五年级语文上册教案-第六课《变色龙 》苏教版
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苏教版小学语文五年级(上)第六课
《变色龙》教学设计
【教材分析】
课文通过记述发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们保护动物。全文16个自然段,可分为3段。第一至八自然段是第一段,写发现变色龙。第九至十五自然段是第二段,写端详变色龙,了解变色龙的特点。第十六自然段是第三段,写将变色龙放回原始森林。
【学情分析】
1.作者巧妙的将变色龙的特点通过叙事的形式展示出来,显得生动有趣,学生十分感兴趣,是难得的训练素材。
2.学生在中年级时,已掌握了按一定顺序描写动物外形的方法。本节课的教学是要在此基础上,教会学生抓住事物的特征,以及明白动物的外形和生活习性的联系。
3.《变色龙》目的在于继续激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。增强学生爱动物,保护动物的情感。
【教学要求】
知识与能力:
1、认识、理解生字词,能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解变色龙的特点。
3、激发学生对动物、大自然的喜爱之情,增强保护环境的意识。
情感态度价值观:
激发学生珍惜动物、爱护动物,热爱大自然的情感。
【教学重难点】
教学重点:凭借课文中具体的语言文字,了解变色龙的外形特点及生活习性,增强保护动物的意识。
教学难点:学习课文的写作顺序和观察方法,学会观察动物的特征。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.组织学生预习课文。
【课时划分】
两课时
【教学设计】
第一课时
教学目标:
1.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
教学过程:
一、谈话激趣
1、同学们,喜欢看动物世界吗?你知道哪些动物?这些动物都有什么本领啊?
(生自由说)
2、对,
第二课时
一、谈话激趣,导入课文
1、有些动物有特殊的本领有其特异功能,你知道吗?(课件)
2、谈话:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去探索。自然界中,有许许多多形态各异千奇百怪的动物,你喜欢哪种?(生自由畅谈)
3.而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。今天让我们一起来认识一下这位新朋友。(课件:出示变色龙的图片,板书课题)
4、说一说:变色龙给你的初步印象是什么?
二.初读感知,理清脉络
1.让我们拿起手中的课文,用自己喜欢的方式,自由读读课文,去试着了
解了解这位神奇的朋友。(提示:画出不认识的较难理解的生字词,借助课文后的认字表或者同桌之间相互纠正)
2.课件出示生字词。①自由读。②指名读,齐读。
3.猜谜,根据意思写词语(指名说。)
4.你们真是一群善于观察的好孩子,请你依照课文的表达顺序,给课文分段。(出示:(1)我们发现变色龙。(2)我们端详变色龙。(3)我们放回变色龙。)
三、深入课文,细读品悟
1、大家已经读了课文,相信你对变色龙这位朋友的兴趣是越来越浓了,那给你印象最深的是课文的哪一部分?(生读出相关段落或者句子,重点围绕第二部分展开叙述)
2、精第读二部分----端详变色龙
过渡:我们来细细观察这个大自然当中奇怪的动物。(抓住“怪”)
仔细阅读9—15自然段,思考“我们”是从哪几方面来端详变色龙的?小组讨论。(外形、捕食、变色)
外形
过渡:来,我们首先认识一下变色龙的长相吧。
(1)、朗读课文第九自然段,想一想写了变色龙外形的哪些方面? <点击课件>理一理顺序,依次写到了什么部位?(生说,师指图相关部位。这是从整体着眼,然后分别介绍了各个部位。当然,只要是循着一定的次序,还可以有多种不同的观察方法)一起读,留意变色龙外形的各个部位。
(2)、在学生的回答中完成简笔画变色龙。
(3)、生齐声朗读第九自然段(课件:第九自然段课文)
捕食
过渡:尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动不动。大家也许会想,反应太迟钝了,怎样抓到食物呢?别担心,我们来看看课文的第十二自然段,会给我们带来惊讶的。
(1)自读第十二自然段,解决以下几个问题:
(变色龙的捕食有什么特点?画出相关的词语,理解“迅雷不及掩耳之势”“刷”才“刹那间”“吓了一跳”)
(2)汇报交流。
(3)为什么捕食的速度这么快?(眼睛和舌头)
变色
过渡:变色龙不仅外形怪,捕食快,从它的名字当中我们就知道他还有另一个特点,是什么?
(1)齐读第十四自然段
(2)知道变色龙为什么会变色吗?(变色龙皮肤表层有大量的色素细胞,,可根据外界环境的变化改变体内色素分布,从而起到保护自己的作用。)(3)大家能从课文第一部分中找到变色龙所起作用的语句吗?
(4)如果你是掌握了变色技术的科学家,你会将这一技术应用在哪些方面?
3、精读课文第三部分—放回变色龙
过渡:同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变色龙.如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?
(1)学生交流,教师给予评价
(2)那作者他们是怎样做的呢?
(3)他们这样做的原因是什么呢?(数量少)
四、总结课文,升华情感
过渡:现在,你觉得这是一只什么样的变色龙?
1、这篇文章用叙事的方式向我们介绍了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的故事,并重点介绍了变色龙外形怪、眼睛活、捕食快、变色多的特点,告诉我们要珍惜动物,保护动物,热爱大自然。
2、在你的生活中遇到过伤害动物的情况吗?我们应该从哪些方面做起?
3、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类珍惜爱护这些大自然美丽可爱的生灵,和动物和谐地生活在地球上吧!
五、布置作业,拓展延伸
1、画一画变色龙,为变色龙写解说词,学《动物世界》介绍变色龙。