部编版初中道德与法治《法律保障生活》PPT下载1
9.2法律保障生活 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
核心素养目标：
1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种 特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。 2.法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得 法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受 到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 3.责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学 生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。
法律的特征
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权; 每个公民都 平等地受到法律保护，平等的享有权利和履行义务;任何人不论职务高 低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
观看视频思考，在反腐败斗争中，国家“老虎”“苍 蝇”一起打体现了什么道理？
议案的权利。
立法机关对已进 入立法日程的法 律议案进行审查
和讨论。
法律议案的 表决
法律的 公布
法律和其他 议案由全国 人大以全体 代表过半数 通过，宪法 的修改另有 特别规定。
国家主席根据全 国人大的决定和 全国人大常务委 员会的决定，公 布法律。
国家认可
特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某 些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
二、法律的作用
淄博发法律文件，规范市场商家经营，让游客有安全感
对于这些商家，淄博政 府怎么做的？
法律有何作用呢？
法律规范全体社 会成员的行为，保 护着我们的生活，
为我们的成长和发 展创造安全、健康、 有序的社会环境。 P92
一男子在淄博烧烤店喝酒闹事，20秒被带走
思考：请从消费者的角度 谈谈这位醉酒游客应该做 什么，不应该做什么。
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。
2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。
2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。
案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。
3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。
本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。
但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。
2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。
3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。
然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。
3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》
人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受
到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公
民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通 过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵 纪守法的好习惯。
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思考：法律是什么？ 提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
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一 二 一 探究点二：法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三：从实施上看法律
阅读下列材料： “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制 造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡 运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
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一 四 一 探究点四：法律是一种特殊的行为规范 活动七：请同学们填写下面的表格，归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
道德与法治部编版《法律为我们护航》课件-完美版1
公民：具有某国国籍并依据该国宪法和 法律规定，享有权利和承担义务的人。
2、为什么未成年人需要特殊保护
讨论：从“常熟童工事件”中的童工身上来看，未成年人有什么样的特点？ 原因1：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
第一阵地、基础
重要作用 四道防线
必不可少的组成部分 重要保障
道德与法治部编版《法律为我们护航 》课件- 完美版 1
思 考：
4.在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？ 要珍惜自己的权利，依法行使自己的
权利。 要尊重和维护他人的权利，自觉履行
公民应尽的义务。
道德与法治部编版《法律为我们护航 》课件- 完美版 1
课堂闯关——易错易混考点
3.为了保护未成年人健康成长，社会各界要履行自身职责，以实际行动
保护未成年人。下列做法属于司法保护的是（ ）
A.发生突发事件时，救援人员优先救护未成年人。 社会保护
B.学校教师对未成年学生进行心理辅导。学校保护
讨论题：你有没有感受到我们受到的特殊保护？请举例说明
我们需要特殊的保护
讨论题：你有没有感受到我们受到的特殊保护？请举例说明
我们需要特殊的保护
讨论题：这个案例中是特殊保护的对象是谁？是怎么体现特殊保护的？ 该案例给我们什么启示？
我们需要特殊的保护
讨论题：你有没有感受到我们受到的特殊保护？请举例说明
道德与法治部编版《法律为我们护航 》课件- 完美版 1
课堂闯关——易错易混考点
1.未成年人的健康成长需要国家的特殊保护，是因为（ ）
①未成年人的合法权益容易受到侵害
部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计一. 教材分析《4.9.2 法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并学会运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在我们生活中的具体体现，从而培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。
3.增强学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。
2.学生如何运用法律来维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在生活中的具体体现。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，用于辅助教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用课件展示教材中的案例和实例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律来维护自己的合法权益的。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对法律的认识。
5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生模拟参与，学会如何运用法律来维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对法律的认识。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。
教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。
2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。
通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。
4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
律己，依法维护合法权益
拓展空间P94
有人认为，现代社会中的一切事情可以通过法律 来解决吗？对此观点，你的看法是什么？
有些事情可以依靠规则和道德即可调节；
中国特色社会主义法律还有待进一步完善，还 需要在某些方面加强立法，才能做到有法可依；
法律不是万能的，要将依法治国和以德 治国相结合；
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和 持久，它们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越 历久弥新：一是我们头顶上浩瀚灿烂的星空，一 是我们心中崇高的道德法则。”
比一比，填一填：
④
⑧
③
⑦
②
⑤
①
⑥
⑨
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员
④国家制定或认可
⑤普遍适用
⑥教育行政力量
⑦自然形成
⑧国家强制力
⑨学生团体
小结：
① 法律由国家制定或认可 ② 法律靠国家强制力保证实施,具有强制性 ③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力
“中国式马路” “中国式跨栏”
二、法律的作用—2、保护作用
二、法律的作用—2、保护作用
①法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、 惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 法权益。法律是我们的保护神。
二、法律的作用—2、保护作用
二、法律的作用—2、保护作用 ②法律将让我们的生活更美好
3、中学生对待法律的态度
学法、尊法、守法；以守法为荣，以违法为耻 内心拥护、真诚信仰法律；树立法律意识，依法
A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施
C 只对守法的人适用 D 具有普遍约束力
请为全面依法治国书写宣传标语
遵纪守法，做合格公民
学习法律知识，培养法制观念， 弘扬法治精神
第十三条 父母或者其他监护人应 当尊重未成年人受教育的权利，必 须使适龄未成年人依法入学接受并 完成义务教育，不得使接受义务教 育的未成年人辍学。
——康德
课堂小结
生活中的行为规范
法 法律的 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护秩序
律 特征
国家制定、认可
保
法律是一种特殊的行为规范 强制性
障
普遍约束力
生
法律具有规范作用 青少年对待法律的态度——学法、尊
活 法律的
法、守法；以守法为荣，以违法为耻； 内心拥护、真诚信仰法律；树立法律
作用
意识，依法律己，依法维护合法权益
谢谢！
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
听
其他行为规范是如何产生？
3、特征： 从实施手段上看：法律是由国家强制力保证实施的
法律实施手段 主要包括军队、警察、 法庭、 国家强制力 监狱等
其他行为规范 依靠社会舆论、信念、习俗、教育 实施手段 行政力量等
这是区别于道德等行为 规范的最主要特征
3、特征：
看
给你的启示什么？
3特征：从对象和范围看：法律对全体社会成员具有普遍约束力
结合漫画和书本P93页 说说法律有什么作用？
二、法律的作用——1、规范作用
法律通过规定权利和义务，规 1 范人们的行为（规定人们可以做什么、必须
做什么、应该做什么、不应该做什么）
法律也为我们评判、预测自己
2 和他人的行为提供了准绳，指
引、教育人向善。
我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
结合P93探究与分享2，说说法律如何保护我们的？ 举例分析说明法律具有保护作用
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
法律具有保护作用
课堂练习
1、我国法律规范作用的实现是通过（ ）
A 规定人们的思想
B 规定人们的言论
C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念
2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量， 调解人们行为的规则是（ ）
A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律
3、法律相对于道德和纪律其显著特征是（ ）
保障生活
漫画共同反映了什么现象？
请你评价漫画中施暴者的行为
1、生活中的行为规范：
法律
是一种特殊的行为规范
道 德
纪律、 规章
2、共同点：都共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序
3、法律是一种特殊的行为规范
“法律观察员” 阅读书本P91—92页，探究法律的特征
3、特征： 从产生方式上：看法律是由国家制定和认可的