最新《中学时代》音乐课件课件ppt
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人教版初中音乐七年级上册《中学时代》ppt课件1
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第 一 单 元
欣赏
跨世纪的新一代
跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹起来 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举起来 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
跨世纪的旗锦飘起来 跨世纪的歌儿唱起来 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接过来 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代!
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
中学时代 ppt课件
飞 来 的 花 瓣
刚才我们听到的这首歌强弱对比 非常鲜明，你听出来了吗？请你 找出乐谱中的力度记号。
第一单元 中学时代
听！新世纪的金鼓敲起来，新世纪的银号吹起来，
沐浴着新世纪的阳光，满怀着对未来的憧憬，我们 跨进了中学时代。
这首反映21世纪青少年精神风貌的歌曲，应该怎样
理解和演唱呢？
请选出你认为合Байду номын сангаас的答案。 1、这首歌的音乐结构：
A AB ABA
2、演唱情绪： 充满活力的 悲壮的 优美抒情的
3、演唱形式： 重唱 齐唱 表演唱
长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神奇 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室放飞的 是希望 守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板写下的 是真理 擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的 是彩虹 洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的 是别人 奉献的是自己
初中音乐 《中学时代》课件2PPT课件
Mi
ma
1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱是非常好的诗歌，从不同
的角度反映了学校生活，也是一首歌颂 了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门， 戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读 来令人感动。
想一想：中学时代是怎样的一个时代？
歌曲分析：
A、歌曲的结构曲式：AB
B、歌曲的调式
节拍
。
C、模唱歌曲《中学时代》。
以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的 乐句或乐段——
全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的 演唱歌曲《中学时代》。
分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量 背唱歌曲。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中学时代
中学时代，一个花季的年代，一个青春激 昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……
同学们！我们今天就是中学生了，对
于中学时代，你曾经的理解和想象是什么 呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中 学时代呢？今天我们就来学习一首关于中 学时代的歌曲。
发声练习：
1= C—F
1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱
中学时代初中音乐PPT课件(4)
第一单元《中学时代》
第一课 中学时代
对于中学生活，你曾 经的向往是怎样的呢？你又该怎样度过你 Nhomakorabea中学时代呢？
听一听，看看哪位同 学能说出老师心中的 “中学时代”是怎样 的呢？
老师心中的“中学时代”就是 一个珍惜时间、求知和积极探索 的黄金时代，老师希望同学们能 在这个黄金时代里快快乐乐的成 长，认认真真的学习。
歌曲的情绪、速度是怎 样 的？
歌曲分析
1、2/4拍，降B自然大调 2、歌曲采用一问一答的情势，描
画中学时代美好的画卷。
节奏
打一打：
音阶：
跟着旋律的走向，套上歌词
找一找：
我们还需要注意什么 呢？
V：换气 ：连音线
中学是同学们意气风发、朝气蓬勃、风华正茂的黄 金时代。这首歌告知我们要珍惜时间，努力学习， 为祖国贡献自己的一份力量，为将来而努力。
课后练习：
要求：歌曲前半部分别以对 话的情势男女齐唱，最后高潮
部分男女一起合唱。
今天我们不但学习了歌曲《中学时 代》，而且还懂得了珍惜中学的这个 黄金学习时代，以及在困难面前应怎 样去面对并且应持有积极乐观的一个 态度。我们要把握好每一寸的学习光 阴，不辜负老师和家长的期望……
第一课 中学时代
对于中学生活，你曾 经的向往是怎样的呢？你又该怎样度过你 Nhomakorabea中学时代呢？
听一听，看看哪位同 学能说出老师心中的 “中学时代”是怎样 的呢？
老师心中的“中学时代”就是 一个珍惜时间、求知和积极探索 的黄金时代，老师希望同学们能 在这个黄金时代里快快乐乐的成 长，认认真真的学习。
歌曲的情绪、速度是怎 样 的？
歌曲分析
1、2/4拍，降B自然大调 2、歌曲采用一问一答的情势，描
画中学时代美好的画卷。
节奏
打一打：
音阶：
跟着旋律的走向，套上歌词
找一找：
我们还需要注意什么 呢？
V：换气 ：连音线
中学是同学们意气风发、朝气蓬勃、风华正茂的黄 金时代。这首歌告知我们要珍惜时间，努力学习， 为祖国贡献自己的一份力量，为将来而努力。
课后练习：
要求：歌曲前半部分别以对 话的情势男女齐唱，最后高潮
部分男女一起合唱。
今天我们不但学习了歌曲《中学时 代》，而且还懂得了珍惜中学的这个 黄金学习时代，以及在困难面前应怎 样去面对并且应持有积极乐观的一个 态度。我们要把握好每一寸的学习光 阴，不辜负老师和家长的期望……
中学时代初中音乐PPT课件
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mi
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mo
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mu
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - |
Ma me mi mo
mu
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们心中的中学时代
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪
请在老师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词
中学时代
作词作曲者：王晓岭和戴于吾； 这首歌词是非常好的诗歌，从 不同的角度反应了学校生活， 也是一首歌颂了美好的中学生 活，主题鲜明、深刻。《中学 时代》里“系着红领巾迈进校 门，戴着团徽走向未来”；这 些点睛之笔读来令人感动。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 演唱情势 齐唱
在进入学习歌曲前,让学生做一组母音发声 练习
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Ma
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mo
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mu
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - |
Ma me mi mo
mu
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们心中的中学时代
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪
请在老师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词
中学时代
作词作曲者：王晓岭和戴于吾； 这首歌词是非常好的诗歌，从 不同的角度反应了学校生活， 也是一首歌颂了美好的中学生 活，主题鲜明、深刻。《中学 时代》里“系着红领巾迈进校 门，戴着团徽走向未来”；这 些点睛之笔读来令人感动。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 演唱情势 齐唱
在进入学习歌曲前,让学生做一组母音发声 练习
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Ma
初中七年级音乐1《中学时代》课件
幸福生活 ，培养学生为建设社会 主义祖国而努力成材的 思想感情。
下课
歌曲欣赏
❖
❖飞来的花瓣
歌曲欣赏
❖校园的早晨
长大后我就成了你
❖ 小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 ❖ 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
❖ 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 ❖ 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 ❖ 长大后我就成了你 我就成了你
❖ 跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹 起来
❖ 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举 起来
❖ 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 ❖ 手挽手 朝前迈 我们是跨世纪的新一代 ❖ 跨世纪的旗帜飘起来 跨世纪的歌儿唱
起来
❖ 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接 起来
❖ 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 ❖ 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代
中学时代
歌曲分析
歌曲的调性为降b大调、 4/4拍子、中速稍快速度。结 构为二段体。第一乐段由两 个乐句组成。（第1~16小节 ）。第二乐段由五个乐句组 成。（第17~ 36小节）。
我来唱
❖ 第1部分坚定有力， ❖ 充满活力，按降序排列 ❖ 的音符就像同学们迈着 ❖ 坚定的步伐走向新世纪 ❖ 第2部分节奏舒缓， ❖ 音域较高， ❖ 跷跷板似的旋律的起伏， ❖ 就像我们在成长过程中 ❖ 经历的许多磨练一样!
下课
歌曲欣赏
❖
❖飞来的花瓣
歌曲欣赏
❖校园的早晨
长大后我就成了你
❖ 小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 ❖ 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
❖ 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 ❖ 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 ❖ 长大后我就成了你 我就成了你
❖ 跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹 起来
❖ 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举 起来
❖ 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 ❖ 手挽手 朝前迈 我们是跨世纪的新一代 ❖ 跨世纪的旗帜飘起来 跨世纪的歌儿唱
起来
❖ 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接 起来
❖ 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 ❖ 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代
中学时代
歌曲分析
歌曲的调性为降b大调、 4/4拍子、中速稍快速度。结 构为二段体。第一乐段由两 个乐句组成。（第1~16小节 ）。第二乐段由五个乐句组 成。（第17~ 36小节）。
我来唱
❖ 第1部分坚定有力， ❖ 充满活力，按降序排列 ❖ 的音符就像同学们迈着 ❖ 坚定的步伐走向新世纪 ❖ 第2部分节奏舒缓， ❖ 音域较高， ❖ 跷跷板似的旋律的起伏， ❖ 就像我们在成长过程中 ❖ 经历的许多磨练一样!
最新中学时代简谱课件ppt
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
四二拍节拍规律 强弱
弱起拍子
2 4
视唱：先慢练，准确后再逐步按原速演唱。
听唱歌曲，在乐谱恰当的位置上画上换气记号“∨”。
∨ ∨
∨ ∨ ∨
∨ ∨
∨
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
分乐段学唱歌曲旋律和歌词，听唱与视唱相结合。
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
骨密度测定
骨矿密度（BMD）简称骨密度： －反映大约70%的骨强度 －诊断骨质疏松 －预测骨质疏松性骨折风险 －监测自然病程 －评价药物干预疗效
WHO诊断骨质疏松的标准
双能X线吸收法： 正常：骨密度值低于同性别、同种族健康成人骨峰
值不足1个标准差 骨量低下：降低1～2.5个标准差之间 骨质疏松：降低程度等于和大于2.5个标准差 严重骨质疏松：骨密度降低程度符合骨质疏松 诊
骨质疏松症的分类
根据发病机制：
原发性OP －绝经后骨质疏松症（I型） －老年性骨质疏松症（II型） －特发性骨质疏松症
继发性OP
OP主要功能障碍
功能障碍 1. 疼痛
最常见的症状 腰背酸痛或周身疼痛 负荷增加时疼痛加重或活动受限 严重时翻身、起坐及行走有困难
OP主要功能障碍
2. 脊柱变形 身高缩短和驼背 椎体压缩性骨折会导致胸廓畸形 腹部受压，影响心肺功能
实验室检查
血、尿常规 肝、肾功能 血糖、钙、磷 碱性磷酸酶、 性激素、25（OH）D 甲状旁腺激素
骨转换指标
骨形成指标： 血清碱性磷酸酶（ALP） 骨钙素（OC） 骨源性碱性磷酸酶（BALP） I型前胶原C端肽（PICP） N端肽
骨转换指标
骨吸收指标： 空腹2小时尿钙/肌酐比值 血浆抗酒石酸酸性磷酸酶（TPACP） I型胶原C端肽（S-CTX） 尿吡啶啉（Pyr） 脱氧吡啶啉（d-Pyr） 尿I型胶原C端肽（U-CTX） N端肽（U-NTX）
中学时代课件
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2、什么时候懂得了人生？是这求知的中学时代；什么时候 认识了世界？是这探索的在中学时代。智慧的花儿在这里 盛开,希望的苗儿在这里成材。啊，中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
王晓岭，著名词作家、一级编剧。 北京 军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐 家协会理事，中国音乐文学学会副主席 。原北京军区战友文工团团长。创作许 多脍炙人口的优秀文艺作品。担任中央 电视台青歌赛评委。主要歌曲作词有： 《当兵的人》、《阳光路上》《祖国赞 美诗》、《军中姐妹》、《夜色阑珊 》 、《中学时代》等众多脍炙人口的音乐 作品。
2/4拍
三、课堂任务
1、学唱《中学时代》
2、歌曲表达怎样的情绪？ 积极、乐观、向上、斗志昂扬……
课后作业： 背唱歌曲
榕树因为扎根于深厚的土壤生命的
绿荫越长越茂盛，希望同学们在这个 探索、求知、幸福、美好的中学时代 ，珍惜时光，努力学习，用自己的勤 奋和才华谱写自己的美好乐章，为建 设祖国做应有的贡献。
当你的嗓音出现 变化时，请不要 紧张，这可能就 是变声了。医学 上讲，男生11~14 岁、女生12~15岁 ，发声器官将经 历一个变声过程 。在此期间，要 学习科学的发声 方法，避免大声 喊叫，用嗓要劳 逸结合，适当加 强营养，保证充 足睡眠。
二、中学时代
1、认真聆听歌曲《中学时代》，边挥拍边听
人教版 音乐 七年级上册
一个花季的时代，一个青春 激昂的时代，一个可以为了实现 梦想敢于尝试的时代……
1、什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代；什么时光 最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照 耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
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总成本 机会成本
C* 《公司理财》第八章
交易成本 现金余额
不同选择的机会成本
T=60万*52周=3120万
初始现金余额 480 240 120 60 30
平均现金余额 240 120 60 30 15
机会成本 交易成本 总成本 24 0.65 24.65 12 1.3 1.33 6 2.6 8.6 3 5.2 8.2 1.5 10.4 11.9
现金余额Q Q/2
平均余额 时间
Baumol模型的局限性
• 假设企业的现金支出率不变 • 假设计划期内没有现金收入 • 没有考虑安全现金库存
《公司理财》第八章
Miller-Orr模型
设置
• H：最高控制线 • L：最低控制线 • Z：回归线 • 管理策略：L事先给定，
现金管理内容与目的
• 内容
– 确定适当的目标现金余额 – 有效的进行现金收支 – 剩余资金投资于有价证券
• 目的
– 满足需求，减少闲置资源
《公司理财》第八章
目标现金余额模型
• 例：G公司第0周现金余额为120万，每周 现金流出比流进多60万。两周后公司必须 出售有价证券来补充资金。
期初现金量 Q=120万
• 预防——满足未预料的需求（源于现金 流的不确定性）
• 投机——满足利用获利机会的需求 • 补偿性余额——应银行要求在银行帐户
上保留一定的余额（间接费用）
《公司理财》第八章
• 公司为了维持正常的经营， 必须满足上述不同的现金需 求，那么，在某一特定时刻， 公司到底应当持有多少现金 呢？
《公司理财》第八章
《中学时代》音乐课件
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
同学们，从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大 树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精 心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给老 师的歌！
资产上的资金（流动资金） • 净营运资本：流动资产与流动负债
之差NWC • 营运资本需求（WCR）：流动性资
产减流动性负债
《公司理财》第八章
作用——提供流动性
• 流动性（liquidity） – 变现所需的时间 – 变现比率的稳定程度
• 流动性的意义：减少财务拮据成本 • 流动性的成本：流动资产投资所得
平均现金量
0 周
《公司理财》第八章
考虑的因素
• b=现金交易成本 • T=未来现金需求 • K=持有现今的机会成本，即有价证券的
利率 • 机会成本=KQ/2 • 交易成本=（T/Q）b • 总成本=机会成本+交易成本
《公司理财》第八章
目标现金余额的确定
• 在持有过多现金产生的机会成本与持有 过少现金带来的交易成本之间进行权衡
• 短期融资净值：用于WCR的短期资 金 NSF=短期融资-现金
• WCR=NLF+NSF
《公司理财》第八章
现金 NSF
NLF
WCR
短期 债务
长期 债务
固定资产 净值
股东 权益
二、现金管理
企业管理的核心是财务管理 财务管理的核心是现金管理
《公司理财》第八章
持有现金的目的
• 交易——满足日常需求（源于现金流的 不平衡性）
k=0.10 b=0.1万
《公司：未来 现金需求T；利率k；现金交易成本b， 则现金批量Q对应的总成本C C = 持有现金成本 + 现金交易成本 = k Q/2 +（T/Q）b
• 使C最小的Q为 Q = （2bT/ k）1/2
《公司理财》第八章
与相应融资成本之差
《公司理财》第八章
净营运资本的含义
• 由基本会计等式： 流动资产+固定资产净值=流动负债+ 长期融资 • NWC=长期融资-固定资产净值
=NLF • 结论：NWC是长期融资决策的结果，
而不是由短期决策决定的
《公司理财》第八章
营运资本的融通
• 长期融资净值：用于WCR的长期资 金 NLF=长期融资-固定资产净值
中学时代
1
中学时代2
中学时代
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
音乐欣赏
飞来的花瓣
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷。 片片花瓣， 在春风里倾吐芬芳， 回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿……
第八章 营运资本管理
一、 营运资本管理概述 二、现金管理 三、存货管理 四、应收帐款管理
《公司理财》第八章
一、营运资本管理概述
营运资本管理包括选择现金、有价 证券、应收款和存货的水平，及各种短 期融资的水平的结构。
《公司理财》第八章
1、营运资本的定义
• Working capital • 总营运资本：在经营中占用在流动
瞿希贤
瞿希贤（1919-2008） 女作曲家。曾任中国 音协第四届副主席、 中国电影音乐学会顾 问、 中国音协儿童音 乐学会名誉会长。代 表作品有无伴奏合唱 《牧歌》、《听妈妈 讲过去的事情》、 《全世界无产者联合 起来》等。
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师 的热爱与祝福吗？
拓展延伸
《蓓蕾之歌》唱出了莘莘学子对老师的挚爱之情。 你还知道哪些赞美老师的歌曲呢？
课外拓展
赞美老师的歌曲： 《我爱米兰》 《老师你好吗 》 《校园春秋》 《教师礼赞》 《长大后，我就成了你》 《每当我走过老师的窗前》
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
中学时代，一个花季的年代，一个青春 激昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……
中学时代
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
C* 《公司理财》第八章
交易成本 现金余额
不同选择的机会成本
T=60万*52周=3120万
初始现金余额 480 240 120 60 30
平均现金余额 240 120 60 30 15
机会成本 交易成本 总成本 24 0.65 24.65 12 1.3 1.33 6 2.6 8.6 3 5.2 8.2 1.5 10.4 11.9
现金余额Q Q/2
平均余额 时间
Baumol模型的局限性
• 假设企业的现金支出率不变 • 假设计划期内没有现金收入 • 没有考虑安全现金库存
《公司理财》第八章
Miller-Orr模型
设置
• H：最高控制线 • L：最低控制线 • Z：回归线 • 管理策略：L事先给定，
现金管理内容与目的
• 内容
– 确定适当的目标现金余额 – 有效的进行现金收支 – 剩余资金投资于有价证券
• 目的
– 满足需求，减少闲置资源
《公司理财》第八章
目标现金余额模型
• 例：G公司第0周现金余额为120万，每周 现金流出比流进多60万。两周后公司必须 出售有价证券来补充资金。
期初现金量 Q=120万
• 预防——满足未预料的需求（源于现金 流的不确定性）
• 投机——满足利用获利机会的需求 • 补偿性余额——应银行要求在银行帐户
上保留一定的余额（间接费用）
《公司理财》第八章
• 公司为了维持正常的经营， 必须满足上述不同的现金需 求，那么，在某一特定时刻， 公司到底应当持有多少现金 呢？
《公司理财》第八章
《中学时代》音乐课件
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
同学们，从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大 树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精 心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给老 师的歌！
资产上的资金（流动资金） • 净营运资本：流动资产与流动负债
之差NWC • 营运资本需求（WCR）：流动性资
产减流动性负债
《公司理财》第八章
作用——提供流动性
• 流动性（liquidity） – 变现所需的时间 – 变现比率的稳定程度
• 流动性的意义：减少财务拮据成本 • 流动性的成本：流动资产投资所得
平均现金量
0 周
《公司理财》第八章
考虑的因素
• b=现金交易成本 • T=未来现金需求 • K=持有现今的机会成本，即有价证券的
利率 • 机会成本=KQ/2 • 交易成本=（T/Q）b • 总成本=机会成本+交易成本
《公司理财》第八章
目标现金余额的确定
• 在持有过多现金产生的机会成本与持有 过少现金带来的交易成本之间进行权衡
• 短期融资净值：用于WCR的短期资 金 NSF=短期融资-现金
• WCR=NLF+NSF
《公司理财》第八章
现金 NSF
NLF
WCR
短期 债务
长期 债务
固定资产 净值
股东 权益
二、现金管理
企业管理的核心是财务管理 财务管理的核心是现金管理
《公司理财》第八章
持有现金的目的
• 交易——满足日常需求（源于现金流的 不平衡性）
k=0.10 b=0.1万
《公司：未来 现金需求T；利率k；现金交易成本b， 则现金批量Q对应的总成本C C = 持有现金成本 + 现金交易成本 = k Q/2 +（T/Q）b
• 使C最小的Q为 Q = （2bT/ k）1/2
《公司理财》第八章
与相应融资成本之差
《公司理财》第八章
净营运资本的含义
• 由基本会计等式： 流动资产+固定资产净值=流动负债+ 长期融资 • NWC=长期融资-固定资产净值
=NLF • 结论：NWC是长期融资决策的结果，
而不是由短期决策决定的
《公司理财》第八章
营运资本的融通
• 长期融资净值：用于WCR的长期资 金 NLF=长期融资-固定资产净值
中学时代
1
中学时代2
中学时代
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
音乐欣赏
飞来的花瓣
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷。 片片花瓣， 在春风里倾吐芬芳， 回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿……
第八章 营运资本管理
一、 营运资本管理概述 二、现金管理 三、存货管理 四、应收帐款管理
《公司理财》第八章
一、营运资本管理概述
营运资本管理包括选择现金、有价 证券、应收款和存货的水平，及各种短 期融资的水平的结构。
《公司理财》第八章
1、营运资本的定义
• Working capital • 总营运资本：在经营中占用在流动
瞿希贤
瞿希贤（1919-2008） 女作曲家。曾任中国 音协第四届副主席、 中国电影音乐学会顾 问、 中国音协儿童音 乐学会名誉会长。代 表作品有无伴奏合唱 《牧歌》、《听妈妈 讲过去的事情》、 《全世界无产者联合 起来》等。
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师 的热爱与祝福吗？
拓展延伸
《蓓蕾之歌》唱出了莘莘学子对老师的挚爱之情。 你还知道哪些赞美老师的歌曲呢？
课外拓展
赞美老师的歌曲： 《我爱米兰》 《老师你好吗 》 《校园春秋》 《教师礼赞》 《长大后，我就成了你》 《每当我走过老师的窗前》
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
中学时代，一个花季的年代，一个青春 激昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……
中学时代
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。