道法七年级下册教学计划
秦皇台中心学校教学计划
学期： 2016-2017年第二学期
年级：七年级
学科：道德与法治
姓名：王召友
鲁人版七年级下册道法教学计划
一、学生学情分析
通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的认识，并且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。
同时学生年龄大部分都在13、14岁左右，正处于青春期，思维活跃，好奇心、自尊心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，求知欲、进取心也较强，这些都有利于本学期的学习。
但是处于这个年龄段的学生思想不大稳定，自制力较差，情绪化较严重，容易随波逐流等，这些都不利于今后的学习。
因此，针对于此，应对学生的思想、行为进行正确的引导，加强对学生的观察与了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康
茁壮成长。
二、教学内容分析
第六单元相逢是首歌。
本单元主要是对学生进行人际交往方面的教育，目的是引导学生处理好与同学、老师的关系。
第11课“我与同伴共成长”主要是引导学生感悟出友情在人的一生中的重要性，应珍爱友情，引导学生思考如何建立和发展真挚的友情。
第12课“师爱助我成长”主要是引导学生感悟出老师是最值得我们尊重和爱戴的人，引发学生思考如何尊重和热爱自己的老师，建立起良好的师生关系。
第七单元是心中拥有灿烂的阳光。
认识到我们的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，过富有情趣的生活。
分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
第八单元是珍爱生命热爱生活。
本单元主要对学生进行生命教育。
教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。
第15课“呵护宝贵的生命”，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。
第16课“让生命更有精彩”，主要是进行生命价值升华教育。
第九单元是撑起法律保护伞。
自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，
养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
第十单元是在社会生活中学会选择。
学会依法保护自己，分辨是非，对自己的行为负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力。
三、教学目标
（一）情感目标：
1、树立正确的道德观念和法律意识。
2、培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
3、提高道德修养，尊重法律，加强自我保护。
4、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
5、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
（二）能力目标：
1、增强与异性同学的交往和沟通的能力。
2、学会调节和控制情绪，增强自我调适、控制能力。
3、分清情趣的雅与俗，掌握培养高雅情趣的途径。
4、提高是非美丑的辨别能力。
5、增强自保意识，提高自保能力。
6、培养判断和控制能力，能预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。
（三）知识目标：
1、知道与异性同学交往的基本方式和方法。
2、知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪外在表现。
3、懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
4、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
6、了解不良诱惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法与犯罪的关系。
8、知道法律对未成年人给予特殊保护的具体内容。
9、学习自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善恶，了解其影响。
11、理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己负责的人。
四、教学措施
1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
5、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
6、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。
五、教学进度（附教学进度表）
王召友
2017年2月12日。
七年级下册道德与法治教学计划(通用5篇)全文
可编辑修改精选全文完整版七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级下册道德与法治教学计划篇1道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。
一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。
课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
教师教学工作计划七下道法
教师教学工作计划七下道法1. 第一周：- 复习上学期知识，做好课程引导- 组织学生进行课前讨论，引导学生主动参与- 讲解七年级下册的课程重点和难点，激发学生学习兴趣2. 第二周：- 进行“道法”课程的基础知识教学，包括道德修养和行为规范等方面- 结合案例分析，引导学生理解道德规范并学会应用- 鼓励学生分享身边的正能量故事，促进道德品质的培养3. 第三周：- 深入讲解“道法”课程中的传统道德观念和道德规范- 组织学生进行小组活动，讨论道德问题并提出解决方案 - 引导学生参与社会实践活动，培养学生的责任感和社会意识4. 第四周：- 组织学生进行“道法”主题班会，讨论学校和社会中存在的道德问题- 结合实际情况，开展道德模范评选活动，树立学生的榜样意识- 总结本学期“道法”课程学习成果，鼓励学生在日常生活中践行道德规范5. 第五周：- 安排“道法”课程期中考试，检测学生对道德规范的理解和掌握程度- 分析考试成绩，发现学生存在的问题并及时进行辅导和补救- 鼓励学生相互交流学习经验，形成良好的学习氛围6. 第六周：- 开展“道法”教育实践活动，走进社区、家庭等地方进行道德教育宣传- 指导学生设计道德教育宣传海报或小品表演，提高学生的宣传意识和创新能力- 组织道德讲座，邀请社会各界人士分享道德修养心得，启发学生的思考7. 第七周：- 进行“道法”课程总结与反思，学生对自己在道德修养方面的提升进行自我评估- 对学生进行道德素质综合评价，给予肯定和建设性意见 - 邀请家长参与“道法”成果展示活动，让家长了解学生在道德修养方面的进步8. 第八周：- 安排期末考试，检测学生在本学期“道法”课程上的整体掌握情况- 总结本学期“道法”教学工作，对教学过程中的不足进行反思和总结- 整理学生的学习档案，为下学期的教学工作做好准备。
部编七下道法教学工作计划
一、指导思想本学期，我们将全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向，遵循道德与法治课程标准，结合初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律，以提高学生的道德素养、法治意识和综合应用能力为目标，努力打造高效、生动的道德与法治课堂。
二、学情分析七年级下册学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
他们对社会、对人生有了更多的思考和探索，但同时也面临着价值观、人生观和世界观的形成问题。
本学期道德与法治教学将重点关注以下几个方面：1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的法治意识，提高学生的法律素养；3. 帮助学生养成良好的道德品质，塑造健全人格；4. 培养学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
三、教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度，培养良好的道德品质和法治意识。
2. 知识与技能目标：使学生掌握道德与法治的基本知识，提高学生的法律素养，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 过程与方法目标：通过参与、体验、实践等活动，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
四、教学内容本学期道德与法治教学内容分为四个单元：1. 第一单元：青春时光，引导学生认识青春期的生理、心理变化，培养健康的生活态度。
2. 第二单元：做情绪情感的主人，帮助学生学会调节情绪，培养良好的心理素质。
3. 第三单元：在集体中成长，引导学生学会与人交往，培养团队精神。
4. 第四单元：走进法治天地，帮助学生了解法律知识，提高法治意识。
五、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例，引导学生深入分析问题，提高学生的法治意识和道德素养。
2. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生在实践中体验、感悟，提高学生的道德品质和法治意识。
3. 小组合作法：通过小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 互动式教学：通过提问、讨论、辩论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)班主任作为学校教育中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。
班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。
没有爱就没有教育。
喜爱学生应当成为班主任工作的一项根本原则。
特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。
其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须把握肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教育机灵，理性地处理一些偶发大事。
班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好许多常规工作，如班集体建立、班干部培育、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
今日我就谈谈自己的一点做法和体会。
一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在播送操上得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。
二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。
在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。
我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。
在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。
初一道法下册教学工作计划
一、指导思想本学期，我们以《道德与法治》课程为基础，紧密结合初中学生的身心发展特点和道德认知水平，以社会主义核心价值观为指导，以培养学生道德品质、法治意识和公民素养为目标，全面提高学生的道德素养和法律素养。
二、教学目标1. 知识目标：掌握《道德与法治》下册教材中的基本概念、基本原理和基本知识，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的道德判断力和法治意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的热爱，树立崇高的道德理想，培养良好的法治精神。
三、教学内容安排1. 教学进度：根据教材内容和学情，制定合理的教学进度，确保完成教学任务。
2. 教学内容：主要包括以下模块：（1）道德教育：诚信、友善、感恩、尊重、责任、宽容等。
（2）法治教育：宪法、法律、公民权利、公民义务、司法制度等。
（3）心理健康教育：情绪管理、人际交往、自我保护等。
（4）安全教育：交通安全、消防安全、网络安全等。
四、教学方法与手段1. 采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 利用多媒体、案例教学、角色扮演等手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、作业完成情况等。
2. 终结性评价：通过考试、作业、实践活动等形式，全面评估学生的学习成果。
3. 定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
六、教学措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，制定个性化的教学方案。
3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 积极开展课外活动，丰富学生的道德与法治素养。
5. 加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
通过本学期的教学工作，我们力争使学生在道德与法治方面取得显著进步，为他们的健康成长奠定坚实基础。
七年级道法下学期教学工作计划
一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强民族自豪感和爱国情感。
2. 培养学生遵守社会公德、遵守法律法规的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的生活态度。
4. 提高学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
5. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 我国的基本国情、历史和文化2. 社会公德、法律法规与道德素养3. 人生观、价值观的培养4. 思维能力、分析问题与解决问题的能力5. 团队协作精神与沟通能力三、教学策略1. 采用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 结合实际案例，引导学生深入思考，提高学生的实践能力。
3. 采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神。
4. 鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。
5. 注重学生的个体差异，实施分层教学。
四、教学进度安排1. 第一周：我国的基本国情、历史和文化2. 第二周：社会公德、法律法规与道德素养3. 第三周：人生观、价值观的培养4. 第四周：思维能力、分析问题与解决问题的能力5. 第五周：团队协作精神与沟通能力6. 第六周：复习巩固，进行单元测试7. 第七周：复习巩固，进行单元测试8. 第八周：期末复习，准备期末考试五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量、按时完成情况等。
3. 期中、期末考试成绩：分析学生的成绩，找出不足，及时调整教学策略。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
六、教学反思1. 定期反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 关注学生的学习需求，适时调整教学内容和方法。
3. 注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过以上教学计划，我们希望在七年级道法下学期教学中，能够全面提高学生的道德素养、思维能力、团队协作精神和沟通能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七年级下册道德与法治教学计划
七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是店铺收集整理的七年级下册道德与法治教学计划，欢迎阅读与收藏。
七年级下册道德与法治教学计划篇1一、教材分析七年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了五个单元的内容。
由“相逢是首歌”(青春交友)、“心中拥有灿烂阳光”(做情绪的主人，磨砺坚强意志，陶冶高雅情绪)、“珍爱生命，热爱生活”(热爱生活，珍爱生命，创造有价值的人生)，“撑起法律保护伞”(懂得基本的法律法规，知法懂法守法)到“在社会生活中选择”(懂得责任，学会担当)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
七年级下册教材以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，设立了三个单元的内容。
由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
二、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。
抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。
对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划（三篇）
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划一、课程结构阐述课程标准明确定义：“道德与法治课为综合性学科，教材融合了综合性、过程性、实践性的特性。
”因此，我们以初中生的实际生活经验为基础，以青少年在与他人、集体、社会、国家及全球关系中的自我发展为线索，以培养合格的社会主义公民为目标，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律和国情等知识领域，提炼出六册教材各单元的学习主题，并在各年级中进行有序的教育安排。
二、教材解读第一单元：本单元作为初中学习阶段的理性引导，具有统领教材的定位，既是学生道德与法治课程学习的起点，也是教材构建的逻辑起点。
对于初入中学的学生，中学时期标志着新的人生阶段的开启。
面对生活和学习的转变，学生可能会有各种感受和困惑。
教材不是要求学生被动适应，而是引导他们将这些变化视为成长的馈赠，理解新阶段带来的新机会和可能性，接纳并积极面对中学学习、自我探索等课题。
第二单元：本单元关注交往能力的培养，解决交友问题，这是本阶段学生道德和心理发展的重要任务，也是初中生活展开后实际的需求。
中国学生发展核心素养（征求意见稿）中，明确提出“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”为学生应具备的核心素养。
青少年时期的同伴关系更为紧密，同时也对交友态度和能力提出了更高要求。
第三单元：在上一单元的基础上，本单元进一步帮助学生处理与老师、家长及家庭的关系，是人际交往的延续和深化。
教师和家长在青少年成长中扮演“重要他人”的角色，他们与师长的关系直接影响学习和生活的质量。
青春期自我意识的增强，可能导致与师长的冲突。
教材不回避这些可能的冲突，而是引导学生尊重并理解师长，通过沟通和交流增进理解。
第四单元：本单元内容在七年级上册中占据核心位置，既是前三单元价值的升华，也为学生一生的健康生活奠定基础。
全书始终贯穿对生命教育的关注，虽然仅作为单独单元呈现，但其重要性不言而喻。
三、教学策略1、持续学习，提升自我，更新知识体系，以适应思想品德教学的需求。
2024年七年级下册道德与法治教学计划样本（4篇）
2024年七年级下册道德与法治教学计划样本一、学生情况分析七年级学生正处于身心发展与知识积累的关键时期，他们每日接触社会，其思想观念往往是对社会现实的直接反映。
受限于年龄与知识经验，他们的社会辨识能力尚在形成阶段，这些尚不成熟的思想观念亦会对其行为产生潜在影响。
本学期我所教授的四个七年级班级中，学生间的学业水平存在显著差异，且部分学生尚存不良行为习惯。
因此，在教学过程中，我需确保学生扎实掌握基础知识的注重培养其良好的行为习惯，提升其道德素养，引导其学会做人。
我还将强化能力素质教育，致力于提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容与教材体系目前，我校采用的《道德与法治》教材由人民教育出版社出版，该教材为全新版本。
课程标准明确指出，本课程旨在为初中学生的思想品德健康发展奠定坚实基础，是一门综合性必修课程。
为彻底摒弃传统的“学科为中心”课程观念，教材改革以学生成长的生活逻辑为主线，融合相关学科知识，全面涵盖心理、道德、法律等多个领域的内容，旨在培养学生的思想道德素养与基本技能，促进其自我管理、自我教育能力的发展。
针对七年级学生面临的主要挑战——适应新的学习生活与环境，我们特将七年级上册的教育主题设定为“健康快乐的生活，愉快的学习”，以此为核心，整合并完成了课程标准中规定的各项教学内容。
三、教学目标设定1. 确保学期检测中，所有学生的成绩均达到合格及以上标准。
2. 着力培养学生的自学能力、思维能力及分析概括能力。
3. 引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，并促进其综合性学习能力的提升。
4. 致力于培养学生良好的道德品质与法制观念，引导其从理论高度审视自然、人类及社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的策略（一）优化教学常规管理1. 深入钻研教材与教学大纲，准确把握教材的指导思想与教学内容，精心备课，确保每一节课的教学质量。
认真细致地批改学生作业，实现全收全改，及时收发与反馈。
严格要求学生独立完成作业，并定期进行学业检测。
七年级道德与法治下册教学计划范文（通用5篇）
七年级道德与法治下册教学计划七年级道德与法治下册教学计划范文（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的七年级道德与法治下册教学计划范文，欢迎大家分享。
七年级道德与法治下册教学计划篇1一、指导思想：道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。
以初中学生生活的逻辑，青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。
突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值，更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程，对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式。
二、学情分析：七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、教材分析（一）教学目标本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
（二）教学重点：本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。