生活中处处有数学论文
数学与生活小论文四年级
数学与生活小论文四年级数学小论文是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
下面小编收集了有关数学与生活四年级小论文范文，供大家参考。
篇一：生活中的数学四年级小论文学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中。
比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸。
类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间,分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表,开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时,学生们就会套用数学公式来计算。
评论说,由此可见,中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中,不能灵活运用,很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
从这以后,我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。
有一次,妈妈烙饼,锅里能放两张饼。
我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼,把第一张饼翻面；再烙1分钟,这样第一张饼就好了,取出来。
然后放第二张饼的反面,同时把第三张饼翻过来,这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈,她说,实际上不会这么巧,总得有一些误差,不过算法是正确的。
看来,我们必须学以致用,才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。
有人说,现在书本上的知识都和实际联系不大。
这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。
正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中,才使得很多人对数学不重视。
希望同学们到生活中学数学,在生活中用数学,数学与生活密不可分,学深了,学透了,自然会发现,其实数学很有用处。
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文引言数学是一门普遍被认为抽象和理论的学科。
然而，数学也在我们日常生活中扮演着重要的角色，并且具有实际应用。
本文旨在探讨生活中数学的一些实际应用，以及它们对我们的生活的影响。
起居室中的数学我们首先来看看我们生活中的起居室，这里有许多数学的应用。
家具布置在布置家具时，数学帮助我们计算出合适的位置和尺寸。
例如，当我们将一张桌子放在房间中时，数学可以帮助我们计算出最佳的位置，以使得空间利用最大化，同时不影响房间其他部分的使用。
此外，数学还可以帮助我们计算出家具的尺寸，以确保它们与其他家具相互匹配。
墙壁涂料当我们决定为墙壁选择一种涂料颜色时，数学也发挥了作用。
通过使用色彩理论中的数学公式，我们可以计算出不同颜色之间的相似度和对比度。
这样一来，我们可以选择一种既搭配房间装饰，又具有良好观感的颜色。
厨房中的数学接下来，让我们转向厨房，看看数学在我们烹饪和食物准备方面的应用。
食谱和烹饪中的比例在烹饪过程中，数学帮助我们计算出食材和配料的比例。
比如，当我们根据食谱烹饪时，数学可以帮助我们将食材的数量按照所需比例调整。
这使得我们能够准确地控制食物的味道、口感和营养价值。
烘焙中的测量和计时烘焙是一个需要精确的测量和计时的过程。
数学在这里发挥了关键作用。
使用准确的测量工具和正确的计时技巧，我们可以按照配方要求做出完美的蛋糕、饼干和面包。
数学还帮助我们理解温度和时间之间的关系，确保烘焙出的食物熟透而不糊。
购物中的数学购物是我们经常参与的一个活动，在这个过程中，数学也起到了重要的辅助作用。
折扣和优惠券数学在计算折扣和优惠券的过程中至关重要。
通过计算原价、折扣率和优惠金额之间的关系，我们可以确定最终购买物品时的价格。
数学也帮助我们比较不同商店之间的优惠力度，从而做出更明智的购物决策。
预算规划数学可以帮助我们制定合理的购物预算。
通过计算我们的收入和支出、优先考虑的需求和欲望，我们可以确定一个合适的预算。
这有助于我们避免超支和理智地管理我们的财务状况。
数学与生活小论文
数学与生活小论文数学与生活。
数学是一门抽象而又具体的学科，它不仅存在于课堂上的教学中，更深刻地影响着我们的生活。
数学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
首先，数学在日常生活中无处不在。
无论是购物、理财、测量、建筑、交通规划、甚至是健康管理，都离不开数学的应用。
在购物时，我们需要计算折扣和优惠券的折扣金额；在理财中，我们需要计算利息和投资回报率；在测量中，我们需要使用几何知识来测量房屋面积和建筑物高度；在交通规划中，我们需要使用数学模型来优化交通流量和减少拥堵；在健康管理中，我们需要使用统计学来分析健康数据和预测疾病风险。
可以说，数学已经深入到我们的日常生活中，成为我们生活中不可或缺的一部分。
其次，数学教会我们逻辑思维和问题解决能力。
数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。
通过学习数学，我们可以培养逻辑思维和问题解决能力。
数学教会我们如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。
这种思维方式不仅可以帮助我们在数学领域取得成功，更可以帮助我们在生活中面对各种问题时，找到最合理的解决方案。
最后，数学培养了我们的耐心和毅力。
数学问题往往需要反复推敲和思考，需要我们花费大量的时间和精力来解决。
通过解决数学问题，我们可以培养耐心和毅力，这对我们面对生活中的挑战和困难同样是非常重要的品质。
综上所述，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。
它深刻地影响着我们的生活，教会我们逻辑思维和问题解决能力，培养我们的耐心和毅力。
因此，我们应该重视数学的学习，将数学所教给我们的思维方式和解决问题的方法运用到生活中，让数学成为我们生活中的利器。
生活中的数学为主题写一篇文章作文
生活中的数学为主题写一篇文章作文全文共5篇示例，供读者参考生活中的数学为主题写一篇文章作文1我们的生活中处处包含着数学，只要用心观察，我们就会发现每天的生活离不开数学。
如：爸爸妈妈到菜场买菜、到超市购物等等都牵涉到计算费用，数学可以帮我们解决生活中很多问题，它是我们生活中不可缺的生活元素之一，与我们的生活紧密地联系在一起，是我们生活与学习的好帮手。
双十一临近了，妈妈在网上看中了一款西门子双开门冰箱，想把家里用了好些年又旧又小的冰箱换了。
这冰箱在淘宝、京东、苏宁三家都有卖。
妈妈请我当一当小老师，帮她算算在哪一家买到的冰箱性价比最高，最划算。
双十一期间，三家店都分别搞活动，在淘宝上冰箱原价元，购买时需提前支付定金元，定金在双十一这天可当3倍价格抵消，然后十一当天付尾款，如当天不付尾款，定金不退。
即得出应付尾款－×3＝（元），而应该加上之前所付定金元，所以实际支付+＝（元）。
在京东上双十一期间购买，这款冰箱原价元，但活动是满减元，即－＝（元）。
而在苏宁双十一期间购买此款，原价是元，满减元，也就是－×2＝（元）。
这样一比较，价格当然是淘宝和京东更便宜些。
这时候，妈妈又问：“淘宝和京东优惠后价格一样差不多，哪该选哪一个好呢？”我思考片刻，答道：“当然京东了，淘宝要先付定金才有优惠，而且假如不想买了或是忘了当天付尾款，定金还不退。
而京东一步到位，简单方便。
况且淘宝的东西在双十一期间七天内才发货，京东却承诺三天发货。
虽然两者价格差不多，但我们应该选择更快捷、更方便的支付方式买。
妈妈你说，是不是啊？”妈妈点了点头，“说的对，你真是我家的小当家，就按你说得办！”通过生活中的`一件件小事，我也得出了结论：我们只要用心去发现，用心去思考，就会认识到数学其实就在我们身边，因为数学无处不在，所以只要有一双会发现的眼睛，数学的奥秘就由你去探索。
生活中的数学为主题写一篇文章作文2著名数学家华说：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之变，生物之奥秘，日月之复杂性，数学无处不在。
生活中的数学小论文
生活中的数学小论文生活中的数学小论文推荐生活中的数学小论文（1）在我们现实生活中，涉及到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。
就拿商店促销来说，一年到头，各个超市、大小商场，总要举行很多的促销活动，用各种优惠措施吸引我们的注意，但这些促销活动是不是都是真的、都象促销宣传一样呢？"十一"期间，妈妈带我先后去了商场和超市，我有了很多发现。
先从商场来说，还没进店门，巨大的条幅上"单件满100送30，满200送70"就吸引了我的眼球，妈妈问我，"你知道他们的促销折扣是多少么""当然知道，30除以100就是30%，也就是7折；70除以200就是35%，就是65折，买的金额多了，优惠就大呗"我自信的说。
"好的，进去后仔细观察，一会儿你再算算"。
商场里的顾客还真多，人来人往的，有挑选物品的，有试衣服试鞋的，大家脸上都洋溢着喜悦的笑容，服务员也很忙，帮顾客挑商品、提建议、开单子。
但是逛了十几个柜台，我发现一个现象，不管是衣服、鞋帽还是玩具，单件满100或满200的倒是很多，不过总是出现138元，168元，258元，288元这些金额，非常接近100元或200元整数的商品几乎看不到，我拉了拉妈妈的手，把这个问题告诉她，妈妈笑着说"你真聪明，而且观察的很细致，单件满100送30，满200送70，实际结帐的时候，超出100元或200元的部分是不计算在优惠活动内的，也就是你买了138元的.商品，其中38元并不参加优惠活动，参加优惠的只是100元部分，现在你再算算促销折扣是多少""100*（1-30%）+38是108元，108再除以138，妈妈借我手机，我用一下计算器""好的"妈妈把手机给了我，"约是0.78，""对了，也就是大概78折，开始呢，你以为是多少""7折""所以，一定要注意多看，多想，要不就被这些小花招蒙蔽了，一会儿咱们去超市，你再注意一下""好的"。
数学论文作文七篇
数学论文作文七篇数学论文作文七篇从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
你写论文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的数学论文作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学论文作文篇1生活中，处处有数学，只要你善于观察，就一定能发现它蕴含的无穷奥秘。
我很喜欢数学，平常很爱探究，数学是我生活中的一部分，也是我唯一的爱好。
我梦想就是成为一名数学家，成为一名伟大的数学家。
在四年级时，数学老师周老师教了我们商不变的规律，刚学习这个规律的我感到很好奇，有一些不相信。
商不变的规律就是：在除法中，被除数和除数同时扩大若干倍或缩小若干倍，商不会变，但余数会变。
我围绕着这个规律展开了实验。
我用40和6两个数进行了实验。
40除以6等于6，余数是4，。
我将40和6同时扩大相同的倍数100，变成4000除以600，我计算了一下，商是6，余数是400，它的商没有变，余数扩大了相同的倍数100，变成了400。
我吃了一惊，商居然真的没有变，还是6，而余数却变了。
我还是有一些不相信，又用50和4试验了一下。
50除以4等于12，商是2。
这次我将50和4同时扩大到原来的2倍，变成100和8，100除以8，商是12，余数是4。
商还是没有变，但余数扩大了相同的倍数2倍，变成了4。
我彻彻底底的震惊了，再一次体会到了数学的神奇。
五年级时，我又接触到了方程，方程其实就是含有未知数的`等式。
在学习商不变的规律后，我再次对方程产生了浓厚的兴趣。
我找了许多方程来做，并学会从中发现规律。
3x？2=302计算方法是：先将302减去2，变成3x=302-2，那么3x=300，再将300除以3，变成x=300÷3，结果变成x=100。
没想到只需几步就可以将这个方程解开，得到答案。
我又找了一个方程来计算。
5x-6÷3=38，先将6÷3算出变成5x-2=38，再将38？2等于40，式子就变成了5x=40，最后将40除以5等于8，结果就是x=8。
论文——生活中的数学
论文——生活中的数学第一篇：论文——生活中的数学生活中的数学我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。
如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。
可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。
举个例子，如：银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债……这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%的利息就是你自己应得的利息了。
大家想一想如果没有这些百分数帮忙，恐怕银行就要宣布破产了。
再说科学家们发明的种种东西，气象学家测量的天气情况……这些多要经过各项认真的思考和精密的计算才能获得正确的答案。
哪怕不小心写错一个小数点也就前工尽弃了。
还有常在天空翱翔的宇航员们他们要操作上百个由数字组成的仪表，如果稍有不慎那么结果就是机毁人亡。
可见数学在我们生活中是不可缺少，不可马虎的，否则会造成严重的后果。
数学不光只有这些价值，我们生活中处处可以见到并用到它。
如：农民用几何图形，为了使农场更美观更好管理；工程师使用比例尺，为了让人们更好的了解这件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及××率;这些计算表面积而使用进一法，是为了使用最少的材料做出合格的商品；计算容积或体积而使用去尾法，是为了确保无误的让物品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算；使用代数代表运算定律和计算公式,是为了更方便地为研究和解决问题；再说一说球吧,把它切开使切开面积最大,那就要从球心o沿着直径切下,才能使切开面积最大,再细细想想我们有时切西瓜不就是这个道理吗?再看看各种数学知识还不都用在了生活中去了吗？其实，只要我们用心去发现，用心去思考，那么你一定能学好数学的，因为数学就在我们身边。
生活中的数学无处不在作文400字
生活中的数学无处不在作文400字示例文章篇一：《生活中的数学无处不在》嘿，你们知道吗？数学这东西呀，可不像课本上那些枯燥的公式和定理，它在我们的生活里，那可是无处不在的哟！就说去超市买东西吧。
我和妈妈去买零食，我看上了一包薯片5 块钱，一瓶饮料3 块钱。
妈妈说：“那你算算，两样东西加起来一共多少钱呀？”这可难不倒我，5 加3 等于8 块呗！这不就是数学嘛。
还有出去玩的时候。
我们一家人去公园，门票大人10 块，小孩5 块。
爸爸、妈妈和我一起，那得花多少钱？10 乘以2 加上5，一共25 块。
这算起来多简单，数学可真有用！再比如分蛋糕。
过生日的时候，大大的蛋糕摆在面前，要分给8 个小朋友，那怎么平均分才公平呢？这就得用数学来解决啦。
想想看，数学不就像个神奇的魔法棒嘛，能帮我们解决好多好多生活中的问题。
如果没有数学，买东西不知道该给多少钱，出去玩不知道门票要花多少，分东西也不知道怎么才能公平。
那得多糟糕呀！所以说，生活中的数学真的是无处不在，它就像我们的好朋友，一直陪伴着我们，帮助我们把生活变得更加有条理，更加有趣！你们说是不是呀？示例文章篇二：《生活中的数学无处不在》嘿，你知道吗？数学这东西，就像个调皮的小精灵，总是在我们的生活里到处乱窜！就说去超市买东西吧。
我和妈妈一起去，看着那些商品的价格标签，这可不就是数学嘛！比如，一包薯片5 块钱，一瓶饮料3 块钱，那要是我都想买，一共得花多少钱？这不就得算一算嘛！还有坐公交车，每次投币2 块钱，如果我和爸爸妈妈三个人一起出门，那车费就得6 块钱。
这难道不是数学在发挥作用？再想想看，我搭积木的时候，想要搭出一个漂亮的城堡，那不同形状、不同大小的积木要怎么组合，这里面也有数学知识呀！就像我们的生活是一块大拼图，而数学就是那些小小的拼图块，缺了它可就不完整啦！还有啊，过生日分蛋糕。
要是把一个大蛋糕平均分给8 个小朋友，每个人能分到多少？这也得用数学来解决。
我有时候就想，数学是不是就像个神奇的魔法棒，轻轻一挥，就能帮我们解决好多好多生活中的难题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活中处处有数学
[摘要]著名数学家华罗庚教授所说的，”数学是一切科学得力的助手和工具。
”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学...新课程倡导自主探索，从生活中学数学有利于充分发挥学生主体性，满足不同学生的需求，调动学生学习的主动性。
[关键词]：活动；兴趣；猜测；探索；发现
第一章绪论
我们从小事，大事，无数的身边事体会到；我们读书经过了小学，初中，高中，到大学都感受到。
我们不是孤单的，我们生活在数字的生活中，我们生活处处有数学，处处存在着数学思想。
如果我将来成为一名人民教师我务必将更密切联系生活实际来学习生活数学，这样不仅可以调动学生的学习积极性，使其得到良好的生活实践，而且有利于对数的意义的理解。
因此我们要善于引导观察”生活现象”，感受数学实例，这样我们就能积累生活中的数学知识的目的。
我们观察生活中的数学，既可积累数学知识，也可以是培养我们学习数学的兴趣。
如小学数学中教学”认识物体和图形”时，让学生观察生活用品中，哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球。
教学”分类”时，让学生到超市、文具店、服装店等地方观察商品的摆设情况，然后让学生将观察情况带回课堂，与同学交流，他们个个胸有成竹，争先恐后发言，这样我们就能让学生学习更充
实、更活跃。
如果我们善于观察生活中的数学，本身就是最好的学习方法。
这样使我们对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，生活中处处有数学。
在以后我们如何创设良好的学习环境呢，让生活中的数学问题走进我们以后走进的课堂，我认为可以从以下几点来考虑。
第二章体会数学思维
2.1满足不同学生的需求，调动学生学习的主动性，注重接触生活，注意发现和解决数学问题的能力，联系我们所学过的小学数学解题法。
了使体会生活在数学的世界中的时候，初步接触和逐渐掌握数学概念，不断增强数学意识，在数学学习的过程中加强实践活动，更多的接触生活和发现生活中的数学问题，认识现实生活中的问题和数学问题之间的密切联系。
例如：在教学《人民币的计算》这一课时，可以利用活动课的时间带学生到菜市场、超市等地方去参观或购买，并以自己的压岁钱为例，让学生模拟，看价牌、购买、交钱、找钱等，并观察周围环境，特别要记住自己有多少钱，花了多少钱，找回多少钱，学生记的时候就开始产生数学问题了，”买什么东西”？”价钱是多少”“自己有多少钱”“应该找多少钱”......对于学生提出的
这些问题我微笑不答，表扬他们观察得很仔细，然后就让他们带着问题去预习新课，到上课的时候学生由于是自己发现问题，自己来解决问题，从而找到符合实际需要的购买方式。
这样学生养成了留心周围事物，有意识的用数学的观点去认识，解决周围事物的习惯，
并自觉把所学习的知识与现实生活中的事物联系起来。
这样让学生自己发现问题，解决问题，对学生更富有魅力，对于提高学生应用数学知识的能力和增强学生解决问题的积极性都
十分有好处，让生活中对数学的存在运用数学解题法解决更能深刻领会数学。
2.2从生活中学数学有利于充分发挥学生主体性结合生活实际，注意观察，体高数学思维能力，提高用数学思维来解决实际问题的能力。
结合生活，体会数学，感受数学思维是要我们获得所必需的基本数学知识和技能，为以后终身可持续发展打好基础，必须加强观察，把生活中的鲜活题材引入到我们数学思维的大脑中。
然而，现行教材中，往往出现题目老化，事例过时，离我们的生活实际较为遥远的情况。
例如：加工零件、养猪、区粮店买粮食等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新的形势的要求。
因此，我们在教学中要联系生活实际，观察与现代生活实际、科技等密切相关的具有时代性、地域性的数学，重新体会教材内容。
例：我在讲求剩余应用题时就让学生解决一些实际生活中的问题。
（1）学校买了10个大冬瓜，中午做饭吃了8个，还剩几个？（2）小昊有7角6分钱，买练习本用去了3角4分，还剩多少钱？（3）中午发饭时老师提来一桶包子是60个，每人发4个，可以发几个人？等设计了一系列的数学应用题。
第三章体会数学
现实世界是数学的丰富源泉，我们的教学要结合学生生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的有趣和作用，体验数学那无穷的魅力，从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。
3.1精选生活素材，让学生感悟数学。
数学来源于生活，生活中处处有数学。
教学实践中，如能努力拓展学生认识数学的空间，重视他们对数学经验的积累，让学生们在学习数学知识之前尽早感受。
课堂教学就能收到事半功倍效果的。
3.2捕捉生活现象，让学生发现数学，做数学。
数学思想到处存在于生活现实之中，教师要善于结合教学内容，去捕捉”生活现象”，去采撷生活中的数学实例，为课堂教学服务。
如估算是生活中最常用的，开学学校要发书本子、自己要买文具、教辅书等，知道单价和数量，可以要求学生估算一下总价；妈妈买菜，知道带的钱和单价，估算买多少菜等等。
把生活中学生形成的估算技巧迁移到课堂教学中，把捕捉到的”生活现象”，引入数学知识，使学生对数学有一种亲近感，感受到数学与生活同在，并不神秘。
第四章结论
总之，数学问题解决的方法很多，它们之间既有联系也有区别，教学中教师应该结合生活实际，抓住典型事例，教给思考的方法，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，使学生发现生活中处处有数学，数学和生活是紧密相连的，并且喜欢数学，让数学课
堂教学适应社会实际，从而，我们每个人都能从身边学到知识，感觉数学真的很伟大，生活中我们喜欢数学。
参考文献：
[1]作者：朱宝君《生活中处处有数学》出版社
[2]作者：朱乐平书名：〈生活中的数学》浙江少儿出版社
[3]作者：屠天源《美国中小学数学课程改革的特点》>
[4]作者：周玉仁小学数学教学论同步辅导/同步训练社会科学出版社。