谈谈新时期做中学班主任工作的几点体会
新时期做班主任心得体会5篇
新时期做班主任心得体会5篇新时期做班主任心得体会精选篇1一、架通师生情感的天桥冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要天职，这其中，爱便是根本。
只有当班主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。
爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。
当然，这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。
爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。
实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。
春雨润无声，爱在不言中。
二、给孩子们一片自由的天空学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。
我除了广泛接触孩子，还采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。
让学生淋漓尽致地显示其才华，发挥一技之长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。
这些，也许成功就孕育在里面，将来的作家、科学家、发明家也许从此诞生了。
三、找回孩子们健康的身心现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，我发现造成他们这些行为的原因的多方面的，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。
总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。
我通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。
困难、挫折、不幸都是暂时的，也许还是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它，从某种意义上来说它是人生的财富。
培养孩子们从小有抗挫折能力，有克服困难的经验。
初中班主任工作心得体会范文（5篇）
初中班主任工作心得体会范文班主任是学校的重要角色之一，承担着学生管理、教育、辅导等多方面的责任。
作为一名初中班主任，我从事这个职业已经有十年的时间了，在这个过程中，我积累了一些工作心得和体会。
下面我将分享一些我个人的心得和体会，希望对其他班主任有所启示。
首先，作为班主任，要明确自己的角色和职责。
班主任既是学生的“家长”，又是学生的“老师”。
我们要做到既关心学生的学业和成长，又关心学生的身心健康。
要做到既是学生的朋友，又是学生的引路人。
班主任应该具备身心健康的品质和专业能力，不断提高自己的综合素质，为学生提供全面发展的环境和条件。
其次，作为班主任，要注重个性化教育。
每个学生都是独一无二的，有着各自不同的性格、兴趣和能力。
我们要尊重学生的个性差异，注重培养学生的自主学习和思维能力，让每个学生都能发挥出自己的潜力。
只有真正了解学生、关心学生，才能制定出适合每个学生的教育方法和措施，帮助他们实现个人的发展目标。
再次，作为班主任，要注重学生的综合素质培养。
作为一个优秀的班主任，不仅要关心学生的学业成绩，还要注重培养学生的道德品质、社会适应能力、团队合作精神等综合素质。
我们要多为学生提供各种活动和机会，让他们参与到团体、社区以及社会的各种实践中去，从而培养他们的社会责任感和创新精神。
另外，作为班主任，要注重家校合作。
家庭是学生成长的重要基石，家长是学生的第一任老师。
我们要与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况、学习情况和生活情况，共同制定学生的学习目标和发展规划。
同时，我们也要向家长传达学校的教育理念和教育政策，协助家长做好家庭教育工作。
只有家校合作，才能为学生提供更好的学习和成长环境。
最后，作为班主任，要不断学习和提升自己。
教育事业是一个不断发展的事业，我们要紧跟时代的变化和教育的发展，不断学习新知识、新技术，提高自己的教育水平和教育能力。
只有不断学习和提升，才能更好地为学生服务，更好地履行好班主任的职责。
中学班主任工作心得5篇
中学班主任工作心得5篇篇1作为一名中学班主任，我深感责任重大。
在多年的教育工作中，我不仅积累了丰富的教学经验，更在班级管理、学生引导方面有了更深的体会。
下面，我将从多个方面分享我的工作心得，希望对其他教育工作者有所帮助。
一、德育为先，注重培养品德我认为，德育是教育的根本。
在中学阶段，学生的品德培养至关重要。
在日常教学中，我始终将德育融入其中，通过讲解历史人物、讲述道德故事等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还注重培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白自己是班级、学校的一份子，要为集体荣誉而努力。
二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣和基础。
因此，在教育过程中，我始终关注学生的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们打好基础；对于性格内向的学生，我鼓励他们多参与集体活动，培养他们的自信心；对于成绩优秀的学生，我引导他们拓宽视野，深入挖掘自己的潜力。
三、注重家校沟通，共同育人家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
在教育过程中，我注重与家长的沟通，共同育人。
通过定期举办家长会、家访等方式，我与家长建立了密切的联系，及时了解学生在家的表现和学习情况。
同时，我也向家长传达了正确的教育理念和方法，帮助家长更好地引导孩子成长。
四、提升自身素质，不断学习作为一名班主任，我深知自身素质的重要性。
为了更好地完成教育工作，我始终注重提升自身素质，不断学习新知识。
我参加了多次教育培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我也积极阅读相关书籍和资料，拓展自己的知识面和视野。
五、创新班级管理方式在班级管理方面，我注重创新管理方式。
通过组织丰富多彩的班级活动、设立班级图书角等方式，我营造了良好的班级氛围，增强了班级凝聚力。
同时，我也鼓励学生积极参与班级事务的管理和决策过程，培养他们的主人翁意识和责任感。
六、关注学生心理健康随着年龄的增长和学习压力的增加，学生的心理健康问题日益突出。
新初中班主任工作心得感悟大全5篇学到文库
新初中班主任工作心得感悟大全5篇新初中班主任工作心得感悟大全5篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
下面小编给大家带来关于初中班主任工作心得感悟大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中班主任工作心得感悟大全1能够接任初三(5)班的班主任，我很高兴但也很担心。
三(5)班中等学习成绩学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。
在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。
加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。
为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。
我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。
课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、要求学生重视每一次大小考试。
做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。
中学班主任心得体会总结(通用5篇)
中学班主任心得体会总结(通用5篇)中学班主任心得体会总结篇1以下是一篇关于中学班主任心得体会的*，希望对您有所帮助。
作为中学班主任，我深知自己肩负的责任和使命。
在这一年的班主任工作中，我经历了许多挫折和困难，但也收获了很多宝贵的经验。
在这里，我想分享一些心得体会。
首先，作为班主任，我们要注重学生的全面发展。
不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康和品德教育。
在这个过程中，我发现与学生建立良好的沟通和信任关系是非常重要的。
只有当学生愿意与我们交流，我们才能更好地了解他们的需求和问题，并给予适当的帮助和支持。
其次，班主任工作需要耐心和细心。
每个学生都是独特的，他们有着不同的性格和习惯。
在处理学生问题时，我们需要耐心地倾听和理解他们的想法，同时也需要细心地观察他们的行为和情绪变化。
只有这样，我们才能更好地引导学生，帮助他们解决问题。
最后，班主任工作需要团队合作。
作为班主任，我们需要与任课老师、家长和其他班级管理人员紧密合作，共同促进学生的发展。
在这个过程中，我们需要尊重彼此的工作和专业特长，并协调好各方面的资源和任务分工。
只有这样，我们才能更好地完成班主任工作，为学生的成长提供更好的支持。
总之，班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作。
在未来的工作中，我将继续努力学习和积累经验，不断提高自己的班主任工作水平。
*为本网站原创作品，不得擅自转载！中学班主任心得体会总结篇2中学班主任心得体会时间过得真快，我担任班主任工作也快一学期了，这一学期我深感到班主任工作的琐碎。
不过，我并不觉得这是坏事，相反，我觉得是上天赐予我们这些平凡的人一个锻炼、成长的机会！正因为有了这一学期的经历，我相信，我以后会更加珍惜每一次的工作机会，从中收获到更多的快乐和满足。
既然是班主任，就说明不仅要教好自己所担任的学科，还要负责处理班级一系列琐碎的事情。
首先，我通过自我介绍，与学生建立感情和班级凝聚力。
一个班级的凝聚力，来自于这个班级是否具有凝聚力，来自于这个班级是否具有共同的愿景。
新时代加强中学班主任工作之我见
新时代加强中学班主任工作之我见随着时代的发展和社会的变迁，中学教育面临着越来越多的挑战和机遇。
作为中学教育中的重要一环，班主任工作承担着培养学生健康成长的重要使命。
在新时代下，加强中学班主任工作显得尤为重要和紧迫。
本文将从班主任角色定位、工作内容和方法以及个人素质提升三个方面谈谈我对新时代加强中学班主任工作的看法。
对于中学班主任的角色定位，我认为应该有明确的导向和期待。
作为中学阶段学生学习和生活的主要指导者和引导者，班主任应该将培养学生的健全人格、全面发展、热爱祖国、服务社会等作为核心目标，形成班主任工作的强大合力，引领学生健康成长。
班主任也应该是学生的良师益友，能够与学生建立良好的人际关系，关注学生的成长和心理健康。
班主任应该在学生面临成长烦恼、学习困难、心理问题等方面给予及时的指导和帮助，为学生提供良好的学习和成长环境。
针对班主任的工作内容和方法，我认为需要更加注重个性化、差异化的关怀和指导。
由于每个学生的成长环境和个性特点都不尽相同，班主任在工作中需要灵活运用不同的方法和手段，针对不同的学生给予相应的关心和指导。
班主任应该在班级管理、学生辅导、家校合作等方面能够有效地运用知识和技巧，让班主任工作更加深入、细致和有效。
班主任也应该加强自身专业知识和素养的培养，为学生提供更加专业的辅导和服务。
班主任还应该善于借助现代科技手段，提高工作效率，增强工作的针对性和实效性。
对于班主任个人素质的提升，我认为需要更加注重班主任的综合素质和专业修养。
在新时代下，班主任作为中学教育的重要一环，需要具备更高的专业素养和更广泛的知识储备。
班主任应该不断学习和提升自己的教育理论知识、心理辅导技能、教学方法和沟通能力等方面，以更好地适应新时代中学生的成长特点和需求。
班主任还应该加强自身的思想政治素质和道德品质，始终把学生的健康成长放在首位，不断提高自身的教育水平，成为学生可信赖的良师益友。
针对新时代下中学班主任工作的加强，需要班主任深刻认识自己的角色定位，强化工作内容和方法上的个性化、差异化服务，不断提升个人素质和专业修养。
新时期班主任工作感想
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已是一名班主任近三年了。
在这段时间里，我深刻体会到了班主任工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，班主任工作是一项充满挑战的工作。
面对形形色色的学生，我需要具备丰富的知识储备、敏锐的观察力和灵活的应变能力。
在日常工作中，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，我深感责任重大，压力倍增。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在新时代背景下，我国教育改革不断深入，班主任工作面临着新的机遇和挑战。
以下是我对新时期班主任工作的几点感想：一、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的核心。
在日常工作中，我努力做到关爱每一个学生，关心他们的生活、学习、心理等方面。
通过与学生谈心、交流，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题，成为他们的良师益友。
二、加强班级管理，营造良好氛围班级是学校的基本单位，良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我注重班级管理，通过制定合理的班规班纪，引导学生养成良好的行为习惯。
同时，积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
三、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，作为班主任，我深知因材施教的重要性。
在日常教学中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定相应的教学策略，帮助他们发挥潜能，实现全面发展。
四、家校合作，共同促进学生的成长家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对学生的成长至关重要。
作为班主任，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。
五、不断学习，提升自身素质新时代班主任工作要求班主任具备较高的综合素质。
为了更好地适应新时代的教育需求，我不断学习，提高自己的教育教学能力。
通过参加培训、阅读教育专著、向优秀教师请教等方式，不断提升自己的专业素养。
中学班主任工作心得体会（15篇）
中学班主任工作心得体会（15篇）中学班主任工作心得体会(15篇)我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的中学班主任工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学班主任工作心得体会1作为班级的管理者，班主任应该能以高尚的人格，积极的进取、无私的奉献精神以及创新的能力全身心压到班级工作建设中来，努力根据中学生的情感倾向和认知趋势，设置对应的管理方案，全面促进学生德智体美的全面发展。
一、率先垂范大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”学生对学校？老师？同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作？每一个眼神？每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，要求学生做到的自己以身作则，为人师表，用自己的行动给学生做出榜样。
仪表端庄大方，态度和蔼可亲，工作勤勤恳恳？精益求精，待人言行一致，谦逊诚实，生活乐观向上。
用自己的言语？仪表？作风？品格？情操去感染学生，做学生的楷模，对学生起到了潜移默化的作用，在学生之间树立起良好的形象。
在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。
在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。
二、建立新型师生关系多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。
班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；要想“一盏灯”照亮道路指引航程。
新时代加强中学班主任工作之我见
新时代加强中学班主任工作之我见我认为，在新时代加强中学班主任工作可以从以下几个方面入手。
班主任要重视学生的思想道德教育。
学生的思想道德是班主任工作的核心任务，也是新时代加强中学班主任工作的基础。
班主任要注重学生的德育教育，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养他们的自律意识和责任感。
以身作则，展现良好的师德师风，为学生树立榜样。
班主任要加强班级管理，通过班会、班风班纪等形式，促进学生的集体荣誉感和集体意识。
班主任要关注学生的学习情况。
学业是中学生的重要任务，班主任应该密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。
班主任可以通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决学习上的困惑。
班主任要与家长密切合作，加强家校沟通，共同关注学生的学习情况，及时反馈学生的进展，帮助学生制定合理的学习计划。
班主任要关心学生的身心健康。
中学生正处于身心发展的关键时期，班主任要重视学生的身心健康，及时发现并解决学生的心理问题。
班主任可以通过心理辅导、情感支持等方式，关心学生的身心健康，帮助他们解决生活中的困扰。
班主任还应该加强对学生的生活习惯和安全教育的指导，培养学生正确的生活方式和健康的生活习惯。
班主任要注重自身的专业发展。
加强中学班主任工作需要班主任具备一定的教育教学能力和管理能力。
班主任应该积极参加教育培训，提高自己的专业水平和教育教学能力。
班主任还应该加强自己的自我修养和思想道德的提升，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
新时代加强中学班主任工作需要班主任注重学生的思想道德教育、关注学生的学习情况、关心学生的身心健康，并注重自身的专业发展。
班主任在工作中要注重个性化的关怀和指导，帮助学生健康成长，为学生成才和德才兼备的目标贡献力量。
中学班主任工作心得体会4篇
中学班主任工作心得体会中学班主任工作心得体会精选4篇（一）作为中学班主任，工作心得体会有以下几点：1. 重视学生管理：作为班主任，学生管理是第一位的重要任务。
要时刻关注学生的行为和学习情况，积极与学生家长沟通，及时发现和解决问题，建立良好的班级氛围和学生关系。
2. 关注学生个体差异：每个学生都有不同的个体差异，包括学习能力、兴趣爱好、性格特点等。
班主任要善于观察学生，了解他们的特点和需求，根据实际情况给予个性化的关爱和指导，帮助他们全面发展。
3. 培养班级凝聚力：班主任要注重班级凝聚力的培养，组织各种班级活动，加强班级成员之间的交流和合作，增强学生的集体意识和团队合作能力，形成一个团结友爱、互帮互助的班集体。
4. 加强与家长的沟通合作：与家长的良好沟通合作对于学生的成长至关重要。
班主任要及时向家长反馈学生的学习和行为情况，解答家长的疑惑，与家长共同关注学生的成长和发展。
5. 不断提升自身能力：作为班主任，要不断提升自身的教育理论知识和教育技能，关注教育教学的新动态，参加相关培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平，更好地为学生服务。
总之，班主任的工作需要全身心地投入，关注学生的全面发展，与家长合作共建和谐班级。
只有在不断实践和反思中提升自身能力，才能更好地完成班主任的职责和使命。
中学班主任工作心得体会精选4篇（二）作为中学班主任，你的工作职责包括管理、指导和关心班级的学生。
以下是一份中学班主任工作筹划的参考：1. 管理班级事务：负责班级日常管理事务，如考勤、课表调整、通知传达等。
2. 学生档案管理：建立和维护学生档案，包括学生成绩、奖惩记录等，以便为学生的综合评价提供依据。
3. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，开展个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 班级管理：组织班级会议，制定班级规章制度，培养良好的学习习惯和纪律意识。
5. 家校沟通：与家长保持密切联系，及时了解学生的情况，协调家校合作，共同促进学生的全面发展。
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谈谈新时期做中学班主任工作的几点体会
生活好像万花筒班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸五味俱全。
班主任工作的琐碎、繁杂且不说光是每日面对那一群年龄差不多思想各异性格亦不同的学生处理他们各种各样的问题如果没有一颗真正关爱他们的心就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律道貌岸然表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”使你疲于奔命。
总结这些年的班主任工作感慨良多我觉得要使一个班级有良好的班风有强大的凝集力一直不断前进班主任除了做好一些常规工作外还应有一颗爱心把自己真正融入学生中间多理解他们使他们信服你愿意把你当作他们的好朋友愿意与你多方面地交流思想。
一、懂得宽容以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任要尊重学生人格并善于进行“心理移位”设身处地体察学生的心理处境关心学生学习的细微变化和点滴进步及时地加以引导、表扬、鼓励使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。
班主任信任学生尊重学生就能唤起他们的自尊心、自强心激励他们发奋学习战胜困难产生强大的内在动力。
相反如果班主任不信任、不尊重学生尤其在公共场合哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生在学生面前你就失去了教育的基础和权力。
对善于做学生朋友的班主任有哪个学生不喜欢他呢？当然朋友关系并不意味着对学生放任自流。
要严出于爱爱寓于严严而不凶宽而不松严在当严处
宽在当宽处一分严格之水再掺上九分感情之蜜才能酿成教育的甘露。
作为班主任自然大多都会兢兢业业地工作有时劳力费神却效果不佳这时候埋怨、牢骚都无济于事。
班主任与学生毕竟是两代人更何况班主任与学生所具有的学识不相同人生阅历也不一样各方面修养存在着差异性格上的差异更是多种多样诸如此类还有许许多多的不一致当然会产生思想观点的不一致看问题角度不一致解决问题方式也不一致于是许多矛盾便产生了。
此时如果多一点理解经常想想自己是他们那个年龄时面对班主任的教诲是怎样一种心态乐意接受什么样的教育方式厌恶反感什么样的方式恐怕就不会埋怨了。
班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视没有偏爱有足够的耐心和宽容心能够放得下班主任的“架子”洗去脸上的“古板”与他们一起迎接欢笑一同承受苦恼这样才能真正把自己放在学生的位置上成为他们中的一员。
谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎这表明当今青年学生渴望与成年人沟通具有填平代沟的良好愿望。
一方面班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待对待学生的弱点、缺点以至错误要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助而决不能歧视、讽刺和挖苦否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
另一方面班主任应尊重学生应有的权利要充分相信学生发挥学生的创造力和自我管理的能力。
班级各项活动要充分放手让学生去做如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见使学生在被尊重的同时学会尊重别人从而拉近师生间的距离。
如果一
切都由班主任一手包办不尊重学生的意见不给学生各抒己见和参与班级管理的机会久而久之学生便会对班主任产生不信任感进而导致逆反心理的形成不利于师生间的情感沟通。
尤其是学生在遇到失败、受到挫折时更希望有人去理解他这时班主任若能及时地表示关切、理解伸出热情之手力所能及地帮助学生排忧解难必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激进而是尊敬师生间的情感会更加贴近。
学生最不愿意与看不起他的人打交道因此尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
如何才能做到理解学生呢？行之有效的办法就是要与学生交朋友放下架子改变那种“居高临下”的传统模式进行心理换位从学生需要和期望价值来考虑问题而不能想当然不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。
否则就会引起学生的反感而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路。
班主任只有与学生交知心朋友用真情去打动学生学生才愿意向班主任吐露心底秘密班主任才能窥测到学生的内心世界获得教育学生的最好契机。
二、民主地处理问题给学生“辩护”的权利一个班那么多学生那么多事情班主任不可能样样事情都了解得完全属实偶尔也会带上一些自己的主观色彩倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论那么不仅仅是学生受委屈而且班主任也将面临着信任危机。
民主不仅容易赢得学生使他们乐于与你交流而且可以培养学生的民主意识。
而武断的做法却民心大失表面看来你最威风你永远正确但在学生心里永远与你隔着一层为什
么不能谁正确就听谁的呢？学生首先是人也有自己的自尊。
“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相有助于解决问题也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
做人很重要的一点就是要自尊学生懂得自尊班主任应当高兴。
当然也不否认有些学生思想认识并不正确总是掩盖自己错误甚至于狡辩。
那么何不让他充分表现？班主任反而可从其表现认识其错误思想根源以便对症下药。
相反如果不管青红皂白地训斥学生甚至将本应有的解释也当作狡辩那么不仅对学生认识错误、改正错误无益还会严重地挫伤学生的自尊心从而产生逆反心理师生间产生隔阂信任不再。
例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。
这个学生比较聪明但不懂得如何尊重他人与人相处往往以自我为中心且自控能力差经常扰乱课堂影响较坏。
来校一年多次出现各种问题最令人头疼的是他有许许多多让你防不胜防的歪理狡辩能力非常强。
对此我多次耐心地做工作并且与家长一同找他谈话了解到他这个坏毛病从小就有从小学到初中只要班主任一教育他他的逆反心理马上就出来。
可以说相处一年我与他的坏毛病就奋战了一年但我从没放弃尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚但我每次都认真听完再从多方面反复教育他与他分析问题的所在探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因帮助他克服心理的障碍当学期即将结束时在马路上遇到他我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”心中甚是宽慰。
我想如果这一年我不顾他的自尊简单地批评他的不是而不去考虑他实际存在多年的心理因素那又会怎样呢？实际上
正是他的狡辩反映了问题的本质。
为我对他的教育提供了方向。
而每次都耐心地听他讲完要讲的话这本身就体现了一种尊重。
一分为二地看待学生出现的种种问题让他有机会把自己的所思所想说出来再努力寻找解决问题的办法为了学生今后少走弯路我们就应多做耐心细致的工作这是一个班主任最基本的责任心。
三、多赏识学生让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的赞扬。
学生也是一样班主任为什么总是要带着挑剔而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道学生是渴望赏识的因为它就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的。
很难想象一个成天被挑剔的人会不垂头丧气会有成就感会充满信心。
我们要培养的是热爱生活勇于实现自我的人才。
我想还是多给一点笑脸多给一点赞扬吧。
鼓励学生的每一个优点和长处让学生充满自信自我觉醒。
当然对好的学生给予赏识也许不难而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识因为他们更需要鼓励更需要信心。
一个信赖的眼神一个鼓励的微笑都可能带来巨大的效应。
我们应当时时提醒自己不要嘲讽讥笑学生尊重学生的任何一点成果这也是对他的一种无形的鞭策我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励使他充满自信激起他学习的兴趣让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
例如对于学习成绩等各方面都表现很好的学生可以经常鼓励他们应向高标准看齐不要浪费了自己这块好材料。
对于学习较差的同学也不要歧视他们而是鼓励他们尽量争取多学一点知识同时尽可能发现他们身上的长处充分发挥他们的特
长只要他们有一点进步就及时地给予表扬使他们不至于觉得自己一无是处。
让每一个学生都发现自己的闪光点对未来充满信心这是一个班主任的职责。
切不可横挑鼻子竖挑眼让学生充满失败感。
四、看准机会选择最佳时机进行思想教育班主任若真正爱护学生那首先应该理解学生感情尊重学生人格在平等立场上同他们谈话、交往在交往当中寻找教育时机只要班主任注意调查研究摸准学生的思想脉搏掌握学生心理活动规律善于捕捉教育时机教育工作就会更加主动、有效。
尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。
对后进生来说他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。
班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现而是应主动地抓住或创设条件诱发后进生的自尊心和荣誉感哪怕只是闪电般的那么一瞬间也往往是后进生转化的最佳时机。