中考语文议论文阅读复习指导
中考语文议论文阅读复习指导
：
1.按照课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求，向学生交待现代文阅读
的九点要求。
2.明确议论文的文体知识。
1记叙文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张
的常用文体。
议论文是以理服人。
2议论三要素：
论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。
①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。
一篇议论文，一般只有一个中心论点。
有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充
和证明中心论点的。
如何找中心论点呢?
A.看文章的标题。
议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。
议论文的中心
论区一般在开头部分，如《谈骨气》。
开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中
心论点;有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自
利的精神”，是结论，也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中，如《想和做》一文
先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是
分不开的，一定要联结起来”。
②论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。
任何论点，只
有被充分的根据作证明后，才会有说明力;没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不
能说服人。
所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞
成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。
议论文的论据可分为以下两种类型：
A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。
如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对******特务的手枪拍案而起，就是三件事实。
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。
如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据。
③论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。
议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：
A.演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。
如《谈骨气》就是这种论证过程。
演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。
B.归纳论证：即是摆事实，再得出结论。
如《应有格物致知精神》，先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。
其间列举了反面事例，如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例;也举了正面事例，如对竹子的正确研究方法等事例，最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培养实验的精神，不管研究自然科学，还是研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
这种论证过程，以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。
3议论文的论证方式：
议论文的论证方式有以下两种：
①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。
用这种方式写作的议论文被称为“立论文。
”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。
②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。
这类议论文常称为“驳论文”。
阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文
针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。
其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。
由于议论文是由
论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接
反驳论点具有同样的效果。
一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量
和说服力。
A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常
用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。
直接反驳即直接指出对方的荒谬。
这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的
是从理论上进行透彻的解剖和分析。
间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点
露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。
另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么
相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。
B.反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。
因为论点是由论据
来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。
C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。
在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目
的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
议论文的阅读技巧 中考复习(人教版九年级)
议论文的阅读技巧中考复习(人教版九年级)一、议论文的三要素：论点（证明什么）论点是作者的主张、见解，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
论据（用什么证明）证明作者见解的材料。
论证（怎样证明）以材料证明观点的过程。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论（以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式）驳论（通过反驳错误或反动的观念从而树立起自己的正确论点）驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
中考语文最新复习 议论文阅读(六大考点六种技巧)中考语文最新复习
重难点07 议论阅读（六考点六技巧）议论文在中考中出现的频率及所占比例比说明文略高。
从选材看，中考议论文命题所选材料基本都是课外材料，给人启发与教益、引人深思与警醒的文章日益成为议论文考查的热点，关注社会热点话题是中考议论命题的中心内容，如科技创新、教育改革、环境保护等。
从考查内容看，总体趋势呈现出关注社会热点话题、强调思辨能力和分析能力、多样化的命题方式和注重人文素养和价值观等几个特点。
注重对文章整体感知能力的考查，将是议论文阅读考查的主要内容，考査学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力；对论证方法的考査将比以前更灵活，重点考査论证的特点及作用；开放性试题将逐步增加，考查学生对相关知识的积累，给选文补充论据,或根据对文章的整体感知理解补写相关内容,链接材料题、框图题等新题型相续闪亮登场，为学生提供了更多的选择和发挥空间。
从题型看，主导题占主导地位，客观题的空间在不断缩小。
从试题数量和赋分看，一般在2-4题，8-10分之间。
考点一、辨析、提炼、归纳论点【设题形式】1.本文的中心论点是什么？2.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？3.概括文章第×段论述的观点。
【答题要点】1.看标题、开头（文首两段）、结尾、中间；2.看论据（看论据用来证明什么观点）；3.看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（并列式）；4.注意提示语（“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”“综上所述”“由此观之”“总的来说”等）。
【答题格式】1.本文的论点是……2.本段（部分）的分论点是……注意：表述时语言应平实，不得用疑问句和修辞句。
考点二、分析、概括、补充论据【设题形式】1.分析事实论据或道理论据的作用？2.概括事实论据，或论据能否调换？3.某个事例（链接材料）或道理是否适合做论据。
4.请为××段补充一个事实论据或道理论据。
5.选文某部分的事例能否删除？请说明理由。
中考复习之议论文阅读常识及答题技巧
4.段落能否互换： 公式：
1段.写了——，2段写了——与上文是一一对应关系，不能换。
1段写了——，2段写了——二者之间是由——到——的关系，（ 承接关系、总分关系、递进关系）符合人们认知规律，不能调 换。
5.某段、某句、某词是否可以删除：不能，这个词表示——（ 这段写了——内容），充分（生动形象）论证了——观点，去 掉后效果：表达不严谨、语言不严密、论证缺乏说服力。
中考语文复习之
议论文阅读常识及答题技巧
一、论点题
题型： 1.本文的中心论点是？ 答题方法：
1.根据位置：题目、开头、中间、结尾 2.根据语句：肯定、陈述句（什么怎么样）。“所
以”“总之”“总而言之”“因此”“归根结底” 等。
3.通过概括：反复强调的意思，利用论据反推，归 纳分论点。
一、论点题
处。事实要真实典型的，突出强调论点的部分。
二、论据题
题型：（论据作用） 这段材料用作本文论据是否恰当？说说理由。 这段材料从原文中截取出来，应该放在什么位置？ 方法： 论据的作用：这段运用——论据（引用——名言，举——
例子）具体充分证明了——观点。所以应该放在——（参 照论证方法的作用）
3、讲述故事，生活现象，引出论点。贴近生活实际，议 论更有针对性，充当论据。
4、运用比喻，引出论点。生动形象，通俗易懂。例如： “黄金通过烧炼产能成为纯金，同样，人通过困难才能炼 出美德，正所谓：人不炼不成器。”
一、论点题
题型： 3.论点提出方式
（一）开头部分提出方式及作用
（二）文章结尾部分归纳出
（三）有直接提出中心论点，但始终围绕……展开 论述。
二、论据题
题型：（概括论据） （一）3、4段运用了事实来论证，请概括这两个事
中考语文总复习——议论文阅读 知识讲解(含答案)
中考总复习——议论文阅读责编：高菲考点透视议论文阅读部分的考查，以辨析论点、掌握论据、理清论证结构、分析论证方法为基础，在整体感知文章内容的前提下，考试的重难点主要有以下几点：1．针对论点设题，包括总论点和分论点。
2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。
3．针对论证方法设题。
常见的论证方法包括道理论证、事实论证、比喻论证和正反对比论证。
4．针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。
5．针对议论文的语言特色设题。
知识讲解明确议论文的中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。
议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》《得道多助，失道寡助》。
也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》。
还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。
了解了以上这些情况，当题目要求你找出中心论点时，首先应到文章开头部分找，然后再到文章末尾找，最后才去文章中间找。
中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。
若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。
当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它即可。
论据的分类及作用针对论据设题时，考查方式一般有三种：1.要求考生找出文中用了哪些论据。
对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。
但应注意的是，概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的，不要表述不全。
2.要求考生将论据进行归类。
这时考生要清楚，论据只有事实论据和理论论据两大类：将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据，将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 让学生理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 培养学生独立分析、理解、评价议论文的能力。
4. 提高学生中考语文成绩，为中考做好准备。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构，论证方法的运用，分析、理解、评价议论文的能力。
2. 教学难点：论证方法的灵活运用，对议论文深层次内容的理解和把握。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己搜集到的有关议论文的资料，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
（2）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 实例分析：选取一篇中考真题议论文，让学生独立分析文章的结构、论证方法及作者的观点。
教师进行讲解和点评，引导学生深入理解议论文的特点。
4. 课堂练习：让学生运用所学知识，对给定的议论文进行分析和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 自主阅读一篇议论文，分析文章的结构、论证方法及作者的观点，并结合实际生活进行思考。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 阶段性测试：通过测试了解学生在一段时间内对议论文阅读的掌握情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略与方法：1. 案例分析法：通过分析典型议论文案例，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。
七、教学内容与安排：1. 第六课时：议论文结构与论证方法（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读第二讲文本解读类(针对考点6～考点11)
2025版
语文
二、阅读下面文章，完成题目。
甘肃专版
做科学要有“三不”精神
袁亚湘
①我是一个从事数学研究的科学工作者，同时我还是一个登山爱好者。
登山，和科学研究一样，目标是顶峰。在我看来，登山可以超越自我、
享受成功，是对自我体力与心理的挑战。
②当征服了攀登路上的每一个困难后，则会享受到回归自然的喜悦，平
再如舞蹈，一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚
与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如
纸上绝不会有两幅相同的草书，台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不
休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐，那是
声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按
2025版
语文
甘肃专版
3．【内容理解概括】请阅读文章第③—⑥段，补充思维导图，在梳理行
文思路的过程中认识作者阐述的审美观点。(3分) 不同艺术形式中 ①中__国__画的白描线条之美、作家笔下点和线的表 现手法、书法艺术中的线条美、舞蹈和音乐艺术 的线条之美 中的线条美。
线条 之美
②人体的线条魅 专门产生了美术界的人体绘画、摄影、雕
2025版
语文
甘肃专版
⑦美哉！博大精深的线条。
(选自《人民日报》，有删减)
2025版
语文
甘肃专版
1．【文意理解辨析】下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是(3分) A．第①段中成语“买椟还珠”加引号，语带自嘲，强调了朋友所赠之礼物 的珍贵。 B．第③段谈到中西方绘画技法，将二者进行对比，突出了中国画白描技 法中线条的丰富表现力，语气中流露出对中国文化的自豪感。 C．文章引用《湖心亭看雪》中的文句，丰富了线条美的内涵，增添了文 化韵味。 D．文中写了舞蹈和音乐两种艺术形式，通过线条在空间里的组合和在时 间中的游走来阐释线条奇幻的动态之美。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。
2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。
3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。
二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。
2. 议论文的阅读策略。
3. 论证方法及逻辑关系分析。
三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。
2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。
四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。
2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。
第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。
2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。
1. 论点的概念及作用。
2. 寻找论点的方法。
3. 判断论点的明确性与合理性。
三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。
2. 判断论点的明确性与合理性。
四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。
2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。
第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。
2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。
二、教学内容：1. 论据的概念及作用。
2. 筛选论据的方法。
3. 分析论据的可靠性及力度。
三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。
2. 分析论据的可靠性及力度。
1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。
2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。
第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。
2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。
2024年中考语文复习：议论文阅读之论证思路
议论文之论证思路景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”原文翻译：景春说：“公孙衍（yǎn）、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从作为首位，是妇人家遵循的行为准则。
大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——‘仁’，站在天下最正确的位置——‘礼’，走着天下最正确的道路——‘义’。
得志时，与百姓一同遵循正道而行；不得志时，就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
想一想，孟子是怎么论证点的？【考点解读】议论文中运用恰当的论据来证明自己的观点，除了讲究一定的论证方法之外，还必须通过一定的过程展开，这就是论证思路。
阅读议论文，需要梳理论证思路，这样有助于我们更好地理解文章。
一般议论文的论证思路是：提出问题——分析问题——解决问题，也叫引论——本论——结论。
一篇议论文如何提出问题、如何分析问题、如何解决问题需要我们清楚地把握。
通过对2015--2019年宿迁4年中考试卷的分析和梳理，我们发现，议论文阅读中梳理论证思路的题目不少，分值一般在3-4分，主要是让你指出某些段落的论证思路，或者是全文的论证思路。
试题的呈现方式多以简答题为主，它要求学生能够清楚地把握作者的论述过程。
中考议论文阅读复习思路与方法
[热点二（论据）题]又如 热点二（论据） 又如2004年第 题：删掉第②段似乎 年第11题 删掉第② 年第 也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段?请简要 也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段 请简要 分析。 分 分析。(3分) 答：具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。我为 具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。 自己高兴”，(2分)使文章更有说服力。 自己高兴” 分 使文章更有说服力。 使文章更有说服力 又如2005年第 题： 第④段引用乾隆与和尚的对话用意 年第13题 又如 年第 是什么？（ ？（3分 是什么？（ 分） 意在论证人们的欲望太多，因此读书人必须澄静。 答：意在论证人们的欲望太多，因此读书人必须澄静。
[热点六例 如2004年第 题：有人认为“为自己 热点六例]如 年第14题 有人认为“ 热点六例 年第 高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点， 高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作 为一个中学生的你是如何看的?(3分 为一个中学生的你是如何看的 分) 答：示例：①“为自己高兴”并不是满足现状 示例：①“为自己高兴” 为自己高兴 不思进取， ，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而 高兴，而不要总是为那些自己高不可攀， 高兴，而不要总是为那些自己高不可攀，不切实 际的目标而徒生烦恼。 际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目 并要为此作出最大努力。 标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思 进取不应该是我们中学生所具有的人生观。 进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮 不努力，老大徒伤悲。 不努力，老大徒伤悲。
再如2005中考题 中考题 再如 11题：“读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些？（ 分 题 读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些？（3分 ’”在文中具体指哪些？（ ） 题：为什么说“读书是最没有门槛的”？根据第② 12题 为什么说“读书是最没有门槛的” 根据第② 段内容用自己的话回答。 段内容用自己的话回答。 13题： 第④段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？ 段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？ 题 （3分） 分 14题：孟子说：“尽信书则不如无书”，这种说法与 题 孟子说： 尽信书则不如无书” 段的哪个句子意思相近？（ ？（3分 第⑤段的哪个句子意思相近？（ 分）
中考语文复习之议论文阅读技巧
中考语文复习之议论文阅读技巧
议论文是中考语文中常见的题型，掌握好议论文的阅读技巧对于提高阅读理解能力和解答题目非常重要。
下面是一些关于议论文阅读技巧的总结。
1.理清文章结构
2.注意关键词
3.学会辨别论证方法
议论文中的论证方法多种多样，有时会利用因果关系、对比、举例子等方法来支持观点。
在阅读时，要学会辨别不同的论证方法，根据这些方法判断论证的合理性和说服力。
4.小心主题陷阱
5.多读多练
提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
多读一些议论类文章，多做一些相关题目，可以提高对于议论文的理解和分析能力。
总之，掌握好议论文的阅读技巧对于中考语文复习非常重要。
要理清文章结构，注意关键词，辨别论证方法，小心主题陷阱，多读多练，相信通过努力，我们一定能够在中考中取得好成绩。