的心理健康，给予他们关爱、理解和鼓励，帮助他们建立自信，克服心理障碍，让他们在阳光下茁壮成长。
3. 家长责任：我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，为家长提供科学的育儿指导，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
4. 社会责任：我们要积极宣传普及智力障碍知识，消除社会歧视，为智障儿童争取更多的关爱和支持，为他们创造一个公平、包容的社会环境。
二、培智教师的工作挑战培智教师的工作具有很大的挑战性，主要体现在以下几个方面：1. 教学难度大：智力障碍学生的认知水平较低，教学过程中需要我们耐心细致，不断调整教学方法，以适应他们的学习特点。
2. 心理压力大：面对特殊的学生，我们常常会遇到他们的情绪波动、行为问题等，需要我们具备较强的心理承受能力。
3. 家长期望高：家长对智障孩子的教育寄予厚望，我们不仅要关注孩子的成长，还要满足家长的需求，这给我们的工作带来了更大的压力。
4. 社会认知度低：智力障碍知识普及程度不高，社会对智障儿童的认知存在误区，这给我们的工作带来了一定的困扰。
三、培智教师的爱与奉献尽管培智教师的工作充满挑战，但这份职业同样充满爱与奉献。
以下是我们作为培智教师所体现出的爱：1. 深沉的爱：我们关爱每一个智障儿童，用心去感受他们的喜怒哀乐，为他们付出辛勤的努力。
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培智学校教师演讲稿培智学校教师演讲稿一疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
xx说：“没有对孩子的爱，就没有教育。
能够说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃期望，并且照亮他们的一生”。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关联的关键所在，教师务必真心诚意地去关爱每一个学生，不就应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，就应一视同仁。
对于调皮生，我从来就没有放下他们，任其破罐子破摔，而是给予个性的关爱。
我们就应既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。
一向以“爱一行，干一行;干一行，爱一行”来约束自己。
因此我珍惜每一次锻炼自己的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。
我认为：当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时，我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡……总之，当我走上去的时候我已不再是为自己而拼搏，我的荣辱关乎着我身后的人。
值得欣慰的是，在教育教学及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011――2011年度被评为“韩庙乡优秀教师”;荣获“商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师”奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀教育案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由国家级出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国“教研成果一等奖”，发表在2011年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与论坛”征文评比大赛一等奖;2011年7月在中央教科所第十二届全国教学观摩评议会上发表评论荣获优秀奖。
看着一份份收获成果倍感欣慰，自己的发奋终究没有白费，但我不会就此满足，我会带着各位领导及老师们，同事们的殷切期望不断走下去，取得更高的成就。
培智学校教师演讲稿二打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦想成为伟人，走出校园才发现那绝不可能。
于是又梦想有一份轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。
于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人。
终于梦想成真!不必无奈，不必失落，我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜欢的好老师。
而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在。
我认为，加强师德师风建设必须从以下几方面努力：一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。
只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。
没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。
二、热爱学生，诲人不倦是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
上世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
教学的真正含义是变“学会”为“会学”。
老师要去激发诱导学生的学习兴趣。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、为人师表，教书育人是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取，勇立潮头是师德的使命学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。
教师想给学生一杯水，自己就必须成为一条常流常新的小溪。
高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
我们生活在一个与前人大不相同的时代，既要从前人的经验中汲取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。
我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。
除有本学科专门知识外，还要对有关相邻学科的深刻认识，以及对科学方法论的研究。
现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，不断探索，勇攀知识和技术高峰。
世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
[莲山课件]而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。
所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。
我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。
我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。
我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。
我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心!培智学校教师演讲稿三各位领导，各位评委，各位老师：大家好，今天我以一个演讲教师的身份站在这里，感觉十分惭愧。
其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲，也没有什么美丽的语言来讴歌我自己的职业。
在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个令家长满意社会认可的教师，这就足够了。
所以我今天的演讲题目是《默默无闻求满意执着追求为人师》。
一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。
是呀，从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。
大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房道屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。
在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。
教师对学生的爱就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。
和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。
和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢?在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。
生命是多么美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。
他们的高尚行为，让我觉得做一名老师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。
弹指挥间，十一年的岁月，在一节节充满遐想，启迪孩子心灵的语文课中，在一节节丰富多彩充满童趣的小学英语课中轻轻划过。
记不清自己在兴旺小学做语文教师和主任时，多少次早来晚走，记不清多少次因身体欠佳上课时晕倒后又继续给孩子们上课的情形，也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多，而将教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。
但我清楚地记得，孩子们知道我手术后，在身体没有恢复好就提前上班，为我搬来有座垫的椅子，并将零花钱凑起来给我买营养品的情景;清楚地记得在我疲惫时，学生们那一声亲切的问候，记得每年教师节，孩子们都会在黑板上为我画上一幅美丽的图画，上面写满了全班同学的祝福语;我还清楚地记得清毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。
默然回首在兴旺小学6年的教学生涯，有风有雨，有苦有甜，有喜悦也有烦恼，有成功也有遗憾。
虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切，我无怨无悔。
因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师。
与其说兴旺小学六年的教学生涯，使更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在增盛镇中心小学的座右铭。