探索世界的奥秘
探索世界奥秘演讲稿范文

大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家共同探索这个世界的奥秘。
人类自古以来就对未知充满好奇,正是这种好奇心驱使我们不断前行,探索世界的每一个角落。
首先,让我们把目光投向浩瀚的宇宙。
自古以来,人类就渴望了解星空的秘密。
从古代的“天圆地方”到现代的“宇宙大爆炸”,我们对宇宙的认识不断深入。
如今,借助先进的科技手段,我们已经能够观测到宇宙的边缘,甚至能够捕捉到遥远星系发出的微弱光波。
然而,宇宙的奥秘远不止于此,暗物质、暗能量、黑洞等仍然困扰着我们。
未来的探索之路还很长,但正是这些未解之谜,激发了无数科学家前赴后继,为人类的进步贡献力量。
接下来,让我们走进生命的起源。
地球上的生命是如何诞生的?这是一个古老而神秘的问题。
从化学起源说到热液喷口假说,科学家们不断尝试解开这个谜团。
如今,我们已知地球上的生命已经存在了约38亿年,生命形态丰富多彩。
然而,生命的起源仍然是一个未解之谜。
或许,外星生命的存在将为我们揭示更多生命的奥秘。
再让我们关注地球环境的变化。
近年来,全球气候变化、环境污染等问题日益严重,引起了全人类的关注。
科学家们正在努力研究气候变化的原因和影响,寻求应对之策。
同时,我们也需要从自身做起,保护环境,珍惜资源。
地球是人类的家园,只有保护好地球,我们才能继续探索世界的奥秘。
此外,人类自身的认知也充满奥秘。
心理学、神经科学等领域的研究表明,人的大脑具有无限的潜能。
然而,我们对自己的认知了解甚少。
如何开发大脑潜能,提升人类的智慧,是我们面临的一大挑战。
也许,在不久的将来,我们能够解开这个谜团,让人类的智慧闪耀出更加璀璨的光芒。
最后,让我们谈谈人工智能。
近年来,人工智能发展迅猛,已经渗透到我们生活的方方面面。
然而,人工智能的智慧是否能够超越人类,依然是一个未知数。
科学家们正在努力研究这个问题,试图让机器具备人类的情感、思维和创造力。
也许,人工智能将成为我们探索世界奥秘的得力助手。
总之,世界充满着奥秘,等待我们去发现、去探索。
【地理】探索世界的奥秘——地球的形成与演变

【地理】探索世界的奥秘——地球的形成与演变导言地球是我们生活的家园,我们熟悉的土地、山脉、河流和海洋都是地球的一部分。
然而,你是否好奇过地球是如何形成和演变的?在这篇文章中,我们将深入探讨地球的形成和演变过程,带你一起揭开这个世界的奥秘。
1. 太阳系的形成地球的形成与演变始于太阳系的形成。
几十亿年前,一个巨大的星云在宇宙中形成,这个星云慢慢地开始旋转和收缩。
由于旋转速度不同,星云最终形成了一个旋转的盘状结构,中心是太阳。
1.1 星云的收缩星云的收缩过程是地球形成的关键步骤。
在星云旋转和收缩的过程中,由于引力的作用,星云中的物质开始聚集在一起。
重力把尘埃和气体吸引到一起,形成了更大的团块,这些团块被称为原行星体。
1.2 原行星体的碰撞原行星体会继续收缩和吸积物质,形成了更大的行星体。
然而,太阳系刚开始形成时,它是一个非常混乱的地方,原行星体之间相互碰撞,形成了更大的行星体。
这个过程被称为“大撞击理论”,而地球也是由这些撞击形成的。
2. 地球的形成地球的形成是通过长时间的物质积累和巨大的撞击事件来实现的。
在地球形成的早期阶段,它是由岩石和金属组成的。
2.1 地幔和地壳的形成最初,在地球形成的过程中,岩石和金属聚集在一起,形成了地球的核心。
地球的核心主要由铁和镍组成。
在核心的上方,温度逐渐降低,岩石开始固化,形成了地幔。
随着时间的推移,地幔上部的温度更低,岩石形成了地壳。
2.2 大撞击事件在地球形成的过程中,还发生了多次巨大的撞击事件,这些撞击带来了大量的物质和能量。
其中最重要的一次是“月球大撞击事件”,一个巨大的行星体撞击了年轻的地球,撞击引发了大量的熔融物质喷射到空间中,最终形成了月球。
3. 地球的演变地球的演变是一个复杂而漫长的过程,涉及到地质、气候和生物的相互作用。
地球经历了数十亿年的变化,形成了我们今天所熟悉的地理形貌和生态系统。
3.1 地质演变地球的地壳是一个不断变化的地方,地壳运动是地球演变的主要驱动力之一。
探寻世界的奥秘

探寻世界的奥秘人类自古以来就对世界充满了好奇和探索欲望。
我们追逐着世界的奥秘,寻找答案,不断扩展我们的知识和认知。
从古代的地理探险到现代的科学研究,我们一直在不断发现和理解世界的奥秘。
本文将通过介绍几个不同领域的探索,展示人类对世界奥秘的追寻。
一、宇宙空间的奥秘宇宙是人类一直以来渴望探索的一个领域。
通过天文望远镜的发展和航天技术的进步,人类得以深入了解宇宙的奥秘。
例如,人类通过观测宇宙微波背景辐射,探索了宇宙的起源和演化过程,发现了宇宙大爆炸的证据,进一步揭示了宇宙的奥秘。
二、地球深处的奥秘地球的内部结构一直是地球科学的研究重点。
地震学家通过观测地震波及其传播路径,揭示了地球内部的物质组成和性质分布,从而增加了我们对地球内部结构的了解。
此外,地球的板块构造和火山活动也有助于解释地球表面的形成和变化,进一步揭示了地球深处的奥秘。
三、生命起源的奥秘生命起源一直是生物学和进化论研究的重要问题。
科学家通过对化石记录和基因遗传的研究,探索了生命起源的可能路径和演化过程。
例如,达尔文的进化论提供了生命从简单有机物向复杂生物的演化过程的解释。
而更现代的研究则着重于对基因和DNA的研究,以寻找生命起源的奥秘。
四、人类大脑的奥秘人类大脑是一个极其复杂的系统,其奥秘一直是神经科学研究的焦点。
科学家使用脑电图、磁共振成像等技术,深入研究了大脑的结构和功能。
他们希望通过这些研究探索认知、意识和思维的内在机理,从而解开人类大脑的奥秘。
总结:通过对宇宙空间、地球深处、生命起源和人类大脑等领域的探索,人类不断探寻世界的奥秘。
科学和技术的发展为我们提供了更多工具和方法来理解世界。
尽管我们还有很多未解之谜,但探索的过程始终在推动着人类的进步。
随着我们对世界的了解越来越深入,相信未来还会有更多的奥秘被揭示,给我们带来更多的惊喜和挑战。
让我们继续探寻世界的奥秘,扩展我们的知识和见识。
小学生科学实验探索世界的奥秘

小学生科学实验探索世界的奥秘科学实验是小学生学习科学知识、培养科学思维和动手能力的重要途径。
通过参与各种实验活动,小学生能够亲身感受到科学的神奇与乐趣,深入了解世界的奥秘。
本文将介绍一些适合小学生的科学实验,帮助他们进一步探索世界的奥秘。
1. 空气的存在实验目的:通过观察物体在空气中的表现,理解空气的存在。
实验步骤:1) 取一个玻璃杯,将它倒置放在水中。
2) 轻轻拉开玻璃杯,并观察现象。
实验结果:玻璃杯内没有水进入,说明玻璃杯下方存在一层空气。
实验分析:实验结果表明,空气具有压力,能够支撑物体。
小学生通过这个实验可以感受到空气的存在,了解到空气对物体的作用。
2. 水的蒸发实验目的:观察水的蒸发现象,了解水的特性。
实验步骤:1) 取两个相同的小碗,将一个装满水,另一个保持干燥。
2) 将两个碗放在同一室内,观察几天后的现象。
实验结果:水碗中的水逐渐减少,而干燥碗内没有任何变化。
实验分析:通过这个实验,小学生可以观察到水的蒸发现象,了解到水的分子在适当环境下会从液态转化为气态。
同时,他们还可以认识到水的蒸发受温度、湿度等因素的影响。
3. 彩色的分离实验目的:通过分离彩色墨水,了解物质分离的基本原理。
实验步骤:1) 取一张吸水性较强的滤纸,用墨水在上面画一个圆圈。
2) 将滤纸的一角放在盛有水的容器中,保持墨水圆圈不被浸湿。
3) 观察墨水圆圈的变化。
实验结果:墨水圆圈会逐渐扩散,并分离出不同颜色的色素。
实验分析:这个实验将墨水中的彩色物质分离出来,通过色素在水中的扩散过程,让小学生认识到物质是由不同组成部分构成的。
4. 果蔬电池实验目的:通过利用果蔬的化学能,制作简易电池,了解电能转化的原理。
实验步骤:1) 取一个柠檬,将它切成两半。
2) 将柠檬的一半插入铜片,另一半插入锌片。
3) 将铜片与锌片相连,形成一个回路。
4) 将两个电极触碰测量仪器,观察读数。
实验结果:测量仪器会显示出一定电压。
实验分析:通过这个实验,小学生可以了解到柠檬中的酸性物质能够与金属产生化学反应,产生电能。
《探索世界的奥秘》高中作文800字

《探索世界的奥秘》高中作文800字标题:探索世界的奥秘在浩瀚的宇宙中,我们人类只是微不足道的一份子。
然而,这并不妨碍我们对世界的好奇和探索。
从古至今,无数的科学家、哲学家、探险家们都在用他们的智慧和勇气,去揭开这个世界的一个又一个秘密。
而我,作为一个高中生,也怀揣着对未知世界的好奇心,踏上了一段探索之旅。
首先,我想说的是科学的魅力。
科学是探索世界的有力工具,它以实验为基础,通过逻辑推理,揭示自然现象背后的规律。
从牛顿发现万有引力定律,到爱因斯坦提出相对论,再到霍金探索黑洞的秘密,这些都是科学的力量。
在我看来,科学不仅是一种知识,更是一种精神,一种敢于质疑,勇于探索的精神。
这种精神激励我去学习,去思考,去挑战自我。
其次,我想谈谈我对历史的理解。
历史是一面镜子,它让我们了解过去,看清现在,预见未来。
从古代文明的兴衰,到现代国家的崛起,每一段历史都充满了启示。
我从中看到了人性的光辉与黑暗,看到了社会的进步与挫折。
历史让我明白,每一个时代都有其独特的价值,每一个人都有可能成为历史的一部分。
再者,我还想说说艺术的重要性。
艺术是人类情感的表达,是生活的美化。
无论是音乐、绘画、雕塑,还是文学、电影、戏剧,都是艺术家们对世界的独特理解和感悟。
艺术可以激发我们的想象力,丰富我们的情感,提升我们的审美。
在我眼中,艺术是生活的一种升华,是我们心灵的食粮。
最后,我想分享一下我对未来的期待。
随着科技的发展,我们的世界正在发生翻天覆地的变化。
人工智能、虚拟现实、基因编辑等新技术,为我们打开了新的可能性。
我相信,在不久的将来,我们将能够更好地理解这个世界,更好地改变这个世界。
而我也希望能尽自己的一份力量,为这个美好的未来贡献一份力量。
总的来说,探索世界的奥秘是一项艰巨而又充满乐趣的任务。
在这个过程中,我们需要保持开放的心态,勇往直前的精神,以及对知识的渴望。
只有这样,我们才能真正领略到世界的美丽,感受到生活的魅力。
作为一名高中生,我将继续我的探索之旅,期待在前方等待我的无限可能。
探索世界历史的奥秘

探索世界历史的奥秘世界历史是一个庞大而精彩的领域,它记录了人类文明的起源、发展和演变。
在这个广袤的历史长河中,存在着许多刺激和神秘的事件,探索这些事件背后的奥秘是历史学家和研究者们的重要任务。
本文将探讨世界历史中一些令人着迷的奥秘。
第一部分:古埃及金字塔的神秘古埃及金字塔作为世界七大奇迹之一,一直以来都令人们瞩目。
然而,除了它们的壮丽外观和建造目的,金字塔背后的真正奥秘仍然未解开。
如何古埃及人在没有现代科技的情况下建造了这些宏伟的建筑物,以及它们扮演着怎样的神秘角色,一直是历史学家和考古学家们争论的焦点。
虽然一些理论声称金字塔是埃及法老的陵墓,但至今尚无确凿证据能够证明这一点。
第二部分:斯特恩黑德贝塞之谜斯特恩黑德贝塞(Stonehenge)位于英国威尔特郡的一个平原上,迄今为止仍然是一个令人困惑和莫名其妙的历史遗迹。
这个巨大的石圈由巨石组成,每块石头都重达数吨,但尚无确切的证据能够解释它的用途及建造意图。
斯特恩黑德贝塞被认为是一个宗教或祭祀场所,但它的具体功能和建造背后的意义仍然是一个迷。
历史学家和考古学家们一直在摸索着解开这个令人困惑的谜题。
第三部分:耶路撒冷的圣殿山之谜耶路撒冷的圣殿山是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的圣地,富有重要历史和宗教意义。
然而,这个圣地也存在许多神秘和争议。
圣殿山上有两座古老的建筑物——阿克萨清真寺和圣经中提到的第二圣殿,它们都是历史和信仰的见证。
然而,圣殿山上的建筑和历史遗迹一直受到争议和纷争,不同宗教和民族之间的争斗和宗教信仰的纷争使得这个圣地更加神秘和复杂。
第四部分:亚特兰蒂斯的失落之谜亚特兰蒂斯是古代希腊哲学家柏拉图所描述的一个传说中的岛屿国家,据说在一夜之间消失在大海中。
亚特兰蒂斯一直被认为是虚构的,但一些人相信它实际上是真实存在过的。
历史学家们长期以来一直在寻找亚特兰蒂斯的下落和证据,但至今没有确凿的证据能够证明它的存在。
亚特兰蒂斯的失落之谜仍然是历史界最具吸引力和令人痴迷的谜团之一。
探索世界奥秘

探索世界奥秘世界是一个充满奥秘和未知的地方,人类历史上有许多人不断地进行探索和发现,以揭示这个世界的真相。
本文将从不同的角度来探索世界的奥秘,包括科学、历史和宇宙等方面。
科学是我们探索世界奥秘的重要工具之一。
科学家们通过观察、实验和推理,不断探索并揭示自然界的奥秘。
比如,人类曾经认为地球是宇宙的中心,但科学家通过天文观测和数学计算,证明了地球是绕太阳运行的。
这一大发现改变了人类对宇宙的认知,揭示了更广阔的宇宙奥秘。
此外,科学家们还通过DNA研究发现了人类的遗传密码,推动了医学和基因工程的发展,为人类的健康和生活质量带来了巨大的改善。
历史也是我们了解世界奥秘的重要途径之一。
通过研究历史文献和考古发现,我们可以揭示人类社会的演变和文明的起源。
例如,考古学家在埃及发现了古代法老王的墓葬,揭示了埃及古文明的辉煌和神秘。
历史还可以帮助我们了解人类的智慧和技术水平的提升,比如古代希腊的哲学、罗马的工程和中国的四大发明等,这些都是人类智慧的结晶,展示了世界奥秘的一部分。
宇宙也是我们探索世界奥秘的重要领域之一。
人类曾经通过天文观测和太空探索,揭示了宇宙的壮观和神秘。
天文学家通过望远镜观测到了遥远的星系和行星,发现了黑洞和暗物质的存在,这些都是宇宙奥秘的重要组成部分。
人类的太空探索使我们更加了解地球以外的世界,比如登月计划和火星探测任务,都是揭示宇宙奥秘的里程碑。
除了科学、历史和宇宙,世界的奥秘还存在于各个领域。
比如艺术领域,艺术家们通过创作揭示了人类内心深处的世界;文学和电影以各种形式表达了人类思想和情感的奥秘;哲学通过思辨探索世界的本质和意义。
人类社会的多样性和复杂性也是世界奥秘的一部分,我们可以通过交流、旅行和学习来了解不同文化的奥秘。
总之,世界是一个充满奥秘的地方,通过科学、历史、宇宙和各个领域的探索,我们可以揭示和理解这些奥秘。
探索世界的奥秘不仅是满足我们的好奇心,更是推动人类社会进步的重要动力。
因此,让我们继续勇敢地探索,不断发现和理解世界的奥秘。
幼儿园探索世界的奥秘教案

幼儿园探索世界的奥秘教案教案主题:探索世界的奥秘教学目标:1. 了解自然界中的物体和现象。
2. 探索科学知识的乐趣,培养探索的精神和兴趣。
3. 通过观察和实践,培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作和交流能力。
教学内容及步骤:第一步:引入引入自然界中的乐趣,启发孩子对世界的探索兴趣。
1. 背景音乐:播放自然界中的声音,如鸟鸣、风声、雨声等,引导孩子开启想象和探索世界的视野。
2. 互动游戏:分组活动,每组3-4人。
孩子们围成一个圆圈,一人站中间,称之为“抓人”,同时其他孩子手牵手转圈,围成一个环。
当“抓人”的孩子说出“我想抓一个小朋友的鼻子”时,小朋友们要迅速跑到圆圈外面,并且不能让“抓人”抓到。
通过游戏,让孩子们感受到探索世界的乐趣和刺激,同时增强团队合作和交流能力。
第二步:观察教学让孩子们通过观察自然界中的事物和现象,探究其中的奥秘。
1. 认识蜻蜓:准备蜻蜓的模型和图片资料,让孩子们观察蜻蜓的外形和特点,并通过讲解和提问了解蜻蜓的生活习性和生态环境。
2. 彩虹的奥秘:通过放置玻璃棒、水和小镜子等实验器材,让孩子们实验出彩虹的奥秘,并了解彩虹的形成原理。
3. 大自然中的声音:分组进行室外探索,让孩子们聆听自然界中各种声音,如风声、鸟鸣、蚂蚁走路等,并让孩子们通过自己的语言描述其听到的声音。
通过观察教学,培养孩子的观察力和思维能力,同时打开他们的好奇心和探索欲望。
第三步:实验探究鼓励孩子们尝试自己实验和探究自然界中的问题。
1. 简单的电池实验:准备铜片、锌片、线、灯泡等实验器材,让孩子们自己动手搭建简单的电池实验,探究电流的产生原理。
2. 手工制作摆件:准备自然界中的物品,如小石子、树枝、松果等,让孩子们自由发挥想象和创造力,制作一个个小摆件,并让他们用自己的语言介绍自己的作品。
通过探究实验,让孩子们亲身体验科学探究的乐趣和成果,同时培养他们的创造力和表达能力。
第四步:总结结论让孩子们总结今天学习的所以知识和体会,分享自己的想法和感悟。
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在全世界研究金字塔的浪潮中,真是一迷未解,一谜又起。说法越来越多, 也愈来愈离奇,被它吸引的人也日益增加。近三十年来,忽然又冒出一项所谓 杜拜尔不断地试验,探讨模型内究竟存在什么能量。有一次,他将一把 “新发现”,在西方接连出版了几十本洋洋洒洒的专著,上百篇的论文,成千 刮胡子刀片放在模型内,满以为它将变钝,但结果却相反,刀片变得更锋利, 上万人在试验、探讨,它的热潮正方兴未艾。这项“新发现”就是当前响应欧 他用这把刀片刮了50次胡子。这样,他就开始研究金字塔模型对刀片的影响。 美各国的“金字塔能”。它说的是金字塔形的构造物,其内部产生着一种无形 他做了一个15厘米高的模型,把刀片平放在塔内据塔底三分之一高的地方, 的、特殊的能量,故称之为“金字塔能”。据说,这种能量有着许多用途和奇 刀片的两端对准南北方向,模型本身也按南北放置。几次试验,结果雷同。 特的功效。 一种极其简单而又神奇的磨刀片器——马粪纸的胡夫金字塔模型就这样发明 了。 20世纪40年代,一位名叫布菲的法国人来到埃及,进入胡夫金字塔内参观。 1949年,杜拜尔正式向捷克首都布拉格有关部门申请注册“法老磨刀片 在胡夫墓室内,他发现一些干瘪的小动物的尸体。看样子它们自己跑进来, 器”的发明权。在捷克,一般专利发明权至多3年即可批准,但这项编号为 已死去很久。室内虽然并不干燥,但尸体一点也不腐烂发臭。布菲十分纳闷, 91304的发明经过了整整10年的周折,直到1959年才批下。其间,杜拜尔竭 沉思了一会,突然灵机一动,他想可能是金字塔形的建筑使它们变成了木乃伊。 力说服专利委员会,并向委员会主席通了一个模型。该主席亲自进行试验。 回国后,他按胡夫金字塔千分之一的比例,用木板制作了一个缺底的小金字塔 最后表示这项发明确有实效,它并不是什么欺骗或魔术。与此同时,杜拜尔 模型。他把模型按南北方向放置,在中轴线据塔底三分之一高的地方,即胡夫 还探索模型磨刀片的原理。杜拜尔在一家无线电研究所工作,他可以了解当 殡室的位置上安放了一只刚死的猫。奇怪的现象发生了。过了一些日子,死猫 时世界上最新的科技情报。并充分利用所里的设备与仪器。他把实验扩展到 成了一具木乃伊。布菲又对其他的有机物进行试验,也得到了同样的结果。 收音机、雷达、宇宙线和其他射线中,研究用马粪纸这样的绝缘体制成的金 此后,捷克无线电工程师卡里尔-杜拜尔偶然翻阅布菲的论文集时,读到布 字塔模型,其内部的空间产生着什么样的震荡,这种震荡又和地球磁场与刀 菲用马粪制作胡夫金字塔模型试验情况。杜拜尔心想,这种实验太容易了,不 刃之间有什么关系。 妨自己也来试试。于是,他用三毫米厚的马粪纸,按胡夫金字塔的比例,做了 最后,他得出一种假设,或称为一个定理:来自太阳的宇宙微波,通过 几个30厘米高的模型,进行第一次实验。结果他吃惊地发现,放在模型内的牛 聚集于塔内的地球磁场,活跃了模型内的震荡波,使刀片“脱水”变锋利。 肉、羊肉、鸡蛋、花朵、死青蛙、壁虎等果然变干而不腐。实验获得初步成功 后,他就与布菲通信,两人保持着经常地联系。
亚特兰蒂斯(Atlan代墨西哥著作抄本(即《梵蒂冈城国古抄本》)和存 留至今的墨西哥合众国的印第安文明的作品中,也有过类似的叙述: “地球上曾先后出现过四代人类。第一代人类是一代巨人,他们毁灭 于饥饿。第二代人类毁灭于巨大的火灾。第三代人类就是猿人,他们 毁灭于自相残杀。后来又出现了第四代人类,即处于‘太阳与水’阶 段的人类,处于这一阶段的人类文明毁灭于巨浪滔天的大洪灾。” 而近一个世纪以来,考古学家在大西洋底找到的史前文明的遗迹, 似乎在印证着这个假说。 在民间的说法中,人们把这片陆地叫做“大西洲”,把孕育着史 前文明的那个国度叫做“大西国”。 其实,科学界早就给这片神秘消失的大陆命名了,那就是沿用了 柏拉图提出的名字:亚特兰蒂斯。
有人指建塔是奴隶的工作,但根据考古学家发现在金字塔的附近有一些埃 及人的墓,按其墓的结构推断,这并非奴隶的墓而是一般埃及人的墓,相信是 在建塔期间去世的工人。从而推翻了由奴隶建塔的理论,而建塔通常是在农闲 时建,是一般性的事务。 埃及文化部2010年1月10日发表声明说,埃及考古队在开罗近郊的吉萨金字 塔区发现金字塔建造工人的坟墓群,证明金字塔是由工人而不是由奴隶建造的。 埃及最高文物委员会秘书长扎希· 哈瓦斯说,这些墓穴建于古埃及第四王朝时期, 即公元前2575年至公元前2467年。与先前在这一地区发现的金字塔建造者墓穴 相似,这些古墓分布情况证明,金字塔由受雇工人而非奴隶建造。 “这些墓穴 但是,仅凭工人真的能造出如此宏伟的、以现代 建在法老(即国王)的金字塔旁,说明墓中所葬这些人绝不是奴隶,”哈瓦斯 说,“因为奴隶的坟墓不可能直接建在法老坟墓的旁边。” 科技都很难做到的建筑吗? 如此来推敲,则需要从埃及人赖以生存的母亲河:尼罗河上找原因,尼罗 让我们来看一组数据: 河是季节河,每年因洪水冲刷河岸带来的淤泥而恢复肥沃,如此,每到洪水来 第四王朝法老胡夫的陵墓,大约建于4500多年前,塔 临水位升高的季节里,人们就不得不在家休息,空闲的劳动力为了赚取外快而 高146.5米。据估计:支持这样的建筑工程需要5000万人 得到国家的聘用,为皇室修建金字塔则是无比荣耀的事情。而为自己的国家修 口的国力,而公元前3000年左右全世界的总人口也不会超 建一座让国民崇拜,让四方“蛮夷”心灵震撼的建筑物是每个当时法老都希望 过2000万人。 实现的梦想,如此,最大的三座金字塔就代表了埃及第四皇朝充沛的劳动力和 繁盛的国力。最后,为了纪念这些“伟大”的法老的功绩,人们决定把“它” 献给法老,作为他死后“复活”的场所。为法老工作的佣工们不但有休息天的 安排,而且有免费的医疗和食品,他们每年在做金字塔的几月时间里都能充分 感受到这个国家的伟大,而古埃及赖以生存的的尼罗河则滋润着埃及,把金字 塔建在河岸边,这样就能从遥远的上游把巨大的石头运往埃及……直到某天, 尼罗河改道了,第四皇朝也因此没落……
亚特兰蒂斯的建筑成同心圆状,互相用舰只分隔开。随着越来越深入,身份限制也 越严格。 亚特兰蒂斯在圆环内圈是最重要的庙宇和保留地。城市的建筑美妙地让人感受到了 音乐的韵味。镀金的圆屋顶,由于风力和温度的不同,会发出和谐的声音——通常是三 个音节。对于亚特兰蒂斯来说,三是它的重要特征之一,就是线条会重复三次,建筑群 由三组类似的建筑组成,三个金字塔组成的塔群。城市的每一层的街道都呈对角线分布, 从海滨一角到另一角,在地下还有很多错综复杂的地下长廊。 亚特兰蒂斯首府是波赛多尼亚(亦名海神市)。可以说它代表了大西洲的精粹, 是 文化,艺术和工艺水平的集合体现。这是一座纪念碑一样的城市,是其他国家的典范, 是显示亚特兰蒂斯的伟大所在。 亚特兰蒂斯的综览:传说中的这个城市的经典模式,由一系列浮于海上的同心圆连 接成。可以看到,它是如何一层层由低到高排列向中心的。中心部分是大本营,直径接 近2.5千米。 连接两个同心圆层的海洋通道的景观,从城市内部朝外看去,可以看到城市的另一 层:亚特兰蒂斯的内海区域;右边有座灯塔,两座金属雕塑支撑着巨大的灯,背景是天 空中的三辆飞车;阶梯的最高处,雕塑头上的翅膀显而易见——在亚特兰蒂斯 艺术中那代表了生生不息。 城市中心最辉煌的建筑有天文意义。那些金碧辉煌的建筑在风中会发出和 谐的音调。城市的中心地带是镀金的音乐圆顶是天象馆和其他一些公众建筑; 并非所有人都有权进入中心。城市到处布满了巨大的山洞——这是支撑的柱子。 仔细看可以看到紧贴入口是金牛座的标志,以及男人和公牛。 离开城市不远的山谷中掩埋着亚特兰蒂斯的国王。在那里,也埋葬着官员 和艺术家。在山的上面,还有很多已经绝种史前动物。
*金字塔未解之谜
*数字之谜 *建造之谜 *不明能量之谜
英国一位名叫约翰· 泰勒的人,是天文学和数学的业余爱好者,更是金 (金字塔底正方形的边长*金字塔底正方形的边长)÷金字塔的高,恰好约等 字塔的发烧友,对金字塔有很多惊人的发现。他曾根据文献资料中提供的 于3.14,也就是π 数据对金字塔进行了研究。经过计算,他发现胡夫大金字塔包含着许多数 上行通道和水平面夹角是26°,而侧面与水平面的夹角是52°,恰好是26° 学上的原理。首先,他注意到胡夫大金字塔的底角不是60′而是51′。从而 的两倍! 发现每壁三角形的面积等于其高度的平方。另外,塔高与塔基周长的比就 底周长*塔高=圆周:半径[2] 是地球半径于周长的比,因而用塔高来除底边的2倍,即可求得圆周率。 金字塔的重量×10×10的15次方=地球的重量 泰勒认为这个比例绝不是偶然的。他证明了古埃及人已经知道地球是圆形 金字塔的高×10×10的9次方≈1.5亿千米=地球到太阳的距离 的,还知道地球半径与周长的比例。泰勒的观念受到了英国数学家查尔斯 金字塔塔高的平方=金字塔侧面三角形的面积 皮奇斯密斯教授的支持。 胡夫金字塔底边长230.36米,为361.31库比特(埃及度量单位),大约是1年 1864年,史密斯在实地考察胡夫金字塔后。声称他发现了更多的胡夫 的天数 大金字塔的奥秘。如,塔高乘10的9次方就等于地球与太阳之间的距离; 胡夫金字塔底面正方形的纵平分线延伸至无穷处,正是地球的子午线,这条纵 塔基的周长按照某种单位计算的数据恰为一年的天数,等等。也就是说, 平分线把地球上的陆地和海洋分成了两半,也把尼罗河口三角洲平分;而底面 大金字塔不仅包含着长度的单位。还包含着计算时间的单位。史密斯的这 正方形对角线延长,则能将尼罗河口三角洲包括在内;而塔的中心刚好位于各 次实地考察受到了英国皇家学会的赞扬,他被授予了学会的金质奖章。后 大陆引力的中心 来,另一位英国人费伦德齐· 彼特里带着他父亲用20年心血精心改进的测 量仪器又对着大金字塔进行了测绘。在测绘中,他惊奇地发现,大金字塔 在线条、角度等方面的误差几乎等于零,在350英尺的长度中,偏差不到 0.25英寸。但是彼特里在调查后写的书中否定了史密斯关于塔基周长等于 一年的天数这种说法。彼特里的书在科学家中引起了一场轩然大波。金字 塔到底凝结着古埃及人多少知识和智慧,仍是个未解之谜。
如此美丽的亚特兰蒂斯,是因为什么而沉没到了大西洋底呢?
原来,根据现代科学的发现,在大洪灾之前,地球上或许真的 存在过一片大陆,这片大陆上已有高度发达的文明,在一次全球性 的灾难中,这片大陆沉没在大西洋。而引发这次巨大灾难的是大规 模的地震,及其之后所产生的海啸。大量火山喷发的火山灰导致整 个地中海地区数周之内都处于黑暗之中,远在英国的植物也受到了 影响。地震的威力相当于广岛原子弹爆炸威力的4000倍。