儿童内心世界的心情辞典
儿童视角的运用
3. 1 五 四运动时期 儿童视 角的 出现
4Leabharlann 3. 2 三十年代京派作 家对儿童心理 的刻画
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3 .3 四十 年 代 东 北 作 家 群 对 童 年 生 活 的 回 忆
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第 四节 新 中国成立 后儿 童视 角的发展
T h is p aper tried to u se the n arrative th eory, w ith th e n arrativ e of po in t o f v iew " to con tro l th e no vel C h ild ren s p ersp ectiv e in th e. In n arrativ e w ork s, w h eth er th e ev en t describ ed and d em o n strated how p erson , w illb e thro u gh a sp ecific" v iew p o int", is an ob servation p o int o ut, and the p ersp ectiv e is th e ob serv atio n an g le, th e n arration in th e fiction is v ery im p ortant, u sing th e n arrativ e m eth o d is a go o d w ay to so lv e th e problem analysis of texts, w hich also has the theory basis, th e m ore convincing .A nd, the new era of th e vastm ajority of children perspective novels w ere co llected,arrange, an alysis o f ch ildren 's p ersp ective in th e no vels o f th e n ew p erio d in th e u se o f w h at
08《大卫 科波菲尔》(节选)(课件)高二语文(统编版选择性必修上册)
肆
课后作业
课后作业
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( B )
A．主人公大卫·科波菲尔有美好的理想，渴望成为一个有学问、有名望的人，但
是小小年纪遭人遗弃，沦落为货行的童工。
B．米考伯先生出场的时候几次露出“亲密”的样子，是因为他很喜欢大卫·科波
菲尔这个孩子。
“喜欢”不恰当，这里是为了表现自己屈尊俯就的姿态。
文本研读
鉴赏环境描写
作用： ①突出监狱的简陋 ②探监突出了“我”的善良和对友情的珍惜。 ③讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义。
文本研读
鉴赏环境描写
总结归纳 环境描写的作用
角度 环境
人物 情节 主题
作用 ①交代故事发生的时间、地点; ②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。 ①引导人物出场;②交代人物身份; ③揭示人物心境; ④表现人物性格或品质。 ①推动故事情节的发展；②暗示和埋下伏笔。 揭示社会本质特征，凸显主题。
作用：
文本研读
鉴赏环境描写
作用： ①突出生活的窘境。 ②推动情节发展，为米考伯被追债与入狱做铺垫。 ③侧面突出了米考伯夫妇的爱慕虚荣。
文本研读
鉴赏环境描写
片段三： 在它附近会看到一个院子，穿过那个院子，再一直往前走，就能 看到一个监狱看守。最后，终于看到了一个看守（我真是个可怜的家 伙），我想到了罗德里克·蓝登关在监狱里时，跟他同狱的只有一个人， 那人除了身上裹的一块破地毯外，一无所有。 作用：
大卫·科波菲尔（节选）
感
受
多
样
文
狄
学 习
化
更
外
斯
国
选择性必修上册第二单元
小
说
苏教版三年级上册语文重点词语解释及重点知识点
苏教版三年级上册语文重点词语解释及重点知识点三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
第二课《学会查无字词典》 1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们：1/ 26学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、学会用不仅还造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
4、这不就是对骄阳似火最好的解释吗？（变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》 1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
远上的意思是向山的远处伸展。
句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。
在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。
被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。
坐是因为的意思。
于是比的意思。
其中霜叶红于二月花运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。
只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到是送到、传到的意思。
句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
《情绪词典：你的感受试图告诉你什么》札记
《情绪词典：你的感受试图告诉你什么》阅读随笔目录一、情绪的基本概念与分类 (2)1.1 情绪的定义 (3)1.2 情绪的分类 (5)二、情绪与生活 (5)2.1 情绪对健康的影响 (6)2.2 情绪对人际关系的影响 (7)三、情绪的认知与表达 (9)3.1 情绪的认知过程 (10)3.2 情绪的表达方式 (12)四、情绪的管理与调节 (13)4.1 情绪管理的重要性 (15)4.2 情绪调节的方法 (16)五、情绪的转化与释放 (17)5.1 情绪的转化策略 (19)5.2 情绪的释放方式 (19)六、情绪的读心术 (21)6.1 通过情绪读懂他人 (21)6.2 通过情绪理解自己 (22)七、情绪的创造力 (24)7.1 情绪与创造力的关系 (25)7.2 如何利用情绪提升创造力 (26)八、情绪的智慧 (27)8.1 情绪智慧的含义 (28)8.2 如何培养情绪智慧 (29)九、情绪的未来 (31)9.1 情绪的发展趋势 (32)9.2 情绪的未来展望 (32)十、结语 (34)10.1 阅读随笔的意义 (34)10.2 对读者的期望 (35)一、情绪的基本概念与分类在探讨情绪的本质时，我们首先需要理解情绪的基本概念。
情绪是人类内心世界的直接反映，它们是我们对外部刺激的主观感受。
情绪可以分为多种类型，每种类型都有其独特的特征和表现。
情绪可以定义为一种心理状态，它涉及到生理、认知和行为方面的变化。
情绪的产生通常源于我们对周围环境的感知和内心的体验，它们可以是短暂的，也可以是持久的。
情绪在我们的生活中起着至关重要的作用，它们影响着我们的决策、行为和人际关系。
情绪的分类方式有很多种，其中最常见的是按照情绪的性质和强度进行分类。
以下是一些常见的情绪类型：快乐：快乐是一种积极的情绪，它通常与满足感、成就感和爱慕感相关联。
快乐有助于提高我们的积极性和幸福感。
悲伤：悲伤是一种消极的情绪，它通常与失去感、失望感和绝望感相关联。
表达内心愧疚的心情句子短语
表达内心愧疚的心情句子短语人难免会做错一些事情，而做错了我们就会心生愧疚。
下面是店铺为大家准备的一些表达愧疚的句子，欢迎大家参阅，希望大家喜欢。
表达愧疚的句子(推荐篇)1、生活，虽会有愧疚，但也不乏奋斗，我们要将愧疚化作力量，积极进取，去摘下属于自己成功的硕果。
2、愿愧疚充斥我的生活，令我的灵魂充满进去的动力，我会在这鼓舞的号角当中，不断努力，去争取自己的胜利果实，去品尝它的每一滴甘露。
3、我不能放弃，也无法放弃，因为所有人的给予，虽会使我愧疚，但也是鞭策我不断地向上攀爬，才能对得起这些沉甸甸的托付。
4、做对了一件事，高兴一阵子;做错了一件事，内疚一辈子。
5、忏悔是发自人内心最深处的一种情感，它会使人的心灵得到升华，它会让人认识到最真实的自己。
而愧疚则是忏悔后的一种结果。
它既是一种悔悟，更是一次心灵的洗礼。
6、人生，像是一片墨色的夜空，不时地会有流星在不经意时，一刹那间悄然滑过，留下一道愧疚的伤疤，随着时光的渐远慢慢淡漠，但却无法愈合，永远是哪莫深刻。
7、父母的爱，令我难以报答，而老师的期望，则又是一道愧疚的伤疤。
8、一个人短暂的生命里，总会有那么一些事是难以释怀的，魂牵梦萦，成为心中永远的痛。
9、愧疚，可以让我们对家人多一份孝顺，少一份叛逆;愧疚，可以让我们对朋友多一份忠诚，少一份虚伪;愧疚，可以让我们对老师多一份理解，少一份谩骂;愧疚，可以让社会多一份责任、多一分承担、多一份美好。
10、他的脸上异样地悲戚、沉痛，像严冰一样冻结，像岩石一样冷峻，漠然中似有无限懊悔。
11、无脸见人于心不安自知有愧自惭形秽心虚理亏惭愧无地惭愧不已表达愧疚的句子(热门篇)1、我的脸火辣辣地发烧，一肚子的懊悔、伤心，话不知从何议起。
2、“愧疚”，人们无不把他当作为道歉的必须词，疚它既是一种后悔，又是一种反省。
3、人人都愿自己问心无愧，然而我觉得愧疚之心是人类不可少的一种心情。
如若没有愧疚心我们的人生将会没有责任感;如若没有愧疚心，我们可能会轻易的忘记昨天;如若没有愧疚心，我们便不会自我反省进而导致更为严重的后果。
儿童内心世界的心情辞典
儿童内心世界的心情辞典在你小孩的小脑袋里，总有太多的情况在发生和进行；太多的情感在显现或消逝；太多复杂的情绪让他无法清晰地表达。
现在，有个机会让我们来听听看，假如小孩能清晰地表达自己的心情，他会对你说些什么。
也许你差不多发觉了，你的珍宝(还有他的小伙伴们)专门有些戏剧演员的天赋：情绪化、喜怒无常。
他常常是前一分钟还腻在你身上撒娇，下一分钟可能就坚决地推开了你的拥抱。
昨天还告诉你：“妈妈我最爱吃烧土豆了。
”今天却面对你端上来的热气腾腾的土豆做出无比厌恶的表情。
因为小孩们的表达能力和词汇量都比较有限，不足以清晰地表达自己的心情和感受，他们只能以行动——甚至是比较夸张的行动来传达他想传达的重点。
(这事实上是人之常情。
想像一下，当你身处语言不通的异乡，不是也一样要用夸张的手势和表情来试图与人交流吗？)尽管有的时候小孩的情绪发作会让你觉得不可理喻，但他们这些怪异的表现却总有一个有理有据的缘由：争取独立、要求安静的生活或者是处于某种欲望……我们和众多儿童心理和行为学家一起开发了这本小小的“儿童心情辞典”，期望能够关心你了解在珍宝内心世界发生的一切。
场景一：母女间的小较量小孩的行为：你1岁的小孩一进卧房就一头扑向一叠你刚刚叠好的洁净衣服。
你温顺地对她说：“珍宝儿，别碰那些衣服。
”她回头冲你笑笑。
你的声音变得更加严格了：“你离那些衣服远点儿！”她却开始用脚踢那些衣服，专门快乐的模样。
现在，你开始大声嚷嚷了：“赶忙给我停下来！”小孩停了下来，明显是被你的声音吓到了。
解读珍宝心思：“假如你想让我别那么做，只要说‘不行’就能够了。
我听不明白你说的什么‘你离那些衣服远点儿！’是什么意思。
那个句子太复杂了。
还有，什么缘故你不肯让我碰那些衣服呢？我明明刚才看见你也在弄他们呀，你能够，我什么缘故不能呢？”更恰当的处理方法：来自美国印第安那大学的儿童行为专家NELSON教授告诉我们，1岁左右的小孩对词汇的经历和明白得能力有限。
联结主义理论及心理词典的状态
二、语言学习过程中的几个关键问题
4 语言获得中几个关键因素
• 聚类（聚合关系） 同一成分构成的语言单位的集合。形成的血缘关系有多种。
部件组字，例如：部件组字、声旁组字、形旁组字、语素组词等。 聚类的结果常常称为“家族”。 属性： 大——小 规则——不规则 一致——不一致 阶段性
• 同现（组合关系） 不仅使语法搭配、非语法规律的搭配。
联结主义理论及心理词典 的状态
1.3 联结主义理论：人脑的加工方式
联结主义理论形成之前，模块化理论 （modular theory）占主导地位。模块化理论代 表人物是Jerry Fodor，模块化理论（Jerry Fodor， 1983）认为人脑的认知系统有许多不同的模块 构成，这些模块分别负责不同的任务，比如有 负责语音加工的模块，有负责词汇加工的模块， 有负责语法加工的模块等，这些模块彼此相对 独立。模块化理论假设语言理解是一个自下而 上（bottom-up process）的加工过程，各个阶 段是序列加工，同时各个层次不存在相互作用。 模块化理论的联的线结状性主态义加理论工及和心理严词格典 的层次，在语音、
12311141216心得乙心情乙心爱丙心理丙心事丙心思丙心意丙心里丁心灵丁心疼丁心头丁心愿丁关心甲安心乙担心乙放心乙决心乙耐心乙热心乙伤心乙细心乙小心乙信心乙虚心乙专心乙操心丙粗心丙灰心丙一心丙疑心丙用心丙衷心丙称心丁成心丁当心丁甘心丁狠心丁精心丁开心丁良心丁留心丁野心丁真心丁响1
联结主义理论及心理词典的 状态
的状态
认知派理论
Chomsky的理论由于过分强调语言习得的内在机 制而走向与行为主义相对立的另外一个极端。于是便 出现了一种新的观点——认知派理论，认知派以瑞士 儿童心理学家J. Piaget的认知论为理论依据。认知学派 认为人的认知过程中有两种不同的组织功能 （organizations），一种是来自遗传的心理功能，叫做 “功能的不变形式”（functional invariants），另一种叫 做“认知结构”（cognitive structures），这种功能是前一 种功能与环境相互作用的结果，这种认知结构会随着 儿童的发展而产生变化。认知学派认为在儿童语言习 得的过程中，功能的不变形式是关键，包括同化 （言的ass获im得ila是tio客n）观联的和的结状适语主态应义言理（环论a及境cc心和o理m儿词m典童oda的tio认n）知等结，构儿相童互语作
悠然自得在词典中的意思
悠然自得在词典中的意思儿童版小朋友们，今天咱们来聊聊“悠然自得”这个词在词典里的意思。
“悠然自得”呀，就是形容一个人心情特别舒畅，自由自在，没有一点儿烦恼。
就好像一只小鸟在蓝天上快乐地飞翔，想飞到哪儿就飞到哪儿。
比如说，周末的时候，爸爸带着咱们去公园野餐。
咱们躺在草地上，看着蓝天白云，吃着美味的食物，这时候咱们的心情就是悠然自得的。
还有呀，暑假里咱们去海边度假，在沙滩上堆城堡，捡贝壳，让海浪轻轻拍打着脚丫，那感觉也是悠然自得哟！所以呀，小朋友们，当你们感到特别轻松、快乐的时候，那就是悠然自得啦！青少年版嘿，小伙伴们！咱们来瞅瞅“悠然自得”在词典里到底啥意思。
其实呢，“悠然自得”就是说一个人过得特别舒服、自在，心里美美的，啥压力都没有。
想象一下，考试结束后的那个下午，你把书包一扔，躺在沙发上，听着喜欢的音乐，吃着零食，是不是觉得特别悠然自得？再比如说，和好朋友一起去爬山，到了山顶，望着远处的美景，吹着凉爽的风，那种感觉也是悠然自得呀。
还有放假在家，一觉睡到自然醒，然后随意地看看书、玩玩游戏，这日子过得多悠然自得！所以，当咱们能抛开烦恼，尽情享受生活的时候，那就是悠然自得啦！成年人版朋友们，今天咱们说一说“悠然自得”在词典中的意思。
“悠然自得”，简单来讲，就是一个人活得轻松惬意，内心满足又安宁。
就像工作累了一天，下班回到家，泡上一杯热茶，坐在阳台上看着夕阳，这一刻是不是悠然自得？或者在假期里，一个人背包去旅行，走走停停，欣赏沿途的风景，不用去想工作和生活的琐事，这也是悠然自得的表现。
当我们能够按照自己的心意生活，享受当下的美好，那便是悠然自得。
老年版老伙计们，咱们来唠唠“悠然自得”在词典里是咋说的。
这“悠然自得”啊，就是说能过得舒舒坦坦、自自在在的。
或者午后坐在摇椅上，晒着太阳，回忆回忆过去的美好时光，心里头那叫一个美，这也是悠然自得。
再比如说，养养花、种种菜，看着自己种的东西一点点长大，收获的时候那种喜悦，就是悠然自得的滋味。
画树心理分析词典-心理咨询师必备!!!
画树⼼理分析词典-⼼理咨询师必备画树⼼理分析词典舒闻铭编著荆州市社会⼼理学会画树⼼理分析词典树是⽣命的化⾝，是成长的象征。
树象征感情，投射⼈们对环境的体验。
每个⼈对树⽊都有不同的意象。
所以画树⽊的时候，⽆形中会表露出⾃⼰。
画好的树，分为(1)树枝(2)树⼲和(3)树根等三个部分。
(1) 树枝的部分，代表你在现实环境中的表现，可以平且看出你的⽣活⾏动模式(表现⼒)。
(2) 树⼲的部分，表⽰本能、爱欲及情感等(⽣命⼒)。
(3)树根部分，意味着平时隐⽽不见的潜意识，也可看出你的⾃制⼒。
看你怎么强调这三⼤部分，就可窥伺你的潜意识与性格，如果树枝部份很茂盛，即可知此⼈表现欲强，如果树⼲且很细长，表⽰此⼈敏感易受伤害。
从画上树⽊的左、右、上、下，偏向那⼀⽅，也可探测出你的潜意识。
如图，把树分为⼗字形，愈是强调树的上⽅，愈是属于理智型，追求精神活动的⼈。
如果下⽅画的⼤，表⽰意志⼒强，有冲劲。
画的如果偏向右或把右⽅画⼤，表⽰外向，且对未充满希望。
相反的，如果是强调左⽅，则表⽰内向，常拘泥于统，不敢贸然⾏事。
第⼀篇树的整体分析●树画的如同⼀张⼤伞，缺乏树⽊的⾃然⽣命⼒。
也反映了作者刻板或缺乏安全感的性格特征。
●如果你画的树与所⽤的纸张相⽐，⽐例偏⼩，说明你是⼀个脚踏实地⼯作的⼈。
●如果您画的树与所⽤纸张相⽐，⽐例偏⼤，说明你是⼀个⾃我张扬的⼈。
●将纸上下对折⼀次，如果你画的树在纸的上半部，表⽰你是⼀个理想主义者；如果你画的●树在纸的下半部，表⽰你是⼀个现实主义者。
●如果你画的树如果没有叶，你的⽬前⽣活状况可能不太理想。
●如果您画的树长满了果实，说明你是⼀个内⼼充满了权⼒和⾦钱欲望的⼈。
●你如果把叶⼦画得很形象逼真，说明你是⼀个追求完美和完善的⼈。
●你画的树下⾯长满了⼩草，树和周围的景物画得对称，显⽰你是⼀个没有开创精神的⼈，但你却是⼀个追求⼯作四平⼋稳的⼈。
●如果你画的树象⼀个鱼⾻头，说明你脑中已有病变。
●树⽴地像⼭坡的地平线上：把⾃⾝置于孤⽴、孤⽴⾃⼰，不愿与别⼈在⼀起，有独处意识，社会关系扰乱。
基于情感词典的文本情感分析（snownlp）
基于情感词典的⽂本情感分析（snownlp）⽬前情感分析在中⽂⾃然语⾔处理中⽐较⽕热，很多场景下，我们都需要⽤到情感分析。
⽐如，做⾦融产品量化交易，需要根据爬取的舆论数据来分析政策和舆论对股市或者基⾦期货的态度；电商交易，根据买家的评论数据，来分析商品的预售率等等。
下⾯我们通过以下⼏点来介绍中⽂⾃然语⾔处理情感分析：中⽂情感分析⽅法简介；SnowNLP 快速进⾏评论数据情感分析；基于标注好的情感词典来计算情感值；pytreebank 绘制情感树；股吧数据情感分类。
中⽂情感分析⽅法简介情感倾向可认为是主体对某⼀客体主观存在的内⼼喜恶，内在评价的⼀种倾向。
它由两个⽅⾯来衡量：⼀个情感倾向⽅向，⼀个是情感倾向度。
⽬前，情感倾向分析的⽅法主要分为两类：⼀种是基于情感词典的⽅法；⼀种是基于机器学习的⽅法，如基于⼤规模语料库的机器学习。
前者需要⽤到标注好的情感词典；后者则需要⼤量的⼈⼯标注的语料作为训练集，通过提取⽂本特征，构建分类器来实现情感的分类。
⽂本情感分析的分析粒度可以是词语、句⼦、段落或篇章。
段落篇章级情感分析主要是针对某个主题或事件进⾏情感倾向判断，⼀般需要构建对应事件的情感词典，如电影评论的分析，需要构建电影⾏业⾃⼰的情感词典，这样效果会⽐通⽤情感词典更好；也可以通过⼈⼯标注⼤量电影评论来构建分类器。
句⼦级的情感分析⼤多通过计算句⼦⾥包含的所有情感词的值来得到。
篇章级的情感分析，也可以通过聚合篇章中所有的句⼦的情感倾向来计算得出。
因此，针对句⼦级的情感倾向分析，既能解决短⽂本的情感分析，同时也是篇章级⽂本情感分析的基础。
中⽂情感分析的⼀些难点，⽐如句⼦是由词语根据⼀定的语⾔规则构成的，应该把句⼦中词语的依存关系纳⼊到句⼦情感的计算过程中去，不同的依存关系，进⾏情感倾向计算是不⼀样的。
⽂档的情感，根据句⼦对⽂档的重要程度赋予不同权重，调整其对⽂档情感的贡献程度等。
SnowNLP 快速进⾏评论数据情感分析如果有⼈问，有没有⽐较快速简单的⽅法能判断⼀句话的情感倾向，那么 SnowNLP 库就是答案。
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儿童内心世界的心情辞典
在你孩子的小脑袋里，总有太多的事情在发生和进行；太多的情感在出现或消失；太多复杂的情绪让他无法清楚地表达。
现在，有个机会让我们来听听看，如果孩子能清楚地表达自己的心情，他会对你说些什么。
也许你已经发现了，你的宝贝(还有他的小伙伴们)很有些戏剧演员的天赋：情绪化、喜怒无常。
他常常是前一分钟还腻在你身上撒娇，下一分钟可能就坚决地推开了你的拥抱。
昨天还告诉你：“妈妈我最爱吃烧土豆了。
”今天却面对你端上来的热气腾腾的土豆做出无比厌恶的表情。
因为孩子们的表达能力和词汇量都比较有限，不足以清楚地表达自己的心情和感受，他们只能以行动——甚至是比较夸张的行动来传达他想传达的重点。
(这其实是人之常情。
想像一下，当你身处语言不通的异乡，不是也一样要用夸张的手势和表情来试图与人交流吗？)虽然有的时候孩子的情绪发作会让你觉得不可理喻，但他们这些怪异的表现却总有一个有理有据的缘由：争取独立、要求平静的生活或者是处于某种欲望……
我们和众多儿童心理和行为学家一起开发了这本小小的“儿童心情辞典”，希望可以帮助你了解在宝贝内心世界发生的一切。
场景一：母女间的小较量
孩子的行为：你1岁的孩子一进卧室就一头扑向一叠你刚刚叠好的干净衣服。
你温和地对她说：“宝贝儿，别碰那些衣服。
”她回头冲你笑笑。
你的声音变得更加严厉了：“你离那些衣服远点儿！”她却开始用脚踢那些衣服，很开心的样子。
现在，你开始大声嚷嚷了：“马上给我停下来！”孩子停了下来，明显是被你的声音吓到了。
解读宝贝心思：“如果你想让我别那么做，只要说‘不行’就可以了。
我听不懂你说的什么‘你离那些衣服远点儿！’是什么意思。
那个句子太复杂了。
还有，为什么你不肯让我碰那些衣服呢？我明明刚才看见你也在弄他们呀，你可以，我为什么不能呢？”
更恰当的处理方法：来自美国印第安那大学的儿童行为专家NELSON教授告诉我们，1岁左右的孩子对词汇的记忆和理解能力有限。
所以如果你说“不要碰桌子”，孩子的大脑很容易忽略句子的前一部分，也就是说，他听到的很可能是“碰桌子”。
所以，如果你想阻止他做什么事，还不如简单地告诉他：“不行！”并且重复几次——因为我们不敢确定你说一次孩子就听清楚了。
要想效果再好一些，你可以找到另外一件孩子可以做的事，转移他的注意力，并满足他想找点乐子的愿望。
场景二：一场玩具保卫战
孩子的行为：和小朋友玩的时候，邻居的孩子拿起了你女儿的天线宝宝玩具。
“这是我的！”她立刻尖叫着扑了过去。
你告诉孩子再过5分钟就轮到她玩了。
但没有人听你的，一场争夺战已经开始了。
解读宝贝心思：“让别人分享我的玩具？你疯了吧！我怎么没看到你让别人分享你的东西呢——比如你的车、你的电话，还有你的钱包！还有，你老是说‘几分钟’，‘几分钟’是什么意思？如果我先找到这个叫做‘几分钟’的东西，那它也是我的，不给别人！！”
更恰当的处理方法：小孩子往往把全部心思都集中在了自己身上，根本无法顾及其他人的感受。
还有，他们对于时间，几乎没有概念。
所以，改变一下战略吧。
你可以这么说：“等到广播里的这首歌唱完了，就轮到你玩玩具。
”同时，为了避免“战争”，你可以在孩子的小伙伴们来访前，先把他们最常争抢的玩具收起来。
别太担心，孩子们总有一天会学会分享与礼貌，只是现在你还需要耐心地给他们当当裁判。
场景三：马戏演出意外前奏
孩子的行为：你计划了很久，咬牙买了昂贵的票，预备带孩子去看大马戏团的演出。
之
所以这么做，是因为你自己小时候想看一场马戏的那种渴望至今还铭记在心。
可是，当你们在喧闹看台的第一排就坐，演出开始的时候，孩子却开始又哭又喊，吵着要回家。
解读宝贝心思：“这里又吵又拥挤，每个人都穿着奇怪的衣服跳来跳去，就像我在动画片里看到的小怪物。
我一点也不喜欢！我只想离开这里！”
更恰当的处理方法：心理学家告诉我们，很多你认为会让你的孩子高兴的东西其实往往会吓着他们。
如果你打算带孩子去参加某些隆重而且热闹的活动，最好多花些心思帮他做好心理准备。
可以给他看一些与他将要面对的场景相同的录相、书等。
耐心地给他讲讲他将会遇到些什么状况。
这样，等他真正身临其境的时候，就不会觉得陌生了。
场景四：遭遇一相情愿的尴尬
孩子的行为：一家人到海边玩，儿子专心地在沙滩上挖一个坑。
这时，你发现了一只小螃蟹——一定能让儿子高兴得尖叫起来的东西。
你试图吸引儿子的注意力，但他却毫无反应，依旧继续他枯燥的，在你看来毫无意义的挖沙游戏。
解读宝贝心思：“当我正在专心做某件事的时候，别试图用你认为有意思的东西来转移我的注意力。
把心思从一个地方移到另一个地方对我来说实在太麻烦了。
”
更恰当的处理方法：当你发现了新鲜有趣的东西，当然很想跟自己的孩子分享。
但小孩子却要按照自己的方式和节奏行动。
他需要付出很多努力才能将自己的注意力从一件事转移到另外一件事上。
如果你真的很想让他看那只小螃蟹，最好把螃蟹放进小盒子里，递给孩子，让他自己决定什么时候看。
要知道，专注地玩耍可以锻炼孩子集中注意力的能力——这对他来说也很重要哦。
场景五：令人费解的执着
孩子的行为：玩“认形状”的游戏时，你18个月大的女儿一次又一次地试图将一个三角形的积木塞进一个方形的孔里。
你把那个三角从孩子手里拿走，试图演示三角应该放进三角形的孔。
可是小家伙丝毫不理会，还在争抢中用一个大方块积木打了你的头。
解读宝贝心思：“如果我不是尝试过各种可能的方法，我怎么能知道那个三角不能塞进方孔里呢？我不但要学习了解我能做什么事，还得知道我不能做什么。
还有，别以为我是白费力气，我是在练习我的精细动作呢。
”
更恰当的处理方法：在你试图帮助孩子之前，先问问他是否真的需要帮助。
如果他在拒绝你的同时又显得很焦躁，你可以试试温柔地把着他的手给他一点指引，但保证是他自己在完成“工作”。
很多时候，做父母是非常需要耐心的。
在你的孩子慢慢适应自己越来越能干的同时，你也需要适应自己越来越不被需要。
场景六：对浴缸的顽强抵抗
孩子的行为：女儿通常很喜欢洗澡。
但是今天她却一反常态，似乎非常怕水，在你试图把她抱进浴缸时又哭又喊。
解读宝贝心思：“昨天洗澡时我发现肥皂泡泡都从浴缸底那个圆洞洞里漏走了，我很害怕自己也会从那里漏下去。
”
更恰当的处理方法：当你的孩子表现得非常恐惧，请尊重他的感受。
来自多伦多的儿科专家TOBIN说：“我们并不是总能了解我们的孩子，就像他们也常常觉得我们不可理喻。
”孩子们会不明白自己为什么不被允许跑到街上去，跟那些漂亮的汽车打个招呼。
同样对于他们突然表现出来的情绪，我们也要给他们些时间来度过难关。
所以。
如果孩子突然坚持不肯到浴缸里洗澡，那就暂且来一次海绵浴吧。
场景七：总是“不”字当头
孩子的行为：不知从什么时候开始，“不”就成了儿子最喜欢的语言。
你问他：“你饿了吗？”他一边一口吃下两块小圆饼干，一边干脆地回答：“不！”。
你友好地邀请他：“我们一起来跟天线宝宝做游戏吧。
”“不！”他严词拒绝，同时却开始在玩具筐里寻找他最喜欢的“小
波”。
解读宝贝心思：“我那么喜欢说‘不！’是因为我本来会说的词就不太多。
而且，我喜欢看到我说‘不’时你生气的样子，这让我觉得自己很有权威。
”
更恰当的处理方法：随便你那爱说“不”的小家伙去展现他的个人意志吧。
如果你觉得他实际上很想要你提供的某个东西，你还是照旧给他，故意忽略他的拒绝。
另外，换一下提问的方式也是个办法。
如果问他：“你吃晚饭吗？”没有效果，倒不如说：“这盘鸡肉真香啊。
我想我一口就能把它都吃光。
”
场景八：成长的反反复复
孩子的行为：每次玩滑梯的时候，女儿都要求你抓着她的手帮她滑下来。
但今天她却一反常态地让你靠后站，她要自己滑。
而从小公园回家的路上，她却又突然不肯自己走路了，一定要你抱着她。
解读宝贝心思：“有的时候我想当大人，有时候我只想做回小婴儿。
还有的时候我又想当大人又想做小宝宝。
我知道你可能觉得很难理解。
唉，有的时候连我自己也理解不了自己。
”
更恰当的处理方法：你需要学会容忍孩子变化无常的情绪。
当他把你推开的时候，不要表现得很生气。
两岁多的孩子正在磕磕绊绊地学会独立，而这个时候，如果他知道你就在身边，就会表现得更加自信。
在成长的过程中，孩子会面对太多新的情感、责任和能力而觉得应接不暇--这方面，跟青春期很像。
而与青少年不同的是，小宝宝语言能力还不足以表达自己的复杂感受。