【2020年春】部编版二年级语文下册识字3 “贝”的故事+识字4中国美食 教学反思
《识字三：“贝”的故事》教学反思（一）本课讲述的是“贝”的故事，实际上是汉字来历和演变的故事。
本文的故事性并不强，主要目的是让同学们知道“贝”的由来，以及当它作为偏旁部首时汉字的意义，所以在教学中，我讲解仓颉造字的故事，吸引大家关注汉字，对汉字产生浓厚的兴趣。
在教学中，我适当拓展内容，讲解一些汉字的故事，让学生更容易走进文本，掌握本文。
比如“休”“日”这些汉字，“休”是会意字，表示人靠在树上休息；“日、月”是象形字，“日”指的是太阳，古人多采用太阳的影子来计时的，所以，当它作为偏旁部首时，一般与时间有关，如“时、晨”。
讲故事的目的是让学生懂得汉字的来源和演变，本文的重要内容之一是识字和写字，因此，在教学中，将它作为重点内容之一，进行扎实的辅导和练习。
（二）《“贝”的故事》讲述了“贝”字的由来，以及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
本文以图文并茂的形式向读者展示了汉字的演变过程，让学生初步了解了汉字的知识。
一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.首先我通过展示漂亮的贝壳图片让孩子们看一看，夸一夸，充分展示孩子丰富的词汇量，进而引出课题。
我觉得这是一个亮点，既能够调动孩子们学习的积极性，又能够激发孩子们继续学习的兴趣。
2.我采用了多种方法复现生字，引导学生自主识字。
比如利用插图或者实物进行识记生字；利用学过的字来进行识记生字，对孩子们的书写指导比较到位，动画演示更能直观地让学生看清楚生字的笔顺，我详细讲解了几个字的占格和注意事项并将几个字范写，孩子描红后心里会更有底气，为后面规范书写打好基础。
3.朗读指导，指导学生读好难读的词语，读好恰当的停顿，注意语速。
学生能够在老师的指导下去朗读，朗读的效果很好。
二、成功之处本节课中我认为成功之处是:1.识字方法多样化。
我指导孩子们说识字方法时，不仅仅局限于他们学过的“加一加”“减一减”“换一换”等，而是在随文识字中让孩子们先找出要认的生字， 然后利用“语境识字”“利用图片记忆”“猜字谜”等多种方式，尽量给孩子们创设有趣的识字氛围，比如出示人民币的图片，引导孩子们多从生活中去识字，懂得学以致用。
2.充分调动学生的积极性和参与性，课前让学生做相关的汉字起源知识的搜集工作，课后也鼓励学生有针对性的查阅更多的汉字起源知识，这样得益于课内，拓展于课外，学生才会对课堂所学由点带面，由单一到全面，对汉字的起源了解的更清楚，对汉字的兴趣更加浓厚。
三、不足之处我也感觉有些欠缺：1.给孩子们预留的写字时间太少，没能及时提醒孩子们注意写字姿势，没能展示更多的孩子的书写，因此在以后的课堂教学中，要在写字教学方面继续思考、改进，争取对孩子们的写字指导达到最优化。
2.对于课外拓展还是没有做到位，让学生多查询“贝”的生字，并能够有条理的说出“贝”的故事。
3.整节课上的有点仓促。
教会认的16个生字的时间有点仓促，不论是在读生字，还是说识字方法上，时间都有点紧张。
最后在检测完词语后，就没有时间让孩子们读课文了，所以这个环节我就只能省略了四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：利用课件和插图理解汉字的演变过程和构字的规律，引导学生感悟、了解汉字的秘密，把课堂交给学生，激发学生主动、积极地收集一些汉字的故事，进一步了解汉字的秘密。
（三）本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。
通过本篇课文的学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
了解贝字的起源和字形字义特点。
一、教学效果：教学本课时，我充分调动学生的积极性和参与性，课前让学生做相关的汉字起源知识搜集工作，课后也鼓励学生有针对性的查阅更多的汉字起源知识，这样得益于课内，拓展于课外，学生才会对课堂所学由点带面，由单一到全面，对汉字的起源了解的更清楚，对汉字的兴趣更加浓厚。
备课、研究教材的过程中，二年级下册识字课第三课《“贝”的故事》让我眼前一亮，这课通过“贝”字演变的过程，渗透了汉字的字源字理。
我翻阅了大量的资料，认真做了教学设计，在学校领导和老师的帮助下，精心打磨，为学生上了一节生动的识字课我发现学生对这样的识字课有很大的兴趣，整堂课气氛活跃，学生兴趣高涨，于是，我的识字课堂加入了字理识字，引入了许多汉字故事，在学“寒”字时，我将寒字的金文写在黑板上启发学生，“寒”就是屋子里有个人光着脚踩在冰上，说明天气很冷，旁边放着一些稻草取暖，但是仍然无法御寒。
说明天气真的很冷。
就这样，学生不仅知道了寒字的意思、记住了字形，同时，也调动了学生在课堂上探究生字的热情。
同学们一边学习生字，一边了解这个生字形与义之间的关系，更加深刻地记忆了它的字形与含义，更明白了蕴含在汉字背后深远的文化含义。
在潜移默化中，孩子们在课下也学着自己去查阅资料和家长一同学习汉字故事。
同学们慢慢喜欢上了学生字，学语文，学语文氛围很浓。
二、成功之处：1.学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。
我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。
通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
2．我运用直观形象的课件，创设对生字王国的情境进行识字教学。
先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入“开列车”的游戏中认读不带拼音的字，后半步通过“摘苹果”和“快乐快慢读”的游戏让学生趣味识字，加强巩固。
3．让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐，学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力也进一步提高。
三、不足之处：但是细细回味课堂中的每一个环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。
1.时间分配有点不合理，造成书写生字的时间太仓促,练习不是很到位。
2.生字词的口头训练容量还可以加大些。
四、改进措施：注重汉字的书写指导，着重抓住易错笔顺及重点笔画的要领，强化学生对汉字书写的认知。
《识字四：中国美食》教学反思（一）这节课的教学突出了两个亮点：一是多学科课程很好地整合了起来；二是切合了学生学习的心理需求，符合学生的认知规律，并大大提高了学生的学习兴趣，使得课堂气氛很热烈。
通过这节课的实践，我深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习的能力。
只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！值得改进的地方：在进行讲美食故事这一环节时，由于学生对中国的美食比较的陌生，使得课堂有点沉寂，学生搜集到的故事寥寥无几，讲得也不够生动趣味。
对于这个环节，我想在以后的教学中应该根据学生已有的知识经验放低要求，通过连线的形式先让学生了解中国美食，然后再进行小组交流。
（二）《中国美食》展示了中国菜肴和主食的多样化，激发了学生了解中国美食的欲望。
文中的素菜有:凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子，荤菜有:烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖磨菇；主食有:蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。
一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.欣赏图片了解各地美食。
让孩子们了解当地最具代表性的美食是什么，最大特点是什么？从而让学生们明白：每个地方的人们都会因为自然条件的原因，形成当地的饮食习惯和特有风味。
2.交流探究西北美食。
西北已经形成了本地的饮食习惯，我遵从孩子们真实的成长经历和生活经验，有了共同的话题。
并且孩子们了解最多的就是当地美食，最感兴趣、最熟悉的、每天享用并随处可见的也是当地美食。
3.本节课教学时，大部分学生对美食还是很感兴趣的。
因为学生在轻松愉快的气氛中学习，成为了主体，主动性增强。
在学习中，能运用多种形式，如通过活动前师生收集美食的信息和各种不同图片，学习活动中的交流和看视频，听故事，使孩子们充分的运用各种感官来调动对传统美食的喜爱和中国的饮食文化的了解。
从而使孩子们爱祖国的情感有了一定的提升。
整个学习活动注重情感和知识的积累，环节层层递进，支持了教学目标的有效落实。
二、成功之处本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。
感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。
使学生感受到中华饮食文化的博大精深，激发学生进一步探索饮食文化的兴趣。
1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈。
2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，以及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。
三、不足之处我也感觉有些欠缺：1.识字课，识记字形没有贯穿于课堂当中。
2.写字时间不够10分钟。
3.课前一定要准备充分，多角度的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。
只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！（三）《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。
通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。
从而激发学生的爱国热情。
一、教学效果：本节课教学时，大部分学生对美食还是很感兴趣的。
因为学生在轻松愉快的气氛中学习，成为了主体，主动性增强。
在学习中，能运用多种形式，如通过活动前师生收集美食的信息和各种不同图片，学习活动中的交流和看视频，听故事，使孩子们充分的运用各种感官来调动对传统美食的喜爱和中国的饮食文化的了解。
从而使孩子们爱祖国的情感有了一定的提升。
整个学习活动注重情感和知识的积累，环节层层递进，支持了教学目标的有效落实。
中国的饮食文化博大精深，不光是一些美食名称的由来，还有更多的内容在里面，怎样能让学生了解的更多，除了教师的讲解以外，还能否用其他形式来呈现，是我一直思考的问题。
二、成功之处：本节课教学时，我引导学习从中华民族丰裕的美食中感觉劳动人民的智慧，明白到我国丰裕的饮食文化，以及我国不同地域的饮食习惯特色。
本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。
感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。
使学生感受到中华饮食文化的博大精深，激发学生进一步探索饮食文化的兴趣。
本课教学有以下几个特点：一是多学科课程很好地整合了起来；二是切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高了学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；三是学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。
通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。
部编版二年级语文下册第三单元识字4《中国美食》(教学课件
食
“民以食为天”中国饮食文化历史悠久， 从南到北中国美食真是数也数不清，今天我 们就来学习——
语文 二年级 下册
第一课时
学习目标
1. 认识“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”。 2. 会写“蛋、烧、烤、炒”4个字。 3. 能结合生活实际了解“炒、烤爆”等几种烹饪方
法,能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。 4. 能用部首查字法查找“灶、烫烈”等字,发现偏
凉拌菠菜 香煎豆腐 蒸饺 炸酱面
红烧茄子 烤鸭
小米粥 蛋炒饭
水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇
朗读指导
不破词、不拖腔， 词语词之间适当停顿， 有一定的节奏。
整体感知 再读课文，说一说：课文主要写了什么？
本文介绍了我国的 美食 ， 我们也知道了各种 做菜 方法。
互动课堂 看图片，识菜名，画出带有“艹”的字。
关于饮食卫生的谚语 1. 早吃好，午吃饱，晚吃巧。 2. 吃得慌、咽得忙，伤了胃口害了肠。 3. 饭前一口汤，胜过良药方。 4. 五谷杂粮身体棒，青菜萝卜得健康。 5. 粥里加红枣，常吃皮肤好。
一、填一填。
凉拌__菠菜 葱_爆_羊肉 红_烧_茄子
水煮__鱼
小鸡_炖_蘑菇 蛋炒__饭
二、说说下面这些食材可以怎么做。
小
主食
蛋
米
炒
粥
饭
健康饮食
菜肴荤素搭配 菜肴和主食搭配
你能根据提供的食材，为自己定制一份 健康的午餐吗？
鸡
鸭 肉类 鸡蛋
小白菜 茄子 米饭 粥 面条
我的午餐
荤菜 红烧鸡块
素菜 蒸茄子
汤
白菜汤
主食 蒸米饭
课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。
2020春部编版二年级语文下册教学资料-第三单元-识字3 “贝”的故事教案(004)
2020 春部编版二年级语文下册课题“贝”的故事课型讲读课文授课时间2课时知识与能力1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学目标3能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
过程与方法进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
情感态度与价值观通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12教学个词语。
重点2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学难点能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学素 1.搜集汉字的演变故事。
材2.课件。
晨鸟出品2020 春部编版二年级语文下册1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”。
教学目标2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图一、激趣导入, 走近课文。
师：有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，讲述仓颉造字的他用自己的八只眼睛观察八方，看见了各种各样的东西，他故事，激发了学生把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就成了最早的的学习兴趣，让学文字。
这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实——汉生对汉字的发展有导入（）分钟字是由象形字演变而来的。
在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事了初步的了解，为后文的学习奠定了物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方基础。
部编版二年级语文下册识字4《中国美食》 教学课件
粥 炒饭
识字4 中国美食 第二课时
生活积累识字
茄
鸡
鸭
具体的语言环境中识字
①今天，我吃了小鸡炖蘑菇。 ② 烧、烤、炒，离开火就干不了。 ③炸酱面和蒸饺，美食味道全知晓。 ④今天的早饭我吃的是米粥。
shāo kǎo 烧烤
chǎo fàn 炒饭
jī ròu 鸡肉
qié zi 茄子
yā zi 鸭子
烧 烤肉炒 茄 鸭鸡饭
红烧茄子
红烧茄子是家常菜菜谱， 茄子含丰富的维生素P， 这种物质能增强人体细 胞间的粘着力，增强毛 细血管的弹性，减低毛 细血管的脆性及渗透性， 防止微血管破裂出血， 使心血管保持正常的功 能。
烤鸭
北京烤鸭分为两大流 派，而北京最著名的 烤鸭店也即是两派的 代表。它以色泽红艳， 肉质细嫩，味道醇厚， 清末年间广州沫沫烤 鸭，肥而不腻的特色， 被誉为“天下美味” 而驰名中外。
红烧茄子 将茄子放在油锅里和酱油一起烧
烧茄
烤鸭
洗净放入空气炸锅165度烤80分钟
烤
水煮鱼Байду номын сангаас
洗净放清水中煮熟，再加入调料
煮
葱爆羊肉 将葱和羊肉一起放油锅中爆炒 小鸡炖蘑菇 小鸡和蘑菇一起清炖
爆 炖蘑菇
蒸饺 炸酱面
将饺子放蒸笼里清蒸
蒸饺
面条煮熟后，和炸酱等调料一起调制 炸酱
小米粥 蛋炒饭
用小米清炖 先将鸡蛋炒熟，再与饭一起拌炒
部编版二年级语文下册
识字4 中国美食 第一课时
凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭
凉拌菠菜
凉拌菠菜通肠导便， 防治痔疮。菠菜含 有大量的植物粗纤 维，具有促进肠道 蠕动的作用，利于 排便，且能促进胰 腺分泌，帮助消化。
部编版语文二年级下册4中国美食教案与反思3篇
部编版语文二年级下册４中国美食教案与反思３篇〖部编版语文二年级下册4中国美食教案与反思第【1】篇〗教材分析：本课图文结合,每道中国美食的名称上面配有一幅相应的形色俱全的。
课文中的美食都是典型的中国美食,也是生活中常见的，相信很多学生都有品尝过。
中华美食文化博大精深。
教学时，可通过学习，鼓励学生对中华美食文化有所了解，培养学生对中中国美食的兴趣。
学情分析：课文中出现的美食都是生活中常见的。
教学时，可调动学生的生活经验和认识经验，鼓励学生说说自己品尝这些中国美食时的切身感受,调动学生的学习兴趣，将课堂教学与学生的实际经验相结合。
教学目标：1.认识“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”,会写“烧、茄”等9个字会写“美食、红烧”等6个词语。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字,发现偏旁“火”和“灬”的联系。
3.能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能说说自己家乡的美食。
教学重点：认字、写字;知道一些食物的制作方法。
教学难点：培养学生对中华美食文化和中国美食的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标:1.认识“菠、煎”等16个字；读准多音字“炸”；会写“烧、烤、炒”3个字。
2.能正确、流利地读菜名，知道一些制作食物的方法3.知道“火”和“灬”的字与“火”有关，草字头的字和植物有关。
学时重难点1.认字、写字；知道一些食物的制作方法。
2.知道“火”和“灬”的字与“火”有关，草字头的字和植物有关。
教学准备教师：多媒体课件。
学生：预习、查找自己喜欢的一道中国美食的资料。
教学活动：一、激趣导入1.板书课题:中国美食2.老师给你们带来了几样咱们亳州的美食,想知道是什么吗3.同学们，想吃吗？其实亳州的美食还有很多很多，而我们整个中华民族的美食文化更是博大精深。
我们的祖先很早以前就提出过“民以食为天”。
下面我们一起去尝尝几种中国美食吧。
（多媒体出示课题）4.（齐读课题）声音真响亮，孩子们，看大屏幕，老师给大家上菜喽——5.菜吃得差不多了，下面该上主食了。
部编版二年级下册语文教学课件 识字第3课 “贝”的故事
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把 贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
课后习题参考答案
读一读，记一记。 xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多 词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累 这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。
财赔购
赚
贫
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
时c，ái撇变成竖ɡ。òu
币 与 财购
（金币） （与其） （财产）（购买）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财购
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
相同结构
晶 品森
众
近义词
容易—— 简单 损坏—— 破坏、破损
初读课文 ④语境识记
随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷
2020年部编版二年级语文下册《识字3 “贝”的故事》教案含反思-精品
由（ ） 币（ ）
关（ ） 钱（ ）
天（ ） 线（ ）
才（ ） 与（ ）
财（ ） 写（ ）
1.将下列汉字的音节补充完整。
损ǔn 赚zh
贫p甲j
珍zh随s
2.给句中加点字选择正确的读音。
piāo piào
（1）水面上漂（）浮着一片树叶。
（2）贝壳很漂（）亮。
3、再读课文，初步了解课文内容
1.默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。
2.指名读第1自然段，学生自由讨论下列问题。
（1）贝壳是什么？它是什么样子的？
5.请写出几个带有下列偏旁的汉字。
贝（ ）（ ）（ ）
钅（ ）（ ）（ ）
王（ ）（ ）（ ）
5、指导写字
1.出示生字，将生字按结构进行归类。
独体字：贝、甲、币、与
左右结构：钱、财
上下结构：关、骨
上中下结构：壳
2.出示课件，教师指导书写。
3.学生描红，教师巡视指导，总结学生易错字指导。
6.比一比，组词语。
[教学课时]
1课时
第一课时
教学过程
达标检测
1、激发兴趣，导入新课
1.课件出示大海退潮时的情景。
你去过海边吗？你在那里看到了什么？
2.课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？
2、整体感知，了解课文内容
1.学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？
2.用你喜欢符号标出本课和。
3.合作学习。
因为这个特点，所有贝壳被当作（钱币）。
②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？（与钱财有关）
③除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？（学生查字典回答）
部编版二年级下册语文识字表组词
部编版二年级下册语文识字表组词1.古诗二首莺yīng黄莺夜莺莺歌燕舞拂fú拂晓春风拂面拂拭shì堤dī河堤海堤堤坝堤防柳liǔ柳树柳条柳絮柳暗花明醉zuì陶醉醉汉陶醉醉生梦死咏yǒng 歌咏咏梅咏唱咏叹妆zhuāng 化妆上妆卸xiè妆丝sī蚕丝铁丝一丝不差绦tāo绦子绦带丝绦裁cái裁剪裁缝裁减独出心裁剪jiǎn 剪刀剪纸剪开2.找春天脱tuō摆脱脱下临阵逃脱袄ǎo夹jiá袄棉袄皮袄寻xún寻找追寻寻章摘句羞xiū害羞羞耻chǐ羞愧kuì姑gū姑娘尼姑姑父遮zhē遮阳遮掩遮盖掩yǎn 掩护掩饰掩人耳目探tàn 试探探听探囊náng取物嫩nèn嫩芽嫩绿娇jiāo 嫩符fú符号虎符音符护身符解jiě理解解冻解开解甲归田蟹xiè螃蟹蟹黄河蟹杜dù杜绝杜康杜撰zhuàn 防微杜渐鹃juān杜鹃3.开满鲜花的小路邮yóu集邮邮递邮购递dì传递投递递增递减裹guǒ包裹裹脚马革裹尸寄jì寄信寄居寄存寄生虫局jú局部棋局局限大局绚 xuàn绚丽绚目绚烂籽zǐ花籽菜籽礼lǐ礼让礼物礼尚往来堆duī土堆堆放堆积一堆破 pò破灭破坏破产漏 lòu漏风漏电漏网之鱼漏水懊ào懊恼懊悔懊丧sàng丧sàng丧失丧生丧尽天良sāng丧事治丧丧假jià啊à猬wèi刺猬4.邓小平爷爷植树邓dèng 姓邓坛tán 花坛天坛论坛龄 líng年龄工龄高龄格gé格子合格空格及格握wò握手把握握笔掌握致zhì致命大致精致专心致志勃bó蓬péng勃勃然生机勃勃挖wā挖土挖苦挖空心思选xuǎn选择选拔选贤xián任能茁zhuó茁壮茁实茁壮成长移yí移交移居潜移默化挥huī指挥挥手挥汗如雨填tián填空kòng 填补义愤填膺yīng 扶fú扶梯扶手扶危济jì困语文园地一亭tíng凉亭岗亭亭子咨zī咨询咨文咨访询xún 询问查询质询管guǎn 气管血管双管齐下下理lǐ管理理由理直气壮宝bǎo 宝贝宝贵宝物塔tǎ宝塔佛塔水塔灯塔餐cān 餐具早餐风餐露宿厅 tīng 客厅餐厅大厅5.雷锋叔叔，你在哪里曾 céng曾经未曾曾几何时zēng姓曾曾孙曾祖父蒙 mēng 蒙骗瞎蒙méng 启蒙承蒙蒙蒙细雨měng 蒙古泞nìng泥泞顺shùn顺风顺便顺手牵羊迈mài年迈迈步迈进荆jīng荆条负荆请罪披荆斩棘棘jí荆棘棘手瓣bàn 花瓣豆瓣蒜瓣莹yíng晶莹晶莹剔tī透觅mì觅食寻觅需xū需求需要急需献xiàn 奉献献礼借花献佛6.千人糕糕 gāo 年糕蛋糕糕点特tè特约特色特别嘛ma买mǎi买卖mài买主买方粉 fěn 米粉花粉粉笔糖táng 白糖红糖冰糖蔗zhè甘蔗蔗农蔗糖汁zhī墨汁果汁胆汁菜cài白菜野菜蔬菜熬áo熬药煎熬熬夜销 xiāo开销报销销声匿nì迹劳láo 劳动勤劳任劳任怨 yuàn 的：dí的确dì目的有的放矢shǐ确què确实确定准确应yīng 应该应当应有尽有yìng反应适应应变7.一匹出色的马郊jiāo郊区郊外荒郊野外泛fàn 泛舟空泛广泛泛泛而谈波bō波浪波涛推波助澜纹wén纹理条纹指纹葱cōng葱头小葱郁郁葱葱软 ruǎn柔软软弱欺软怕硬毯tǎn毯子毛毯地毯异 yì奇异异地大同小异恋liàn留恋依恋爱恋舍shě舍得舍命舍己为人Shè宿舍校舍退避三舍求qiú求生求助求人实事求是株zhū一株植株守株待兔拾shí拾取收拾拾人牙慧骑qí骑马骑兵骑射跨kuà跨进跨入跨越语文园地二程 chéng程度过程路程魔mó魔力恶魔妖魔鬼怪术 shù技术艺术不学无术建jiàn 建立建造建功立业筑 zhù修筑建筑构筑演 yǎn 演练演习演出营yíng营业营养步步为营务wù务必务工当务之急判pàn 裁判判断判决饲sì饲料饲草饲养养yǎng 休养营养养精蓄锐识字1.神州谣州(zhōu) 神州九州杭州涌(yǒng) 涌流涌现涌出峰(fēng) 峰顶巅峰顶峰山峰耸(sǒng) 耸立高耸耸肩湾(wān) 台湾湾泊港湾海湾隔(gé) 间隔隔壁隔开隔离隔山峡(xiá) 三峡峡谷海峡与(yǔ) 与其给与参与与众不同陆(lù) 大陆陆地着陆谊(yì) 情谊友谊联谊交谊浓(nóng) 浓淡浓郁浓厚浓度浓艳齐(qí) 看齐齐全对齐整齐齐全奋(fèn) 奋发奋斗兴奋勤奋繁(fán) 繁忙繁荣繁华频繁繁殖繁星荣(róng) 光荣荣幸荣誉繁荣枯荣荣耀2.传统节日传(chuán) 传奇传达流传传染传递传说统( tǒng) 统率统治总统统一贴(tiē) 贴画张贴剪贴粘贴体贴宵(xiāo) 通宵宵禁夜宵元宵巷(xiàng) 小巷巷子大街小巷祭(jì) 祭坛祭祀公祭祭文舟(zhōu) 渔舟小舟轻舟扁舟泛舟艾(ài) 艾叶艾草艾香堂(táng) 礼堂课堂堂兄堂妹乞(qǐ) 乞求乞丐乞巧乞讨巧(qiǎo) 乖巧巧合巧妙灵巧精巧郎(láng) 新郎郎中令郎饼(bǐng) 饼干烧饼油饼薄饼煎饼赏(shǎng) 欣赏观赏奖赏赏识菊(jú) 菊花金菊黄菊3.“贝”的故事甲(jiǎ) 指甲甲鱼甲虫铠甲骨(gǔ) 骨气骨头骨灰类(lèi) 类别种类类型人类漂(piào) 漂亮漂漂亮亮珍(zhēn) 珍贵珍珠珍爱珍惜珍宝饰(shì) 装饰掩饰纹饰修饰首饰品(pǐn) 作品样品食品奖品礼品物品品德随(suí) 跟随随后随便随意易(yì) 容易轻易简易交易损(sǔn) 损伤损坏损失破损币(bì) 钱币硬币纸币铜币财(cái) 财产财神财主财富赚(zhuàn) 赚钱赚得赔(péi) 赔钱赔罪赔偿赔礼贫(pín) 贫穷贫民贫困贫农4.中国美食菠(bō) 菠萝菠菜菠萝蜜煎(jin) 煎饼煎药煎熬腐( fǔ) 腐烂腐化豆腐腐乳茄(qié) 茄子番茄烤(kǎo) 烧烤烤箱烤鸭烤火烤肉煮(zhǔ) 煮饭煮酒煮盐爆(bào) 爆竹爆破爆炸爆发炖(dùn)炖肉炖锅蘑(mó) 蘑菇菇(gū) 蘑菇香菇冬菇蒸(zhēng) 蒸汽蒸馏蒸发蒸笼饺(jiǎo) 饺子水饺蒸饺炸(zhá) 油炸（zhà）爆炸轰炸炸药炸弹酱(jiàng) 辣酱酱坊酱紫酱菜酱园粥(zhōu) 煮粥白粥绿豆粥黑米粥蛋(dàn）鸭蛋蛋黄鸡蛋捣蛋蛋糕坏蛋笨蛋语文园地三津(jīn) 天津迷津问津津贴津津有味溜(liū) 溜走溜冰溜达滑溜溜辣(là) 辣椒毒辣辣酱乎(hū)喷(pēn) 喷洒喷泉喷火腻(nì) 油腻细腻腻味绵(mián) 海绵绵长绵羊脆(cuì) 干脆清脆脆骨脆弱邦(bāng) 邻邦邦交联邦课文8.彩色的梦盒(hé) 盒子饭盒盒饭聊(liáo) 聊天无聊闲聊聊斋坪(píng) 草坪土坪坪台停机坪郁(yù) 浓郁葱郁忧郁抑郁郁闷囱(cōng) 烟囱般(bān) 一般万般百般全般般配精(jīng) 精彩精通精神精心精美精卫填海叮(dīng) 叮咛叮嘱叮咬叮当叮咚咛(níng ) 叮咛9.枫树上的喜鹊渡(dù) 渡船轮渡渡口过渡偷渡荫(yìn) 荫凉绿荫树荫蔽(bì) 隐蔽屏蔽撑(chēng) 支撑撑腰撑伞撑杆撑船拼(pīn) 拼命拼音拼写比拼拼搏母(mǔ) 母亲父母祖母母校水母冈(gāng) 山冈冈峦冈陵懂(dǒng) 懂得懂事听懂易懂难懂不懂案(àn) 答案方案图案案件案犯10.沙滩上的童话堡(bǎo) 城堡堡垒碉堡插(chā)插图插嘴插秧插头凶(xiōng) 凶猛凶残元凶帮凶凶犯狠(hěn) 狠心凶狠狠毒补(bǔ) 补丁补充补救补贴补助补偿互补充(chōng ) 充满补充充足充当充分攻(gōng) 进攻攻击攻打围攻攻略商(shāng) 商店商量商场商人商品智商量(liáng) 商量测量衡量(liàng) 大量音量份量重量质量胆量驾(jià)驾驶驾照驾驭轰(hōng)轰炸轰鸣轰动轰隆驳(bó)反驳驳回驳斥药(yào) 药材药片中药西药药物医药赞(zàn)赞美赞同赞赏赞叹赞成合(hé)合格组合集合合作记(jì) 忘记记得记住牢记日记记号记忆11.我是一只小虫子屁(pì)屁股狗屁放屁马屁股(gǔ) 股份股票屁股昏(hūn) 黄昏昏暗昏迷头昏泡(pào) 泡沫浸泡泡泡泡汤尿(niào)尿布尿床撒尿茸(róng)茸茸茸毛鹿茸松茸醒(xǐng) 睡醒醒悟提醒醒目清醒惊醒晃(huàng) 晃荡摇晃晃动免(miǎn) 免费免得避免免疫以免免冠费(fèi) 免费花费费劲浪费费用列(liè) 列车列队队列并列排列屎(shǐ) 拉屎耳屎眼屎撞(zhuàng) 撞车撞击撞见顶撞撞墙碰撞贪(tān ) 贪玩贪杯贪财贪心贪污脾(pí)脾气肝脾脾胃脾性婶(shěn）婶婶小婶大婶语文园地四陀(tuó)头陀陀螺佛陀弥陀螺(luó)螺旋海螺螺蛳陀螺田螺螺丝毽(jiàn)毽子毽儿踢毽子倒(dǎo)倒下倒霉跌倒打倒(dào)倒车倒影倒立翁(wēng) 渔翁老翁富翁翁仲枪(qiāng)步枪气枪手枪枪林弹雨橡(xiàng)橡皮橡胶橡皮泥橡皮圈橡皮艇控(kòng)控制遥控失控掌控坦(tǎn )坦然平坦坦克坦诚坦率坦荡克(kè) 克服千克坦克扑克12.寓言二则寓(yù)寓言公寓寓意则(zé)否则守则规则准则亡(wáng)伤亡灭亡死亡牢(láo)牢记牢固坐牢牢房地牢圈(quān）圆圈圈套花圈(juàn) 羊圈猪圈马圈钻(zuān)钻研钻探钻洞(zuàn) 钻石钻戒黄钻钻头叼(diāo)叼走叼毒叼唆坊(fáng) 磨坊街坊作坊酱坊染坊悔(huǐ)后悔忏悔悔恨悔改反悔悔棋此(cǐ)从此因此彼此此时焦(jiāo)焦急烧焦焦点筋(jīn) 筋斗脑筋筋骨抽筋疲(pí)疲惫疲劳疲软疲困喘(chuǎn)喘气哮喘喘息气喘截(jié)截肢堵截截断半截截止13.画杨桃靠(kào) 靠近靠岸靠拢可靠靠边而(ér)而且而今然而而后班(bān)上班班长班级接班下班加班哈(hā) 哈欠哈气哈腰哈巴倒（dào）打倒倒下跌倒摔倒(dào)倒车倒立倒影倒退审(shěn)审问审美审核审判审理视(shì) 忽视鄙视注视视线仰视歧视视力页(yè) 页码首页插页页面合页肃(sù) 肃静严肃甘肃肃立晌(shǎng) 晌午半响晌饭抢(qiǎng) 抢救拼抢争抢抢占抢攻嘻(xī) 嘻笑嘻戏嘻哈悦(yuè) 愉悦喜悦悦耳悦目欢悦诲(huì)教诲启诲诲谆14.小马过河棚(péng )工棚拱棚顶棚凉棚茅棚驮(tuó)驮运驮马磨(mó)磨刀磨难磨灭折磨坊(áng)磨坊街坊作坊染坊挡(dǎng)阻挡挡住空挡抵挡遮挡伯(bó) 伯父伯伯伯仲伯乐浅(qiǎn ) 浅色浅水深浅肤浅浅薄刻(kè) 刻苦时刻雕刻片刻立刻突(tū) 突然突击突破突袭突出突变突围哩(li)唉(āi)唉呀唉声叹气试(shì)试图尝试试卷试验试探蹄(tí) 马蹄猪蹄铁蹄既(jì) 既然语文园地五厨(chú) 厨房厨师厨子庖厨厕(cè) 茅厕男厕厕所女厕公厕厢(xiāng)厢房车厢包厢厦(shà) 大厦高楼大厦穴(xué) 洞穴穴位巢穴蚁穴穴居窟(kū) 窟窿魔窟窟穴石窟窿(lóng) 窟窿穹窿穹窿顶窟窿眼冰窟窿窄(zhǎi)狭窄窄小路窄15.古诗二首晓(xiǎo) 晓得知晓通晓分晓破晓揭晓拂晓慈(cí) 慈悲慈祥仁慈慈爱毕(bì) 完毕毕业毕生毕竟竟(jìng ) 究竟毕竟竟然映(yìng ) 倒映映照反映映现绝(jué) 绝句绝对绝学绝望拒绝鹂(lí) 黄鹂鸣(mín) 轰鸣鸣叫鸣谢鸣笛哀鸣共鸣行(xíng)行李进行行为爬行行人行星(háng) 银行内行航行含(hán) 含义含笑包含含糊含蓄岭(lǐng) 山岭崇山峻岭翻山越岭秦岭岭南泊(bó)淡泊停泊飘泊湖泊16.雷雨压(yā) 气压压力压抑压榨高压蝉(chán) 蝉衣蝉联金蝉脱壳垂(chuí) 垂柳垂钓垂直垂头户(hù) 户口户主农户屠户扑(pū)扑灭扑打扑克扑空17.要是你在野外迷了路慌(huāng) 慌张慌乱慌忙恐慌惊慌落慌而逃辨(biàn) 辨认分辨辨析辨别辨论忠(zhōng) 忠心忠告忠诚忠义实(shí) 真实老实结实果实现实其实实在确实导(dǎo) 导游导师导弹引导教导辅导领导盏(zhǎn) 一盏铜盏灯盏永(yǒng) 永远永久永别永恒永生闯(chuǎng)闯祸闯荡闯进闯入碰(pèng) 碰巧碰见碰杯碰壁碰面碰撞碰头稠(chóu) 稠密黏稠稀(xī) 稀奇稀客稀有稀少稀饭渠(qú) 沟渠渠道明渠水渠积(jī)堆积积极积木积累累积18.太空生活趣事多航(háng ) 航空航天宇航航行航海远航起航宇(yǔ) 宇航宇宙眉宇宙(zhòu) 宇宙宙斯宇宙观宇宙飞船稳(wěn)沉稳稳健稳重稳定平稳杯(bēi ) 干杯杯子金杯碰杯奖杯茶杯饮(yǐn)饮料餐饮冷饮饮食稍(shāo)稍许稍微稍稍舱(cāng) 船舱座舱舱位机舱货舱板(bǎn) 老板板凳木板黑板样板模板件(jiàn)原件条件零件文件附件事件题(tí) 难题问题题目题诗题字出题浴(yù) 淋浴盆浴浴池浴缸沐浴浴室浴巾室(shì) 教室室外温室卧室密(mì) 亲密保密密码密切茂密固(gù)牢固顽固固体坚固语文园地六博(bó) 博大博览博士赌博渊博馆(guǎn) 餐馆博物馆宾馆旅馆图书馆览(lǎn) 阅览博览展览浏览游览育(yù) 体育教育养育孵育研(yán) 钻研研究科研研发究(jiū) 究竟讲究研究追究哨(shào) 口哨哨子哨兵放哨诊(zhěn)诊断诊治诊所急诊诊室19.大象的耳朵似(sì) 似乎相似好似耷(dā) 耷拉咦(yí)竖(shù) 竖立横竖竖线横七竖八竿(gān) 鱼竿竹竿钓竿舞(wǔ) 舞动鼓舞跳舞舞蹈舞台痛(tòng) 痛苦悲痛伤痛痛快烦(fán) 烦人烦心烦恼麻烦扇(shàn) 扇风扇子扇贝扇形电风扇20.蜘蛛开店店(diàn)商店店主开店店员饭店蹲(dūn) 蹲点蹲守蹲伏寂(jì) 孤寂寂寞寂静沉寂寞(mò) 落寞寂寞不甘寂寞罩(zhào)笼罩口罩罩住灯罩编(biān) 编造编写编剧编辑编织顾(gù) 照顾回顾光顾顾忌顾虑付(fù) 对付付款付出夫(fū) 大夫丈夫功夫农夫夫人换(huàn) 交换替换调换变换颈(jǐng) 头颈脖颈瓶颈颈椎袜(wà) 袜套袜筒袜子匆(cōng) 匆匆匆忙急匆匆兴匆匆匆匆忙忙来去匆匆蜈(wú) 蜈蚣蚣(gōng)21.青蛙卖泥塘卖(mài) 卖出售卖外卖出卖烂(làn) 灿烂腐烂绚烂破烂烂泥牌(pái) 招牌名牌王牌铜牌银牌金牌喝（hē）喝西北风喝水喝茶喝酒(hè) 喝彩当头棒喝喝问喝斥坑(kēng) 泥坑坑骗沙坑坑子茅坑坑蒙火坑挺(tǐng) 挺拔笔挺挺立坚挺挺进挺身而出舒(shū) 舒服舒适舒展舒畅舒坦舒心集(jí) 集团集中召集集合赶集密集播(bō) 播种点播广播播放传播撒(sā) 撒谎撒娇撒野撒手撒旦茵(yīn ) 绿茵灌(guàn) 灌溉灌输灌水灌木倒灌缺(quē) 缺口缺乏缺点缺少缺德泳(yǒng) 游泳蛙泳仰泳泳衣愣(lèng)愣住发愣呆愣22.小毛虫昆(kūn) 昆虫昆明昆曲怜(lián) 可怜怜悯怜恤怜惜怜爱挪(nuó)挪移挪动挪用仿(fǎng)模仿仿佛效仿仿冒仿造佛(fó) 仿佛佛像佛教佛经尽(jìn) 尽头尽量尽力尽管任(rèn) 责任担任信任任务任何重任任命何(hé) 几何如何何处为何任何奈何纺(fǎng) 纺织纺纱纺线纺车竭(jié) 竭尽竭力竭诚枯竭规(guī) 规定规矩规范规律规模犯规律(lǜ)纪律法律规律旋律七律待(dài) 期待接待等待招待交待挣 (zhēng ) 挣扎垂死挣扎挣脱（zhèng ）挣钱愉(yú)愉快愉悦绒(rón)羽绒毛绒绒绒毛绒布语文园地七扫(sǎo)扫地扫除打扫扫雪扫光扫兴(sào)扫帚帚(zhǒu)扫帚抹(mā)抹布拖(tuō)拖鞋拖拉拖沓拖车拖把桶(tǒng)水桶饭桶铁桶桶子马桶簸(bò)簸箕箕(jī)簸箕玻(bō) 玻璃璃(lí)玻璃琉璃垃(lā)垃圾圾(jī)垃圾23.祖先的摇篮祖(zǔ)祖父祖先祖国祖母祖宗祖传掏(tāo) 掏心掏底掏出掏空逗(dòu) 逗笑挑逗逗留逗号蔷(qiáng) 蔷薇薇(wēi)蔷薇紫薇逮 (dǎi)逮住逮老鼠(dài)逮捕忆(yì)回忆记忆忆想追忆24.当世界年纪还小的时候纪(jì) 纪念纪律世纪违纪年纪必(bì) 不必必要必须务必何必必然须(xū) 必须须知须要胡须功(gōng) 成功练功用功功夫功课功劳立功功能譬(pì) 譬如譬方糙(cāo) 粗糙糙米糙粮毛糙敏(mǐn) 敏捷敏锐灵敏过敏机敏敏感式(shì) 公式方式正式仪式格式简(jiǎn) 简介简朴简捷简短简易简单简陋由(yóu) 由于自由理由来由睁(zhēng)睁眼秩(zhì) 秩序序(xù) 顺序秩序次序序幕序言哦(ò)25.羿射九日射(shè) 射箭扫射射击射手反射值(zhí) 值日值得值班价值熔(róng)熔铸熔炉熔化熔点艰(jiān)艰苦艰难艰巨艰辛箭(jiàn)火箭射箭令箭箭头暗箭裂(liè) 分裂裂开破裂裂缝窜(cuàn)流窜窜改逃窜炎(yán)炎热发炎炎帝消炎炎黄庄(zhuāng) 庄严庄稼庄重农庄山庄稼(jià) 庄稼滋(zī) 滋味滋润滋养滋长滋补滋生腾(téng)沸腾奔腾折腾欢腾语文园地八钩(gōu) 上钩鱼钩挂钩钩子铲(chǎn) 铲平铲车铲子铲除梅(méi) 梅子梅雨梅花腊梅青梅杨梅柿(shì) 柿子柿饼源(yuán) 起源源泉来源资源能源涨(zhǎng) 涨潮升涨暴涨上涨高涨飞涨炬(jù) 火炬付之一炬灿(càn) 灿烂阳光灿烂垮(kuǎ) 打垮垮台压垮冲垮垮塌坟(fén)上坟坟墓祖坟坟山坟地（共450个生字）。
二年级语文下册第三单元 识字1神州谣 识字2传统节日 识字3“贝”的故事 识字4中国美食
识字1神州谣听歌曲：《大中国》识字1神州谣1神州谣第一课时第二课时语文二年级下册州zhōu它和我们学过的哪个字长得很像？川第一课时它们之间有什么关系呢？chuānzhōu 象形字。
“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
生活中，你听过或见过“州”这个字吗？“州”是旧时的一种行政区划，多用于地名。
zhōu中间竖写短这一笔是撇右竖要长重难点字书写指导三个点朝向有变化朗读课文扫清障碍请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
一边读，一边圈画出课后的生字。
读读画画我会认zhōu yǒnɡfēnɡsǒnɡwānɡéxiáyǔ州涌峰耸湾隔峡与lùyìnónɡqífèn fán rónɡ陆谊浓齐奋繁荣汹涌涌现山峰高峰yǒnɡfēnɡ涌峰高耸入云sǒnɡ耸神州大地zhōu 州台湾海湾隔断间隔wānɡé湾隔海峡峡谷xiá峡与人为善相与yǔ与陆地大陆lù陆情谊友谊yì谊浓雾浓烈nónɡ浓整齐齐心qí齐奋发奋斗繁茂繁华f ènf án奋繁荣誉光荣rónɡ荣熟字比较口诀识记组词识字草木之间一顶帽。
（荣）川—州锋—峰齐，齐心、齐读、齐唱。
偏旁归类氵—涌、湾、浓阝—隔、陆山—峰、峡识字方法州湾岛峡民族谊齐奋zhōu wāndǎo xiámínzúyìqíf èn左右结构族湾谊峡独体结构州上下结构奋齐生字归类民半包围结构岛峡族zúxiá最后一笔是捺易写错wān重难点字书写指导左右两点呈八字分开dǎo竖折折钩宽而扁，包围住“山”奔涌山峰高耸分隔陆地浓雾繁荣友谊我是小小神枪手识字游戏参与神州看齐民族奋发词语解释中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
部编版二年级语文下册识字3《“贝”的故事》知识点梳理
部编版二年级语文下册识字3《“贝”的故事》知识点梳理一、生字笔画笔顺二、会写字及组词贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）与（与其）（与会）（给与）（与众不同）财（钱财）（财主）（财宝）（财富）关（有关）（开关）（关门）（关心）三、易错字贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
四、多音字当dāng（当作）dàng（上当）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）漂piāo（漂流）piào（漂亮）五、近义词保护—爱护漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱六、反义词古—今保护—破坏张开—合上喜欢—讨厌珍贵—普通容易—困难七、词语解释保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
损坏：使失去原来的使用效能。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
八、课文主要内容本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。
九、课文结构第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。
第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。
十、理解句子1.一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。
2.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。
3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。
交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。
所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。
十一、课文分析课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。
第一自然段引出“贝”字。
第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。
部编版二年级语文下册识字4 中国美食
jī
结构 左右结构
组词 公鸡 母鸡 鸡爪 造句 公鸡的尾巴弯弯的。
dàn
结构 上下结构
组词 坏蛋 混蛋 蛋壳 造句 我们对待坏蛋要毫不留情。
chǎo
结构 左右结构
组词 炒饭 炒菜 炒面 造句 我晚上只吃了一碗炒饭。
fàn
结构 左右结构
组词 吃饭 午饭 米饭 造句 妈妈喊我回家吃饭了。
菠菜 煎豆腐 烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆 炖蘑菇 蒸饺 炸酱 米粥
我的发现
灶焰 烫煲 焦烹
用部首查字法查上 面的字，再说说你 的发现。
“火”和“灬”与烹饪有关
课外拓展
毛血旺
松鼠桂鱼
锅包肉
粉蒸肉
凤尾西芹
皮蛋拌豆腐
手撕饼
火烧馍
油 条
生 煎 包
肉夹馍
肠 粉
你的家乡有哪些美食呢？
小组探究 设计菜单
小熊餐厅刚刚 开业了，同学们， 请你们帮助小熊餐 厅设计菜单吧，并 说说你的理由。
课后习题
制作食物会用到的方法
炒烤
炖 炸煮
烧爆
煎蒸
说说制作哪些食物需要用到这些方法。
炒
烤
炖 炸煮
我知道：煮鸡蛋、烤肉 串、清蒸鲈鱼……
烧 爆 煎蒸
我知道：炸薯条、爆 猪肚、煮饺子……
识字4 中国美ǎo zhǔ bào dùn
菠煎腐茄烤煮爆炖
菠菜 煎包 豆腐 茄子 烧烤 煮饭 爆炸 炖汤
mó gū zhēng jiǎo jiàng zhōu dàn
蘑菇蒸饺酱粥蛋
蘑菇 香菇 蒸煮 饺子 酱油 白粥 蛋花
我会写
shāo
结构 左右结构
组词 发烧 红烧 燃烧 造句 他昨天淋了雨今天就发烧了。