化学式与化合价(1)
2018.11.4化学式与化合价
化学式与化合价化合价与化学式（一）1.书写下列元素的元素符号并分类（指出单质存在的状态）He 、Ne 、 Ar 、 Kr 、 Xe ；F 、 Cl 、Br 、 I 、 H 、 O 、 N ；K 、 Ca 、 Na 、 Mg 、 Al 、 Zn 、 Fe 、 Cu 、 Hg 、 Ag ；金属________________________________________________，存在状态 ______。
非金属 ，存在状态 。
稀有气体 ，存在状态 。
2.下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质。
Al 、 CuO 、 He 、H 2、NH 3 、SO 2 、ZnO 、 NaCl 、KMnO 4单质 ；化合物 ；氧化物 。
一、化学式1.定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
2.单质化学式的书写方法只有氟、氯、溴、碘、氢、氧、氮是双原子分子，化学式就这样写：F 2 、Cl 2 、Br 2 、I 2 、H 2 、O 2 、N 2 ，其余单质的化学式都用元素符号表示。
3.氧化物化学式的书写方法：氧的元素符号写在后，其余元素的符号写在前。
如：氧化铜CuO 、四氧化三铁Fe 3O 4 、五氧化二磷P 2O 5 、二氧化碳CO 2 。
读法：顺写反读。
4.化学式的意义（以H 2O 为例说明之）（1）表示一种物质：水（2）表示该物质的元素组成：水由氢氧两种元素组成 宏观 （3）表示物质的一个分子：一个水分子 （4）表示物质的分子构成：一个水分子是由两个氢原子一个氧原子组成 微观在元素符号或化学式前加上数字，就只能表示微观意义。
如2H：两个氢原子2H2：两个氢分子。
【课堂练习】3.写出下列符号所表示的意义H：2H：H2：2H2：Mg2+：【分析与思考】①不是任何物质都有化学式，只有纯净物才能用化学式表示其组成。
②一种物质只有一个化学式与之对应，与该物质的状态无关。
化学式与化合价1
五氧化二磷 宏观 五氧化二磷由磷元素和氧元素组成 P2O5 一个五氧化二磷分子 微观 一个五氧化二磷分子由两个磷原子 和五个氧原子构成
注意:
若化学式前加数字就只表示分子数了 若化学式前加数字就只表示分子数了. (1个意义） 个意义） 个意义 2CO2: 只表示 个二氧化碳分子 表示2个二氧化碳 个二氧化碳分子 若元素符号前加了数字只 若元素符号前加了数字只表示原子数 4C: 只表示 个碳原子 表示4个碳 个碳原子
课题4 化学式与化合价
(第一课时）
请同学们写出氧气、水、双氧水、二氧化锰、 氯化钠等物质的化学符号 一、化学式 1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质 组成的式子。 注意：每种纯净物的组成是固定不变的。所以 表示每种物质组成的化学式只有一个。 即一物一式 如：水的化学式：H 如：水的化学式：H2O
化合物里正负化合价代数和为0 依据 :化合物里正负化合价代数和为0 结论：1.同种元素 在不同的化合物里有不同的化合价 2.同一化合物里同种元素 也可能有不同的化合价
思考：原子的质量很小，故我们采用相 对原子质量，那么由原子构成的分子，质量 仍然很小，又如何表示呢？
三 、相对分子质量
化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是 相对分子质量 (符号为Mr)
2.化学式表示的意义: 化学式表示的意义
请看图4-11，说出化学式H2O表示的意义有几 ，说出化学式 请看图 表示的意义有几 哪些是宏观意义？哪些是微观意义？ 个？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？
表示一个水 分子
表示水这种 物质
表示水由 氢元素和 氧元素组 成
表示一个水 分子由2 分子由2个氢 原子和1 原子和1个氧 原子构成的. 原子构成的.
元 元素 素 符号 钾 K 钠 银 钙 Na Ag Ca Ba
初三化学预习讲义--第十二讲--化学式与化合价(一)(解析版)
第十二讲化学式与化合价（一）【学习目标】1、了解化学式和化合价的含义，并能准确判断化学式中元素化合价。
2、牢记常见元素化学价及化学式的书写规则和一些常见物质的化学式。
3、熟练化学式的相关计算。
—【基础知识】【想一想】什么是化学式一、化学式1．概念：用化学符号来表示物质组成的式子。
(①任何物质都有化学式吗②同种物质可以有不同的化学式吗③一个化学式是不是只表示一种物质[④化学式可以任意的书写吗2、化学式的意义化学式表示的意义：既可表宏观意义，又可表微观意义①宏观意义：A、表示一种物质； B、表示物质的元素组成；②微观意义：C、表示一个分子；D、表示一个分子的微观构成如：H2O 表示水；水是由氢元素和氧元素组成；一个水分子；一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成1、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义—①H一个氢原子氢元素②2H2个氢原子（③H2氢气氢气是由氢元素和氧元素组成一个氢分子一个氢分子由2个氢原子构成—④2H22个氢分子2．/3．书写：化学式书写原则:①以客观事实为基础，不可臆造②遵守化合价规则和化合物中正负化合价代数和为零的原则（1）单质：(①由原子构成的单质，直接用元素符号表示A：通常用元素符号表示。
例如：铁：Fe；红磷：P②由分子构成的单质，如气态或液态非金属单质，用元素符号及其右下角的数字表示，如O2、N2、H2、Br2。
B：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加2表示。
例如：氢气：H2、氧气：O2（2）@（3）化合物：①氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边, 另一元素写在左边.如: H2O , CO2 , HgO氧右, 非氧左②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素排在左边,非金属元素排在右边.:如： NaCl , KCl , ZnS.金左, 非金右根据名称从右写到左。
若已读出原子个数的就直接写；若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。
4．化学式的读法：化合物…一、两种元素组成的物质读为“某化某”如：CaCl2 MgO二、由非金属元素和氧元素组成的物质，读为“几氧化几某”如： P2O5 SO2三、金属元素和原子团组成的物质,读为“某酸某”如： CaCO3 CuSO4 NaNO3四、|五、氢原子和原子团组成的物质，读为“某酸”。
化学式和化合价
化学式和化合价（一）1 我们生活在一个五彩缤纷的物质世界里，这些物质都由（）A 元素组成B 分子构成C 离子构成D 原子构成2 1996年科学家在宇宙中发现了H3分子，H3和H2属于（）A 同一种物质B 同一种原子C 同一种元素D 不同种分子3 经分析某物质只有一种元素，则该物质不可能是（）A 纯净物B 单质C 化合物D 混合物4 下列物质中，一定属于化合物的是（）A 由两种元素组成的物质B 由两种分子构成的物质C 由两种原子构成的物质D 由一种阳离子和一种阴离子构成的物质5 下列符号表示的意义最少的是（）A 2FeB O2C CO2D H6 某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为营养成分钙磷铁锌含量（mg/100g）600 520 6---11 3---7A 金属B 非金属C 元素D 分子7 通过学习你一定学会了许多化学知识，请用化学用语填空：⑴人生命中离不开的一种单质______，一种氧化物___________(填化学式)⑵生活中离不开的一种调味品-------食盐的主要成分为氯化钠，构成氯化钠的粒子是_____和________(填粒子符号)⑶在生活中我们会接触到硬水，硬水中含有可溶性钙和镁的化合物，镁的离子符号是____，表示两个钙离子________，硬水软化的方法有______________________8 下列各组含氯物质中，氯元素的化合价相同的一组是（）A CL2、HCLB NaCL、HCLOC CLO2、NaCLO2D KCLO3、Ca（CLO3）29 氯元素有多种化合价，它在高氯酸中显最高价。
下列表示高氯酸的化学式正确的是（）A HCLO3B HCLO4C HCLOD HCL10 我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素（Se）为+4价，氧元素为—2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A Na2SeO3B Na2SeO4C NaSeOD Na2SeO11下列物质中氯元素的化合价最高的是（）A HCLB CI2C KCLO3D KCLO412 下列各组含氮的物质中，按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的是（）A N2NO NH4CL NO2B HNO3 NO2 N2O NH3C NH3 N2N2O NO2 HNO3D N2N2O NO NH3NO2 HNO313 已知A 元素的原子的最外层有3个电子、B 元素原子的最外层有6个电子，则A、B 元素组成的化合物的化学式可能是（）A AB2B AB3C A2B3D A3B14 X 原子的最外层上有1个电子，元素Y 为-2 价，由X、Y 两种元素形成的化合物的化学式可能是（） A XY B XY2 c X2Y D X6Y15 某元素R的化合物的化学式为R3PO4,其中P为+5价，则元素R以相同的化合价形成的氧化物的化学式为（） A R2O B R2O5 C R2O3 D RO216 钛酸亚铁（FeTiO3）可用来冶炼金属钛，其中钛元素的化合价是（）A －4B －2C +4D +217 写出五种常见的根及根离子的名称和符号_____________________________________18 有关化合价的说法，不正确的是（）A 在化合物中，金属元素总显正价，非金属元素永远显负价B 单质里元素的化合价为零C 在化合物中，正负化合价的代数和为零D 在离子化合物中元素化合价的数值就是该元素的一个原子得失电子的数目19 在下列化学式中，若x代表某种元素，则错误的一个化学式是（）A X2O3B X2CL3C X(NO3)3D X2(SO4)320 下列物质中，由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的是（）A CaCO3 B AL(SO4)3 C AL(NO3)3 D Fe(OH)321 CLO2是新一代饮用水的消毒剂，许多发达国家自来水厂都用CLO2代替CL2来进行自来水的消毒，请回答下列有关问题：⑴CLO2应读作_________________⑵CLO2中氯元素的化合价为___________⑶CLO2所属物质的类别为_________________22 在一个陌生的星球上充满了一种浅黄绿色的气态单质，科学家研究了该单质，确定其化学式是F2,相对分子质量为38。
化学式和化合价(一)
泰州渔行初级中学——朱国英教学目标：1、掌握化学式及其涵义，能用化学式表示常见物质的组成。
2、了解化合价的涵义，并能熟记常见元素及原子团的化合价。
3、培养学生分析与归纳能力，并发展其思维能力。
教学重点：1、化学式的写法、读法和意义。
2、化合价的涵义及其表示方法。
3、常见元素的化合价。
教学难点：1、化学式中各数字的意义。
2、化合价的涵义。
教学准备：教师：课题4有关课件制作。
学生：预习课题4。
教学方法：设问、陈述、互动。
教学过程：一、复习提问、导入新课（一）、黑板上写下符号 Mg O Cl（提问）1、谁能说出这三种符号的涵义？2、谁能在黑板上画下出这三种元素的原子结构示意图？3、这三种元素的原子为了稳定，将通过得失电子而形成离子，能说出其形成离子的过程，并写出其离子符号吗？4、Mg与O，Mg与Cl之间通过得失电子能形成化合物吗？如果能的话，又如何用国际统一符号表示呢？（MgO、 MgCl2）（旁注：学生积极思考，动笔练习，温故而知新。
便以此复习问题作为线索串联起整个一节课。
）（二）、引入新课题（陈述）这种用元素符号表示物质组成的式子就是我们今天要研究的《课题4 化学式和化合价》中的化学式。
（板书：课题 4 化学式和化合价（一）一、化学式）二、化学式1、（设问）什么是化学式呢？（板书：1、化学式的概念）（陈述）化学式是表示物质组成的式子。
物质的组成包括所含元素的种类和各元素的原子个数比。
以MgO、 MgCl2为例，讲述化学式的概念。
（陈述）化学式不是凭空臆造的，是前人经过多次精密实验，测定物质的组成，然后经过推算得出来的，一种纯净物只有一种化学式。
2、（提问）用化学式可以直接表示物质，那么，物质又是如何分类的呢？（投影1）混合物金属物质单质非金属纯净物稀有气体化合物氧化物其他（提问）混合物能用化学式表示吗？何因？（生答：混合物没有固定的组成，所以不能用化学式表示。
）（旁注：由物质的分类来一一学习物质的化学式，从而显得脉络分明、不零乱。
化学式和化合价(一)
例：H2O表示的意义：
表示水这 种物质 表示一个 水分子
宏观意义
微观意义
表示水 由氢元 素和氧 元素组 成
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构 成
2、表示的意义
①表示一种物质 宏观 化学式 ②表示该物质的元素组成 ①物质的一个分子
微观
②物质的分子构成
注意：单质要考虑到构成物质的粒子是分子还是原 子。
开火车式说一说 1、O Mn Cl P Fe Ag S
Ne
2、 镁
Ar
Li
C
钾
Zn
铍
N
氟 铜
钠 硅 氦
铂 碘
水
Water
H ？ 2O
化学用语
课题4
化学式与化合价
一、化学式
1、概念：这种用元素符号和数字表示物质组成的式子 叫化学式。 如： 水 H2 O
氧气
二氧化碳
O2
CO2
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种 物质的化学式只有一个。
一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠； 有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如
P2O5，读作五氧化二磷。
（ ） ）（2）4个氮原子（ （4） 5个镁离子（ ） ） ） ） ）
（5）n个氢氧根离子（ （6）2个五氧化二磷分子（
1、下列化学式的读法正确的是（ A、MgO：氧化镁
B、CuSO4:四氧硫化铜
C、N2O5：五氧化二氮
D、CO:氧化碳
3、下列化学用语与含义不相符的是（ A、O2(两个氧原子）
）
B、Ca2+ (钙离子）
C、P2O5（五氧化二磷） D、2H2O（两个水分子） 4、请正确读出下列化学式
化学式与化合价第一课时(说课稿)
原子数。
• 元素符号前的数字表示：原子个数
[板书设计]
课题4 化学式与化合价（第一课时） 化学式
1．定义：用元素符号和数字表示物质组成 的式子。(一种纯净物只有一个化学式)；
2.如何正确读写化学式；
3．化学式的意义：包括宏观意义和微观 意义。
[说教材]
二、教学目标
根据《新标准》中教学要把培养学生学习化学的兴趣，提 高科学素养放在首要位置，要从促进学生发展的角度出发 去制定教学目标，据此我制定如下的教学目标：
知识与技能
1、理解化学式的含义及其表示的意义； 2、了解化学式周边的数字意义； 3、能用化学式表示某些物质的组成。
过程与方法
培养学生发现、归纳、利用科学规律， 并用概念认识新事物的能力。
创设情景教学法
发现教学法
互动教学法
利用多媒体课件
五、说学法
依据本课教学方法和本节课概念性强 的事实，并在认真分析我班学生接受 情况后，我确定了本节课中要注重指 导学生实施：
探究学习法
自主学习法
合作学习法
六、说
复习提问一些常用元素的符号引出新
教学 课，通过学生阅读教材内容，讨论交流， 过程 归纳总结化学式的意义，通过学生说一
以上就是我对《化学式与化合价》 这一节课的说课课件，
敬请各位老师点评，并提出宝贵意见 。
城关镇第一中学 阮绪国
谢谢！
原子构成
重在理解
交流讨论
提出问题：如何书写化学式？
利用多媒体课件，创设问题情景， 利用了多 媒体生动的呈现功能，引导设疑，启发学生 观察、讨论和寻找书写的一些规律。
可归纳为：氧后非前；金前非后
化学式与化合价知识点总结归纳
化学式与化合价知识点总结归纳化学式与化合价知识点归纳1一、化学式1、概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子2、含义(考点一)：A表示某种物质;B表示某种物质的组成;C 表示某种物质的一个分子;D表示某种物质的一个分子的构成。
例如：H2O：A表示水这种物质;B表示水由氢元素和氧元素组成;C表示一个水分子;D表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。
3、分子个数的表示方法(考点二)：在化学式前面加系数。
若化学式前面有了系数后，这个符号就只能表示分子的个数。
例如：表示3个二氧化碳分子：3CO2;4H2O：表示4个水分子。
4、化学式前面的数字的含义(考点三)：表示分子的个数。
例如：3H2O：3表示3个水分子。
5、元素符号右下角数字的含义(考点四)：表示一个分子中所含该元素的原子个数。
例如;H2O：2表示一个水分子中含有2个氢原子。
6、化学式的书写：(考点五)⑴单质：A：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加2表示。
例如：氢气：H2、氧气：O2B：除上述七种以外的单质：通常用元素符号表示。
例如：铁：Fe;红磷：P第1页共10页⑵化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的)：根据名称从右写到左。
若已读出原子个数的就直接写;若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。
例如：四氧化三铁：Fe3O4;氯化镁：Mg(+2) Cl(-1)2;硫酸钠： Na(+1)2SO47、化合物(由两种元素组成或由两种原子团构成的)的读法：由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”;在氧化物中一般要读出原子个数含有酸根(NO3、SO4、CO3、PO4)的化合物：从右至左读作“某酸某”含有氢氧根(OH)的化合物：从右至左读作“氢氧化某”例如：Fe3O4：四氧化三铁;MgCl2：氯化镁;Al(NO3)3：硝酸铝;Mg(OH)2：氢氧化镁。
二、化合价1、化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。