仿用句式

理一理
一步
审题
句式仿写解题思路三步曲
审主旨：内容、感情、风格 审题干：显性(具体要求等) 审例句：隐性（内部结构、修辞等）
二步
组句
一定：确定仿写的对象及框架 二仿：会意旨要、遣词仿写 三连：把以上内容连贯成与原文主旨一致 的几句话
三步 是否有语病（残缺、搭配、逻辑等） 是否和原文内容、句式、修辞一致 验证 能否与原文语意相连、文脉相通
题干中如有字数 要求，句子数量 要求，均应注意。 同时，书写方面， 还应做到认真工 整，无错别字。
【预习练习2】 模仿下面句子的格式，另写两 个句子：
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的 昨天？（注意：比喻+疑问）
遗忘（抽象概念） 漏掉（和“缝隙”结合起来） “ 漏掉”的内容要和“遗忘”相 联系
预习作业评点：
• 【答案示例】一：（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯 洁的心灵上涂抹着灰色的色调。 • （2）舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献， 你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。 • 二：（1）尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不 是灾害，应该好好思考出生我的原因了。 • （2）舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。
• 【答案示例】
• 选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前 面的。 • 劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。 • 舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 • 值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。 • 起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
限时训练6：用“我爸是民工”等仿写例句。
例句： “我爸爸李刚” ，是权力的象征，是
句式仿用复习中，“我”最大的困惑
• （1）分辨不清结构，28人次，64% • （2）语言贫乏，32人次，73% • （3）不会联想，11人次，25% • （4）看到仿写就头疼，3次，7% • ……
【预习练习1】仿照下列划线部分的句子， 另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感 到人间的温暖。
•
1、人生得意须尽欢，因为我爸是李刚。 2、老夫聊发少年狂，我爸爸，是李刚； 3、试问卷帘人，却道我爸是李刚； 4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚； 5、假如生活欺骗了你，不要悲伤，我爸是李刚； 6、我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借我爸 是李刚炫耀自己； 7、不是每一杯牛奶都是特仑苏，不是每一个爸 爸都叫李刚！！！！ 8、为什么我的眼里常含着泪水，因为我的爸爸 叫李刚……
仿 用 句 式
执教 萧山六中曾良策
2010.11.16
近7年高考回顾
分值为4-7分
• 2004年9题 • 2005年5题 • 2006年8题 • 2007年6题 • 2008年7题 • 2009年8题 • 2010年8题
【考点解析】
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给 出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句 子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 仿句在高考中连续考查(1998—2010年)。 同时，它又是难度较大的题。这类题能 有效地考查考生的分析能力、综合能力和语 言表达能力。 所要仿写出的句子涉及到句子内容、句 式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要 求，其核心是句子内容和句式特点。
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一 片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 ⑧情感、色彩 ⑦逻辑
在情感的表露或褒贬方面，仿句 仿句在内容上应做到 也应与例句的方式相吻合。例句 合乎事理和逻辑，如 采用了赞美或讽刺的口吻，仿句 "阳光"使人"感到"" 也要用赞美或讽刺的语气；如果 温暖"，"光明"使人" 例句的情感表达很含蓄，仿句就 看到""希望"，"暖风 不能太直白。如例句中的“冬日” "使人"觉得""舒适"， 是书面语言，“温暖”属褒义词， 仿句就该配以“春日”、“希望” "绿荫"使人"得到"" 等与之色彩相吻合的词，而不要 休憩"。 使用“春姑娘”“黑暗”一类的
谢谢参与！
再
见！
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前 后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一 片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
遵循要求，可仿例 造句如下： 爱心是 形神兼备 一阵初春的暖风 ， 使濒临绝望的人看 到人生的希望。 爱 心是一片夏日的绿 荫，使疲惫不堪的 人得到旅途的休憩。
判断句，后 一分句为使 动式兼语句
③修辞
ห้องสมุดไป่ตู้
④结构
前一分句组合方式 为“主＋是＋宾”， 宾语为双限制的偏 正短语；后一分句 的成分组合方式为 “使＋兼语（定+人）
＋谓动＋宾语"。
前一分 句用的 是暗喻 修辞格
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是 一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
◆组句，检查衔接、照应。 •真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ •梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？ •爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ •信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？
•记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？
•
以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积 极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的 丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。也有不少同 学从反面仿写：
议一议
• 仿句如何审题？
仿句要做到三审
（1）审主旨，明确答题方向
（2）审题干，明确显性要求（用笔一一标出）
（3）审例句，明确隐性要求（对象、修辞、 前后关系等）
【仿句基本要求】做到句式结构和修辞格与示例 一致，不但形似，还力求神似。
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心 是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的 温暖。 ①话题 ②句式 爱心 前一分句为
控制力的特殊符号，这又何尝不是暴力的蔓延？
【答案示例】
“我爸是民工”，是弱势的代表，是劳动力的 特殊标志，那又何尝不是苦力的化身？ “我爸是教师”，是文明的使者，是知识的代 名词，那又何尝不是智慧的象征？
理一理
仿写原则
• • • • • • • • • • 总体原则：“形似且神似”“形神兼备” 形似 【话题一致】 包括陈述对象一致和中心主旨一致。 形似 【结构一致】 句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括 句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。 形似 【修辞一致】 仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。 神似 【格调一致】 感情一致，风格一致，色彩一致。
•
2010年10月16日晚，河北保定市北市 区公安局副局长李刚的儿子李启铭酒后驾 车，在保定河北大学内，将两名女学生撞 飞，最终致两女生一死一伤。李启铭被人 拦住后，口出狂言：“我爸是李刚！” 此事经网络曝光后，“我爸是李刚！”迅 速成为网络流行语。 请从一首诗句中选择一句，将“我爸 是李刚”仿写进去。仿写内容既要有原诗 节奏风格，又要使原诗和“我爸是李刚” 的内容协调一致。
限时训练1 • 1.【2010四川卷· 20】仿照给定的句 子的续写两句话。要求：续写部分与 给定句子构成排比，表达保护生态环 境的主题。（4分）（B级） • 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 • 【答案示例】水是生命的源泉，让它滋
润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由 飞翔蓝天。
限时训练2
• 2.【2006浙江卷· 22】标点符号往往能引发人们的 联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等 着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号 （省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象 地阐发某种生活道理。（3分）（B级）
①贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦 的人？ ②彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？ ⑧粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？ 这些从反面仿写的“名言警句”给人一种 “振聋发聩”的警觉，反映出智慧和人生阅历的 积累。
一、定形：搭好框架
解 题 步 骤
1、找点，即句子中的主要信息
2、画线，即点与点的联系(修辞手法、逻辑、 呼应等) 3、找出句中必须保留的部分（包括句式） 二、会意：全面把握其旨要 1、情景格调 2、语体风格 三、组句：检查衔接、照应。
1.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？
（同学F）
本喻体风马牛不相及
2.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友? （同学G） 喻体和后一句谓语不搭配
定形 遗忘是心的缝隙， 漏掉了多少珍贵的昨天？ 比喻
呼应 动宾
呼应 保留 是 会意 突破口 的 ， 多少 的_________? 通过比喻化虚为实，表现一定哲理 缝隙 漏掉
• 【答案示例】 • 掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。 苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。 明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。
限时训练5
• 5. 结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字 特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求 紧扣字形，有积极意义，表述简练。（C级）（选做题） • 例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。 • 悟——做思考的我，才能形成我的思想。
⑤衔接
所造仿句在语境上、语意上、 用词搭配上均应做到与例句连 贯自然，相互照应，衔接一体。 例句所述"爱的社会"、"呼唤爱 心"、"冬日阳光"，"使……的 人……"均为必仿语境和语意， 在用词上，也须按照例句的"爱 心是……的……，使……的 人……"格式。
⑥手法
在表现手法上应运用与 例句相同的方法，如象 征、比较、抑扬等。例 句的后一句“使‘贫病 交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了 隐性的先抑后扬的手法， 这也是要注意的。不能 出现 "使傲然挺立的人 感受到家的温暖"的说法。