福建省专业技术人员继续教育证书验证名册和汇总表
福建省人事厅关于印发《福建省专业技术人员继续教育条例》具体应用问题的解释的通知
福建省人事厅关于印发《福建省专业技术人员继续教育条例》具体应用问题的解释的通知文章属性•【制定机关】福建省人事厅•【公布日期】•【字号】闽人教[1996]8号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文福建省人事厅关于印发《福建省专业技术人员继续教育条例》具体应用问题的解释的通知（闽人教[1996]8号）各地市人事局、省直各单位人事（教育）处、各省继续教育基地：为使各地、各部门更好地贯彻执行《福建省专业技术人员继续教育条例》，准确把握《条例》的精神和有关概念、规定的内涵，现将《条例》具体应用问题的解释印发你们。
在贯彻执行《条例》中有什么问题请直接与我厅培训教育处联系。
关于《福建省专业技术人员教育条例》具体应用问题的解释一、为了便于《福建省专业技术人员继续教育条例》（以下简称：《条例》）的顺利施行，根据全国人民代表大会常务委员会通过的《关于加强法律解释工作的决议》第四条和本《条例》第二十四条规定，特对《条例》具体应用问题进行解释（以下简称《解释》）二、《条例》第二条中的“本省境内的企业、事业单位”系指本省所属国有企业、集体企业、外商投资企业、乡镇企业和事业单位以及中央属及外地驻闽企业、事业单位。
《条例》的适用对象系指《条例》适用范围内的企业、事业单位中从事专业技术工作（含专业技术管理工作）的在职人员。
具体操作：凡有专业技术职称都属继续教育对象；没有专业技术职称但在专业技术岗位工作或担任专业技术管理工作的也属继续教育对象。
参照施行《条例》的中央属或外地驻闽企业、事业单位须向本省业务管理部门和福建省人事厅备案。
三、《条例》第三条明确了继续教育的概念和主要任务。
继续教育的主要任务是使专业技术人员知识更新，业务技能、创造能力和管理水平得到提高。
知识更新包括科学知识更新、技术知识更新和知识结构更新即学习新理论、新方法、新技术、新信息。
业务技能提高系指在接受继续教育中选择比较合适的形式，提高专业技术工作岗位或工作任务所需的业务技能。
专业技术人员继续教育学分标准表
专业技术人员继续教育学分标准表一、学分要求继续医学教育实行学分制，要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动。
（一）县级以上医疗卫生机构医务人员每年达标标准为2 5分，当年内的I类跟II类学分可以相互补充，补充比例不得超过该类别学分的50%。
其中一类不低于2.5分，II类不低于7.5分，总分不低于25分。
五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学分。
（二）县级及县级以下医疗卫生机构医务人员每年达标标准为20分，取消县级及县级以下医疗卫生机构医务人员I，II类学分的划分。
（三）乡村医生每年获得的学分数不低于8分。
（四）取消“继续医学教育对象每年获得远程继续医学教育学分不超过10分”的规定。
（五）经单位批准，到外单位进修（含出国培训、援外）6个月及其以上，经考核合格者，视为完成当年规定的25学分（按I类学分5分，Ⅱ类20学分计算，学分所属年度归属进修时段最长的所在年度）；不足6个月的，按每一个月授予II类学分3分计算。
（六）参加住院医师规范化培训、专科医师规范化培训、助理全科医师培训、累计培训6个月及以上考核合格者，可视为当年继续医学教育学分合格。
二、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅱ类学分和Ⅱ类学分两类。
（一）Ⅱ类学分。
国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。
1.国家级继续医学教育项目。
（1）全国继续医学教育委员会评审，由国家卫生健康委员会批准和公布的项目。
（2）国家级继续医学教育基地举办，由国家卫生健康委员会公布的项目。
2.自治区级继续医学教育项目。
（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西壮族自治区卫生健康委员会批准和公布的项目。
（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西壮族自治区卫生健康委员会评审公布的项目。
（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会及全国继续医学教育委员会批准的远程医学教育机构向广西壮族自治区继续医学教育委员会备案的项目。
职称材料申报要求及有关政策规定
职称材料申报要求及有关政策规定评审是取得专业技术职务任职资格的主要方式。
评审工作由各级专业技术职务任职资格评审委员会承担。
各级评审委员会在同级政府职称改革工作领导小组的指导、检查和监督下开展评审工作。
申报评审的有关业务和政策问题。
共计五个方面的内容：一是专业技术职务评审工作；二是专业技术资格考试制度；三是专业技术职务任职资格的认定；四是资格证书的管理；五是对申报材料的要求。
一、专业技术职务评审工作（一）基本程序1、我市中、高级专业技术职务任职资格的申报评审程序是：（1）个人申报（中小学校需有岗位职数方可申报，这是个前提）；（2）群众民主评议，单位量化推荐；（3）单位公示推荐结果，上报评审材料；（4）市、县（市、区）或市直单位人事职改部门对申报材料进行汇总初审，并在复印件上加盖公章和验证人签名；（5）市职改办进行参评资格审查，主要审查学历、资历、外语（古汉语、医古文）、论文、继续教育证及计算机能力等级证等；（6）将通过审查的材料送交省职改办或市直各系列评委会进行评审；（7）评审通过人员由系列评委会反馈到县市区职改办及市直有关单位再行公示、听取群众意见；（8）由市职称改革工作领导小组下文确认资格；（9）评审材料归档，各报送单位务必在年底前派人到市职改办或省系列职改部门将申报材料取回并归档。
2、初级专业技术职务任职资格的评审程序参照上述步骤进行。
（二）送审材料要求送审材料分参评资格审查材料和任职资格评审材料。
两者需分类装订成册，但送省评审的高级材料只按要求排序，不装订，由市职改办统一装订，每册材料必须有打印的“×××同志申报××职务参评资格审查材料”和“×××同志任职资格评审材料”的封面与目录（高等学校、中等专业学校教师申报评审目录中增加“教学教育工作考核表和教案等内容”）。
材料原件、复印件等的贴写必须使用70g以上A4开白纸作底。
福建中医学院关于专业技术人员继续教育实行积分管理的暂行
福建中医学院关于专业技术人员继续教育实行积分管理的暂行规定闽中〔2006〕77号各系（部），各处、室，各直属机构，各附属单位：《福建中医学院关于专业技术人员继续教育实行积分管理的暂行规定》已经院长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
福建中医学院二○○六年三月三十一日福建中医学院关于专业技术人员继续教育实行积分管理的暂行规定我校“十一五”建设和发展规划提出：“至2010年，建成一支结构合理、素质全面的师资队伍，一支敬岗爱校、善于创新、廉洁高效、服务意识强的管理干部队伍和一支懂专业、善于经营、富有开拓精神的科技开发队伍。
”根据这一要求，同时也为了更好地实施《福建省专业技术人员继续教育条例》，贯彻落实省教委《关于进一步做好<福建省专业技术人员继续教育条例> 的贯彻实施工作的意见》，调动专业技术人员参加继续教育的积极性，现结合实际情况，就我校专业技术人员继续教育实行积分管理规定如下：一、继续教育目的和基本要求继续教育是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。
其目的是使专业技术人员结合本职工作，通过学习新理论、新技术、新方法、新信息，使知识得到更新，业务技能、创造能力和管理水平得到提高。
继续教育要贯彻党和国家的教育方针，坚持理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则，其内容应具有针对性、实用性和先进性。
继续教育的管理应注重“以人为本”，实行“人性化”管理。
二、继续教育的对象1.具有专业技术职称的高、中、初级专业技术人员。
2.没有专业技术职称但在专业技术岗位工作或担任专业技术工作的人员。
三、继续教育的内容继续教育实行学分积累制，一个周期(一个周期为五年)内的学习时间可以集中使用,也可以分散使用。
（一）对不同层次的对象按以下要求确定不同教育内容及要求。
l.正高级专业技术人员主要通过主持高水平的科研、教学及临床工作，在工作中提高其学术水平，更好地把握本学科发展方向，成为本学科的技术专家和学术(学科)带头人。
专业技术人员继续教育学分管理有关规定
专业技术人员继续教育学分管理有关规定发布日期：2010—4-15一、继续教育学分的标准、计算办法和依据继续教育学分是为考核专业技术人员继续教育的数量和质量而设的计算单位。
专业技术人员继续教育学分主要依据培训、自学、科技奖和论文（著）四大类折算，其计算方法国家有规定的，按国家有关规定执行；原各行业与市级以上政府人事部门联合发文确定学分计算办法的，仍按原办法执行；没有规定的,暂按下列办法计算并实施登记：(一)培训类1．参加市和区(市）各部门（单位），以及经各级政府人事部门批准的继续教育基地组织开展的各类专业技术人员继续教育培训，经考核（考试）合格后，按实际学时计算学分（其中各种辅导性应试培训按实际学时折半计算学分),以颁发青岛市人事局统一印制的《青岛市专业技术人员继续教育单科培训结业证书》(以下简称《结业证书》)为依据登记学分。
2．参加省级及以上主管部门组织的脱产、半脱产等各类培训、进修学习,以及参加国家、省、市举办的高级研修班的，先按实际学习天数计算总学时和学分，再以主办单位颁发的证书为依据登记学分。
参加上述两类培训,学分计算标准一天为5个学时，每5个学时折算1学分。
每项培训计算和折算的学分,最多不超过20学分。
3．参加市和区(市)各部门(单位），以及继续教育基地举办的专题讲座、技术操作示范等，按实际学时折算学分，以组织单位颁发的《结业证书》为依据登记学分。
如系本人主讲,按主讲一个专题计2学分，依次递增。
4．参加国际和国家、省、市举办的各类学术交流（学术报告）、专题研讨会及高级研修班等，每次按实际天数计算学时,以主办单位发给的证书或会议通知、与会人员名单为依据登记学分(参加不同级别、同一专题会议的，按最高级别登记,不得重复登记)。
同时做主题演讲的，以演讲稿等说明材料为依据，分别增计20学分、10学分、8学分、7学分。
5．出国考察学习者，以考察报告或总结(2000字以上）为依据,每次登记3学分；出国讲学或出国留学进修者,以单位证明或进修证书为依据，每次时间在半个月内的登记10学分；半个月以上至一个月的登记20学分；一个月以上不满二个月的登记25学分;二个月以上不满三个月的登记30学分;三个月以上不满四个月的登记35学分；四个月以上至半年登记40学分；半年以上至一年登记45学分；一年以上的每超过二个月增计5学分.（二）自学类1．自学要求。
专业技术人员继续教育有关规定解读
专业技术人员继续教育有关规定解读根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《关于；1、什么是专业技术人员继续教育?；专业技术人员继续教育不同于岗位培训，也不同于学历；2、哪些人要参加继续教育?；我市各种所有制性质的企业、事业单位中具有初级以上；3、继续教育的效用是什么?；对国家而言，继续教育是落实“科教兴国”和“可持续；对个人来说，通过继续教育能改善知识结专业技术人员继续教育有关规定解读根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发〔2007〕96号）、《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《南京市“十一五”专业技术人员继续教育规划纲要》等法律、法规，结合南京市专业技术人员队伍实际，现将有关政策和规定作一解读，以便广大专业技术人员自觉进行继续教育培训和学习。
1、什么是专业技术人员继续教育?专业技术人员继续教育不同于岗位培训，也不同于学历教育，它是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。
2、哪些人要参加继续教育?我市各种所有制性质的企业、事业单位中具有初级以上(含初级)职称或具有中专以上(含中专)学历的在职专业技术人员和部属在宁单位中在我市申报职称晋升专业技术人员都应参加继续教育。
3、继续教育的效用是什么?对国家而言，继续教育是落实“科教兴国”和“可持续发展”战略的有效途径，是发挥“科学技术是第一生产力”作用的有效手段，是提高专业技术人员整体素质的有效方式，是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件，是参与全球科技与经济竞争的重要保证。
对个人来说，通过继续教育能改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。
因此国家规定，接受继续教育是专业技术人员的权利和义务，专业技术人员接受继续教育的情况是对专业技术人员考核、专业技术职称晋升、职业资格聘用(包括评审和报考，下同)的条件之一。
福建省人力资源和社会保障厅办公室关于做好专业技术人才知识更新工程2024年高级研修项目实施工作的通知
福建省人力资源和社会保障厅办公室关于做好专业技术人才知识更新工程2024年高级研修项目实施工作的通知文章属性•【制定机关】福建省人力资源和社会保障厅办公室•【公布日期】2024.07.31•【字号】闽人社办〔2024〕212号•【施行日期】2024.07.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文福建省人力资源和社会保障厅办公室关于做好专业技术人才知识更新工程2024年高级研修项目实施工作的通知闽人社办〔2024〕212号各设区市人力资源和社会保障局、平潭综合实验区党群工作部，省直有关单位人事（教育）处，各国家级、省级继续教育基地，各承办单位：根据《人力资源社会保障部办公厅关于印发专业技术人才知识更新工程2024年高级研修项目计划的通知》（人社厅函〔2024〕34号）和《福建省人力资源和社会保障厅办公室关于申报专业技术人才知识更新工程2024年高级研修项目的通知》（闽人社办〔2023〕216号），在各地各部门申报的基础上，经研究，2024年全省专业技术人才知识更新工程高级研修项目计划共97期，其中国家级高级研修项目5期，省级高级研修示范项目6期、工程领域专项6期、省级高级研修普通项目83期。
现将省级高级研修项目予以公布（见附件），有关事项通知如下：一、按时完成研修项目各承办单位要根据《专业技术人才知识更新工程高级研修项目管理办法》，严格按计划实施高级研修项目，不得随意调整变更研修选题、内容、对象、举办时间和地点，不得随意转交第三方组织实施，且须在2024年11月30日前完成办班。
如有关事项发生变化，请提前书面报送情况说明。
列入国家级高级研修项目的，应在开班1个月前与我厅沟通研修项目实施有关事宜并提交实施方案，主要包括具体时间、地点、研修对象、学员人数、课程设置、授课专家名单、研修日程安排、食宿安排、经费预算等事项。
经人社部审核通过后，由我厅下发开班通知。
列入省级高级研修示范项目的，应在开班1个月前提交开班通知和实施方案，报省人社厅备案后组织举办。
专业技术人员继续教育学分管理办法
专业技术人员继续教育学分管理办法第一章总则第一条继续教育是实现专业技术人员职业可持续发展的重要途径。
根据国家有关高等职业教育的规定、山东省人社厅《关于贯彻《专业技术人员继续教育规定》的实施意见》以及青岛市关于实施《青岛市专业技术人员继续教育暂行规定》有关意见，结合学院“十三五”规划教师发展工作实际，为实现专业技术人员继续教育管理科学化、规范化、精细化，制订本办法。
第二条实施对象1.本办法所称继续教育是指:对在学院专业技术岗位上工作的人员进行的，以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高业务素质和专业技术水平为目的的教育和培训。
2.本办法中继续教育的实施对象是指学院全体专业技术人员。
第三条学院专业技术人员继续教育实行学分化管理，全体专业技术人员每学年应完成不少于20学分的继续教育任务，其中培训学分和自学学分各不少于5学分，阅读学分不少于2学分。
第二章内容与形式第四条继续教育学分的计算标准、方法和计算依据继续教育学分是为考核专业技术人员参加继续教育的数量和质量而设定的计算单位，主要依据专业技术人员参加各类培训、自学进修和阅读指导等继续教育的完成情况进行折算，其计算方法按以下规定并实施登记制度。
（一）培训进修类学分1.学院内部培训。
参加学院统一组织的各类讲座、学术交流论坛和工作坊等培训的计分标准是：专业技术人员参加学院统一组织的讲座、学术交流论坛和工作坊培训的每2次登记1学分；参加二级院部和职能部门组织的讲座、学术交流论坛和工作坊等培训的每4次登记1学分；参加学院举办的专题研修班以实际发生的学时折算学分。
计算标准为：一天折算1个学分，同一培训项目计算最多不超过4学分。
2.专业技术人员参加国家、省、市举办的各类专业技术人员继续教育培训、专题讲座、研讨会、学术交流、高级研修班和技术操作示范等培训项目，按实际学时计算学分（其中各种辅导性应试培训按实际学时折半计算学分），按照实际学习天数计算总学时和折算学分，以主办单位颁发的证书为依据登记继续教育学分。
专业技术人员继续教育证书登记、验证程序
4. 福建省人事局、职改办关于实施福建省专业技术人员继续教育证书制度若干问题的通知（闽人教〔1991〕20号）；
（三）登记手续
1. 登记时间标准：统一以学时计算，每天以６学时为标准。高、中级职称的专业技术人员每年脱产时间不少于７２学时；初级职称的专业技术人员每年脱产时间不少于４２学时。继续教育实施周期与专业技术职务聘任周期一致，一个周期内的学习时间可以集中使用，也可以分散使用。
2. 登记内容：包括接受继续教育形式、起止时间、学时数、学习内容或科目、考试、考核成绩等。证书《自然状况》栏目由专业技术人员所在单位继续教育管理部门填写后，由地市人事局和省直各单位继续教育主管部门统一编号并在照片上加盖钢印后发给本人保管。
3. 登记部门：专业技术人员参加培训，持有关培训证明（结业证书或成绩等）继续教育证书，按专业技术干部管理权限交继续教育主管部门或授权的各级继续教育基地、培训机构进行登记并加盖公章后由本人保管，登记并存入本人业务成绩档案。
（四）验证
1. 验证部门：由专业技术人员所在单位的上级继续教育管理部门会同人事职改部门负责验证或授权有关业务主管部门验证。
2. 验证内容：一是否按证书规定的登记内容填写；二是否完成规定的每年继续教育时间；三学习内容是否符合本专业职务层次专业知识水平要求。
3. 验证登记：专业技术人员在年度内完成规定的继续教育学时，学习内容符合规定要求的，即可在验证登记栏内签章，对未完成年度任务的不予签章。企业、事业单位应将专业技术人员接受继续情况的考核结果记入业 务考核档案，作为专业技术人员聘任、续聘或晋升专业技术职务的必备条件。
泉州市中小学教师继续教育培训及自学认定验证办法
泉州市中小学教师继续教育培训及自学认定验证办法work Information Technology Company.2020YEAR泉州市中小学教师继续教育培训及自学认定验证办法（试行）为进一步加强中小学教师继续教育工作的宏观管理和业务指导，更加规范有序、深入扎实地做好教育培训、认定验证工作，充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性和主动性，切实提高继续教育的质量和效果，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《福建省专业技术人员继续教育条例》和《福建省中小学教师继续教育规定》、《福建省专业技术人员继续教育自学认定办法》（闽人发[1998]131号）及《泉州市专业技术人员继续教育培训及验证工作管理意见》（泉人录[1999]34号）和《关于加强专业技术人员继续教育培训工作管理的补充通知》（泉人核[2004]7号）等文件的有关规定，结合我市基础教育的实际，制定本办法。
一、继续教育的主要任务继续教育的主要任务是使中小学教师结合本职教育教学工作实际以及基础教育新课程新教材改革的实际，学习新理论、新观念、新知识、新技能、新方法、新信息，不断提高思想道德水准、教育教学水平和教育创新能力。
继续教育是对在职中小学教师进行以职业道德水准的提升和知识技能的补充、更新、拓展及创新能力的培养为主要目的的一种追加教育，是终身教育观念的具体体现。
二、继续教育的基本形式中小学教师继续教育的形式灵活多样：参加高等院校、科研单位、学术团体、继续教育基地及教育人事主管部门举办的各级各类教育培训业务学习；参加国内外学术会议和学术讲座、出国（境）进修；参加函授、刊授、电大、网大、自学考试；参加有组织、有计划、有指导、有考核的继续教育自学活动等。
三、继续教育的主要项目和学时计算1、继续教育的学时要求：高、中级职务教师参加继续教育的时间每5年累计不少于360学时（即每年不少于72学时），初级职务教师参加继续教育的时间每5年累计不少于240学时（即每年不少于 48学时）。