三门球最新规则解读
三门球基本知识
三门球基本知识三门球是一项具有挑战性和趣味性的球类运动，它需要球员们具备良好的球技、战术和团队合作精神。
在这篇文档中，我们将介绍三门球的基本知识，包括球体与场地、规则与战术、射门与得分、防守与盯人、传球与配合以及裁判与判罚等方面。
1.球体与场地三门球的球体呈圆形，由橡胶或合成橡胶制成，具有足够的弹性和耐用性。
球体的直径约为15厘米，重量约为300克。
三门球的场地通常为长方形，长60米，宽40米。
场地上有三个球门，两个位于长方形两侧，一个位于中央。
球门的宽度为3米，高度为2米。
此外，场地中央还有一个中圈，半径为2米。
2.规则与战术三门球的规则相对简单，但需要球员们严格遵守。
比赛开始时，双方球员在场地中央的中圈内进行争球。
获得控球权的球队可以选择进攻任意一个球门。
进攻球队的球员必须将球传给同队球员，不能直接射门。
防守球队的球员可以抢断球，但不能用手触球。
在进攻时，球员可以选择传球给队友或自己带球突破。
如果球员接到传球后被防守球员拦截，则进攻球队必须换人继续进攻。
在防守时，球员需要盯住对方球员，尽可能干扰对方的进攻。
防守球队可以在对方进攻时进行抢断，但必须遵守规则，不能用手触球。
3.射门与得分三门球的射门方式有传球射门和带球射门两种。
传球射门是指球员将球传给队友，由队友完成射门。
带球射门是指球员自己带球突破至对方球门附近，然后完成射门。
在射门时，球员需要将球向球门的任意一个方向踢出，如果球从球门上方飞过且完全越过球门线，则进攻球队得1分。
如果球从球门下方飞过且完全越过球门线，则进攻球队得2分。
如果进攻球队的球员在对方防守下无法完成射门，则防守球队可以获得控球权并进行反攻。
4.防守与盯人三门球的防守方式有盯人和抢断两种。
盯人是指防守球队的球员紧盯对方进攻球员，尽可能干扰对方的进攻。
抢断是指防守球队的球员在对方进攻时进行抢断，夺回控球权。
在防守时，球员需要注意对方的传球和带球路线，尽可能干扰对方的进攻。
同时，球员还需要注意自己的盯人对象，不要被对方球员摆脱。
三门球活动方案
三门球活动方案1. 活动背景和目的三门球是一种飞行物品投掷游戏，使用三个连在一起的小球进行投掷和接住。
这个活动方案旨在通过三门球游戏，促进团队合作、提升团队沟通和协作能力。
2. 活动准备为了成功组织三门球活动，以下是一些准备步骤：•确定活动场地：选择一个宽敞的场地，确保没有障碍物。
室内或室外都可，根据实际情况选择。
•准备三个连在一起的小球：这些小球应该具有足够的重量和大小，以便能够被投掷和接住。
可以使用软球、棒球或其他合适的球类。
•组织团队：确定参与活动的团队成员人数，并将团队分成平衡的小组。
3. 活动规则•将团队分成三个小组，每个小组由三名队员组成。
•每个小组站在场地的一侧，并持有一个小球。
•游戏开始时，一名队员从一个小组将小球投向另一个小组的队员。
•接到小球的队员必须将小球及时地传给他们小组的下一个队员，直到最后一个队员接到小球。
•投掷小球的队员可以选择通过空中传球或地面传球的方式将球传给队友。
•如果小球在传递过程中掉落，接到球的队员必须从接球位置重新开始传球。
•完成一轮传球后，小组成员按顺序换位，继续进行下一轮传球。
•当所有小组完成指定的轮次后，游戏结束。
4. 活动目标通过这个三门球的团队活动，可以实现以下几个目标：•团队合作：在游戏过程中，团队成员需要密切合作，以确保顺利完成传球。
这将加强他们之间的团队合作能力。
•沟通协作：团队成员在传球过程中需要不断地进行沟通，这将帮助他们提高沟通和协作能力。
•问题解决：在传球过程中可能出现问题，团队成员需要积极解决这些问题。
这将锻炼他们的问题解决能力。
•团队精神：通过参与这个有趣的游戏，团队成员将建立起更紧密的联系和友谊，增强团队精神。
5. 活动效果评估为了评估三门球活动的效果，可以考虑以下几个评估指标： - 完成传球轮次的时间：记录每个小组完成指定轮次的时间，如果时间越短，说明团队合作得越好。
- 传球错误次数：记录每个小组传球过程中发生的错误次数，通过减少错误次数来衡量团队的沟通和协作能力。
2024门球竞赛规则
2024门球竞赛规则第一章总则第一条为了促进门球运动的普及和发展，增强门球爱好者的身体素质和竞技水平，特制订本规则。
第二条本规则适用于2024年的门球竞赛。
第三条本规则中的球员指参加比赛的队员。
第四条本规则中的门球场指符合标准的门球比赛场地。
第五条本规则中的门球指用竹制的球杆推动竹球通过两个门柱得分的运动项目。
第六条参加门球竞赛的球员必须具备良好的体格、良好的道德品质，并严格遵守比赛规则。
第二章竞赛项目与队伍第七条竞赛项目：男子团体比赛、男子个人比赛、女子团体比赛、女子个人比赛。
第八条男子团体比赛：每个参赛队伍为3名队员，比赛采取循环赛制，每场比赛进行3局，每局10分钟，按照每局得分高低进行积分，积分最高者获胜。
第九条男子个人比赛：每个参赛队伍为1名队员，比赛采取淘汰制，每场比赛进行5局，每局10分钟，按照每局得分高低进行积分，积分最高者晋级下一轮。
第十条女子团体比赛：每个参赛队伍为3名队员，比赛采取循环赛制，每场比赛进行3局，每局10分钟，按照每局得分高低进行积分，积分最高者获胜。
第十一条女子个人比赛：每个参赛队伍为1名队员，比赛采取淘汰制，每场比赛进行5局，每局10分钟，按照每局得分高低进行积分，积分最高者晋级下一轮。
第十二条参赛队伍的报名时间和方式由主办方确定，并公布在官方网站上。
第三章比赛规则第十三条比赛开始前，裁判将球放在球场中央，由队伍代表进行抢球。
第十四条抢球时，球杆只能与地面接触，不能触碰球。
第十五条抢球时，球员必须站在自己的发球区域内。
第十六条抢球时，球员可以通过击打对方球员的球令其准备不足，但不能直接触碰对方球员。
第十七条抢球后，队员必须将球推向对方球门，球通过球门得分。
第十八条如果球在抢球后连续两次不通过球门，则对方队伍得到该局胜利。
第十九条在比赛进行过程中，球员必须尊重裁判的判决，不得以任何方式干扰、妨碍裁判执行职责。
第四章处罚与纪律第二十条在比赛中，如果发现球队有违反比赛规则的行为，将进行如下处罚：第一次违规给予警告，第二次违规给予罚点，第三次违规直接取消比赛资格。
(新)门球运动竞赛规则讲座培训课件
确认后只需击打自球，无论他球是否移
动均为有效撞击。未经裁判员确认，他
球须有动感才为有效撞击 。
界限明确，减少争议。教练员要提醒
运动员，减少不必要的损失。
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二、重复撞击
重复撞击是指在续击中，自球再次 撞击被闪击过的他球。（记球）
1.重复撞击犯规后，自球拿出界外，被 移动的他球放回发生重复撞击时的原位。
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门球竞赛规则 讲座培训
（新）门球运动竞赛规则讲座培训课件
一 场地和器材
一、门球场地
1.场地介绍： 门球场地为长方形，分为 比赛区（通称场内）和限制区，地面要求 平整。（见图） 主要了解线的概念： 比 赛区和限制区由带状比赛线（通称边线） 和带状限制线的外沿圈定。比赛线以线的 外沿为准。球门线以球门两柱的后沿线为 准。
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二、有效移动
有效移动是指击球员合法击球（或闪 击）使球产生的移动。
●当自球成功通过一门时，碰撞一门 后的球造成的移动为有效移动。
●有效移动的球触及球门或中柱，造 成与该球门或中柱接触的球发生的间接移 动为有效移动。
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●若出现与有效移动无关的犯规行为， 该球的移动仍然有效。
（1）由有效移动球引发的，该贴柱 球为有效移动；
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（2）界外球进场或未过一门的球引 发的，该贴柱球为无效移动；
（3）由人体或球槌引发的，该贴柱 球为无效移动（须恢复原位），不为犯 规，但计算10秒。
2、球槌击打到土地或草坪（未击 打到球），引发球的间接移动，视为无 效移动，不为犯规。
如何进行三门球规则的教学
如何进行三门球规则的教学作者：王文华来源：《新课程·教师》2012年第08期摘要：针对三门球教学比赛的实际，论述了三门球规则的几种学习方法，进而为现代三门球高素质裁判员的培养提供理论指导。
关键词：三门球；裁判员；学习方法三门球运动作为一项新兴的球类运动项目，自编入江苏省中学体育教材以来，它在体育教育实践中越来越显现出新兴运动的魅力。
令人欣慰的是，许多学生都喜欢三门球这项新兴运动项目。
但是，在目前的三门球教学中，普遍存在这样一个问题：大多数学生因缺乏三门球竞赛规则的基本知识，在学习和参加比赛中不仅没有发挥出应有的运动水平，而且往往由于犯规而伤害相互间的情感，或因严重犯规被取消比赛资格。
三门球比赛规则和裁判法，它科学合理地把篮球、手球、橄榄球等球类项目的规则和裁判法的优点融入进去，由此可见，在体育课中对学生进行三门球竞赛规则的教学是十分必要的。
如何进行三门球规则的教学？下面本人就这个问题谈谈在教学中的几点做法：一、利用体育课进行规则教学讲解在教学实践中，学生有时不能接受、理解规则和技战术方面的密切联系，对规则能促进技战术发展以及技战术的提高能促进对规则的理解均有疑问。
为了从理论上充分认识这个至关重要的问题，在室内课上给学生实际讲述三门球运动水平的提高与技战术之间的相互促进的根据，让他们知道三门球运动一经产生就与三门球规则有不可分割的关系。
三门球运动与其他运动一样，社会越进步，三门球运动也越兴旺，而三门球规则也越合理、越具有科学性。
如果三门球规则能够适应三门球技战术的发挥，那么三门球运动水平就会提高。
三门球在整个体育教学内容中占有重要的比例，可根据教学计划，在传授田径、篮球等教学内容的同时，认真结合三门球的教学内容进行竞赛规则的讲解，必要时教师可示范犯规和违例动作，以达到及时提醒学生注意的目的。
例如，教师在运球和传接球教学中结合“球出界、掷球、脚踢球”等违例知识对学生进行讲解分析；在射门时结合“有效射门和无效射门”等违例或犯规现象进行讲解分析。
三门球
实用性特点
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它的技、战术不太 复杂，简便易学
它对全面发展青少年 的身体素质有较大的 价值。
益智性是该运动的 又一特性
三门球运动具有较 强的观赏性
发展
三门球的发展起源我国， 但是其进一步发展还有待 开发。目前其联赛的开展 还仅限于中小学联赛。作 为一项如此亲民，便于开 展且不失观赏性的比赛， 必将会得到人们越来越多 的关注。其商业前景的开 发需要我们体育人做出一 定的努力。
三门球
起源
九十年代末，江苏省海安县 学生体育协会针对一些学校场 地条件差、器材比较贫乏、学 生人数多等实际状况，研究开 发了一项新颖别致的能在城乡 学校普遍开展、适合广大青少 年身心特点的球类运动——三 门球运动。 三门球运动作为一项新兴运 动项目，在体育教学、课外活 动和训练竞赛等方面得到了全 面的应用，既丰富了学校体育 教育，又丰富了学生课余体育 生活。
1、抱球向各个方向走跑不得 超过4步，即最多是4步半，跑 4步后腾空跳起，在落地前必 须球出手，否则违例； 2、个人持球不得超过5秒； 3、抱有球队员不得超过5秒； 必须是抱躯干部位，不许抱腿； 4、不许抱拉无球队员 5、队员摔倒后不得再与其抢 球； 6、不许进入禁区内射门或防 守； 7、腰以下部位不得主动碰球， 脚更不许踢球；
谢谢大家！
场地要求
球门宽2米，高 1.6米 三门球运动所用 球为正三棱体，棱 长0.16米或0.12 米），顶部为弧形， 用皮革制成，可充 气，重量不少于 250克，不多于300 克（或200克至250 克）。
比赛规则
三门球比赛共分三节，每节10 分钟。两节之间休息5分钟。 每节比赛结束后按顺时针交换 场地。 每队出场5 名球员。每节开始 由裁判员在中圈掷球，获得球 的一队为进攻方，其余两队均 为防守方。1人站于球门禁区外， 其余4人，左右各2人前后分成 前锋与中锋。 进攻方可将球向场上任何方向 传递、滚动或持球跑动，以射 门得分为目的。
三人制足球比赛规则
三人制足球比赛规则三人制足球比赛规则第一章：比赛场地场地尺寸：长度为24—28米；宽度为14—16米。
球门区：以球门线中点为圆心，以1.5米为半径画弧，与球门线交接点构成的半圆为球门区。
（球门区内攻守双方均不可触球，如守方触球则由攻方罚球点球，如攻方触球则由守方罚间接任意球）。
球门：（宽）1.2米*（高）0.8米。
罚球点：球场中线的中点为罚球点。
中圈：以罚球点为圆心、以3米为半径的圆为中圈。
换人区：在球场内有替补席的一方边线上，在距中线两端各3米处，各画一条长80厘米垂直边线的直线（场内场外各长40厘米）。
替入有被换出的球员须在各自边线的换人区域进出球场。
第二章：球比赛采用国家标准3号足球。
第三章：球员人数（一）比赛人数：每队出场队员3人（不设守门员）。
场上比赛队员不能少于2名，否则比赛无效。
（二）队员替换与被罚令出场：1、队员被罚令出场，不得参加本场余下时间的比赛。
2、1分钟后经计时员同意要由另一队员替补。
3、如在这1分钟内其中一队有进球，则可引用以下条款执行：A、如场上是3人对2人，较多人数一队入球时，2人的一队可补足人数比赛。
B、如两队同时2人，入球后，两队都可补足队员。
C、如果队员人数较少一方入球，则比赛继续，两队均不补充队员。
1分钟计算方法是比赛时间的1分钟，队员如替补被罚出场的队员，时间一到即可进场而无须待死球。
第四章：队员装备队员必须穿布面胶底球鞋。
第五章：裁判员每场比赛委派一名裁判员执行比赛任务。
第六章：副裁判员三人制不设副裁判员。
第七章：计时员（一）负责比赛规定的时间。
（二）用不同于裁判员的哨音或其他声音信号，表明半场、全场比赛结束。
第八章：比赛时间比赛时间为上、下半场各15分钟，中间没有休息时间。
第九章：比赛开始（一）比赛开始，掷毫选定场地和开球权。
裁判员鸣哨开球方的一名队员将球踢入（即踢动放定在比赛场地中央的球）对方半场。
球踢出前，双方队员必须在本方半场内，且开球队的对方队员必须离球至少3米。
三门球理论课 (裁判法)
队形同上
小
中
中
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
3、组织学生开始比赛。
4、总结比赛的情况，评出裁判员中的判罚规则。
1、认真听老师的讲解，熟悉比赛规则。
2、裁判员能正确判罚。
3、比赛结束后记分员向老师报告比赛结果。
2、体育委员检查人数，报告老师。
3、注意力集中，认真听讲，知道学习内容和要求。
二、
1、按指定路线进行慢跑
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例手势，犯规手势
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
2、小队长带领本队队员练习。
3、积极认真，团队协作。
三、裁判法与技能比赛
记录台明确：
1、射中球员号码记录
2、减分记录
3、加分记录
场上裁判明确：
5秒违例，走步4步违例
一、三列横队：
红队：××××××△△△△
绿队：××××××△△△△
黄队：××××××△△△△
☆
要求：静、快、齐
二、练习队形：
一路纵队分别以半圆为路线进行慢跑，每个动作练习两遍。
小
中
中
学
习
与
体
验
33′
三、
体验三门球比赛裁判法
全场比赛展示
三、裁判法
1、老师讲解三门球的比赛规则。
2、安排各小组的队长分配裁判任务。主裁判拿球，请同学将其他球放入球框
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三门球最新规则解读[日期：2010-09-09] 来源：原创作者：[字体：大中小]三门球竞赛规则与裁判法讲授：三门球研究员韩世怀一、场地器材1、球场的要求正式比赛使用的球场必须是泥土地面或覆盖草皮，塑胶场地也可用于比赛，绝对禁止使用水泥场地进行比赛。
2、球场的规格三门球比赛场地为圆形，高中直径33米、初中直径30米、小学直径27米。
3、球场的画法（1）、球场的画法球场上所有界线均宽5厘米。
球场直径不包括界线宽度。
（2）禁区的画法在每一球门前设一扇形禁止。
以球门中点为圆心，3米为半径画弧和球场界线相交。
3米半径包括界线宽度。
（3）中区的画法在球场中央设一类似于三角形的中区。
在每个球门中点和圆心的连线上选择一点（距圆心2米）为圆心，5米为半径，画弧相交。
4、球门规格球门由两部分组成，上面一部分为梯形，下面一部分为长方形。
高、初中球门梯形上底1米、下底2米、高0.9米，长方形高0.9米、长2米。
小学球门梯形上底0.9米、下底1.8米、高0.8米。
每一球门上方横梁中央设有长0.5米、高0.15米的标志牌，3个球门上的标志牌分别为红、绿、黄色。
5、球门的安装球门立柱前沿和球场界线内沿吻合。
两立柱到球门中点距离相等。
高中场地两球门中点距离28.58米，初中场地两球门中点距离25.98米，小学场地两球门中点距离23.38米。
6、分界旗的规格分界旗为等腰三角形，高30厘米，底长60厘米。
以高为界分为两种颜色。
红、绿两球门间为红、绿色，绿、黄两球门间为绿、黄色，黄、红两球门间为黄、红色。
7、分界旗的安装中学分界旗高1.8米，小学分界旗高1.6米。
安装在球门中点和圆心延长线上，且距球场界线1米。
分界旗两边的颜色必须和两侧球门上的颜色相同。
8、比赛用球比赛用球为截角正三棱锥球，类似粽球。
分为高中、初中、小学三种规格。
二、比赛通则1、三门球的比赛方法每场比赛由3个队参加，每队出场5名球员。
获得球的一方，可将球向场上任何方向传、递、滚、投或持球跑动，目的是将球身投入其他两方中任何一方球门。
未获得球的两方必须联合起来，通过抢断球、抱拉持球队员阻止获得球的一方射门，但要受有关规则限制。
2、三门球比赛的胜负比赛前，每队基本分为80分，比赛时间内进攻队射中某防守队球门，防守的两方各扣1分；进攻队先射中某方球门，又射中另一方球门加2分。
进攻队员持球被防守队员抱住造成5秒钟违例扣1分。
某队发生球队技术犯规第一、二两次各扣2分。
比赛时间终了分数多的队为胜。
若两队或三队分数相等，则加分多的队为胜，仍相等扣分少的队为胜，仍相等通过罚球确定胜负。
3、比赛时间三门球比赛分为三节，每节净时间10分钟，两节之间休息5分钟。
4、轮换场地每节比赛结束按顺时针方向轮换场地。
轮换场地时必须按顺时针方向轮换球门上的标志牌和分界旗。
5、暂停每节比赛每队可请求1次暂停。
上节比赛未使用的暂停次数不得移至下一节使用。
6、替换替换随时可以进行，不必等死球或停止计时表。
替换球员只要坐到替换席上，本区域裁判员允许后即可替换。
7、弃权下列情况判该队弃权：（1）某队超过预定比赛时间20分钟未到场，包括上场球员少于5人。
（2）第二、三两节超过比赛时间5分钟。
（3）比赛中某队场上球员少于2人。
8、取消比赛资格（1）每场比赛球员受2次黄牌警告或一次红牌警告即取消本场比赛资格。
被取消比赛资格的球员本节比赛不得进行替换。
下一场比赛不得上场参赛。
（2）球员受一次黄牌警告下场停赛3分钟，停赛期间不得进行替换。
（3）教练员、助理教练员受2次黄牌警告，一次红牌警告则取消资格。
再指挥比赛则取消该队比赛资格。
（4）某队发生3次球队技术犯规则取消该队比赛资格。
9、有效射门（1）合法的射门，球的整体进入某方球门，不管是停在球门内还是弹出球门，均为有效射门。
（2）活球时，任何一方防守队员触球，球进入防守方任何一方球门，仍为进攻队员有效射门，最后一个触球的进攻队员为射门球员。
（3）防守队员发生违例、侵人犯规、技术犯规，裁判员鸣哨时，进攻队员球已出手，射中的球有效。
（4）比赛时间终了，计时员发生信号时，进攻队员球已出手，射中的球有效。
10、无效射门（1）死球时无论球射中何方球门均无效。
（2）进攻队员使球进入本方球门无效。
（3）任何一方均不控制球，球进入任何一方球门无效。
（4）进攻队员发生违例、侵人犯规、技术犯规，裁判员鸣哨时，无论球是否出手，射中的球均无效。
（5）进攻队员下肢任何部位触球后，使球进入对方球门无效。
（6）在该防守方禁区内射中该防守方球门无效。
11、射中球门有效后发球的地点、对象射中球门有效后，由被射中球门的一方在本方禁区内发球。
三、违例1、违例的种类（1）使球出界违例（2）发界外球违例（3）中区掷球违例（4）脚踢球违例（5）持球5秒违例（6）禁区内发球违例（7）进攻队员进入防守方禁区违例（8）持球移动违例（9）使球进入本方球门违例（10）场内发球违例（11）发任意球违例（12）场内掷球违例2、违例后发球的方法、地点、对象（1）使球出界违例、发界外球违例由非违例两方中球门距违例地点较近一方，在就近的场外发球。
（2）持球队员被防守一方抱住或防守两方分先后抱住持球队员造成该队员5秒违例，则由抱住的一方或先抱住的一方在违例地点发球。
若两方同时抱住持球队员造成5秒违例，则由裁判员在违例地点掷球。
（3）其它所有一切违例，均由非违例两方中的球门距违例地点较近的一方，在违例地点发球。
四、侵人犯规1、下列行为构成侵人犯规：（1）用手推、打对方队员、用身体撞对方球员，用脚踢、绊对方球员。
（2）对方球员跳起后移动到对方球员身体下面，跳起后压到对方队员身体上。
（3）抱、拉持球球员头颈或下肢，摔、压被抱住的持球球员。
（4）抱、拉无球球员，持球球员已失去控制球、球已被其他球员控制仍抱住该球员不放。
（5）拉扯对方球员的衣服，阻止其进攻或防守。
2、侵人犯规后的罚则（1）轻微的并非故意的侵人犯规，不必登记。
（2）裁判员可视侵人犯规的情节轻重，有意还是无意，给予黄牌警告或红牌警告。
（3）防守的两方发生侵人犯规，一般不予追究，若是构成红、黄牌警告的犯规必须判罚。
3、发生侵人犯规后发球的方法、对象、地点由被侵犯方在犯规地点发任意球，若犯规地点在对方禁区内或距禁区界线不足2米，则移至禁区外距禁区界线2米外发球。
五、技术犯规1、下列行为构成球员技术犯规：（1）漠视或不服从裁判员的判决，和裁判员进行争辩。
（2）同裁判员及其助理人员接触没有礼貌。
（3）使用侮辱性的语言侮辱对方或戏弄、威胁对方。
（4）被判警告后不按规则要求正当举手。
（5）场内发球、发任意时未离发球球员2米以外站立；禁区内发球不迅速离开对方禁区等妨碍迅速地发球以延误比赛的行为。
（7）没有按规定的替换程序替换，擅自进入场内。
（8）离开场地去获得不正当的利益。
（9）故意进入禁区进行防守。
（10）故意推倒、移动损坏球门或分界旗。
（11）受黄牌警告，停赛三分钟时，时间未到擅自进入场内。
（12）五秒违例裁判员掷球时，五秒违例的一方故意首先触球。
2、下列行为构成教练员技术犯规：（1）离开球队席或进入场内去指挥场上球员。
（2）对裁判员及助理人员讲话没有礼貌。
（3）使用侮辱性的语言侮辱对方或戏弄、威胁对方。
（4）碰倒、移动、损坏球门或分界旗。
3、下列行为构成球队技术犯规：（1）防守的一方故意阻止防守的另一方进行防守。
（2）故意失去获得球的机会，让另一方获得球，或故意将球传给另一方。
（3）故意离开有利的防守位置，或故意不去占据有利的防守位置，造成进攻方射门的机会。
（4）故意造成违例，使另一方获得发球机会。
（5）故意对一方严密防守，对另一方放松防守。
4、罚则：（1）裁判员视情节轻重、有意还是无意，给予球员、教练员、助理教练员黄牌或红牌警告。
（2）第一次发生球队技术犯规给该队口头警告扣2分，第二次给予该队黄牌警告扣2分，第三次取消比赛资格。
5、发生技术犯规后发球的方法、地点：（1）防守的任何一方发生技术犯规，由进攻方在就近的场内发球。
（2）任何一方均不控制球或进攻方发生技术犯规。
由被侵犯方在技术犯规地点较近的场内发球。
（3）未侵犯任何一方，由非技术犯规的两方中球门距技术犯规地点较近的一方在就近的场内发球。
六、竞赛组织与编排：1、竞赛制度（1）三三赛制每场3个队参赛，每队比赛3场。
（2）三四赛制每场3队参赛，每队比赛四场2、编排方法（1）三三赛制编排①、顺号编排法②、隔号编排法（2）三四赛制编排轮次\场次一二三1 12345678 92 1 6 7 2 5 834 93 14 8 2 6 9 35 74 15 9 2 4 7 36 8七、成绩计算与名次确定1、成绩计算每场比赛第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。
将3场比赛得分相加为该队总积分。
2、名次确定（1）每场比赛的积分相加，积分多者名次前列。
（2）若两队或两队以上积分相等，依次按下列方法确定名次。
①、按同场比赛的名次确定总名次，同场比赛名次列前者总名次列前。
②、若积分相等的队相遇两场，互有胜负，则按两场比赛积分相等的队的分数之和确定名次、分数之和多者名次列前。
③、若积分数相等的队未相遇，则胜两队都同场比赛过的第三个队者名次列前。
如仍相等，则所胜分数多者名次列前。
若积分相等的队都负于同场比赛过的第三个队，则所负分数少的队名次列前。
④若仍不能判定名次，则按分数相等的队三场比赛的得失分率确定名次，得失分率高者名次列前。
本队各场比赛分数之和得失分率＝————————————————————与本队比赛的其他两队各场比赛分数之和。