部编八年级语文下册第三单元试卷及答案
&%问 询 寤 寐 桃 花 源 落 英 缤 纷 因 式 象 形
'%环 箬篷挂念珠 礍然自乐辗转反侧
(%篁竹叹惋诣太守 蒙络摇缀阡陌交通
)%篆章溯回执蒲扇 悄怆幽邃袒胸露乳
#%下列各组句子中加点词语意思相同的一项是# $!#分#
&%有 良 田 -美 池 -桑 竹 之 属%神 情 与 苏 -黄 不 属
绝 境 *险 峻 的 地 方
)%有良田-美池-桑竹之属 属*类
!#%把 语 段 #一 $中 画 横 线 的 句子 翻 译 成 现 代 汉 语 & !# 分 #
余 人 各 复 延 至 其 家 $皆 出 酒 食 '
!$%请 赏 析 语 段 #一 $中 画 波 浪 线 的 句 子 & !* 分 #
林尽水源$便得一 山$山 有 小 口$仿 佛 若 有 光' 便 舍 船$从 口 入' 初 极狭$才通人'复行数十步$豁然开 朗'土 地 平 旷$屋 舍 俨 然$有 良 田(美 池(桑竹之属'阡 陌 交 通$鸡 犬 相 闻' 其 中 往 来 种 作$男 女 衣 着$悉 如 外 人 ' 黄 发 垂 髫 $并 怡 然 自 乐 '
之$故可同处'子果来$勿 携 金 珠 锦 绣 珍 异 等 物$所 享 者 惟 薪 米 鱼 肉$此
殊不缺也'惟计 口 授 地$以 耕 以 蚕$不 可 取 食 于 人 耳'&杨 谢 而 从 之' 又
戒 曰 "%子 来 或 迟 $则 封 穴 矣 '&迫 暮 $与 老 人 同 出 '
#选 自 康 与 之 (昨 梦 录 )$
!*%文章第一段描写桃花源的美景"有什么作用' !*分#
!!%+诣太守"说如此,这句话中的+如此,包括哪些内容' !*分#
阅 读 下 面 两 个 语 段 "完 成 !#/!0 题 & !共 !" 分 # 一晋太元中$武陵 人 捕 鱼 为 业' 缘 溪 行$忘 路 之 远 近' 忽 逢 桃 花 林$夹岸数百步$中 无 杂 树$芳 草 鲜 美$落 英 缤 纷' 渔 人 甚 异 之$复 前 行$ 欲 穷其林'
#节 选 自 陶 渊 明 (桃 花 源 记 )$ !!!$ !
二老人引杨氏入 山 之 大 穴' 鸡 犬 陶 冶! $居 民 之 大 聚 落 也' 至 一
家$老人谓曰"%此 公 欲 来$能 相 容 否-&对 曰"%老 人 肯 相 引 至 此$则 必 贤 者
矣'吾此间凡 衣 服(饮 食(牛 畜(丝 纩" (麻 粆# 之 属$皆 不冶 *悠 闲 的 样 子 & " 纩 #:-&$6$*丝 绵 & # 粆 #82$*麻 &
!"%下列加点词语的解释"不正确的一项是# $!#分#
&%渔人甚异之 异*对00感到惊异
'%便 要 还 家
要 *同 +邀 ,"邀 请
(%率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境
见渔人$乃大惊$问所从来'具 答 之'便 要 还 家$设 酒 杀 鸡 作 食' 村 中闻有此 人$咸 来 问 讯'自 云 先 世 避 秦 时 乱$率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境$不 复 出焉$遂与外人间隔'问今是何世$乃 不 知 有 汉$无 论 魏 晋'此 人 一 一 为 具言所闻$皆叹惋'余人各复延 至 其 家$皆 出 酒 食'停 数 日$辞 去' 此 中 人 语 云 "%不 足 为 外 人 道 也 '&
#*$(小石潭记)中写游 鱼 自 由 轻 灵 游 动 的 姿 态 的 句 子 是*
" &
#+$世界 因 为 有 了 花 而 变 得 斑 斓 多 彩&+ " ,
#陶渊明(桃 花 源 记 )$"为 我 们 描 绘 出 一 个 充 满 神 秘 色 彩 的 景 象.
竹取道$下见小 潭$水 尤 清 冽' 全 石 以 为 底$近 岸$卷 石 底 以 出$为 坻$为
屿 $为 萪 $为 岩 ' 青 树 翠 蔓 $蒙 络 摇 缀 $参 差 披 拂 '
潭中鱼可百 许 头$皆 若 空 游 无 所 依$日 光 下 澈$影 布 石 上' 礍 然 不
动 $? 尔 远 逝 $往 来 翕 忽 $似 与 游 者 相 乐 '
'%清冽#)"1$
器皿#%2$$ 黄发垂髫#3"*+$ 水落石出#)-.$
(%摇缀#4,-5$ 峨冠#6-&$$ 矫首昂视#!"#+$ 犬牙差互#7($
)%翕忽#8($
悄 怆#9"#+$ 青树翠蔓#%&$$ 窈窕淑女#3"#+$
"%下列词语中没有错别字的一项是# $!#分#
名 校 课 堂 语 文 八 年 级 下 河 南
二 古 诗 文 阅 读 !共 ++ 分 # 阅 读 下 面 的 文 言 文 "完 成 $/!! 题 & !共 !" 分 #
桃花源记 陶渊明
晋太元中$武陵 人 捕 鱼 为 业' 缘 溪 行$忘 路 之 远 近' 忽 逢 桃 花 林$夹 岸 数百步$中无杂树$芳草鲜美$落英缤纷'渔人甚异之$复前行$欲穷其林'
第三单元测试卷
题号 得分
!时 间 "!#" 分 钟 总 分 "!#" 分 #
一
二
三
总分 合分人 复分人
一 积 累 与 运 用 !共 #, 分 #
!%下列词语中加点的字"读音正确的一项是# $!#分#
&%俨 然 #'#$$ 寂 寥 #)"*+$ 豁 然 开 朗 #,-.$ ? 尔 远 逝 #/,0$
!%%语段#一$和语段#二$所 描 绘 的 社 会 在 社 会 面 貌-居 民 生 活 状 态 等 方 面有什么相同之处' !*分#
阅 读 下 面 两 个 语 段 "完 成 !,/!. 题 & !共 !" 分 #
一从小丘 西 行 百 二 十 步$隔 篁 竹$闻 水 声$如 鸣 环$心 乐 之' 伐
潭 西 南 而 望 $斗 折 蛇 行 $明 灭 可 见 ' 其 岸 势 犬 牙 差 互 $不 可 知 其 源 '
坐潭上$四面竹 树 环 合$寂 寥 无 人$凄 神 寒 骨$悄 怆 幽 邃' 以 其 境 过
清 $不 可 久 居 $乃 记 之 而 去 '
#选 自 柳 宗 元 (小 石 潭 记 )$
二自 渴! 西 南 行 不 能 百 步$得 石 渠$民 桥 其 上' 有 泉 幽 幽" 然$其
为取经队伍成员的故事情节&
##$阅 读 下 面 的 语 段 "回 答 问 题 & 以演奏而论$我觉得大体很好$一 气 呵 成$精 神 饱 满$细 腻 的 地
方非常细腻$1234526278变化的 确 很 多' 我 们 听 了 都 很 高 兴$很 感 ! !!- !
动'好孩子$我真 该 夸 奖 你 几 句 才 好' 回 想 一 九 五 一 年 四 月 刚 从 昆明回沪的时 期$你 真 是 从 低 洼 中 到 了 半 山 腰 了' 希 望 你 从 此 注 意 整 个 的 修 养 $将 来 一 定 能 攀 登 峰 顶 '
既出$得其船$便扶向路$处处 志 之'及 郡 下$诣 太 守$说 如 此' 太 守 即 遣 人 随 其 往 $寻 向 所 志 $遂 迷 $不 复 得 路 '
南阳刘子骥$高尚士也$闻之$欣然规往'未果$寻病终$后遂无问津者' (%下列各组句子中"加点词语意思相同的一项是# $!#分#
&%具 *具 答 之%此 人 一 一 为 具 言 所 闻 '%得*便得一山%得其船 (%志 *处 处 志 之%寻 向 所 志 )%寻 *寻 向所 志%寻 病 终 )%把 文 中画 线 的 句 子翻 译 成 现 代 汉 语 & !# 分 # 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 $不 复 出 焉 '
林尽水源$便得一 山$山 有 小 口$仿 佛 若 有 光' 便 舍 船$从 口 入' 初 极狭$才通人'复行数十步$豁然开 朗'土 地 平 旷$屋 舍 俨 然$有 良 田(美 池(桑竹之属'阡 陌 交 通$鸡 犬 相 闻' 其 中 往 来 种 作$男 女 衣 着$悉 如 外 人 ' 黄 发 垂 髫 $并 怡 然 自 乐 '
结合这段文字"说 说 傅 雷 是 怎 样 教 育 儿 子 的' 从 中 我 们 得 到 了怎样的启示'
&%阅 读 下 面 材 料 "按 要 求 答 题 & !+ 分 # 礼$是从行为 举 止 上 讲 的' 个 人 的 修 养(社 会 的 运 行 都 包 含 情 感 精神和行为举止$内和外两个方面'内 在 的 情 感 通 过 外 在 的 行 为 举 止 而体现和落实'行为举止必须有 规 范'在 中 华 文 化 中$这 种 规 范 就 是 礼'守礼一项$如何做创新性的继 承 和 发 展$特 别 需 要 研 究'一 方 面$ 礼的特点是'今日的中国和世 界$与古代相比已经发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 化$而 礼 的 变 革 远 未 能 跟 上 !变 化 #' 另 一 方 面 $近 代 以 来 在 批 判 和 否 定 传 统 文 化 $特别 是 批 判 旧 礼 教 的 影 响 下 $守 礼 的 传 统 遭 到 极 大 破 坏 ' 由 此 造 成 礼 的 严 重 缺 失 $带 来 了 社会失序和风气浇薄的不良现象' #!$材 料 处 画 线 句 有 语 病 "请 写 出 修 改 意 见 & !# 分 #
部编版语文八年级下册第三单元达标测试卷(含答案)
部编版语文八年级下册第三单元达标测试卷一、积累与运用(28分)1．阅读下面语段，回答问题。
(4分)人类与山水的交流是一个永恒的话题。
我们傍山而栖，近水而居。
我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听那__①__(震/振)耳欲聋的涛声，叹服那高低消长．的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河……我们爱看山品水，却不滞于山水。
正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。
”我们__②__(弛/驰)骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端，进行艺术开掘，使“眼前江山”与“心中山水”融合为一。
山水成为文化的载．体，文化又赋予山水更丰富的内涵。
江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得瑰奇。
(1)依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)A．cháng zǎi B．cháng zàiC．zhǎng zǎi D．zhǎng zài(2)在上面语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()(2分)A．①震②弛B．①振②弛C．①震②驰D．①振②驰2．古诗文名句默写。
(8分)小豫最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。
“大漠孤烟直，______________”(《使至塞上》)是王维对奇特壮丽的塞外风光的赞叹；柳宗元的“凄神寒骨，______________”(《小石潭记》)则流露出他被贬后的悲凉凄怆之情；《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，____________”是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见，__________”是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“______________，______________”是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿，渴望得到举荐的求仕之情。
3．名著阅读。
(任选一题作答)(4分)(1)阅读《傅雷家书》，回答问题。
部编版八年级语文下册第三单元测试卷附答案
部编版八年级语文下册第三单元测试卷01一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.垂髫．（tiáo）阡．陌（qiān）叹惋．（wǎn）悄．怆（qiāo）B.篁．竹（huáng）怡．然（yǐ）翕．忽（xī）俶．尔（shū）C.幽邃．（suì）糁．之（cǎn）箬．篷（ruò）俨．然（yǎn）D.多髯．（rán）篆．章（zhuàn）窈窕．（tiǎo）寤寐．（mèi）2.下列句子中加点词解释全对的一项是（2分）（）A.落英．缤纷（花）便扶向．路（先前的）B.如鸣佩环，心乐．之（高兴）矫．首昂视（举）C.八分有奇．（零数、余数）以其境过清．（清澈）D.绝类．弥勒（像）寤寐思服．（服装）3.下列句子中不含通假字的一项是（2分）（）A.便要还家B.诎右臂支船C.左手倚一衡木D.兼葭采采，白露未已4.下列句子中加点词的古今意义没有明显变化的一项是（2分）（）A.乃不知有汉，无论．．魏晋 B.阡陌交通．．C.率妻子邑人来此绝境．．，蒙络摇缀．． D.青树翠蔓5.下列加点词没有活用的一项是（2分）（）A.渔人甚异．之B.其岸势犬牙．．差互C.参差荇菜，左右流．之D.中峨冠．．而多髯者为东坡6.下列句子翻译不正确的一项是（2分）（）A.村中闻有此人，咸来问讯。
（译：村里人听说来了这样一位客人，都来向他打听消息。
）B.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（译：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
）C.技亦灵怪矣哉！（译：技艺也真是灵活奇怪啊！）D.溯洄从之，道阻且右。
（译：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂曲。
）7.默写。
（4分）（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。
（2）青树翠蔓，________，________。
（3）窈窕淑女，________。
人教部编八年级语文(下册)第三单元复习检测试题(含解析)
人教部编版八年级语文下册第三单元复习检测试题（含解析）一、选择题1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通交通：交错相通B．余人各复延，至其家延：邀请C．不足为外人道也足：值得D．处处志之志：标记【答案】D【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
D项解释错误，“志”应为“做标记”。
2．下列句子中没有通假字的一项是( )A．便要还家，设酒杀鸡作食B．诎右臂支船，而竖其左膝C．此人一一为具言所闻D．左手倚一衡木，右手攀右趾【答案】C【解析】本题考查学生对文言文假字的理解能力。
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
A项“要”通“邀”；B项“诎”通“屈”；C项没有通假字；D项“衡”通“横”。
故选C。
3．下列加点词的解释有误的一项是( )A．潭中鱼可百许．头(表大约的数)B．悄怆．．幽邃(忧伤的样子)C．斗折蛇行．．(蛇在爬行)D．俶尔．．远逝(忽然)【答案】C【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
C项解释有误，“蛇”在句中是名词用作状语,译为“像蛇爬行那样弯曲”。
4．问今是何世，乃不知有汉，无论晋。
（）A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说晋了。
B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲晋的情况呢？C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道晋朝呢？D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说晋了。
部编人教版八年级语文下册第三单元测试卷(含答-案)
部编人教版八年级语文下册第三单元测试卷(含答-案)第三单元测试卷分值120分）一、积累与运用。
（25分）1.下列加点字注音有错误的一项是（）（3分）A.豁然开朗（huò）。
B.XXX（shū）。
C.卷端（juàn）。
D.寤寐（wù）。
XXX（yí）。
翕忽（xī）。
壬戌（rén）。
溯洄（sù）。
邑人（yì）。
参差（cī）。
缤纷（bīn）。
佁然（yí）。
XXX（xiào）糁之（sǎn）。
为坻（chí）。
荇菜（xìng）。
2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
B.抗日战争时期，中国涌现了许多为救国而不顾个人生死的英雄，他们的行为可歌可泣，令人钦佩！C.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。
她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
D.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
3.下列句子的停顿划分有误的一项是（）（3分）A.武陵人/捕鱼为业。
B.问/今是何世。
C.似与/游者/相乐。
D.以其境/过清，不可/久居。
4.下列对课文内容理解正确的一项是（）（3分）A.桃花源是一个与当时生活现实相对立的真实存在的社会，这里的生活使作者很是向往。
B.XXX参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐仍然是感情的主调。
C.《核舟记》是按照空间顺序介绍的，先整体后局部。
D.《关雎》是《诗经》的第二首，选自《诗经·周南》。
5.古诗文默写。
（8分）1）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：“民人足食”、“物无妨者”。
2）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：“溪涧纡曲，XXX相间”。
人教部编版八年级语文下册 第3单元单元测试题及答案(解析版) 部编人教版八年级下册
人教部编版八年级语文下册第3单元单元测试题及答案（解析版）部编人教版八年级下册第三单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.芳草鲜美(xiān)此中人语云(yǔ)为嵁为岩(kān)B.无人问津(jūn)陶后鲜有闻(xiān)卷石底(quán)C.为宫室(wéi)八分有奇(qí)可爱者甚蕃(fán)D.俶尔远逝(chù)窈窕淑女(tiǎo)参差荇菜(xìng)【答案】D2.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属B.启窗而观，雕栏相望焉可远观而不可亵玩焉C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D.寻病终寻向所志【答案】B【解析】本题考查文言词的一词多义。
要注意平时区别记忆。
做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点。
“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
A.类/相同；B.都是句末语气助词；C.特殊的/零数；D.随即，不久/寻找。
故选B。
3.下列句子中没有通假字的一项是()A.诎右臂支船B.舟首尾长约八分有奇C.左手倚一衡木D.舟尾横卧一楫【答案】D【解析】此题考查对文言文中的通假字的积累与识记。
要确定通假字它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握通假字的意思。
A.“诎”，通“屈”；B.“有”通“又”；C.“衡”，通“横”；D.没有通假字。
4.名句积累。
(1)《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是：___________，___________。
(2)青青子衿，___________。
（《诗经.子衿》）(3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。
(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“___________，___________”，指出千山万水也不能阻隔朋友间的真情。
初中语文部编版八年级下册第三单元课内古诗文练习(附参考答案)
八年级语文下册第三单元课内古诗文练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（21分）（一）默写（11分）1.青青子衿，。
《子衿》2. ，风烟望五津。
《送杜少府之任蜀州》3.气蒸云梦泽，。
《望洞庭湖赠张丞相》4．土地平旷，，有良田美池桑竹之属。
《桃花源记》5.《小石潭记》能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：，。
（二）诗歌理解与赏析（4 分）蒹葭《诗经.秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
6.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质，分成风、、三类。
7.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏叹，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（三）课内文言文阅读（6分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
……8.加点字解释（2分）（1）为．坻（）（2）斗．折蛇行（）9.用现代汉语翻译句子。
（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
10.下列说法正确的一项是( )（2分）A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。
部编人教版八年级语文下册第三单元古诗文检测试卷(含答案)
部编版语文八年级下第三单元检测试卷一、积累与运用（26分）1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)A、俨．然（yǎn）豁．然（huò）诣．太守（yì）黄发垂髫B、清冽．（liè）佁．然（yǐ）寂寥．（liáo）悄怆幽隧C、器皿．（mǐn）箬．篷（ruò）多髯．（rǎn）水落石出D、雎．鸠（jū）窈窕．（tiǎo）寤．寐（wù）辗转反侧2、下列加点的词语使用有误的一项是( )(3分)A、距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待．．．．。
B、许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首．．．．地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。
C、马年春晚出现不少新面孔，给人耳目一新．．．．的感觉。
D、这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响．．．．。
3、下列句子没有语病的一项是( )（3分）A、酱的味道甚至可以成为衡量一个主妇合格与否的标准。
B、这些被时间二次制造出来的食物，不仅蕴藏着中华民族对于滋味和世道人心的某种特殊的感触，更加影响着中国人的日常饮食。
C、通过这些充满想象力的转化，使打造出的风味和对营养的升华令人叹为观止；D、自然馈赠给我们人类的珍贵食材松茸从香格里拉出发大约24小时左右就会出现在东京的市场中。
4、下列说法有误的一项是( )(3分)A、田园生活是陶渊明写作的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。
其中，《桃花源记》是他隐居之前写的一篇表明心志的文章。
B、《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。
C、《核舟记》是明代文学家魏学洢所写，文中提到王叔远构思精巧、雕刻精致，核舟令人叹为观止。
D、在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
部编版八年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案 (3)
部编版八年级语文下册第三单元达标测试卷八年级语文·下(R版) 时间：120分钟满分：150分一、积累与运用(20分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)(1)青树翠蔓，________________，________________。
(《小石潭记》)(2)坐观垂钓者，__________________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)(3)________________，天涯若比邻。
(《送杜少府之任蜀州》)(4)________________，在城阙兮。
(《诗经·子衿》)(5)________________，胡为乎中露？(《诗经·式微》)(6)《蒹葭》中展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的句子是：________________，________________。
(7)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的句子是：____________________，______________________。
2．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A．厦门光明志愿服务联盟以实际行动弘扬社会正能量，进一步唤起市民的低碳环保。
B．南平不断开展对非遗文化的传承和保护工作，以满足人民的文化需求。
C．通过一系列赛事的承办，泓云体育训练基地成为推动武夷山体育旅游的重要场所。
D．工行某分行近三年累计发放大约250多亿元贷款助力当地经济社会发展。
3．阅读下面的文字，按要求作答。
(7分)考亭书院是朱熹创办的最后一所书院，是他晚年定居、讲学、终老之地。
朱子在此著书讲学、传道授业达八年之久，创建了儒学史上令人瞩．__①__(A.shǔB．zhǔ)目的“考亭学派”，成为“闽学”之源，因此考亭书院享有“闽学之源、理学之巅”的__甲__(A.盛誉B．荣誉)。
重建后的建阳考亭书院huàn__②__(A.焕B．换)然一新，其建筑布局采用传统合院形式，为仿宋式建筑风格，在规模以及建筑设施上跟全国其他知名书院相比__乙__(A.平分秋色B．毫不逊色)。
部编版八年级下册语文第三单元学情评估卷(含答案)
第三单元学情评估古人云：“读万卷书，行万里路。
”读书和旅行是打开世界的两种方式，且读且行且思，方能收获精神的丰盈与生命的成长。
八年级将举行主题为“赏自然之美·悟情感哲思”的研学活动，邀你一起参与。
一、积累与运用(35分)1．【诗文之美】默写。
(10分)(1)一切景语皆情语。
“__________________，__________________”(《蒹葭》)描绘了芦苇茂盛、露水成霜的景象；王勃的“________________，__________________”(《送杜少府之任蜀州》)描绘了移目巴楚、风烟迷蒙的风光；孟浩然的“____________________，____________________”(《望洞庭湖赠张丞相》)表现了汹涌澎湃、波澜壮阔的气势。
(2)同样是劳动，《式微》中“____________________，____________________”两句，反复吟咏，强调了日落天黑仍然辛苦劳作之苦；陶渊明《桃花源记》中“____________________，____________________，悉如外人”，则描写了社会平等、人人劳作的快乐场景。
2．【经典之美】请运用所积累的知识，完成后面小题。
(13分)诗的源头是歌谣。
上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。
一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。
日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。
唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可xiāo愁解闷……歌谣可分为徒．歌和乐歌。
徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。
徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。
乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。
【部编版】八年级语文下册第三单元综合检测题(含答案)
第三单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(30分)1．下列加点字的注音有误的一项是( C )(2分)A．雎鸠．(jiū) 俨．然(yǎn) 篆．章(zhuàn) 翕．忽(xī)B．悄怆．(chuàng) 垂髫．(tiáo) 壬戌．(xū) 寤寐．(mèi)C．二黍．(shǔ) 俶．尔(shū) 蒹葭．(jiā) 邑．人(yì)D．清冽．(liè) 罔．不(wǎng) 阡陌．(mò) 寂寥．(liáo)【点拨】C项“俶”应读chù。
2．下列句子中没有通假字的一项是( C )(2分)A．诎右臂支船 B．便要还家C．近岸，卷石底以出 D．左手倚一衡木3．下列加点词不属于词类活用的一项是( D )(2分)A．未果．，寻病终 B．其岸势犬牙．．差互C．凄神寒．骨 D．东坡右手执．卷端4．下列加点词的古今意思相同的一项是( A )(2分)A．有良．田美池桑竹之属 B．率妻子．．邑人来此绝境C．乃记之而去． D．而计其长曾．不盈寸5．下列加点实词的意义和用法相同的一项是( D )(2分)A．如鸣珮环，心乐．之黄发垂髫，并怡然自乐．B．不可久居．佛印居．右，鲁直居左C．余．人各复延至其家尝贻余．核舟一D．其中往来．．翕忽．．种作往来6．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( B )(2分)A．以．其境过清能以．径寸之木B．其．岸势犬牙差互则题名其．上C．忘路之．远近盖简桃核修狭者为之．D．中峨冠而．多髯者为东坡乃记之而．去7．古诗文默写。
(8分)(1)参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
(《关雎》)(2)微君之故，胡为乎中露？(《式微》)(3)青青子佩，悠悠我思。
(《子衿》)(4)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(5)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。