小学一年级上册数学总复习

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新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案

新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案

新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案(详案)第1课时1~20各数的认识教学内容:教材P104~105第1题,完成教材P107~110“练习二十五”第1、2、16题。

教学目标:1.掌握20以内数的顺序、组成,进一步巩固基数与序数的含义。

2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。

3.培养学生观察、整理的能力。

教学重点:20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。

教学难点:基数与序数含义的区别。

教学过程:一、创建成长小档案师:同学们,时间过得真快,一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。

在这一学期中,我们一起学习了很多数学本领。

下面我们一起来回顾整理一下,创建自己的成长小档案,在小组内说说这学期你学习了哪些知识。

引导学生阅读教材目录,先组内讨论再全班交流。

【预设】教师指导学生阅读教材目录,从中学会有条理地回顾整理的方法。

引导学生说出:学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。

师:想一想,在学习中遇到的最有趣的事情是什么?(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。

二、复习20以内的数师:学习数学离不开数,这学期我们认识了哪些数?学生回答,教师板书各数。

师:用你喜欢的方式读一读这些数。

【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数,2个2个或5个5个地读数,按单数、双数读数等。

师:在这些数中找到一个数,你能用不同的方式表示这个数吗?【预设】学生选择一个数,可能用小棒摆出来,也可能画图表示,还可能用计数器拨出来。

(教师追问:你能说说它的意思吗?指导学生说说它的意思和组成。

)课件出示教材P105第1题第(1)~(5)题。

学生独立完成教材P105第1题第(1)~(5)题。

指名汇报。

【预设】第(1)题:学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1,后面的数比它多1。

第(2)题:指导学生准确数数,找到第几行,区分第几和几。

第(3)题:教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”;根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法,要求学生一边读数一边画出路线。

小学一年级上册数学知识点归纳

小学一年级上册数学知识点归纳

小学一年级上册数学知识点归纳课堂临时报佛脚,不如课前预习好。

课堂临时报佛脚,不如课前预习好。

其实任何学科都是一样的,学习任何一门学科,勤奋是最好的学习方法,没有之一。

下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。

小学一年级上册数学知识点总结一、6—10的认识:1、数数:根据物体的个数,可以用6—10各数来表示。

数数时,从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序:(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比较大小:按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义:用来表示物体的次序,即第几个。

5、数的组成:一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。

如:10由9和1组成。

记忆数的组成时,可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算。

2、一图四式:根据一副图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算。

“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算。

三、连加连减1、连加的计算方法:计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,再与第三个数相加。

2、连减的计算方法:计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合加减混合的计算方法:计算时,按从左到右的顺序进行,先把前两个数相加(或相减),再用得数与第三个数相减(或相加)。

辅导一年级数学学习方式1、重视学习习惯的培养孩子刚上一年级,有许多事情得慢慢学会自己处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具,(家长要为孩子准备的文具:笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。

有时还真得浪费各位家长花点时间送一下,但作为一个好家长,是不会让这样的事反复出现的。

一年级上册数学知识点汇总可打印

一年级上册数学知识点汇总可打印

一年级上册数学知识点汇总一、数字与数的认识1. 自然数概念在一年级数学课程中,学生将开始接触数字和数的概念。

老师可以通过日常生活中的例子,如门牌号码、手指数量等,让学生初步了解自然数的概念。

学生需要能够认识和书写从1到100的自然数。

2. 数的顺序一年级学生需要掌握简单的数字顺序,包括从小到大、从大到小的顺序概念。

通过比较数字的大小,学生可以培养数的概念。

3. 数的比较学生需要能够进行简单数字的比较,学会使用“大于”、“小于”、“等于”的概念来进行比较。

老师可以设计一些小游戏或实际问题让学生进行数字比较的练习。

二、认识和书写数字1. 数字的认读学生需要掌握从1到100的数字认读,包括认读个位数、十位数、百位数等。

2. 数字的书写一年级学生需要通过书写练习,掌握数字的正确书写方式。

老师可以教导学生注意数字的横竖撇捺顺序,培养学生良好的书写习惯。

三、简单的加减法1. 加法学生需要学会进行10以内的简单加法运算,如3+5=8等。

老师可以通过教具、实际物品等帮助学生理解加法的概念。

2. 减法一年级学生需要学会进行10以内的简单减法运算,如7-2=5等。

老师可以设计一些简单的减法练习,帮助学生掌握减法的基本原理。

四、认识简单的图形1. 直线、曲线学生需要认识直线和曲线的基本概念,老师可以示范和展示不同的直线和曲线,并让学生进行观察和感知。

2. 2D图形学生需要认识一些简单的二维图形,如三角形、正方形、长方形等。

老师可以通过游戏和实际物品,让学生辨认和分类不同的图形。

五、长度、重量、容积1. 长度学生需要学会使用简单的长度单位,如米、厘米等,并能够用简单的工具进行长度的测量。

2. 重量一年级学生需要了解简单的重量概念,学会使用千克、克等简单的重量单位进行概念的认知。

3. 容积学生需要了解简单的容积概念,如升、毫升等,并能够用简单的容器进行容积的测量。

总结:一年级上册数学涉及了数字和数的认识、数字的书写、简单的加减法、认识简单的图形以及长度、重量、容积等基本的数学知识点。

北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案

北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案

《总复习》精品教案单元说明:本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括四个小板块:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

建议如下:1.要根据复习的内容,适当地引导学生主动地整理知识。

根据一年级学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。

2.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。

开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。

数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页~83页。

【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不同”。

2.使学生学会比较数的大小,体会对应的思想。

3.使学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。

【教学重点】理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不同”。

【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中,培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

【课前准备】1.教师准备:教学课件:《精品课件》。

2.学生准备:课前预习。

【教学过程】一、整体回顾师:对于数,你有哪些认识呢?预设:①0~10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师:这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。

(板书:数与代数)【设计意图】复习旧知,总结对于数有哪些认识,从而过渡到新课题,数与代数,以及数的相关知识的整理。

二、知识梳理知识点一:0~10各数的认识1.数的认识(1)数不同物体的数量时,要先按照一定的顺序观察,将物体分类;再用点数法从1开始数,数到几就有几个。

(2)0表示一个物体也没有。

(3)在确定物体的排列顺序时,先确定数的方向,然后从1开始点数,数到几,它就是第几个。

2.回顾与交流师:(课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题)举例说一说,对于数,你有哪些认识。

新一年级上册人教数学总复习教案模板

新一年级上册人教数学总复习教案模板

新一年级上册人教数学总复习教案模板课前精心设置做好授课准备,让学生能听懂,有爱好,激发学生的求知欲,引导学生有效学习,才能真正到达教学目的。

今天作者在这里整理了一些新一年级上册人教数学总复习教案202X模板,我们一起来看看吧!新一年级上册人教数学总复习教案202X模板1教学内容:教科书第43页的例题和“试一试”,第43~44页的“想想做做”第1~4题。

教学目标:1.经历探索和交换解决问题的进程,感受解决问题的一些策略,学习画线段图分析数量关系,学会解决与倍有关的两步运算实际问题及相应的变式问题。

2.感受数学与日常生活的密切联系,进一步增强对数学学习的爱好和信心,初步形成独立摸索和探究问题的意识、习惯。

教学进程:一、导入新课谈话:今天,老师发觉你们穿的衣服很漂亮,你知道你的上衣和裤子是谁买的吗?你知道它们的价格吗?这节课我们就来解决一个有关买衣服的问题。

(板书:解决实际问题)二、学习新知1.教学例题。

课件出示妈妈带着玲玲去买衣服的情境。

出示裤子标价“28元”,营业员阿姨说:“上衣的价钱是裤子的3倍。

”玲玲的妈妈问营业员:“买一套衣服要多少钱?”提问:从上面的情境中你了解到哪些信息?你能知道买一套衣服的意思吗?谈话:今天老师还请来了一位数学小助手,它的名字叫线段图。

我们可以先用一条线段表示出裤子的价钱。

(教师在黑板上画出表示裤子价钱的线段图) 表示上衣价钱的线段该画多长呢?(学生讨论)为何要画这样的3份长?让学生在书上画出表示上衣价钱的线段,并指名到黑板上画。

要求一套衣服一共要多少钱,也就是求裤子和上衣的价格一共是多少,我们可以这样表示问题(画出括号,写上问号)。

这样线段图就画完了,谁能指着线段图的每一部分说说表示的意思?谈话:这个问题需要几步运算来解决?你会解答吗?做在草稿本上,如果不会解答,可与同桌讨论后再解答。

交换:谁来说说你是怎样列式的?(指名说,教师板书)说说先算什么,再算什么。

(估计学生一样先求上衣的价钱,再求一套衣服的价钱)提问:有没有不同的算法?如果没有不同的算法,教科书上的第二种解法不再教学。

小学数学一年级上册第九单元《总复习》全部教学设计

小学数学一年级上册第九单元《总复习》全部教学设计

生:我还认识了0-20,我认识了加减法……师:本学期同学们都有了不少收获,这节课我们就来梳理一下本学期的知识点。

[设计意图:首先让学生简单回忆一下本学期知识,大体了解重点知识,为后面环节知识点详细复习做铺垫,充分发挥学生主观能动性,让学生畅所欲言,引起学生兴趣,提高学生自信心。

]【环节二:梳理知识,巩固练习】(1)20以内数的顺序师:同学们有关20 以内的数,你能回忆起那些知识点?生:我们学习了数的组成,知道了1个十是10个一……生:我还会从0数到20……师:同学们,让我们一个一个从0数到20 (生齐数)师:你会2个2个的数吗?5个5个的呢?(生齐数)师:老师要来考考大家对数的组成掌握的怎么样了,你们有信心吗?(PPT出示题目)(2)“20 以内的加法和20 以内的不退位减法”的复习。

师:同学们还记得我们本学期学的加法吗?你能将加法分分类吗?生:有进位加法和不进位加法。

师:你能举个例子吗?生:比如9+2=11就是进位加,用凑十法计算。

11+3=14就是不进位加,直接用各位和个位相加结果写在个位。

师:让我们来练习一下吧!(PPT出示题目,学生口答)师:老师将20以内的不进位加法和不退位减整理了一下,同学们跑火车口答。

(3)“认识钟表”的复习。

师:除了数字,本学期我们还学习了一位生活总很重要的帮手,谁想起来了?生:钟表!师:下面的钟表,你认识吗?判断是几时的方法是什么?(PPT出示题目)生回答问题。

师:下面这个钟表不是几整了,你还会认吗?(PPT出示题目)生:回答问题。

(4)“认识图形”的复习。

师:本学期我们还学习了几个图形,谁想起来了?生:长方体、正方体、圆柱、球。

追问:你知道他们的特点吗?生回答特征,师及时补充。

教学难点:1.根据加、减法的意义和算法解决简单的实际问题。

2.理解20以内的进位加法的算理。

学习活动设计教师二次设计【环节一:回顾复习,导入新课。

】回顾导入:亲爱的同学们,我们这学期已经进入了复习阶段,请大家回忆一下,这学期你都学会了哪些新知识?通过上节课的复习,我们可以怎样进行梳理?你在学习中有哪些有趣的事情要和大家一起分享呢?根据所学知识进行汇报,其他学生进行补充。

青岛版(2024)小学数学一年级上册《我爱冰雪运动一一总复习》教案及反思

青岛版(2024)小学数学一年级上册《我爱冰雪运动一一总复习》教案及反思

青岛版(2024)小学数学一年级上册《我爱冰雪运动一一总复习》教案及反思一、教材分析:《我爱冰雪运动一一总复习》是青岛版(2024)小学数学一年级上册的总复习内容。

以冰雪运动为主题。

主要旨在通过“我爱冰雪运动”这一主题情境,将一年级上册所学的数的认识、加减法、认识图形等知识进行系统的整理和复习。

再通过数学知识与冰雪运动的结合,让学生在复习数学知识的同时,了解和感受冰雪运动的魅力。

教材内容包括基本的数学概念复习,如数的认识、加减法、图形的认识等,并将这些概念融入到冰雪运动的场景中,让学生在实际情境中运用数学知识。

二、教学目标:【知识与技能目标】:1.系统复习一年级上册所学的数的认识、加减法、认识图形等知识。

2.通过冰雪运动主题情境,提高学生的学习兴趣和参与度。

3.能够正确地进行数的读写、大小比较、加减法运算以及图形的辨认。

【过程与方法目标】:1.通过冰雪运动的场景,让学生学会在实际情境中运用数学知识解决问题。

2.在解决实际问题的过程中,提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.引导学生在解决实际问题的过程中,巩固和深化所学知识,激发学生的学习兴趣。

【情感态度与价值观目标】:1.感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.通过冰雪运动主题,提高学生的学习兴趣和参与度,激发学生对体育运动的热爱和积极参与的意识。

3.激发学生对冰雪运动的兴趣,培养学生的团队合作精神和坚持不懈的品质。

三、教学重难点:【教学重点】:1.对一年级上册数学各个知识点的复习与巩固。

2.巩固数的认识、加减法运算和基本图形的识别。

【教学难点】:1.认识图形的复习,及数的认识和加减法的复习,再运用所学知识解决实际问题。

2.将数学知识与冰雪运动场景相结合,提高学生的实际应用能力。

四、学情分析:一年级的学生经过一个学期的学习,对数学有了一定的认识和了解。

他们在数的认识、加减法运算和简单图形的辨认方面有了初步的基础,但在知识的系统性和综合运用方面还存在不足。

小学一年级数学重要知识点总结

小学一年级数学重要知识点总结

小学一年级数学重要知识点总结小学一年级上册数学知识点图形的认识1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,并能够辨认和区别。

2、通过拼、摆、画各种图形,使学生感受各种图形的特征。

分类1、能按照某一给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行分类。

2、能选择不同的标准,对物体进行不同的分类。

3、在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,不同标准下的多样性。

数学乐园1、《数学迷宫》一是复习巩固10以内数的顺序,培养思维的灵活性;二是为学生多角度思考问题、多途径探索解决问题的方法提供了丰富的资源。

2、《对口令》让学生进一步感受理解10以内数的组成。

3、《送信游戏》让学生理解基数、序数的意义。

4、《投掷游戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差多少,同时让学生初步学习了简。

一年级上册数学知识点一、1——5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5。

从后往前数:5、4、3、2、1。

3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。

2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。

例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1。

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4、12里面有( )个十,( )个一。4个一,1个十合起来
( )。
5、按从小到大的顺序把下面几个数排列出来。
13、8、0、9、17
(
)
6、找规律填空。
①2、4、6、8(
)……
②△○□△○○□△○○○□(
) ……
11、用5、7、12, 15这四个数写出4个算式
+
=
+
=

=

=
第13个图形是( ),第17个图形是( )
7.丰收了。
(1)收割机和汽车一共有多少辆?
3+2=5
(2)口头提出问题,写出算式。
最后冲刺
十位 个位
16 _1__ 个十, _6__个一。
十位 个位
18 _1__ 个十, _8__个一。
返回
填一填
9 + 7 = 16
16 10
9 + 9 = 18
18 10
返回
填一填
1、9和11中间的数是( 1)。0 2、和18相邻的数是( 1)7和( )。 3、1159在( )和( )中间。 4、比12多114的数是( 1)6。 5、比( )少1的数是1133。
▪ 按顺序填数 ▪ (1)0 3 6 ( ){三个三个加} ▪ (2)4 8 12 ( ){四个四个加} ▪ (3)0 5 ( )15 {五个五个加} ▪ (4)12 9 ( ) 3 0 {三个三个减} ▪ (5)16 12 ( ) 4 {四个四个减} ▪ (6)20 15 10 () {五个五个减}
(1)、比4多5的数是( ),比10少3的数是 ()
(2)、比5大2的数是( ),比15小3的数是 ()
(3)、10比( )大1,比( )小4 (4)、13比( )多3 ,比( )少 5 (5)一个加数是3,另一个加数是7,和是( ) (6)和是12,其中一个加数是6,另一个加数 是( )
(7)被减数是17,减数是5,差是( )
★★★
□○□=□
□○□=□
□○□=□
□○□=□
?个 盆里面有( )个黄瓜。 □○□=□
□-□-□=□ □+□+□=□
7-2+3= 8
返回
□+□-□=□
□-□ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ□=□
9-4-2= 3
返回
一共有( )件物品。
(2)从右数起,第( )是

从左数起,
排第( )个。
(3) 把右边的4件物品圈起来。
(4)把从左边数第四件物品圈起来。
这一排 和 一共有( )个; ( )比( )多( )个; 从左起,第6个是( ),从右起,第4个是( );
再加上( )个就和 一样多。
我有15 ,吃了4 根。
还剩下多少根?
□○□=□ ( 根 )
1 2 3 4
(1)正方体比长方体少( )个 (2)圆柱比球多( )个 (3)其中()最多,( )最少 ,( )和( )一样多(填序号)
14
返回
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数( ),最 小2的0数是( ),最大的一位 数是0( ),最小的一位数是 ( 9),最小的两位数是 ( 1),一共有( )个数, 左起10第6个数是( )9。
12
返回
看图列出四道算式。
☆☆☆☆☆
★★★
☆☆☆☆
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