!ie_üe_er
ɑ o
i u e ü
ɑi ei
ui ɑo
iu ou
ie
ie
组成复韵母 ie ie ie。
椰树 椰树 i 在前来 e 在后，
ie ie ie
ie
声调小帽应该戴 在谁头上呢？
ɑ不在, e o戴
iē iã iě iâ
bù xié
x—ié—xié
hú dié
qiã zi
n
d b ie
月 儿 弯 月 儿 弯 小 溪 弯 大 河 街 道 弯 弯 弯 弯 弯 弯
弯
挂 蓝 天, 出 流 到 青 山, 入 海, 校 园.
我会认
大家 飞机
有趣
月儿
大河
流入
校园
我会认 家 飞 机 有
儿
河
入
校
家 有i u---- wu ü----yu
耳朵耳朵, er er er
er
e在前来 r 在后， 组成复韵母 er er er 。
耳朵耳朵 er er er
er
白鹅靠在小苗旁 er er er
er
声调小帽应该戴 在谁头上呢？
ɑ不在, e o戴
ēr ér ěr èr
er er er 很特别，不和声母拼， 自己成音节。
ěr
jī
yuè er 月 儿
nie
die bie
j q x
ie
jie qie xie
《小i变身记》：ie这个复韵母 和ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu的脾 气可不一样，它总是想：“我 要是能自成音节，去给汉字注 音，那该有多好呀!”一天，ie对i 说：“你的读音和大y的读音差 不多，你变一下，我不就可以 成为音节了吗?”“那好吧。”于 是，小i就把身子一晃，变成了 大y，ie也就变成了ye，变成了 名副其实的音节了。
yuè nüè jué jiē yè xuě
dié
lüè jiě què
yě
kè hòu dà jiā yìqǐ dié 课 后, 大 家 一 起 叠 zhǐ fēi jī zuòtiē huà niē níwá 纸 飞 机, 做 贴 画, 捏泥 娃 wɑ yǒu qù jíle 娃, 有 趣 极 了。
小 ü小ü有礼貌，见到 j q x y 就脱帽,小ü脱帽还念 ü.
üe
yue
整体认读音节
yuē yué yuě yuè
yuâ jì huā 月 季 花
üe
üē
üé üě üè
yüe
yue
yuē yué yuě yuè
üe
yue
耳朵耳朵 er er er
er
白鹅靠在小苗旁 er er er
ie
ye
整体认读音节
yē yã yě yâ
yē yã yě yâ
椰子 爷爷 田野 树叶
shù yè 树 叶
lǎo yé ye
ie
ye
月牙月牙, üe üe üe
üe
ü在前来 e 在后， 组成复韵母 üe üe üe 。
üe
声调小帽应该戴 在谁头上呢？
ɑ不在, e o戴
üē üé üě üè
xuē 靴子
小 ü小ü有礼貌，见到 j q x y 就脱帽,小ü脱帽还念 ü.
x--üē---xuē
píxuē
xǐ quâ 喜 鹊
n üe l
nüe
lüe jue
üe que
j
q
x xue 小 ü小ü有礼貌，见到 j q x y 就脱帽,小ü脱帽还念 ü.
《üe的好朋友》：üe看到ie都变成了整 体认读音节，可急坏了。üe对ü和e说： “你们看，ie都变成整体认读音节了， 我们怎么办呀?”它也想成为音节。可是 ü没办法变啊，怎么办呢?同学们，你们 猜猜看，这个时候谁最好心来帮助üe了 呢?对了，这时，好心的大y跑到了üe的 前面，对üe说：“别急别急，我来帮你 。”于是，大y就站到了üe的前面，和 üe组成了一个整体认读音节，üe太感激 大y了，连忙把帽子摘下来，和大y使劲 地握手。这一下，üe变成了yue，也成 了一个整体认读音节了。
yuè er wān wān 月 儿 弯 弯 yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天, xiǎo xī wān wān chū qīng shān 小 溪 弯 弯 出 青 山, dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海, jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园.
yuè er wān wān 月 儿 弯 弯 yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天, xiǎo xī wān wān chū qīng shān 小 溪 弯 弯 出 青 山, dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海, jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园.
一年级语文《ie üe er》教学反思(精选4篇)
一年级语文《ie üe er》教学反思（精选4篇）一年级语文《ie üe er》教学反思（精选4篇）一年级语文《ie üe er》教学反思篇1一、创设情境，激发兴趣儿童认识事物总是从抽象到具体，从感性到理性。
拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，学起来枯燥无味，学生容易产生厌烦情绪。
《语文课程标准》也指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
因此，教师要善于创设丰富多采的教学情境，采用多种活泼生动的形式，使枯燥的内容形象化，激发学生的学习兴趣。
在教学本课时，我创设了秋姑娘送信的情境，将整个教学内容到这个大情境中，学生在读信的过程中认识了很多的朋友(课文中的韵母及整体认读音节)，听了许多有趣的故事(小ie找妈妈、小uuml;e回家)，欣赏了美丽的秋天景象，做了很多好玩的游戏(如：元帅点将、摘椰子、送拼音娃娃回家)，学生在轻松愉快中不知不觉掌握了本课所学韵母及整体认读音节。
二、形式多样，调动兴趣儿童永远是生活在游戏中的。
对于一年级的学生来说，他们活泼好动，易接受形象、直观、生动的事物。
在教学中，我将枯燥、抽象的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事结合起来，使学生在学中玩，在玩中学，让课堂充满活力和情趣。
1.猜名字巩固学法上课伊始，我让学生跟老朋友(复韵母ui、ɑi、ou、ei、ɑo、iu)打招呼，并说说喊他们名字时要注意什么，复习巩固复韵母读法，然后出示枫叶图片和复韵母ie，让学生根据图和学习复韵母的方法，猜一猜ie的名字(认读ie)，并让学生说一说自己这样读的依据。
学生在交流中巩固了学法。
2.故事突破难点故事永远是学生的最爱。
教学中，如能适当插进故事，不仅可以活跃课堂气氛，还可以突破难点，起到事半功倍的效果。
在教学整体认读音节时，我给学生讲了两个故事：小ie找妈妈、小uuml;e回家。
生动有趣的故事以及教师及时的板书使学生很快掌握了整体认读音节ye、yue。
一年级上册语文教学课件拼音ie_üe_er
读 儿 歌
yuè er wān wān 月 儿 弯 弯
yuè er wān wān ɡuà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天， xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān 小 溪 弯 弯 出 青 山。 dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海， jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园。
拼一拼 读一读
zà o liú
zhà o
gā o lóu yǒu
kā o
hóu yā o
niú
xiù
jiù
拼音标调歌
•a o e i u ü，
• 从大到小六兄弟， • 老大在家找老大，老大不在找老二， • 老二不在找老三，三哥不在找四五，i u并列标在后。
dà jiā dié fēi jī 叠 飞 机 大 家 niē ní wá wɑ 捏 泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴 画
ie ü e er
睡醒了，丁丁说要带它们去认识新的朋友， 我们一起去看看有哪些新朋友吧！
ie
ü e ye
er yue
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
复韵母：
ɑi
ei ui
ɑo ou iu
ie ue er
d
die
t n l
ie
tie nie lie
n ü e
汉语拼音
ieü eer
ei ɑi ɑo ui iu ou
ɑi ei ui ɑo ou iu
别吵，别吵，乖乖地排好队， 我就带你们走。
ü e月 ɑi ei ui ɑo ou iu ie椰 er耳
(部编版)小学语文一级上册《ie üe er》PPT公开课课件
（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
er
两只耳朵 er er er
（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件 （部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
üe
一轮圆月 üe üe üe
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（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
小ü小ü有礼貌， 见了jqx还有y就脱帽 。
（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
ér 儿童
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拼 一 拼
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写 一 写
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（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
què
孔雀
q--üè---què
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（部编版 ）小学 语文一 级上册 《ie ü e er》 PPT公 开课课 件
yuè ǜe 月亮
整体认读音节 yue
《ie_üe_er》课件(共18张PPT)
家家户户大团圆。
中秋夜，来赏月，
欢欢喜喜心里甜。
学一学
月
yuè
树 叶
shù yè
喜 鹊
xǐ què
写一写
写一写ie、üe、er、ye、yue在四线三格中的位置。
ie、üe占上中格， er占中格， ye、yue占中下格。
写一写
在这节课中，有五个字需要大家了解。一起来认认它们吧！
新课导入与教学方法（二）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ie üe er》的课后总结，供您参考： 作为一年级语文老师，在教授拼音课程时，要注重以下几个方面的培养： 基础发音：要让学生掌握正确的发音方法，注意口型、音调、音长等细节。对于一些容易混淆的发音，要加强练习，例如ie和ei、iu和ui等。 字母拼写：要让学生掌握正确的拼音拼写规则，包括声母和韵母的组合、隔音符号的使用等。例如ie和xie、üe和xue等。 实际应用：要让学生了解拼音在实际应用中的重要性，例如帮助认读汉字、规范口语表达等。同时，也要让学生了解一些拼音的变音规则，例如儿化音、轻声等。 自主学习能力：要培养学生的自主学习能力，让他们在学习中善于发现自己的问题，并能够自主解决。例如，提供一些拼音练习题目，让学生在课堂上进行自主练习，或者布置一些课外拼音阅读任务等。 在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、互动练习、游戏巩固等，以帮助学生掌握知识点。同时，也注重了学生的自主学习能力的培养，例如在互动练习中，我让学生自己发现并纠正发音错误，或者让他们自主完成一些拼音练习题目。
新课导入与教学方法（一）
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在学习韵母er时，教师可以告诉学生这是一个特殊韵母，是由一个单独的字母“r”来表示的，发音时需要把“er”这个音节发出来即可。 同时，教师也可以借助一些形象的图片或者动画来帮助学生更好地理解这些复韵母的发音和形状，比如可以展示一张小蜗牛的图片，同时播放“ie”的叫声，帮助学生更好地掌握韵母ie的发音。 最后，教师可以带领学生一起读这些复韵母，通过反复的练习来帮助学生掌握正确的发音和形状。
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音11 ie üe er》发音方法
《汉语拼音11 ie üe er》发音方法
发ie 时，由发i开始，接着发e，口腔半开，中间气不断。
ie 中的e 读音与单念的e 不同，这里的e 念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。
发üe 时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。
这里e 也念ê。
发er 时，e表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。
在发出单韵母e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
学习励志名言
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
复韵母ie-ue-er完整ppt课件
20
书写指导：
üe yüe üe yue
精品课件
21
yue¯ yue´ yueˇ yue`
精品课件
22
比一比 读一读
n→üe→nüe j→üe→jue
l→üe→lüe q→üe→que
x→üe→xue
你发现了什么？
精品课件
23
j
jue
q
que
x üe xue
n
nue
lue
精品课件
24
er
两只耳朵
人教版小学一年级上册语文拼音《ie_üe_er》拼音教学设计教学反思优质课教案公开课教案
《ieüe er》教学设计教学目标：1、学会复韵母ie、üe、er及其四声，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节ye、yue。
2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。
能区别复韵母ie和ei。
3、认识2个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。
教学重点：1、学会复韵母ie、üe、er及其四声，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节ye、yue。
2、认识2个生字。
教学难点：能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。
能区别复韵母ie和ei。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，复习导入。
小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。
你们喜欢漂亮的气球吗？你们喜欢哪个就点击哪个，不过，气球的背面都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你哟。
二、学习新知。
1、师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？（生：想。
）可是拼音家族有三个宝宝不高兴了。
它们说，你们必须认识了它们，闯过了“智力关”，才能继续往前走。
请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的。
总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。
2、出示第一幅图。
（1）看一看：图上画着什么？（2）读一读：ie怎么读？能说说它的发音方法吗？（3）记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它？（4）拼一拼：声母哥哥t来了，它要和复韵母ie做朋友，你能拼出tie这个音节来吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读。
（5）想一想，我们谁的名字中含有复韵母ie？（6）教师讲解：ie是复韵母，不能直接给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
（7）复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
（自由读、抽读、组词读。
）3、孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习吗？4、自学第三个韵母er。
部编版新教材一年级语文上册汉语拼音11 ie üe er课件
发音方法：由ü开 始，然后向ê滑动，口 形由合到半开，中间气 不断。这里的e也念ê。
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
j、q、x和üe相拼时，ü要去掉两点； n、l和üe相拼时，ü上两点要保留。
lüè ɡuò
sì nüè
l — üè → lüè n— üè → nüè
wā jué
全shɑnɡ都 穿 上 白 衣 裳。
学习儿歌
yuè ér wān 月 儿wān弯 弯
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
小 溪 弯 弯 出 青 山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
雪
雪花
雪人
x— üě → xuě
ér
儿
婴儿
女孩儿
写一写
xiě zuò yè xiě zuò yè xiě zuò yè
拓展发散
天上有个月亮， 水中有个月亮， 天上的月亮在水中， 水中的月亮在天上。
课外练习
拼读并书写本 课中的拼音。
谢谢观赏！
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
ieüe_er第一第二课时PPT课件
夏天蝉儿叫。
yè
秋天枫叶红。
xuě
冬天雪花飘。
qié zi
xié zi
鞋子
x--ié---xié
xuē zi 靴子
x--üē---xuē
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
ěr jī
hú dié
我会读这句话。
wǒ hé jiě jie yì 我和 姐 姐一 qǐ xué xí。 起学习
yē yé yě yè
yē yé
yě yè
椰子 爷爷 田野 树叶
ie ye
üe
一轮弯月üe üe üe
üe üē üé üě üè
ye
quē（缺点） qué（瘸子） què（退却 喜鹊 ）
yue
üe
yuē yué yuě yuè
ye i e
üe yue
er
er
ēr ér
ěr èr
kè hòu dà jiā yì qǐ dié 课 后, 大 家 一 起 叠
zhǐ fēi jī zuò tiē huà niē 纸 飞 机, 做 贴 画, 捏
ní wá wa yǒu qù jí le 泥 娃 娃, 有 趣 极 了.
yuè er wān wān 月儿 弯 弯
yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天,
ɑ
i
o e üu
ɑi
iu
ei
ou
ui ɑo
uì
ěi
uǐ
ǎo ǒu
ài iú
òu āo
iǔ ēi
yu wu yi
i ---- yi u---- wu ü----yu
一年级上册语文教案ie üe er湘教版
ie üe er一、教学目标（一）知识目标：1、学会复韵母ie üe ,学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会整体认读音节ye yue3、能正确拼读声母与ie üe组成的音节。
（二）能力目标认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
（三）情感目标：体会课余生活的丰富多彩。
二、教学重点：ie üe er的发音和认识汉字。
声母与üe组成的音节拼读。
三、教学难点：er的发音四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，谁记得我们学过的六个单韵母？（ɑo e i u ü），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。
我们已经学习了复韵母ɑiei ui，ɑo ou iu,今天我们继续学习复韵母。
二、学习复韵母ie üe和特殊韵母er 的认读（一）学习复韵母ie1、看图，看一看图上有什么？（一棵椰树）椰树的椰，提示复韵母ie的发音2、板书ie3、学习ie的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读ie，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
发ie时，由发ｉ开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。
ie中的ｅ读音与单念的ｅ不同，这里的ｅ念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。
（2）认清形，ie长什么样？i和e两个单韵母组成复韵母ie（3）教儿歌，教儿歌，记忆ie的音和形椰树椰树，ie ie ie4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。
（二）学习复韵母üe1、看图，看一看图上有什么？（月亮），月亮的月提示韵母üe的发音2、板书üe3、学习üe的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读üe，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。