《童年的水墨画》优质课件PPT
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《童年的水墨画》ppt课件
不词
bō
拨
我会写
组词: 拨动 拨打 拨款 造句：琴师轻轻拨动琴弦，凑
出美妙的乐曲。
这一笔不是横哟。
gān
钓竿 竿
结构：上下 音序：G 部首：竹
组词：竹竿 立竿见影
造句：爷爷买了一副高级钓竿。
书写指导：竹旁要扁，干字 下横要直长，一竖从上横处 起笔、行笔由重渐轻。
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？
小蘑菇形态可掬。 小蘑菇明艳动人。
思考：“林中”描绘了一幅怎样的画面？
“林中”让我看到的是一幅孩子们在松 树林中采蘑菇的画面：雨后的松林郁郁苍 苍，松针上还挂着一颗颗晶莹的雨珠，小 蘑菇从泥土里钻出来，小伙伴们提着竹篮， 快乐地采蘑菇。
板书设计
童 年 溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 的 江上戏水：鸭子 孩子戏水 水 墨 林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰 画
课堂演练
用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(m√ò nò) 染绿(lǎn r√ǎn) 破碎(s√uìshuì)
浪花(nànɡ là√nɡ) 飞溅(j√iàn jàn) 清爽(shǎnɡ shu√ǎnɡ)
根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩
的绘画。（ 水墨画）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油
品读鉴赏
动作描写
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立 刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼 跃人欢。溪边热闹起来。
我会背：
垂柳_________________， 山溪_________________。 人影_________________， 钓竿上_______________。 忽然扑腾一声_________， 草地上_______________。
部编版三年级语文下册18童年的水墨画课件(34张PPT)
单元学习主题和语文要素
在童年的百花园里，我们看到了真善美。 运用多种方法理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。
18 童年的水墨画
第1课时
水墨画是由水和墨调配成不 同深浅的墨色所画出的画，是绘 画的一种，水墨画被视为中国传 统绘画，也称国画，中国画。
初读课文
自读要求： 借助拼音和工具书，读准字音。 难读的句子多读几遍。 思考三首儿童诗分别写了什么。
林中 松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
18 童年的水墨画
第2课时
江 上 第2课时
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
小朋友们是多么 的开心与兴奋啊！
一双双小手拨动着浪花，
18 童年的水墨画 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
联系生 活实际
联系上文
18 童年的水墨画 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《童年的水墨画》共有六首，猜一 猜：其他三首会写什么？怎么写？
《街头》 《花前》 《树下》
在童年的百花园里，我们看到了真善美。 运用多种方法理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。
18 童年的水墨画
第1课时
水墨画是由水和墨调配成不 同深浅的墨色所画出的画，是绘 画的一种，水墨画被视为中国传 统绘画，也称国画，中国画。
初读课文
自读要求： 借助拼音和工具书，读准字音。 难读的句子多读几遍。 思考三首儿童诗分别写了什么。
林中 松树刚洗过澡一身清清新爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
18 童年的水墨画
第2课时
江 上 第2课时
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
小朋友们是多么 的开心与兴奋啊！
一双双小手拨动着浪花，
18 童年的水墨画 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
联系生 活实际
联系上文
18 童年的水墨画 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
《童年的水墨画》共有六首，猜一 猜：其他三首会写什么？怎么写？
《街头》 《花前》 《树下》
童年的水墨画优质课课件PPT
pū tēng
扑腾一声
观察三首小诗 的诗题，你有什么 发现？童年的快乐Fra bibliotek钓鱼采蘑菇
戏水
组诗
如果《溪边》是一幅画，那你仿佛看到了怎样的画面？ 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
文和展开想象的方法，说一说你仿
佛看到了
的画面，并且
有感情地朗读相关语句。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
1.联系生活实际 2.联系上下文 3.展开想象
课下延伸 请同学们提起诗意的笔，仿照课文写一写这样有 趣的童年。（可以从动作、神态将画面描述具体而生动， 可以尝试动静结合或点面结合的写法）
谁在溪边？ 他在溪边做什么呢？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
比作
钓竿上立着一只红溪蜻水蜓。
镜子
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
《童年的水墨画》ppt课件
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止 不动的，因为它们都在等待水里鱼几上钩； 当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的 欢笑打破了，溪边热闹起来子。
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
提示：草地 、沙滩、大海、高山……
课文的拓展练习
动笔模仿，抒发情感
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片 断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的 还可能发生在哪些地方？
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
这是一幅快乐的戏水画。从中我们感受到儿童的 快乐，以及他们的游泳水平高。
林中采蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
边读边想象画面，你仿佛看到了什 么？
运用了什么修 辞手法？
在溪边吃过美味的开江鱼，在 江边洗澡怎么样？自由读第二首小 诗，边读边想象这个画面，最打动 你的语句谈谈吧！
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互 相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个 孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调 皮地笑着、露出两排牙。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景 物
人影给溪水染绿绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
提示：草地 、沙滩、大海、高山……
课文的拓展练习
动笔模仿，抒发情感
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片 断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的 还可能发生在哪些地方？
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
这是一幅快乐的戏水画。从中我们感受到儿童的 快乐，以及他们的游泳水平高。
林中采蘑菇
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
边读边想象画面，你仿佛看到了什 么？
运用了什么修 辞手法？
在溪边吃过美味的开江鱼，在 江边洗澡怎么样？自由读第二首小 诗，边读边想象这个画面，最打动 你的语句谈谈吧！
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互 相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个 孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调 皮地笑着、露出两排牙。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景 物
人影给溪水染绿绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
人教部编版《童年的水墨画》(完美版)ppt(共15张PPT)
可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。
1、山溪像绿玉带一样平静。
◇在林中游玩
说说你知道哪些儿童诗。可以说说诗歌 可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。
“忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
一顶
水花
自由朗读课文，整体把握课文内容。
（1）很有韵味。
◇在溪边钓鱼的题目，也可以背诵其中的一两句。
体会意境
一顶
水花
自由朗读课文，整体把握课文内容。
一顶
水花
朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最 朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。
“忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
自由朗读课文，整体把握课文内容。
②在江面上打水仗。
《童年的水墨画》是组诗，组诗有小标题，每一节诗歌写的是不同的内容。
蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
◇在林中游玩
一朵
雨珠
（1）很有韵味。
《童年的水墨画》不押韵。
一顶
水花
一朵
雨珠
《童年的水墨画》是组诗，组诗有小标题，每一节诗歌写的是不同的内容。
一顶
水花
思考： ②在江面上打水仗。
朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。 1、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
深刻的是什么？ 一朵
一朵
雨珠 雨珠
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
①鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。
1、山溪像绿玉带一样平静。
一顶
水花
◇在江上游泳
①鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。
2、松树刚洗过澡一身清清爽爽。
一朵
雨珠
②在江面上打水仗。 你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想课文的主要内容是什么。
《童年的水墨画》ppt课件
同学们，请你阅读课文，想一想课 文写了几幅画？
溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。
想象一下,还有什么把溪水当作镜子?
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
还可能有什么被溪水染绿呢?
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
我会背
垂柳把溪水当作______， 山溪像绿玉带一样_____。 人影给溪水______， 钓竿上立着________。 忽然扑腾一声______， 草地上蹦跳着________。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
拓展阅读
1、《风筝》 2、《削铅笔机》 3、《捉黄鳝》 4、《童年》 读完的还可以读：《拖鞋》
《夏天到来虫虫飞》
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 叫声清脆欢快 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“一个个斗笠”是什么意思？
“一个个斗笠”代指孩子 们，他们可能去雨后的松林中 玩耍，或者去采蘑菇……
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
这句是景物描写，“刚洗过澡” 用拟人的修辞手法，表现了大雨 淋湿松树的样子，十分生动有趣。 松针上的雨珠明明亮亮，多漂亮 啊！
hú lú
mó gū
（ 墨染 ）
（ 葫芦 ）
（ 蘑菇 ）
zhú gān
làng huā
Байду номын сангаас
（ 竹竿 ）
（ 浪花 ）
二、比一比，再组词。
《童年的水墨画》课件(共25张PPT)
任务一美读水墨画美读诗歌：来自怎样才能把诗歌读美呢？
任务一
美读水墨画
美读诗歌：
1.读准字音，读通句子。 2.读好停顿，读出节奏。 3.读出诗歌的韵味。
小组内进行展示，并借助评价量，评价一下你的小伙伴。
评价标准
1.读准字音，读通句子。 2.读好停顿，读出节奏。
3.读准字音，读通句子。 读出停顿、节奏、韵味。
任务二
品味水墨画
溪边
垂柳 把溪水 当作 梳妆的 镜子, 山溪 像绿玉带 一样 平静。
人影 给溪水 染绿了, 钓竿上 立着 一只 红蜻蜓。
忽然 扑腾一声 人影 碎了， 草地上 蹦跳着 鱼儿 和笑声。
染
任务二
品味水墨画 溪边
dàng
垂柳把溪水当作梳妆的镜子, 山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳/把溪水/当作/梳妆的/镜子, 山溪/像绿玉带/一样/平静。 人影/给溪水/染绿了, 钓竿上/立着/一只/红蜻蜓。 忽然/扑腾一声/人影/碎了， 草地上/蹦跳着/鱼儿/和/笑声。
美读诗歌：
1.读准字音，读通句子。 2.读好停顿，读出节奏。 3.读出诗歌的韵味。
任务二
品味水墨画
活动1：请同学们默读全文的三首诗，思考
1.读出诗歌的节奏和韵味。
铜牌
2.读出画面美。
银牌
3.读出童年的美好。
金牌
为你读诗班级风采展
布置作业
垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓
静态
溪边
人影碎了 鱼儿上钩
动态
江上
比喻：像鸭群拍水 动作：波动浪花
特写：两排银牙
《童年的水墨画》ppt课件
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
➢猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？ 一群小朋友 ➢你是从哪里知道的？ 一双双小手 ➢小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
借代水性好的孩子
学习要求：
自由读课文，读准字音、读通？并用“
”画
出你认为难懂的词语或句子。
我会认
mò rǎn
suì
墨染 碎
làng jiàn shuǎng
浪溅爽
读一读
shuǐ mò huà
水墨画
làng huā
浪花
hú lu
葫芦
qīng shuǎng
清爽
sōng zhēn
1.这三首以童年为主题的小诗,每一首都有 一个小标题,试着在小标题后面加上一个词 语,说说每一首小诗都写了什么。
2.这些活动的主人公是谁?他们在干什么?走 进文中读一读,找一找。
第一节：溪边（ 钓鱼 ） 第二节：江上（ 戏水 ） 第三节：林中（采蘑菇）
课文解读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
童年的水墨画
》
什么样的画是水墨画？
经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画 的一种形式，水墨画被视为中国传统绘画，也就 是国画的代表。
张继楼，男，江苏宜兴人，中国 党员，1926年出生，汉族，大专 学历，文学创作一级职称。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的 田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
钻
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课外阅读
山村孩子的画 邱易东
泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳
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感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/18
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童年的水墨画
童年
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童年
戏水
朗读诗歌，闭上眼睛想象诗 歌描写的画面。给你印象最深刻 的是什么？
5.“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍” 说说你是怎样理解这句话的？
你能根据诗歌，想象它 们的画面吗？用笔把它画 下来。
课外阅读
山村孩子的画 邱易东
云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮
课外阅读
山村孩子的画 邱易东
树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望
读一读
喧闹 膝盖 垂柳 梳妆 钓竿 玉带 翅膀 浪花
1.说说《童年的水墨画》描写了哪些学 习生活场景？
2.你能分别用四个字概括这三个儿童时 期的生活？
街头阅读 溪边钓鱼 江上戏水
3.《街头》这首诗歌是运用了对比的手法， 你能找出来吗?
4.“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，“笑声” 怎么会蹦跳呢？这主要是说明孩子们怎样心里？