中小学考试试卷分析(样表)

小学期中试卷分析表

小学期中试卷分析表一、试卷概述本次小学期中试卷以考查学生的基础知识掌握情况和基本技能为主，试题紧扣教材，难易程度适中，既重视考查学生对基础知识的理解和运用能力，又注重考查学生的创新能力。

试卷题型多样，覆盖面广，能够真实反映出学生对知识的掌握情况。

二、学生答题情况分析1、基础知识部分：大部分同学在此部分表现良好，但也有部分同学在某些知识点上存在理解和记忆的不足，如数学中的基本运算规则、语文中的生字词等。

2、阅读理解部分：大部分同学的阅读理解能力较强，能够准确把握文章的主旨和细节，但在一些需要深入理解的问题上，如推断和总结文章的中心思想等，部分同学的表现还有待提高。

3、写作部分：大部分同学的写作能力较强，文章结构清晰，用词准确，但也有部分同学在文章构思、段落安排、语言表达等方面存在不足。

三、教学建议根据学生的答题情况，我们可以提出以下教学建议：1、强化基础知识的教学：对于学生在基础知识部分的表现，我们应该加强相关内容的讲解和练习，特别是对于那些在某些知识点上存在理解和记忆困难的学生，要采取针对性的教学措施。

2、提高学生的阅读理解能力：在阅读理解部分，我们应鼓励学生多读、多练，培养他们的阅读兴趣和习惯。

同时，我们还可以通过课堂讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解文章的主旨和细节。

3、提升学生的写作能力：对于学生在写作部分的表现，我们应该加强写作训练，包括文章构思、段落安排、语言表达等方面的训练。

同时，我们还可以通过优秀作品展示、写作比赛等方式，激发学生的写作兴趣和动力。

四、总结本次小学期中试卷分析为我们提供了宝贵的教学参考。

通过分析学生的答题情况，我们可以了解学生在知识掌握和技能运用方面的不足之处，从而为后续教学提供针对性的改进方向。

我们也可以从分析中得到启示，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的学习和发展。

小学英语期中试卷分析一、试题分析本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

西师版小学六年级数学上中期考试卷测试情况分析表

西师版小学六年级数学上中期考试卷测试情况分析表一、试卷分析本卷共有六大题;总分100分;整个试题既注重基础性知识,涉及了一到四单元的相关知识和应用 ;还有一定的拓展和延伸。

该卷题量适中;题型多样;内容丰富;知识点的分布大体均衡;有很强的针对性;紧跟新课改的步伐；同时;灵活性大;注重了基础性和实践性的相互统一;也注重了学生的计算与应用等方面能力的考查;还对同学们的细心程度做了一个考验。

二、考情分析本次考试难度中等偏上; 全班共有49人参加考试。

80分以上人数有9人;所占比率为：29.5 %；及格人数为20人;及格率为45.5 ℅；不及格人数还有24人;比例稍大。

总体上说;对学生灵活应用知识的能力做了很好的考察;然而你那些智力稍好的同学则是粗心大意;还有一群学生则不爱动脑筋、死板硬套。

三、考生答卷情况分析1、填空题错的较多的是是第4题：比30多三分之一是（）结果填（40m）;30kg比（）少三分之一。

此题正确率比较低;原因是学生“单位1”没找对。

还有第9题对四则运算的计算方法进行考察 ;本题讲究灵活性但也不难解决。

但很多学生的结果只填对了一个或者两个;其主要原因是对基础知识的把握不准确。

3、计算能力还需要加强;尤其是能约分的;学生对一些计算方法掌握不牢就不进行化简;在教学中应注意;尤其是用简便方法 ;不会灵活运用。

简便运算的的方法会在后面继续加强训练。

2、本次操作与计算题夹杂在一起综合考试;但题意一目了然;很容易计算。

出现错误最多的是计算题与操作题的第4小题 ;根据涂色计算当成了计算再涂色; 要求学生只有动手去画一画;看一看才能辨别清楚。

而一些学生正好缺少这样的方法和习惯。

4、实践与应用中的数量关系分析;理解能力待提高。

学生不会找单位“ 1”;应用题的数量关系分不清;抽象审题不透彻;导致错误。

细节问题理解不够透彻;有些同学利用了示意图仍然对题目一点办法都没有。

5、一些学生缺乏良好的学习习惯;数学学习基础差;学习主动性差;缺乏信心;好多题不会做也不向他人求助;小细节问题比如：忘记写单位、罢题目看错条件、数字写错、长方形的周长不除以2等。

小学试卷分析

年度第一学期试卷抽样分析报告数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念。

结构合理，覆盖面大，难度适中，较好的表达了期末抽考水平考试的性质，达到了考查水平，检测学生数学学习水平的目的。

一、试题分析（一）试题结构1.本科考试时间100分钟，试题满分为100分，题型有填空题、选择题、判断题、计算题、作图题、应用题。

分为4个局部。

各局部所占分值分别为37分、34分、12分、22分。

2．试题特点今年数学试题覆盖本年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面，同时考察内容也比较注重基础试题。

整份试卷内容全面，覆盖广泛，各局部分值权重合理，是一份面对全体学生的试题。

（1）重点突出，注重水平试题侧重于本册的重点，同时注意到学科的系统性，适当增加了综合应用和思维水平的考查。

（2）重视考查学生的计算水平本次考试的计算题内容占全部内容的３４%，假如包括应用题的计算就占了全部内容的５６%，这能够看出，其目的是为了寻找解决新教材的教学中学生计算水平低的原因和方法。

同时，也使教师教和学生学的过程中，要重视计算水平的培养。

（3）重视对学生动手水平的考查本次考试动手操作的内容占全部内容的１２%，能够看出学生操作水平是新课标的目标之一，教学活动必须让学生动手，引导学生经历观察和实验的过程，让学生在动手实践中感受数学问题的生成。

二、试卷分析1．抽样方法：随机抽样法2．样本：抽取试卷共十个考场计200份试卷3．试卷分析（1）试卷一般质量指标分析样表样本中的优秀率以80分以上为界限，60分以上为及格，实行统计。

（2）试卷得分率较低的试题质量指标分析样表注：难度为平均得分和满分值的比值，其值越小难度越大。

（3）各分数段人数表三、存有的问题1．基础知识的掌握、基本技能的形成不好。

理解填空失分率较高，审题方面不细心，失误较大、失分较多。

填空题考查了数的读写法、求近似数、角的度量、正负数、平面图形及统计的内容，其中，第（１）、（２）题错的同学较多，也就是数的读写法、求近似数这两个类型同学错的较多，学生在读写数时不细心，对求近似数的理解不到位，错误率达到了２０%。

三年级语文试卷分析样表

这次语文试卷无论是学生；பைடு நூலகம்是教师都感到试题灵活；贴近课本及学生的生活实际,紧扣课本；注重双基的考查；在考查学生语言积累.但部分学生的学习自觉性较差；没有养成良好的学习习惯；应变能力差；对已经学过的知识的运用能力比较差；特别是部分学生学习态度不够端正；上课听讲不够专心；导致对词语和句子运用不够灵活.甚至部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强；但课外阅读习惯差；知识面狭窄；语言表达能力差；不太善于表达自己的思想.
三年级语文试卷分析样表
桂阳县2017年下期期末考试学科教学状况抽测
华泉中心学校三年级语文（科目）试卷抽样分析报告
1、考试基本情况分析
本期我班共有学生23名；其中男生10人；女生13人.优秀6人；及格人数14人.从学习情况来看；同学们的语文知识技能慢慢得到提升；大部分学生的语文基础知识较为扎实；有一定的阅读能力和写作能力；学习兴趣也比较浓厚.
检验中注重双基的考查；重点考查学生生字词以及语言积累；部分同学基础知识掌握较为扎实；但部分同学写词语、选择多音字的正确读音、根据要求写句子失分率高；常用词语都出现错误.
同时；注重学生理解和运用语言能力的考查；培养学生举一反三的运用能力.试题紧密联系学生生活；富有浓郁的生活气息.如：口语交际题以考查学生学会赞美他人取得的优秀成绩这一交际能力；试题中让学生学会赞美他人；激励自己；这个题目看似简单；其实既考查了学生的口语表达能力；又对学生学会赞美；积极向上这一情感素养的培养；体现语文的工具性与人文性两大特点.再如考查对阅读课文的理解；放到具体的语境中；让学生理解文章中表达的主要内容和情感；提高阅读技能和理解能力.作文的内容选择也是融入学生的生活实际；从学生的生活中找话题；一个什么事情让你兴奋、伤心、激动……让学生完整的叙述一件事情的原因、经过和结果并能真情实感的阐述自己的想法；各方面突出体现出语文学习中的人文性.

语文试卷分析表格模板

欢迎阅读汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表
年月日
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。

汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自
测试卷分析表
年月日
、
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。

汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第五单元试卷分
难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今
后教学的借鉴意义等内容。

小学试卷分析范文

小学试卷分析范文一、试卷内容。

1. 填空题（每题2分，共20分）在括号里填上合适的单位。

一个苹果约重200（），小明身高135（）。

3时 = （）分，5分米 = （）厘米。

最小的三位数与最大的一位数的和是（），差是（）。

分针从数字“3”走到数字“6”，经过的时间是（）分。

比450多280的数是（）。

2. 判断题（每题2分，共10分）秒针走一圈是60秒，也就是1分钟。

（）1吨的铁比1000千克的棉花重。

（）两个数相加的和一定比这两个数都大。

（）四边形有四条直的边和四个角。

（）最小的三位数乘最大的一位数，积是900。

（）3. 选择题（每题2分，共10分）下面物体的质量大约是1吨的是（）。

A. 10瓶矿泉水B. 25名三年级学生的体重C. 1000枚1元硬币。

分针走半圈经过的时间是（）。

A. 30秒B. 30分C. 6小时。

一个数减去329，差是488，这个数是（）。

A. 159 B. 817 C. 717.下面图形中，（）是四边形。

A. 三角形B. 圆形C. 长方形。

360×2的积的末尾有（）个0。

A. 1B. 2C. 3.4. 计算题（共32分）直接写出得数（每题1分，共8分）35 + 24 =.72 - 39 =.120 - 50 =.28÷4 =.130 + 70 =.560 - 300 =.42÷7 =.300×3 =.列竖式计算，带*的要验算（每题4分，共24分）259 + 148 =.410 - 207 =.*357 + 268 =.500 - 345 =.320×4 =.*605 - 316 =.5. 解决问题（每题6分，共18分）学校图书馆有故事书320本，科技书比故事书多180本，科技书有多少本？三年级同学去植树，分成4个小组，每个小组12人，平均每人植树3棵，一共植树多少棵？一辆汽车载重4吨，有30吨货物，这辆汽车运7次能运完吗？二、试卷分析。

二年级数学试题评价、试卷分析样表

教学中存在的问题
改进措施
学生的学习习惯还不是很好；有的学生只顾做题而忽视了看题目要求有的只求快而缺乏深入的思考漏题、错题也不少.还有的是平时不扎实不能活学活用只是依葫芦画瓢缺少创新局限性太大
教师能对学生实施分层教学让不同学生学习不同的数学让他们都
有一定的进步.学生之间采用小组的形式互帮互助小组长充任“小老师”、
承包“后进生”、以小组为单位共同进步.
2015至2016学年度第一学期小学期中考试
试卷分析表
学科：数学年级：二年级
参考人数
A
B
C
D
合格率
优秀率
7
6
4
100%
41%
题类
答题状况
一、填空
二、判断题四、用心做一做
六、专心解一解
填空题个别学生错的较多.
判断题做的较好.
同学们对画线段；分米、厘米、毫米掌握不好.
通过做题发现同学们不读题；不思考；看到数字就做题.
二年级数学试题评价、试卷分析样表
试题评价表
学校：南孔小学学科：数学年级：二年级
试题名称
填空题
试题特点
题型较多；考查内容较全面；学生正确率较高
部分学生审题不认真；பைடு நூலகம்致有错题.
难度
难以适当
区分度
0.3----0.5之间
覆盖面
覆盖面很广泛
命题建议
本套试题题量适中难易适宜建议应适当增加些
把高性的试题