凉山中考语文二轮复习课件：专题15古诗词鉴赏(共49张PPT)
2.从全词中你能看出作者持有怎样的人生态度?结合你学过的作者的其它 作品,谈谈你对这种人生态度的看法｡字数在100字以内｡ 【答案】人生态度:积极､乐观､旷达｡示例:积极乐观旷达始终贯穿于苏轼 的作品中,如《江城子•密州出猎》中,作者虽遭贬,且“鬓微霜”,却依然有 “西北望,射天狼”的积极愿望｡(能正确列举其他作品,观点鲜明,语言流畅 也可) 【解析】本题考查对作者感情的理解与掌握,可结合词意和写作背景来概 括｡
样题二(2018•凉山州)阅读下面古诗,按要求回答问题｡ 鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬,千山高复低｡ 好峰随处改,幽径独行迷｡ 霜落熊升树,林空鹿饮溪｡ 人家在何许,云外一声鸡｡
1.这首诗描写的是何时的景色?请结合诗句的具体内容简要赏析｡ 【答案】秋天的景色｡“霜落熊升树,林空鹿饮溪”,诗人从“霜落”“林 空”的视觉角度写出了秋天所特有的景色:秋天来了,霜落大地,秋叶飘落, 山草枯萎,使得森林变得空旷｡ 【解析】本题考查赏析诗句内容｡本题应先理解诗歌内容,找出诗歌中描 写的景物,分析出景物出现的季节和景物的特点,最后归纳出答案要点｡由 “霜落”可知是秋天｡“霜落”“林空”是诗人通过眼睛观察到的,“霜落” 则“林空”,正是因为“林空”,才能看见“熊升树”“鹿饮溪”,进而表 现出山林空旷的特点｡
6.怀古咏史类:这类诗歌往往将史实与现实结合,通过对历史事件的陈 述､历史人物的议论､历史陈迹的描绘,用以讽刺当朝统治的黑暗,或抒 发个人的沧桑之感,有怀古惜今､借古讽今的作用｡常见意象有:遗迹､ 古地､长城､楼兰､吴钩､明月等｡例如杜牧的《赤壁》《泊秦淮》,张 养浩的《山坡羊•潼关怀古》｡
2.思乡怀人类:古人行旅在外,常有思怀之情,或羁旅之思,或故乡之思, 或亲友之思,这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤 ｡常见意象有:鸿雁､明月､佳节､羌笛､关山､信等｡例如李白的《春夜 洛城闻笛》,崔颢的《黄鹤楼》｡
3.送赠友别类:离别是中国人的特殊情结,古人常设亭送别､摆酒饯别､ 吟诗话别,因此送别诗歌成了古典诗歌的永恒主题｡诗人通过托物寓 情､寄情于景､情景交融的手法,将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓 尽致｡常见意象有:杨柳､骊歌､长亭､南浦､驿站､渡口等｡此类诗歌有 的是谢别之意,例如李白的《赠汪伦》;有的是离愁之感,例如王维的 《送元二使安西》;有的是劝勉之情,例如王勃的《送杜少府之任蜀州》 ｡
专题15 古诗词鉴赏
01凉山考什么
真题试做
样题一(2019•凉山州)阅读《如梦令》,按要求回答问题｡ 如梦令 李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路｡ 兴尽晚回舟,误入藕花深处｡ 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭｡
1.请简要概括这首词的语言特点｡ 【答案】清新自然,简洁明快｡ 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言｡该词选用了“日暮”“舟”“藕 花”“鸥鹭”等意象,营构了一幅色彩明快､清新自然的画面｡整首词语调 轻快,音节简洁,读之便可感受到词人心中洋溢的喜悦｡
2.请结合全词分析词人的情感变化｡ 【答案】词人的情感变化是:从沉醉于山光水色､鸟语花香､开怀畅饮的欢 愉到日落归途中的恐惧,再到误入藕花深处的惊愕,又到惊起一滩鸥鹭的喜 悦｡ 【解析】本题考查分析诗歌的思想感情｡“兴尽晚回舟”表明尽兴游玩的 欢愉;从“争渡”可看出误入藕花深处的些许“惊恐”;从“惊起一滩鸥鹭” 则可看出词人心中的喜悦｡
4.山水田园类:南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,到 唐代发展为山水田园诗,代表人物是王维和孟浩然｡此类诗歌以描写 自然风光､农村景物和隐逸生活为主,表达出对山水风光和田园生活 的喜爱,或不与世俗同流合污的高洁品格｡常见意象有:田园风光､农家 生活､花香鸟语､山水草木､莺歌燕舞､古寺､蛙声等｡例如陶渊明的 《归园田居（其五）》,孟浩然的《过故人庄》｡
2.这首诗的尾联采用了什么写作手法?请结合诗句分析｡ 【答案】想象和联想｡写出了一种特别的心绪:再美的风景一个人欣赏也 难免孤独寂寞,渴望远处有人家,有可以和自己一同欣赏美景的人,心中便 有了期待和向往;此时仿佛从云外传来一声鸡鸣,给了诗人以希望｡ 【解析】本题考查分析诗歌写作手法｡“人家在何许”是诗人自己问自己, 写出了诗人的孤独;“云外一声鸡”仿佛云外的鸡叫声告诉了诗人将出现 的人家,写出了诗人的期待和向往｡运用了想象和联想的手法｡
样题三(2017•凉山州)阅读下面古诗,按要求回答问题｡ 浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼｡ 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡｡
1.请用自己的语言描绘该词上片所描绘的画面｡ 【答案】示例:山下,短短的兰芽浸在浅浅的溪水里;松雨蒙蒙,传来声声布谷鸟的叫声｡ 【解析】解答这类题目要在读懂诗歌､理解内容的基础上,发挥联想和想 象,扣住画面,抓住形象,用概括的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境､主题 和诗人的情感｡
5.边塞征战类:盛唐时期积极用世的时代气氛,催生了边关奇情壮丽的 边塞诗,代表人物是高适､岑参､王昌龄｡这类诗歌通过对军旅生活､边 塞风光､战争场面的描写,抒发了对建功立业的渴望､山河沦丧的痛苦 ､久居边关的乡愁和报国无门的怨愤｡常见意象有:羌笛､塞下､边城､ 烽火､关山､大漠､楼兰､沙场､月等｡例如王维的《使至塞上》,范仲淹 《渔家傲•秋思》。
命题规律 从近五年中考题来看,古诗词鉴赏是凉山中考的必考内容｡考查形式以简 答题为主,分值为6分｡选材以教材里的“课外古诗词诵读”为主,考查的 内容以诗歌的主旨､意象､意境､炼字及赏析整首诗或某一句诗的写作技 巧为主｡
02备考全攻略
一､古诗词重点知识讲解 一､题材内容与主旨情感 1.咏物抒怀类:以自然景物为描写对象,抓住其局部特征着意描摹, 运用托物言志､借物抒情的手法,表达某种精神或品格,常用比喻､ 象征､拟人､对比等修辞｡常见意象有:芭蕉､梧桐､梅花､松柏､杜 鹃（子规）､乌鸦､鸿雁､月亮､草木等｡例如王安石的《梅花》, 郑燮的《竹石》｡
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古诗词曲鉴赏 正解课件(共65张ppt) 2023年中考语文二轮专题
➢ “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”借“二乔”的命运暗示东吴的命运， 以小见大，表露出历史中英雄的成功都需要机遇，借史实以吐心中抑郁不平 之气。
➢ “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”以水鸟和鸣、采摘荇菜起 兴，引出小伙子对文静善良美好的姑娘的追求和爱慕之情。
➢ “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”“欲渡黄河”“将登太行”象征对 理想的追求，“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕 途的艰难，寓含着无限的悲慨。
观点、全诗的主旨进行概括等。 写法品析。品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与
情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等。 名句赏析。赏析诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等。 对比阅读相似诗词的意境、艺术手法、情感态度价值观。 朗读节奏。有的时候还会考查诗歌的朗读节奏的划分。
描绘自然风光，抒发惊喜、喜爱之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。
酒一杯）》、李白《行路难（其一）》、李煜《相见欢（无言独上西楼）》
（6）咏史怀古
以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀 念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。标题在古迹、古 人后加“怀古”“咏怀”等。
常见意象：①前代的都城（咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等）； ②发生过重大事件的地点（骊山、赤壁、马嵬坡、淮水等）：③历代帝 王与名人的故居、陵墓、祠（乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、李白坟等）； ④特定的历史朝代（六朝、吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后 蜀等）；⑤《后庭花》。
➢ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”连用九个名词、九种 意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图，淡淡哀愁在萧瑟苍凉的暮景中表露无疑。
➢ “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”以水鸟和鸣、采摘荇菜起 兴，引出小伙子对文静善良美好的姑娘的追求和爱慕之情。
➢ “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”“欲渡黄河”“将登太行”象征对 理想的追求，“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕 途的艰难，寓含着无限的悲慨。
观点、全诗的主旨进行概括等。 写法品析。品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与
情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等。 名句赏析。赏析诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等。 对比阅读相似诗词的意境、艺术手法、情感态度价值观。 朗读节奏。有的时候还会考查诗歌的朗读节奏的划分。
描绘自然风光，抒发惊喜、喜爱之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。
酒一杯）》、李白《行路难（其一）》、李煜《相见欢（无言独上西楼）》
（6）咏史怀古
以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀 念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。标题在古迹、古 人后加“怀古”“咏怀”等。
常见意象：①前代的都城（咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等）； ②发生过重大事件的地点（骊山、赤壁、马嵬坡、淮水等）：③历代帝 王与名人的故居、陵墓、祠（乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、李白坟等）； ④特定的历史朝代（六朝、吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后 蜀等）；⑤《后庭花》。
➢ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”连用九个名词、九种 意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图，淡淡哀愁在萧瑟苍凉的暮景中表露无疑。
古诗词赏析课件(共31张)2023年中考语文二轮专题
考点六：分析意境型
1、提问方式：这首诗写了哪些景物，这些景物 具有什么特点，营造了一种怎样的意境？
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、 情三个方面。答题时三方面缺一不可。
尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。
解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。 自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心 的豁然开朗的情感。
从意象判断情感
:杨柳、长亭、酒 惜别不舍、祝福友人
4.答题步骤：
(1)解释该字(句)在句(诗)中的含义，展开联想把 该字放入原句中描述景象。
(2)点出所使用的手法。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。
春 草 [宋]刘 敞 春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。 似嫌车马繁华地，才入城门便不生。 6．“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春
鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤
第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事 件、场景、景物等；
第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的 具体特点:
恬静优美 孤寂冷清 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等等
第三步：分析作者由此想要表达的思想感情。
考点七：诗歌常用艺术手法
修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对仗、 互文、用典、对比
（4）从蕴含哲理的角度品味语言。如“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着不放弃 希望，经过努力，一定会有新的出路的深刻哲 理。
（5）从语言风格的角度品味语言。如“会当 凌绝顶，一览众山小”，格调高亢，表现了诗 人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催 人奋进。
《中考语文复习古诗词鉴赏》ppt课件-41页PPT资料共43页文档
《中考语文复习古诗词鉴赏》 ppt课件-41页PPT资料
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
2023年中考语文二轮专题复习《诗词赏析》课件(共38张PPT)
三、读注释。
１、注释介绍写作背景，暗示诗歌的思想内容。 【示例】初见嵩山·张耒（lěi） 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注释】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，屡 遭贬谪。 诗意：多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中。还好有青山在， 青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚，北风萧萧，吹 走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了， 原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
李白：浪漫主义诗人，作品豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意 境奇妙，立意清晰，色彩绚丽，语言清新、自然、明朗、活泼、 隽永。 高适：边塞诗人，以边塞诗著名。其诗情调悲壮苍凉，笔势雄壮 奔放，激昂慷慨。 杜甫：现实主义诗人，杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁” 的特点，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。杜诗对意 象选择的个性化，是杜诗语言的基础。 岑参：边塞诗人，风格与高适相同。后期边塞诗生动夸张，慷慨 激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。 作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风 格。
范仲淹：豪放悲凉，文辞秀美，气度豁达。其词仅五首传世，以 善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉。 苏轼：1、豪放风格，以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中， 突出慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面。2、旷达风格，表达了诗 人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。3、婉约风格，这些词 感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。 李清照：婉约词派代表人物。前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间 离别情绪。后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想 和对美好生活的渴望。艺术上力求专精，富于创造性，语言不假 雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动。
部编版语文 中考二轮专题 古诗词阅读 课件 (共46张PPT)
意象（诗的基础）→意境（诗歌画面的氛围）→思想感情（诗的内涵） 2．答题流程
⑴品味语言类题目的答题流程 这类题目有两种考查方式，一是品味词语（以字为常见），一是赏析诗句。
解题方法
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
先看品味词语的考题。古人作诗常追求一字传神，这种题型要求品味出诗人炼字的妙 处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：⑴肯定好或肯定哪一 个更好并说出自己的观点；⑵解释该字的一般含义和在句中的意思；⑶展开想象和联想， 把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景；⑷说出该字表达了什么样的感情或 烘托了怎样的意境。
（四）欣赏下面一首词，回答后面的问题。 西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽现。 问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100 字以内)
真题检验
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
【解析】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“烽火连三月”一句中可 以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
名句赏析：答题格式：本句或本诗运用了……的修辞手法， ……（作用）地写 出了……（诗句解说即字面含义）， 表达了诗人……情感。
真题检验
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
解题方法
再看赏析诗句的题目。名句是整首诗词精华所在，它们往往在景、情、理、艺（表达技 巧）方面有被人们称道的地方，所以经常被用来设置成考题。根据具体的句子，可四者皆说 ，也可有所侧重。答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：⑴结 合诗句或具体词语作分析，准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法或妙词效果；⑵明确诗 中具体形象，概括形象的特点；⑶说出表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和 思考。
⑴品味语言类题目的答题流程 这类题目有两种考查方式，一是品味词语（以字为常见），一是赏析诗句。
解题方法
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
先看品味词语的考题。古人作诗常追求一字传神，这种题型要求品味出诗人炼字的妙 处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：⑴肯定好或肯定哪一 个更好并说出自己的观点；⑵解释该字的一般含义和在句中的意思；⑶展开想象和联想， 把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景；⑷说出该字表达了什么样的感情或 烘托了怎样的意境。
（四）欣赏下面一首词，回答后面的问题。 西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽现。 问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100 字以内)
真题检验
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
【解析】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“烽火连三月”一句中可 以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
名句赏析：答题格式：本句或本诗运用了……的修辞手法， ……（作用）地写 出了……（诗句解说即字面含义）， 表达了诗人……情感。
真题检验
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
解题方法
再看赏析诗句的题目。名句是整首诗词精华所在，它们往往在景、情、理、艺（表达技 巧）方面有被人们称道的地方，所以经常被用来设置成考题。根据具体的句子，可四者皆说 ，也可有所侧重。答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：⑴结 合诗句或具体词语作分析，准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法或妙词效果；⑵明确诗 中具体形象，概括形象的特点；⑶说出表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和 思考。
人教部编版语文2020年中考二轮专题复习：古诗鉴赏复习 课件(共32张PPT)
作用？
“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归 去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛，又含有 飘零之感、离别之恨。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又 为下二句抒情做铺垫。
送张四 王昌龄 （2015年无锡中考） 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。
人教部编版语文2020年中考二轮专题 复习： 古诗鉴 赏复习 课件(共32张PPT)
2、描绘画面题
吉祥寺赏牡丹苏轼（2019年泰州中考） 人老簪花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。
醉归的情景？
赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这 位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。
长寿山居元夕①（2019年盐城中考） 元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。
杜甫生活于唐朝由盛转衰的历史时期，他出身在一个 世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早期作品主要 表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现 他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许 多作品反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者 的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。 随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天 地陷入贫困失望的境地。
人教部编版语文2020年中考二轮专题 复习： 古诗鉴 赏复习 课件(共32张PPT)
人教部编版语文2020年中考二轮专题 复习： 古诗鉴 赏复习 课件(共32张PPT)
1、描写云台山景色的优美。白日，晴天飞 瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂;夜晚，云中 传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 2、①对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再 登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙 境;②初盟得以践行(友人重逢)的欣喜之情: 诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约;③时 光易逝催人老的感慨:别后三年，云台山上 长松依旧，自己却已胡须一片雪白。
“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归 去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛，又含有 飘零之感、离别之恨。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又 为下二句抒情做铺垫。
送张四 王昌龄 （2015年无锡中考） 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。
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2、描绘画面题
吉祥寺赏牡丹苏轼（2019年泰州中考） 人老簪花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。
醉归的情景？
赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这 位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。
长寿山居元夕①（2019年盐城中考） 元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。
杜甫生活于唐朝由盛转衰的历史时期，他出身在一个 世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早期作品主要 表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现 他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许 多作品反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者 的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。 随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天 地陷入贫困失望的境地。
人教部编版语文2020年中考二轮专题 复习： 古诗鉴 赏复习 课件(共32张PPT)
人教部编版语文2020年中考二轮专题 复习： 古诗鉴 赏复习 课件(共32张PPT)
1、描写云台山景色的优美。白日，晴天飞 瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂;夜晚，云中 传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 2、①对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再 登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙 境;②初盟得以践行(友人重逢)的欣喜之情: 诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约;③时 光易逝催人老的感慨:别后三年，云台山上 长松依旧，自己却已胡须一片雪白。
中考复习指导《古诗词鉴赏》 课件(共41张PPT)
2、看题目。文有文眼，诗有诗眼。所以有时候了解古诗词的 标题也是把握其意的一个重要手段。 3、诗词中的解释及小序。在理解诗文时，必须掌握其部分解 释和写作背景（在小序中有介绍），这样也可以帮助我们理 解诗词。（如：中学语文课本每册后的十篇古诗阅读）
旅夜书怀———杜甫
山随平野尽 ，江入大荒流
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1、看作者。即明确诗歌是
杜诗最显著的特点是社会现实与个人生活的密切结合，思想内 容与艺术形式的完美统一。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前 后20多年的社会全貌，生动地记载了他一生所走过的路程，在艺术方 面也达到唐代诗歌的最高成就。因此，他的诗歌主题主要是忧国忧民。
古诗鉴赏表述程式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某某） 特点，表现了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。 表达方式有：记叙、描写、抒情、议论。 （说明） 手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、 反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。
2、 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富 有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色 的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了 雪通人心的灵性。（语意相近即可） 返回
3、能有联想、想象空间，使眼中有诗，脑中有画 古诗词中都一种意境，而我们读诗的人就是从
古代诗歌语言鉴赏类的
（炼字型）
知识积累： 炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也 可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的 思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作 者炼字技巧的精妙。 二、提问方式：某一联上下两句中最精练（生动） 传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的 某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要 赏析。
中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件
《登鹳雀楼晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
作文指导与练习
学习古诗词的同时，提升写作能力。通过作文练习，将传统文化与个人观点 有机结合。
中考古诗词应试技巧
1
多读多背
熟读经典古诗词，背诵名篇，积累词汇储备。
2
理解题目要求
准确理解题目的意思和考点，有针对性地回答问题。
3 修辞与意象
掌握诗歌中常见的修辞手法和形象描写，增加鉴赏力。
经典古诗词赏析
《月下独酌》- 李白
借月下独酌之景抒发内心的孤 寂与豪情。
《秋思》- 杜甫
以秋天的景色表达对国家和社 会的关怀和思考。
《登鹳雀楼》- 王之涣
描绘登高望远之景，寄托了诗 人的壮美情感。
古诗词名句背诵
《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
3
注重形式与表达
注意文章的格式要求和语言表达的准确性。
中考复习专题-古诗词鉴 赏优秀课件
欢迎来到中考复习专题-古诗词鉴赏优秀课件。本课件将带您领略古代中国诗 词的美妙与重要性。
为什么学习古诗词
提高汉语表达能力
了解中国文化与传统价值观
培养审美情趣和文学素养
古诗词基础知识
1 韵律与格律
了解古诗词的韵部和格律，如五言绝句、七言绝句等。
2 典故和象征
学习诗中的典故和象征意义，深入理解诗人的创作目的。
中考第二轮复习：古诗词赏析阅读PPT优秀课件下载(45张)
考点分析
纵观近年中考，近年中考诗词赏析题的主要特 点有： （1）考点丰富，涉及诗词的基本知识、内容、 语言、表现手法、思想感情等各个方面； （2）重点突出，内容的把握、语言的品味、表 现手法的理解是诗词鉴赏的重头戏； （3）题型多样，包括填空题、简答题、选择题、 问答题、比较题等，并且以主观题为主； （4）课内课外平分秋色，考查范围逐渐由课内 延伸至课外充分体现考题在课外，答案在课内 的命题意识 。
例三：（浙江金华08中招试题）阅读下面诗词，完成后面 题目。 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千 嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋 景”的哪些特点？ （2）这首词表达了诗景抒情、情景交融、托物言志、借 古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘 托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动 写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面 描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆 （直接抒情的诗歌）等 5、古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱 的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担 忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ； 报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志 难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁 苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中 怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的 感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意
解析：第1题是对诗句中关键字词的考查，两个“笼”字十分形象地 表现出了月色迷蒙的江面上，弥漫中如烟如雾的寒气，为我们勾勒出 一幅月色朦胧、寒气弥漫的画面，渲染了悲清凄凉的氛围，这两个 “笼”字安排的十分巧妙。第2题是对古诗情感的把握。这首诗借景 抒情，明言“歌女”是指“统治者”，说“歌女不知亡国恨”实际上 是不满当朝统治者不重国事，贪图享乐的行为，表现了作者忧国忧民 的情怀 。 答案：（1）这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画
2023年中考语文二轮复习《诗词鉴赏》课件(共20张PPT)
累累的样子。③蓁(zhēn)蓁：叶子茂盛的样子。
1.本诗在章法结构上采用了_重__章__叠__句___的形式。
2.请从比、兴手法的角度赏析全诗。
以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地 表达了对新娘的赞美和祝福；以桃设比，通过对桃花、 桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不 同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺。 联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、 行舟。
(4)抒怀类 (托物显示高洁的品质，或抒发感慨)
梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、 乌鸦。 (5)爱情类 (用以表达爱恋、相思之情) 红豆、连理枝、比翼鸟。 (6)战争类 (表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往) 投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。 (7)闲适类 (表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)
托
情感：
物 言 志
(1)感慨兴衰。 (2)寄托哀思。
诗
(3)托古讽今。
(1)修辞手法：
艺
比兴、比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排 比、对比、双关、设问、反问、通感
术
手
(2)描写手法： 托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想
法 想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先
抑、象征、渲染、白描、用典
第二步：根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语， 并连词成句。 第三步：展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语 言描绘画面（注意要忠于原诗内容）。
第四步：必要时还要揭示诗人所要表达的思想感情， 做到“境与情合”。
能力提升
桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
【译文参考】 桃花怒放千万朵，色彩鲜
之子于归①，宜其室家。