人教版八年级下册地理课件《第五章中国的地理差异》(共41张PPT)

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
本节课总结
秦岭淮河一线的地理意义
1．1月0℃等温线大致通过。
2．冬季我国河流是否结冰的分界线
3．亚热带和暖温带的分界线 4．800毫米等降水量线通过 5．湿润和半湿润的分界线 6．水田和旱田的分界线 7．我国温带季风和亚热带季风气候的分界线
—
8．我国北方和南方的分界线
高于0℃ ＞800mmm
湿润地区
水量较小，汛期短，无结冰期
温带季风气候
水量大，汛期长，无结冰期亚热带季风气候
高原、平原、盆地、丘陵
主要地形
传统交通工具民居特点
高原、平原陆运
屋顶坡度小，墙体厚
水运屋顶坡度大，墙体高
活动
理解秦岭-淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区
1.归纳秦岭-淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表5.1
广州人和哈尔滨人的对话
哈尔滨纬度较高：气候寒冷，昼短夜长广州纬度较低：气候炎热，昼长夜短
活动
理解秦岭-淮河一线的地理差异
秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区
自 1月平均气温然（高于或低于0 ℃ 差）异年降水量干湿地区河流特征气候类型人文差异
低于0℃ ＜800mm
半湿润地区
经济区划分
我国的四大地理区域
综合考虑地理位置、自然地理、人文地理的特点，将我国划分为四大地理区域。
课前预习
• 1.人们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,如长江三角洲属于区，京津唐工业基地属于区。 • 2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。 • 3.四大地理区域的划分依据：根据地理位置、地理和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、南方地区、地区和青藏地区。 • 4.北方地区与南方地区的分界线是 (山脉)一 (河流)一线，青藏地区主要位于我国地势第级阶梯上。 • 5.北方地区与西北地区的分界线大致是毫米年等降水量线一致。 • 6.每个大的地理区域都有显著的特征，但区域内地理差异仍然明显，可以进一步划分为不同的。
（3）确定界线B考虑主导因素是什么？气温、降水（气候）（4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？接近
C
A B
200mm 400mm 800mm 1 600mm
图1 我国1月平均气温分布图
活动了解我国四大地理区域的划分
3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比较：（1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？
受气温条件的不同？制约
共同的影响因素：气候的影响
归纳
有什么不同？
北方：流量小南方：流量大
主要原因：
为什么
河流流量
与当地降水有不同？关
应用
你能判断出下列诗句或谚语描述的秦岭淮河以北还是以南吗？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
秦岭-淮河以北
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
秦岭-淮河以南
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C
A
B
200mm 400mm 800mm 1 600mm
活动了解我国四大地理区域的划分
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较：（1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 1月0°C等温线相接近
（2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm等降水量线最接近
我国四大地理区域中，年降水量最少的是（ D ）我国四大地理区域中，纬度最低的是（ B ） A．北方地区 C．青藏地区 B．南方地区 D．西北地区
4. 南方地区与北方地区的界线主导因素是：（ C ） A、地形 B、降水 C、气候 D、地势
评价园地
5. 连线：
下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
。
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D A C
B
（3）四大地理区域中地形以平原和高原为主的是 C ；气候以温带大陆性气候为主的是 D 。
课前预习
• 不同的地理区域：地理区域有许多不同的类型,如长江三角洲属于自然区，京津唐工业基地属于经济区。 • 2.同一类型的区域,可以划分出不同尺度或不同级别的区域。 • 3.四大地理区域的划分依据：根据地理位置、自然地理和人文地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 • 4.北方地区与南方地区的分界线是秦岭 (山脉)一淮河 (河流) 一线。 • 5.北方地区与西北地区的分界线大致是 400 毫米年等降水量线。 • 6.每个大的地理区域都有显著的地理特征，但区域内地理差异仍然明显，可以进一步划分为不同的地区。
第五章中国的地理差异
【学习目标】
•1、描述我国自然环境和人文环境的差异。 •2、归纳秦岭-淮河一线南北地区的地理意义
【学习重点】
•秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。 •【课时安排】一课时
1.自然环境差异方向差异
自南向北
纬度逐渐升高，气温逐渐降低自东南沿海向距海越来越远，降水越来越西北内陆少自西向东 2.人类活动差异地势呈阶梯状分布，逐级降低项目差异农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点人口、城市、表现为东密西疏的分布特点交通线经济发展水平东部高西部低
中国的四大地理区域的划分
C
A B
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
活动了解我国四大地理区域的划分
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较： 400mm等降水量线最接近（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？
（2）确定界线A考虑主导因素是什么？降水（水分）因素
（2）确定界线C考虑主导因素是什么？
C
A B
图5.1 我国的三级阶梯
第一、二阶梯的分界线
地形地势
不同的需要地理区域划分
一个地理区域可以兼有多重身份同一类型的区域，可以划分出不同尺度或不
同级别的区域
四大地理区域
400mm等降水量线
西北地区
青藏地区第一、第二级阶梯分界线
北方地区南方地区秦岭－淮河
新疆维吾尔自治区西藏自治区
北方地区南方地区
北京
上海
西北地区
青藏地区
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D A C B
（1）图中字母所代表的四大地理区域分别是：A 青藏地区、 B 南方地区、C 北方地区、D 西北地区
。
评价园地
6．读我国四大地理区域图，回答问题：
D A C Bຫໍສະໝຸດ （2）其中B、C两地区的分界线①是秦岭，②是淮河
3.秦岭--淮河一线南北两侧的差异耕地类型作物熟制秦岭--淮河以北旱地一年一熟或两年三熟秦岭--淮河以南水田一年两熟或一年三熟水稻、油菜
主要农作物小麦、大豆民居特征
交通运输
屋顶坡度小，墙体厚
陆路运输为主，汽车是经常使用的交通工具
屋顶坡度大，墙体高水运是人们经常使用的一种交通运输方式
评价园地
1．关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（ A ）
A．与年均温0℃等温线基本一致
B．是湿润地区和半湿润地区分界线 C．与年平均降水量800mm等降水量线基本一致 D．是亚热带和暖温带的分界线
2．秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（ D ）
A．水稻 C．青稞 B．玉米 D．小麦
评价园地
3．我国大江大河的源头大都位于（ C ）
课后回顾：
• 1.自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐。 • 2.自向，距海越来越远，降水越来越。自西向东，我国地势呈状分布，逐级。 • 3.具有西东，南北的分布特点；表现为 • 的分布特点；高，低。 • 读图5.3回答： 4.秦岭—淮河以北地区的农田多为，以种植为主，一年一熟或。 • 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以为主，是经常使用的交通工具。其民居屋顶，墙体厚。 • 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为，以种植为主，一年两熟或。 • 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以为主，是经常使用的交通工具。民居屋顶高，墙体。
二四大地理区域
3、说出我国四大地理单元的名称，在地图上找出重要的自然地理界线（如山脉、河流等）。 4、读图指出四大地理单元的范围，说出各自突出的地理特点和彼此主要地理差异。
自然区域—气候特征
我国气候类型的划分
自然区域—气候特征
我国干湿地区的划分
自然区域—气候特征
我国温度带的划分
经济区域
课前预习：
• 1.自然环境差异：自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。 • 2.人类活动差异：具有西牧东耕，南稻北麦的分布特点；表现为东密西疏的分布特点；东部高，西部低。读图5.3回答： 3秦岭淮河一线南北两侧的差异：.秦岭—淮河以北地区的农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年一熟或两年三熟。 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以陆路运输为主，汽车是经常使用的交通工具。其民居屋顶坡度较小，墙体较厚。 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为水田，以种植水稻、油菜为主，一年两熟或三熟。 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以水运为主，船舶是经常使用的交通工具。民居屋顶坡度大，墙体高。
东南沿海地区湿润的环境下山青水秀.
西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。

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人教版八年级下册地理课件《第五章-中国的地理差异》(共41张PPT)

广州人和哈尔滨人的对话
哈尔滨纬度较高：气候寒冷，昼短夜长广州纬度较低：气候炎热，昼长夜短
活动
理解秦岭-淮河一线的地理差异
秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区
自 1月平均气温然（高于或低于0 ℃ 差）异年降水量干湿地区河流特征气候类型人文差异
低于0℃ ＜800mm
半湿润地区有
我国气候类型的划分
秦岭—淮河ห้องสมุดไป่ตู้线的地理意义
秦岭—淮河以南景观
水田
冬季河流不结冰
秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭—淮河以北景观
旱地
冬季河流结冰
活动 2.分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素
植被类型
北方：温带落叶阔叶林和针叶林有什么不同？为什么
南方：亚热带常绿阔叶林和雨林
主要原因：
第五章中国的地理差异
【学习目标】
•1、描述我国自然环境和人文环境的差异。 •2、归纳秦岭-淮河一线南北地区的地理意义
【学习重点】
•秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。
地理差异显著—气温
－28℃
北气温逐渐降低南
图2 我国7月平均气温分布图
16℃
图1 我国1月平均气温分布图
纬度因素
地理差异显著—降水
自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少
200mm 400mm 800mm
减递
1 600mm
降水空间分布不均
海陆因素
地理差异显著—降水
东南沿海地区湿润的环境下山青水秀.
西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。
地理差异显著—地势
自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降，西部第一阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵，东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。

人教版八年级地理下册《第五章中国的地理差异》精品课件(18张ppt)

•
8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“ 书者，如也。 ”书的任务是如，写出来的字要“如” 我们心中对于物象的把握和理解。
第五章中国的地理差异
学习目标
1.中国四大地理区域的位置、自然特征、人文地理特点
2.比较、归纳四大地理区域间的地理差异
3.初步理解区域自然地理环境对生产、生活（人文地理）的影响
看中国三级阶梯分布图，北方地区和南方地区跨了哪几个阶梯？
昆仑山脉
2
1横
断
3
山
脉
中国地势三级阶梯示意图
季风区和非季风区分界示意图
•
6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子 ”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子 ”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。
畜
牧
2.类型
业
为
3.优良畜种
主
人教版八年级地理下册《第五章中国的地理差异》精品课件（18张ppt ）
本章知识树
1.区域基本知识
2.中国四大地理区域（位置、划分的依据、划分界线的主导因素）

人教版学年人教版(八下)地理第五章中国的地理差异精品课件(28张PPT)

流量小，冬季结冰
以湿润地区为主以亚热带为主
流量大，冬季不结冰
植被类型
落叶阔叶林、针叶林为主常绿阔叶林为主
秦岭—淮河一线南北的农业差异
地区
耕地类型
秦岭—
淮河以旱地北地区
熟制
主要农作物
一年一熟两年三熟一年两熟
小麦、玉米、花生、甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
秦岭—
淮河以水田一年两熟
南地区
气温
共同的影响因素：气候
归纳
河流有什么不同北方：小
流量
南方：大
为什么不同主要原因：降水
温度带的划分依据？
根据气温差异
气候类型区的划分依据？
根据气候特征
干湿地区的划分依据？
根据干湿程度
地理位置
四大地理区域
自然地理特点
人文地理特点
四大地理区域
综合考虑地理位置、自然地理、人文地理的特点，将我国划分为四大地理区域即
人教版学年八年级下册地理第五章中国的地理差异精品课件（28 张PPT）人教版学年八年级下册地理第五章中国的地理差异精品课件（28 张PPT）
•
1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
农业活动
地理差异显著
人类活动差异
人口、城市交通线经济发展水平
生活习俗和文化传统
四大地理区域
秦岭—淮河一线南北的地理差异区域划分

人教版地理八下课件第五章中国的地理差异(共30张PPT)

中国的地理差异
2016
趣味导入
400毫米
西部
（青藏、内蒙古）高原、（塔里木、准噶尔、柴达木）盆地、山地
东部
（东北、华北、长江中下游）平原东南丘陵、（云贵、黄土）高原、四川盆地
400毫米
西部温带大陆性气候高原山地气候
东部温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候
400毫米
西部半干旱区干旱区
400毫米
西部人口稀疏
东部
人口密集
秦岭—淮河以北 <0℃
0℃
秦岭—淮河以南 >0℃
影响因素
纬度位置
秦岭—淮河以北寒温带中温带暖温带秦岭—淮河以南亚热带热带影响因素气温
秦岭—淮河以北 <800毫米
800毫米
秦岭—淮河以南 >800毫米影响因素雨季长短
秦岭—淮河以北半湿润区秦岭—淮河以南湿润区影响因素降水
界线B
界线C
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
大致与哪条等降水量线的分布最接近？界线A确定的主导因素是什么？
400毫米
降水
0℃ 800毫米秦岭—淮河
界线B确定的主导大致与1月哪等大致与哪条等降大致接近哪条气候温线的分布最接近？水量线的分布最接近？山脉和河流分布？因素是什么？
南方农村生活景观
气温、地形、降水
地理区域的划分
地理区域的多重身份
自然区域
经济区域
行政区域
长江三角洲、热带
工业区、农业区
省、县、乡
区域划分的尺度
温度带自然区划干湿区地形区 …… 热带温带寒温带中温带暖温带

初中地理人教八年级下册第五章中国的地理差异第五章中国的地理差异PPT

土地利用类型
旱地为主
主要农作物
小麦、大豆
作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟
水田为主水稻、油菜一年二至三熟
传统运输方式传统民居
陆路运输为主，多用汽车、马车
屋顶坡度较小，墙体厚
水运屋顶坡度大，墙体高
居民主食
面食为主
大米为主
传统运动
滑雪，滑冰
游泳，赛龙舟
秦岭—淮河一线南北的自然环境差异
比较项目（自然地理要素）
二、四大地理区域我国四大地理区域的名称、位置
我国四大地理区域的分界 A
1、界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 400mm 2、确定界线A考虑的主导因素是什么？降水
B
1、界线B与1 月哪条等温线的分布最接近？ 0℃ 2、界线B大致与哪条等降水量最接近？ 800mm 3、确定界线考虑的主导因素是什么？气温和降水 4、界线B与秦岭、淮河一线是否接近？接近
四大地理区域与气候类型的分布
地理差异对生活、文化的影响
广东早茶
西北饮食
阅读材料
我国饮食习俗的地方差异
我国的饮食习俗地区差异很大。苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜是很有名的，糖是他们做菜必不可少的原料。山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸。湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地居民多喜辣。山西人口味偏酸，以能吃醋闻名。人们饮食口味差异的形成，与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
漠河
海南岛
江南水乡
塔里木盆地
青藏高原
内蒙古高原
一、地理差异显著
中国地势三级阶梯、年降水量和一月平均气温图
漠河
温差约44℃多
漠河温差约8℃多
海口
图1 我国1月平均气温分布图

人教版八年级下册地理：5.1《第五章中国的地理差异》

包括西藏、青海和四川的西部
划分依据
是我国季风气候区的北部地区， 1月等温线和800mm等降水量
线以北
是我国季风气候区的南部地区， 1月等温线和800mm等降水量
线以南
非季风气候区，深居内陆， 400mm等降水量线以西
是一个独特的地理单元。海拔高，气候寒冷
精品课件
水运（船只）屋顶坡度大，墙体高
影响因素气温、地形、降水
秦岭东西长约1600多千米，南北宽数十千米至二、三百千米不等。面积约12万平方千米。山脉北侧为黄土高原和华北平原，南侧为低山丘精品陵课件和江汉平原。图为空中看秦岭。
秦岭北坡700米以下在气候上属于暖温带，植被是落叶阔叶林。这里的水果与秦岭南坡亚热带的水果有很大的不同。
C
A
B
界线A 界线B 界线C
精品课件
四大地理区域A界线──主导因素
界线A大确致定与的哪主条导等因降素水是量什线么的？分布最接近？
400毫米
精品课件
降水
四大地理区域B界线──主导因素
0℃
800毫米
秦岭—淮河
界线B大确致定与接的1哪近主月条哪导哪等条因等降山素温水脉是线量和什的线分的
农田类型主要粮食类型
秦岭—淮河以北地区
低于0°
少于800毫米，多于400毫米
高原、平原有
以旱地为主小麦、玉米
精品课件
秦岭—淮河以南地区
高于0°
多于800毫米
高原、丘陵、平原无
以水田为主水稻
2.秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线；在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线。
湿润和半湿润区分界线

人教版八级地理下册第五章中国的地理差异课件

衣着
人文地理特点
活动：怎样划分区域更合理？(关注重要地理分界线)
一二三四
小结
西北地区
青藏地区
南方地区
400毫米
降水
C
A
第一、二阶梯分界线
地势
秦岭—B 淮河
0℃ 800毫米
气温降水
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
活动：欢迎到我家乡来
我的家乡是_吉_林__省，它位于北__方_地__区；我们这里_____ (地形、气候、河流、植被等典型自然风光）；我们这里_____（生产、生活等人文特色）。欢迎到我家乡来！
•
1.受地形影响,亚洲的河流多发源于中部山地、高原, 呈放射状流向周边的海洋,源远而流长
•
2.季风气候雨热同期,有利于农业生产, 但是降水很不稳定,容易发生旱涝灾害。
•
3.亚洲各种气候类型中,影响范围最大的是温带大陆性气候;降水最多的是热带雨林气候。
•
4.亚洲地跨寒温热三带,且气候复杂多样,除温带海洋性气候和热带草原气候之外, 世界上各种气候在亚洲都有分布。
从我国地理位置、自然地理差异和人文地理差异认识我国四大地理区域：名称、划分的因素。
自然差异——地形、地势
西高东低
自然差异——气温
北低
淮河
南高
秦岭—淮河以北 <0℃
秦岭—淮河以南 >0℃
影响因素纬度位置
自然差异——降水
西北少东南多
思考：除了地势、气温、降水上的差异，我国还有哪些地理差异？
中国的地理差异
区域差异
自然差异人文差异
区域划分

八年级地理下册第五章中国的地理差异课件 (新版)新

高于 800 毫米亚热带、热带季风气候
河流流量小
大
结冰期
有
无
2.人文差异
人文差异秦岭—淮河一线以北
耕地类型旱地为主
作物熟制
一年一熟两年三熟
粮食作物小麦为主
糖料作物甜菜为主
油料作物花生、大豆为主
传统运输方式
陆路运输为主
传统民居屋顶坡度较小,墙体较厚
秦岭—淮河一线以南水田为主
一年两熟至三熟
2.我国北方传统民居具有的特点是( B )。 A.屋顶坡度较大 B.屋顶坡度较小 C.墙体较薄 D.窗户多朝北
解析:北方地区降水少,因此屋顶的坡度较小;冬季气温较低,墙体较厚可起到防寒保暖的作用;因为太阳直射点全年均在南面,因此房屋窗户多朝向南,以便于采光。
3.自然环境的差异,导致了人类活动的差异。这也充分说明了“一方水土养一方人”的道理。下列关于我国地理差异的说法不正确的是( B )。 A.南稻北麦 B.东牧西耕 C.山西人多喜酸 D.四川、重庆人多喜辣
水稻为主甘蔗为主油菜为主
水运为主
屋顶坡度较大,墙体较高
【例1】我国疆域辽阔,自然地理环境差异很大,有众多地理分界线。据此完成下列各题。
我国某条地理界线示意图
(1)图中秦岭和其东侧河流构成了我国重要的地理分界线,该河流

为( )。
A.黄河
B.淮河
C.长江
D.珠江
(2)气候正常年份,图中甲地的1月平均气温可能是( )。
二、四大地理区域 1.不同类型的地理区域: 自然区、经济区、文化区等。 2.我国四大地理区域的划分
(1)划分标准:综合地理位置、自然地理、人文地理的特点, 可以将我国划分为四大地理区域,即① 北方地区、② 南方地区、 ③ 西北地区和④ 青藏地区。

人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)

课后回顾：
• 1.自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐。
• 2.自势呈
向，距海越来越远，降水越来越
状分布，逐级
。
。自西向东，我国地
• 3.具有西
东
，南
北
的分布特点；表现为
•
的分布特点；
高，
低。
• 读图5.3回答：
4.秦岭—淮河以北地区的农田多为
年一熟或
。
，以种植
为主，一
• 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以
• 5.北方地区与西北地区的分界线大致是毫米年等降水量线一致。
• 6.每个大的地理区域都有显著的显，可以进一步划分为不同的
特征，但区域内地理差异仍然明。
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)
课前预习
• 不同的地理区域：地理区域有许多不同的类型,如长江三角洲属于自然区，京津唐工业基地属于经济区。
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)
活动了解我国四大地理区域的划分
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较：（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？400mm等降水量线最接近（2）确定界线A考虑主导因素是什么？降水（水分）因素
C
A
B
200mm 400mm 800mm
为主，
的交通工具。其民居屋顶，墙体厚。
是经常使用
• 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为，以种植
年两熟或
。
为主，一
• 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以
为主，
的交通工具。民居屋顶高，墙体
。
是经常使用
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)

(人教版八下)地理第五章中国的地理差异中国的地理差异优秀课件 (共16张PPT)

5、“山清水秀，鱼米之乡”描述的地区是 B
A 北方地区
B 南方地区
C 西北地区
D 青藏地区
4、从植被类型看，北方地区主要分布有 ___针__叶___林和___落_叶__阔__叶_____林，
南方地区主要分布有___常_绿__阔__叶_____林，
表现为植物的生长要受到_____气_候____条件的影响；
界线C的确定，主要因素是
。
（2）界线B通过的著名山脉是
，
著名河流是
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来
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2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。
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3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。
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4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。
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5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。

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人教版八年级下册地理课件《第五章 中国的地理差异》(共41张PPT)