出师表重点内容汇总
出师表1.作者诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家，军事家．2.体裁：表，古代向帝王上书言事的一种文体．3.重点字词崩殂疲弊秋殊遇光恢弘引喻义臧否异同理简拔遗谘阙淑均行阵所以痛恨躬耕闻达驱驰倾覆尔来有效不毛奖率驽钝攘除损益任慢彰诹纳雅言古今异义义适宜，恰当（正义，意义）否恶，坏，（表示否定）卑鄙身份低微，见识短浅（现指品质低劣）驱驰奔走效劳（速度快）通假字：简通“拣”，挑选阙通“缺”，缺点，疏漏有通“又”，整数后面的零头一词多义1、道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）2、然然侍卫之臣不懈于内（然而，可是）然后施行（这样，指示代词）3、遗以光先帝遗德（遗留，）以遗陛下（给予，动词）4、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名次）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）5、任受任于败军之际（任用，动词）则攸之、祎、允之任（责任，职责）6、以故临崩寄臣以大事也（介词，把。
）先帝不以臣卑鄙。
（介词，因。
）以光先帝遗德。
（连词来，用来。
）以塞忠谏之路也。
（连词，以致。
）受命以来。
（连词，表时间。
以为。
）是以众议举宠为督（因为。
）咨臣以当世之事（拿。
）是以先帝简拔以遗陛下（因为）7、为俱为一体（是）众议举宠为督（担任）四重点句子1.此诚危急存亡之秋也。
2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者3.以光先帝遗德，恢弘志士之气4.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
5.陟罚臧否，不宜异同。
6.宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理7.必能裨补阙漏，有所广益。
8.必能使行阵和睦，优劣得所。
9.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
10则汉室之隆，可计日而待也。
11苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
12.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，13.受任于败军之际，奉命于危难之间14.故临崩寄臣以大事也。
15.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
16陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言五可以把文章分为三部分第一部分（1－5）从当前的形势出发，勉励刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三条建议．1.分析当前形势，提出广开言路的建议．2.提出严明赏罚的建议．3.说明出师前在内政上的安排．4.说明出师前在军政上的安排．5.提出＂亲贤远佞＂的建议．第二部分以自叙经历为纵线，以刘备＂三顾茅庐＂和白帝城托孤为重点，表达作者忠于刘氏父子的真挚感情和＂北定中原＂＂兴复汉室＂的决心．6.自叙本志及先帝＂三顾茅庐＂之恩．7.追忆白帝城托孤，并表过兴复汉室的决心．第三部分，点明全篇主旨．第8段，归纳各方面的责任．第9段，表文结束语．六重点问题（1）赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；（2）三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚(赏罚分明）；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) 最重要的一条是：亲贤臣，远小人（3）分析形势：①不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（5）临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：“受任于败军之际，奉命于危难之间”（6）先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（7）出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（9）表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（10）下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐出①六出：六出祁山②七擒：七擒益获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东川、西川⑥排八阵：摆设八阵图（11）出师表的评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
.对诸诸亮的评价：杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（12）你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等。
（13）诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?（亲贤臣，远小人）这条建议在当今有何现实意义？对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。
本文中心阅读一二两段回答下列问题出师表练习一⒈解释下边加点的词⑴崩殂：⑵秋：⑶义：⑷臧否：⑸刑：⑹理：⒉解释下列各句中的加点字①中道崩殂道：②以咨诹善道道：⒊下边加点的词意思相同的一组是（）A.帝感其诚B.诚宜开张圣听C.以光先帝遗德此诚危急存亡之秋也牡丹之爱，宜乎众矣是以先帝简拔以遗陛下⒋为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用原文填空)⒌从一/二段文字看，诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫?⒍诸葛亮认为，在执法方面应该“刑(处罚)”的是＿＿＿＿＿的人，应该“赏(奖赏)”的是＿＿＿＿的人，（用原文回答）⒎对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?选择答案，将它的字母写在括号内。
（）A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。
⒏选段中，表现蜀国有利主观条件的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒐划分句子的朗读节奏⑴先帝创业未半而中道崩殂⑵今天下三分⒈解释加点字⑴悉以咨之⑵必能裨补阙漏⑶性行淑均⒉解释下列各句中的加点字⑴①以光先帝遗德遗：②是以先帝简拔以遗陛下遗：⑵①若无兴德之言无：②事无大小，悉以咨之无：⑶①有所广益益：②至于斟酌损益益：⒊划分句子的朗读节奏⑴是以先帝简拔以遗陛下⒋在三四五段中，诸葛亮向后主提出了什么建议？用原文回答“众议举宠为督”的原因是什么？⒌理解第三段的内容，然后填空：⑴文中提到的：“亲贤臣”，相当于今天选拔人才时常提到的“＿＿＿＿＿＿”这一成语。
⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，在中华民族的历史上，＿＿＿＿＿就是一个贞良死节之臣。
（举本文以外的例子）⑶文中的“计日而待”，与今天的＿＿＿＿＿这个成语意义相近，字数相等。
三阅读六七两段回答下列问题⒈解释文中加点的字。
①由是感激②遂许先帝以驱驰③故五月渡沪，深入不毛④咨臣以当世之事⑤夙夜忧叹⒉概括选文第六段的主要内容。
⒊结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?⒋选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情?⒌下面各组中加点词语意思相同的一项是（）A.遂许先帝以驱驰B.三顾臣于草庐之中杂然相许顾野有麦场C.咨臣以当世主事D.以伤先帝之明当立者乃公子扶苏” 至若春和景明⒍下列句子中，有一句与其他三句的志趣不同，这一句是（）A.躬耕于南阳……不求闻达于诸侯（《出师表》）B.鸢飞戾天者，望峰息心（《与朱元思书》）C.采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》)D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（《渔家傲》）⒎第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。
⒏这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______。
作者回顾这些往事的目的是_____。
（用自己的话概括作答）。
⒐下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：⒑划分节奏⑴故临崩寄臣以大事也⑵咨臣以当世之事⑶受任于败军之际，奉命于危难之间⒒按要求用原句回答：①《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿”④诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
⒓解释下列各句中的加点字①是以众议举宠为督以：②以塞忠谏之路也以：③以告光帝之灵以：④以光先帝遗德以：⑤以伤先帝之明以：⑥先帝不以臣卑鄙以：⑦咨臣以当世之事以：⑧悉以咨之以：⑨愚以为宫中之事以：黄石市(09湖北省)生出师表练习（二）[甲]出师表臣本布衣……尔来二十有一年矣。
[乙]诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
”及卒，如其所言。
——《三国志·蜀志·诸葛亮传》9. 解释文中加点词语的意思。
(2分)(1)卑鄙(2)悉10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是( )（2分）A. 先帝不以臣卑鄙B. 不别治生,以长尺寸C. 咨臣以当世之事D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下11.将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)受任于败军之际，奉命于危难之间。
12.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮有何评价吗?举出一例即可。
(4分)锦州市(09辽宁省)(一)阅读甲、乙两选文，回答11--13题。
(10分)(甲)臣本布衣，……尔来二十有一年矣。
(乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
11.解释下列句中的划线词语。
(4分)(1)躬耕于南阳躬：(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：(3)由是先主遂诣亮诣：(4)此人可就见就：12.翻译下列句子。
(4分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
(2)将军宜枉驾顾之。
13.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。
出师表知识点归纳整理
《出师表》知识点归纳整理：一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》，这是一部历史演义小说，描写了三国时期的历史故事。
2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相，这篇文章是他给刘禅的遗诏，提出了北定中原的方案，表达了他对蜀汉的忠诚和报负。
二、字词句知识梳理1. 通假字：①裨补阙漏（“阙”同“缺”，缺点）②以光先帝遗德（“遗”同“遗”，遗留）③盖追先帝之殊遇（“殊”同“特”，特殊的）④是以众议举宠为督（“举”同“举荐”）2. 古今异义：①斟酌损益（古义：考虑；今义：倒酒）②先帝不以臣卑鄙（古义：出身鄙野；今义：道德水平低）③痛恨不已（古义：痛心；今义：极度遗憾）④感激涕零（古义：感动；今义：感谢）⑤临崩寄臣以大事也（古义：临终；今义：将要来临）⑥斟酌损益，进尽忠言（古：谋划；今：食物是否软烂）3. 词类活用：③受任于败军之际（时：在……时候，状语后置使动用法）④陟罚臧否，不宜异同（否：不好，不好。
否是一个动词使动用法）4. 重点句翻译：①不求闻达于诸侯译：不追求名声超过诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，远离小人，这是先汉所以兴盛的原因。
③不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：不应该随意地自己看不起自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
④宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
译：皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。
奖惩功过，不应有所不同。
⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉所以衰落的原因。
⑥然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
译：（这是因为）侍卫臣僚在内尽心侍奉，忠诚坚贞的将士在外舍身作战。
⑦盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：（我）因此追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上报答。
⑧此诚危急存亡之秋也。
译：这确实是国家危急存亡的时期啊。
⑨斟酌损益，进尽忠言。
译：（我应该）谋划决策时考虑实际情况做适当的增减，用尽我的忠心来进行劝谏。
⑩不宜偏私，使内外异法也。
(完整版)出师表知识点总汇
出师表知识点汇总一、文学常识《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，（其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。
）表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
二、重点字词1、（1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大（3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大（5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）（6）异同：不同（6）刑赏：罚（7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正（9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败（11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。
（13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份）（15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨（17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望（19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。
（21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑（23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失（25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确（27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时（29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心（31）优劣：才能高的和才能低的2、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔有（通“又”）3、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今：指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。
今：意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今：指十分憎恨。
开张：扩大。
今：指商店开始营业。
晓畅：精通熟练今：作文通顺明白4、一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）恐托付不效。
（成效）深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为）此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍）俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿）作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把）众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替）先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）5、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科三、原文及翻译原文先帝创业未半而中道崩殂（cú）。
初三年级语文《出师表》知识点汇总
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。
三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义：说话不恰当。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
出师表文言知识点
出师表文言知识点《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。
这篇文章言辞恳切，情感真挚，蕴含了丰富的文言知识。
以下就为大家详细梳理一下其中的重点文言知识点。
一、通假字1、必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点，疏漏。
2、二十有一年矣：“有”通“又”，用于整数和零数之间。
二、古今异义1、诚宜开张圣听古义：扩大。
今义：店铺开业。
2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。
今义：极端憎恨。
3、先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。
今义：言语、行为恶劣，不道德。
4、由是感激古义：感动奋发。
今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
5、临表涕零古义：眼泪。
今义：鼻涕。
三、一词多义1、以（1）以光先帝遗德（用来）（2）以塞忠谏之路也（以致）（3）先帝不以臣卑鄙（因为）2、于（1）然侍卫之臣不懈于内（在）（2）欲报之于陛下也（给）（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）3、之（1）恢弘志士之气（的）（2）欲报之于陛下也（代“先帝的殊遇”）（3）悉以咨之（代“他们”，指郭攸之、费祎、董允等人）4、行（1）然后施行（做，执行）（2）性行淑均（品德，品行）5、益（1）有所广益（好处）（2）斟酌损益（增加）四、词类活用1、恢弘志士之气“恢弘”，形容词作动词，发扬扩大。
2、亲贤臣，远小人“亲”，形容词作动词，亲近；“远”，形容词作动词，疏远。
3、此皆良实“良实”，形容词作名词，善良诚实的人。
4、攘除奸凶“奸凶”，形容词作名词，奸邪凶恶的人。
5、以光先帝遗德“光”，名词作动词，发扬光大。
五、文言句式1、判断句（1）此诚危急存亡之秋也。
（“也”表判断）（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（“也”表判断）2、倒装句（1）苟全性命于乱世。
（状语后置，正常语序为“于乱世苟全性命”）（2）临崩寄臣以大事。
（状语后置，正常语序为“临崩以大事寄臣”）3、省略句（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，（陛下）恢弘志士之气。
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介：作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家，军事家。
谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。
本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
“表”的基本特征是“之以动情”。
三、背景：写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。
出师表传世有二，有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
3、您不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。
4、我认为宫内的事情，事无论大小，都要拿来询问他们，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，获得更好的效果。
5、我认为军营里的事情，都去询问他的意见，一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
6、亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在战败的时候我接、现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到原来的都城（洛阳）。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊，至于（处理事务）斟酌利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
出师表知识点归纳总结重点
出师表知识点归纳总结重点一、作者《出师表》的作者是唐代文学家、政治家王之涣。
王之涣早年曾任唐代宰相李林甫的幕僚，后来因为谏阻李林甫的错误政策而被贬谪到乡间。
在乡间生活期间，他创作了一系列优秀的诗歌作品，其中就包括了《出师表》。
二、创作背景写《出师表》时，正值唐代宰相李林甫统领军队北征的时期。
王之涣当时是李林甫的幕僚，深知李林甫误国的罪行。
而当时国家正面临外患、内乱的威胁，王之涣深感国家危急，于是写下了这篇诗作，表达对李林甫的忠告和对国家的关心。
三、内容概要《出师表》是一篇七言绝句的诗篇。
全文共十九首，通过叙述朝廷派遣李警官率大军北伐的过程，表达了作者对国家民族的深切关怀和对李林甫错误政策的忠告。
诗篇开头即以“关山酬宾客，海路减妖妖”的景色和手段描绘了军队出征的艰险，接着借夏商两代崩坏的典故来隐晦地批评李林甫的腐朽统治。
然后以“冒暑更沮蒙，逢迎常冯琶”的手法将战场的酷热和敌军的狡诈表现得淋漓尽致。
在详细描述了战争场面的同时，还反复描绘了李警官为人的品质，以此来表现作者对李林甫的忠告和期望。
四、主题思想《出师表》通过叙述朝廷派遣李警官北伐的过程，表达了作者对国家民族的深切关怀和对李林甫错误政策的忠告。
诗中强调了国家安危紧迫的局面，表现了作者对国家命运的忧虑和悲愤之情。
通过对李林甫的贪污腐化和对国家民族的危难描写，表达了作者的爱国主义情怀和对官僚腐败的不满。
同时，在对出征军队的描写中，也表现出了作者对军民的关心和对国家未来的希望。
五、艺术特色《出师表》以其精炼、明快的语言和深刻、坚实的内容成为了一篇脍炙人口的优秀诗文作品。
该篇诗作语言简练、含蓄，铿锵有力，深刻抒发了作者对国家的深情厚意。
通过对国家安危的描写，情感激昂，寓意深刻，余音回荡，引人深思。
诗中反复用“死生契阔，与子成说”的结构，表现了律诗的统一、对仗平衡；通过虚词、象征手法，表现了作者的情感，增加了艺术感染力；另外，还借"烽烟”、“霄云”、“冯琶”等一系列象征手法，增加了诗的意境美。
《出师表》文言知识点
《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。
作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。
下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。
一、文言词汇1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。
2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。
3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。
二、文言句式1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。
2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。
3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。
三、文言写作技巧1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。
2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。
3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。
四、句读方式1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
”通过顿止，使句子更加有力。
2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。
《出 师 表》知识点
《出师表》一、重点字词：1、崩殂：古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
2、诚：的确。
3、秋：时。
4、殊遇：优待。
5、开张圣听：扩大圣明的听闻。
开张：扩大。
6、光：发扬发大。
7、恢弘：发扬扩大。
9、引喻：譬喻。
10、义：适宜、恰当。
11、臧否：善恶。
12、刑：罚。
13、理：治。
14、是以：因此。
15、简拔：挑选。
16、遗：给予。
17、悉：都。
18、咨：询问。
19、淑：善。
均：平。
20、所以：…的原因。
21、倾颓：衰败。
22、痛恨：痛心遗憾。
23、躬：亲自。
24、夙：早上。
25、卑鄙：身份低微，见识短浅。
26、猥：降低身份。
27、许：答应。
28、驱驰：奔走效劳。
29、尔来：那时以来。
30、不毛：人烟稀少的地方。
31、庶：期望。
驽钝：比喻才能平庸。
32、攘除：排除、铲除。
33、益：兴办。
34、慢：怠慢，疏忽。
35、彰：表明。
36、诹：询问。
二、一词多义：1、然2、遗然侍卫之臣不懈于内（然而）以光先帝遗德（遗留）然后施行（这样）以遗陛下（给予）3、所以此先汉所以兴隆也（…的原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（用来）4、效：恐托付不效（成效）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）5、以6、私故临崩寄臣以大事也。
（把）宫妇左右莫不私王（偏爱）先帝不以臣卑鄙。
（因为）不宜偏私，使内外异法（私情）以光先帝遗德。
（来，用来）以塞忠谏之路也。
（以致）三、重点翻译：1、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
皇宫中朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该在宫中或府中而异。
2、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因而先帝选拔他们给予陛下。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
九年级下册语文出师表笔记
九年级下册语文出师表笔记
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇奏章，表达了他对国家的忠诚和对后主的期望。
以下是《出师表》的笔记要点：
1. 作者：诸葛亮，三国时期蜀汉的政治家和军事家。
2. 内容：
背景：当时蜀汉已进入战争状态，诸葛亮为了北伐曹魏，向刘禅上表，陈述自己的心志和对国家的期望。
主题：表达诸葛亮的忠诚和责任感，以及对后主的期望和劝诫。
重点：诸葛亮在文中强调了国家的重要性和对后主的期望，同时也表达了自己对国家的忠诚和对北伐的决心。
3. 重点字词：
崩殂：指帝王之死。
光先帝遗德：发扬光大先帝的遗留下来的美德。
菲薄：轻视。
恢弘：发扬扩大。
引喻适义：称引恰当。
陟罚臧否：奖惩善恶。
异同：不同。
刑赏：惩罚或奖赏。
4. 文学特点：
文笔优美，感情真挚。
结构严谨，层次分明。
用词简练，含义深刻。
5. 感悟与思考：
通过学习《出师表》，我们可以深刻体会到诸葛亮的忠诚和责任感，以及对国家和民族的深厚感情。
这篇表文也提醒我们，作为一个公民，我们应该有责任感和使命感，为国家和社会做出自己的贡献。
《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章，其主要目的是向后主刘禅提出三条建议，以实现国家的繁荣昌盛。
这篇文章以议论为主，兼用叙事、抒情，表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。
二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
这些建议旨在加强国家的治理，提高国家的综合实力，确保国家的长治久安。
三、主要内容
1.广开言路（开张圣听）：诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见，这样才
能更好地了解国家的情况，做出正确的决策。
他建议后主刘禅要“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
”
2.严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）：诸葛亮认为赏罚要分明，公正无私。
他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心，这样才能使百姓信服，国家安定。
3.亲贤远佞（亲贤臣远小人）：诸葛亮认为君主应该亲近贤臣，远离小人。
他指出，贤臣是国家的重要财富，而小人则会导致国家的败亡。
他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣，远小人”。
这是三条建议中的最重要的一条。
四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情，有力地表达了诸葛亮的思想和感情。
此外，文章还采用了直抒胸臆的叙述方式，使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。