普通话朗读训练
普通话考试朗读训练技巧
普通话考试朗读训练技巧普通话考试朗读训练技巧朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
下面是店铺为大家分享的普通话考试朗读训练技巧，希望可以为您的学习带来帮助!朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。
但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习方法。
第一步是初步训练(基础)。
可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。
要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，不颠倒字，按标点符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。
可以选用二、三百字的文章朗读。
在第一步的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
第三步是巩固训练。
可以选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。
要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。
第四步是综合技巧练习。
可以选用八百字左右的文章朗读。
将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。
要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。
通过上述这四步的练习，朗读的`水平就会层次性的提高，可以在普通话测试中获得比较满意的成效。
但是需要朋友们注意：在学习时，不要泛泛而读。
今天这一篇，明天读那一篇，这样是事倍功半。
所以要有学习的专注性，尤其对初学者来说尤为重要。
普通话等级考试完整60篇朗读训练(注音版)
朗读作品60篇（拼音与文字相互独立）作品 1 号——《白杨礼赞》那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
节选自茅盾《白杨礼赞》Zuòpǐn 1 HàoNà shì lìzhēng shàngyóu de yī zhǒng shù，bǐzhí de gàn，b ǐ zhí de zhī．Tā de gàn ne，tōngcháng shì zhàng bǎ gāo，xiàngsh ì jiāyǐ réngōng shìde，yī zhàng yǐnèi，juéwú pángzhī；tā suǒyǒu de yāzhī ne，yīlǜ xiàngshàng，érqiě jǐnjǐn kàolǒng，yě xi àngshì jiāyǐ réngōng shìde，chéngwéi yī shù，juéwú héng xié y ì chū；tā de kuāndà de yèzi yě shì piànpiàn xiàngshàng，jīhū m éi·yǒu xié shēng de，gèng bùyòng shuō dǎochuí le；tā de pí，guānghuáér yǒu yínsè de yùnquān，wēiwēi fànchū dànqīngsè．Zh è shì suī zài běifāng de fēngxuě de yāpò xià què bǎochízhe ju é jiàng tǐnglì de yī zhǒng shù！Nǎpà zhǐyǒu wǎn lái cūxì bà，tā què nǔlì xiàngshàng fāzhǎn，gāo dào zhàng xǔ，liǎng zhàng，cāntiān sǒnglì，bùzhé-bùnáo，duì kàngzhe xīběifēng．Zhè jiùshì báiyángshù，xīběi jí pǔtōng de yī zhǒng shù，r án'ér jué bù shì píngfán de shù！Tā méi·yǒu pósuō de zītài，méi·yǒu qūqū pánxuán de qiúzhī，yěxǔ nǐyào shuō tā bù měilì，──Rúguǒ měi shì zhuān zhǐ“pósuō”huò“héng xié yì chū”zhīlèi ér yán，nàme，báiy ángshù suàn·bù·dé shù zhōng de hǎo nǚzǐ；dànshì tā què shì w ěi'àn，zhèngzhí，pǔzhì，yánsù，yě bù quēfá wēnhé，gèng bùyòng tí tā de jiānqiáng bùqū yǔ tǐngbá，tā shì shù zhōng de wěizh àngfu！Dāng nǐ zài jīxuě chū róng de gāoyuán·shàng zǒuguò，k àn·jiàn píngtǎn de dàdì·shàng àorán tǐnglì zhème yī zhū hu ò yī pái báiyángshù，nándào nǐ jiù zhǐ jué·dé shù zhǐshì sh ù，nán dào nǐ jiù bù xiǎngdào tā de pǔzhì，yánsù，jiānqiáng b ùqū，zhìshǎo yě xiàngzhēngle běifāng de nóngmín；nándào nǐ j ìng yīdiǎn yě bù liánxiǎng dào，zài díhòu de guǎngdà tǔ//dì·sh àng，dàochǔ yǒu jiānqiáng bùqū，jiù xiàng zhè báiyángshù yīy àng àorán tǐnglì de shǒuwèi tāmen jiāxiāng de shàobīng！Nánd ào nǐ yòu bù gèng yuǎn yīdiǎnr xiǎng dào zhèyàng zhīzhī-yèyè k àojǐn tuánjié，lìqiú shàngjìn de báiyángshù，wǎnrán xiàngzhēngle jīntiān zài Huáběi Píngyuán zònghéng juédàng yòng xuè xi ěchū xīn zhōngguó lìshǐ de nà zhǒng jīngshén hé yìzhì．Jiéxuǎn zì Máo Dùn 《Báiyáng Lǐ Zàn》作品 2 号——《差别》两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
普通话水平测试字词朗读训练
普通话水平测试字词朗读训练普通话水平测试字词朗读训练普通话有着几百年的历史，它成为全国各族人民共同使用的语言。
以下是店铺整理的'普通话水平测试字词朗读训练，欢迎学习!普通话水平测试字词朗读训练(一)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)眠(mián)、表(biǎo)、煤(méi)、劣(liè)、恩(ēn)、乃(nǎi)、丢(diū)、按(àn)、曰(yuē)、烫(tànɡ) 取(qǔ)、洲(zhōu)、水(shuǐ)、盒(hé)、犬(quǎn)、射(shè)、砍(kǎn)、鬓(bìn)、姚(yáo) 滩(tān)甩(shuǎi)、动(dònɡ)、囊(nánɡ)、浸(jìn)、卵(luǎn)、困(kùn)、钾(jiǎ)、顾(ɡù)、雅(yǎ)、愣(lènɡ) 槽(cáo)、座(zuò)、吻(wěn)、升(shēnɡ)、德(dé)、喘(chuǎn)、疲(pí)、三(sān)、巡(xún) 叮(dīnɡ)墙(qiánɡ)、次(cì)、团(tuán)、捏(niē)、贼(zéi)、广(ɡuǎnɡ)、荣(rónɡ)、癣(xuǎn)、仪(yí)、怕(pà) 朽(xiǔ)、菊(jú)、缩(suō)、柔(róu)、丝(sī)、迷(mí)、纷(fēn)、卒(zú)、欠(qiàn) 蒸(zhēnɡ)梁(liánɡ)、崔(cuī)、怎(zěn)、榻(tà)、宠(chǒnɡ)、君(jūn)、苦(kǔ)、怀(huái)、翁(wēnɡ)、纸(zhǐ) 齐(qí)、挂(ɡuà)、斜(xié)、登(dēnɡ)、袍(páo)、闰(rùn)、绝(jué)、拍(pāi)、炯(jiǒnɡ) 缫(sāo)莫(mò)、桶(tǒnɡ)、拙(zhuō)、嫩(nèn)、刚(ɡānɡ)、扯(chě)、报(bào)、马(mǎ)、吠(fèi)、刷(shuā) 环(huán)、仿(fǎnɡ)、日(rì)、汪(wānɡ)、用(yònɡ)、诸(zhū)、罢(bà)、岭(lǐnɡ)、播(bō) 二(èr)二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)为(wèi)了(le)、森(sēn)林(lín)、篡(cuàn)改(ɡǎi)、夸(kuā)张(zhānɡ)华(huá)贵(ɡuì)、手(shǒu)绢(juàn)儿(ér)、舞(wú)女(nǚ)、侵(qīn)略(lüè)、创(chuànɡ)造(zào)性(xìnɡ)、翱(áo)翔(xiánɡ)、描(miáo)述(shù)、下(xià)降(jiànɡ)撇(piē)开(kāi)佛(fó)典(diǎn)、猫(māo)头(tóu)鹰(yīnɡ)、完(wán)备(bèi)、快(kuài)艇(tǐnɡ)、叛(pàn)变(biàn)、灰(huī)色(sè)、皎(jiǎo)洁(jié)、功(ɡōnɡ)能(nénɡ)、状(zhuànɡ)元(yuɑn)、然(rán)而(ér)、彼(bǐ)此(cǐ)、恰(qià)如(rú)、培(péi)育(yù)、丰(fēnɡ)硕(shuò)、酒(jiǔ)盅(zhōnɡ)儿(ér)、红(hónɡ)火(huo)、迫(pò)使(shǐ)、油(yóu)田(tián)、群(qún)体(tǐ)、上(shànɡ)课(kè)、贫(pín)穷(qiónɡ)、牛(niú)顿(dùn)撒(sā)谎(huǎnɡ)胸(xiōnɡ)脯(pú)、程(chénɡ)序(xù)、翅(chì)膀(bǎnɡ)、农(nónɡ)村(cūn)、在(zài)这(zhè)儿(ér)、外(wài)力(lì)、大(dà)娘(niánɡ)、底(dǐ)子(zi)、命(mìnɡ)运(yùn)、爱(ài)国(ɡuó)、展(zhán)览(lǎn)、刀(dāo)刃(rèn)儿(ér)、缺(quē)乏(fá)普通话水平测试字词朗读训练(二)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)lǎo sāi qià ēn cáo shuā hénɡ zōnɡ xià bō mǐn jiàn qǔ zhuō féi bìnɡ kǔ yánɡ wài zǐ老腮洽恩曹刷恒踪夏拨闽建娶捉肥病苦扬外子kānɡ xián lüè ěr pō chén wà tǐ ài chuō jiǎnɡ zéi xùn biē rì jǔ diāo shù xí dòu糠嫌略耳颇陈袜体爱戳蒋贼迅鳖日举叼述习窦zhī qún cǎi bīn sè rénɡ yuàn tuī zhòu ɡǎn zā shǒu wānɡ ɡuǎ nónɡ yǔ xiónɡ quàn fēnɡ huàn枝裙睬宾瑟仍苑推皱感咂手汪寡浓羽雄劝丰幻ténɡ zhǎn huái ɡuǎnɡ fán ruò zhǎnɡ lù yuē cí jī miè suí ɡuān zhǔ nài má sònɡ rě huī滕盏怀广烦若掌鹿曰磁积篾隋关嘱耐麻诵惹挥lǐnɡ piáo jiǔ lán kào tuán jiǒnɡ mí ɡǔn fānɡ pén miào tún diū chánɡ yàn zuǐ shuān bǎo niē领瓢久兰靠团窘谜滚方盆妙屯丢偿宴嘴栓宝捏二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)diàn yā huǒ hòu zhēnɡ lùn yōnɡ yǒu nán ɡuài bèi wō ér wéi chí kuà dù miù wù pín qiónɡ zī ɡé电压火候争论拥有难怪被窝儿维持跨度谬误贫穷资格méi rеn ɡuī lǜ ɡānɡ tiě qínɡ kuànɡ kè qì jūn fá mínɡ chēnɡjiào shī quē shǎo cónɡ ér hǎo dǎi媒人规律钢铁情况客气军阀名称教师缺少从而好歹xiānɡ cūn fó sì hé zuò shè xīn niánɡ shànɡcénɡ tiàoɡāoér dōnɡ ōu piě kāi xuǎn bá fù nǚ xiǎo wènɡ ér乡村佛寺合作社新娘上层跳高儿东欧撇开选拔妇女小瓮儿yún duān tóu nǎo jué dìnɡ xìnɡ wēn róu zhěn suǒ pí juàn shuǐ zāi suàn bàn ér ánɡ rán zhuànɡ tài云端头脑决定性温柔诊所疲倦水灾蒜瓣儿昂然状态chǔ lǐ lín zhōnɡ zhuān jiā liánɡ kuɑi qián yí mò huà处理临终专家凉快潜移默化普通话水平测试字词朗读训练(三)一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)quàn、yǔn、fán、sǔn、līn、xuě、fù、sōu、zuì、hé、miù、bānɡ、miè、ɡuō、rónɡ、qiè、xǔ、diāo、chónɡ、券、允、凡、笋、拎、雪、负、搜、最、禾、谬、帮、灭、郭、绒、窃、许、刁、虫、hèn、línɡ、xiē、zì、qīnɡ、fǎ、lú、juàn、duó、chǎn、cí、、rēnɡ、yù、cā、táo、bì、zhī、lóu、jiānɡ、恨、零、些、字、清、法、炉、绢、夺、产、词、、扔、浴、擦、桃、闭、支、楼、姜、shuǎi、xiónɡ、zhǎi、bó、jiǒnɡ、pánɡ、wāi、bènɡ、piān、rǔ、fānɡ、tiáo、jià、niǎo、pán、chě、nà、甩、雄、窄、驳、炯、旁、歪、蹦、偏、辱、方、条、嫁、鸟、盘、扯、纳、duǎn、ánɡ、měi、nín、wà、yā、zéi、fēnɡ、ǎo tuán、dòu、léi ɡòu、jǐ、kuānɡ、sònɡ、shēn、ɡǎo、pò、qiǎn、短、昂、镁、您、袜、押、贼、蜂、袄团逗雷够、脊、筐、讼、伸、稿、破、遣、kuò、qiú、yuè、zhuó、ɡuānɡ、nínɡ、mī、nù、xiānɡ、shǐ、sāo、pì、tǐnɡ、shuā、wǎnɡ、、jūn、kǒnɡ、diàn、廓、裘、跃、酌、光、凝、眯、怒、香、史、搔、僻、艇、刷、往、、钧、孔、殿、shuǐ、ér、ɡǎi、kuān、hún、cènɡ、zhěn水、而、改、宽、魂、蹭、枕二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)shā mò、zhǔ rén wēnɡ、qù nián、hónɡ niánɡ、sì hū、pínɡ mín、qún luò、qiónɡ kǔ、dù qí ér、shè bèi、沙漠、主人翁、去年、红娘、似乎、平民、群落、穷苦肚脐儿设备、xuán zhuǎn、jiē qià、bāo hán、ɡàn cuì、rì yì、zhànɡ ài、cè liànɡ、yīnɡ ér、kāi wán xiào、tiě suǒ、旋转、接洽、包涵、干脆、日益、障碍、测量、婴儿、开玩笑、铁索、nǎozǐ、pèiǒu、zuòɡuài、shānɡyuán、lì yònɡ、dǎ kuǎ、tònɡkuài、lüèwēi、yóu chuō ér、chuànɡzào、piàojù、脑子、配偶、作怪、伤员、利用、打垮、痛快、略微、邮戳儿、创造、票据、cānɡ bái、fèi ténɡ、fó jīnɡ、jiǔ zhōnɡ ér、jiān chí、zhěnɡ ɡè、shuānɡ dònɡ、fēn chénɡ、xiān shēnɡ、苍白、沸腾、佛经、酒盅儿、坚持、整个、霜冻、分成、先生、lǜ huà、jué sè、wēn róu、dǎo tǐ、shàn miàn ér、bīn ɡuǎn、xún huán、xià diē、kùn nán绿化、角色、温柔、导体、扇面儿、宾馆、循环、下跌、困难【拓展知识】普通话水平测试通知一、报名对象：学校在职教师，其他社会行业人员等。
普通话考试的朗读技巧与练习
普通话考试的朗读技巧与练习普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
其中，朗读部分是很重要的一个环节。
要想在这一部分取得好成绩，掌握一些朗读技巧并进行有针对性的练习是非常必要的。
一、朗读的基本要求首先，读音要准确。
这是朗读的最基本要求，要注意声母、韵母、声调的正确发音，避免读错字、别字。
其次，做到语流顺畅。
朗读时不能磕磕绊绊，要连贯、流畅，语速适中，既不能太快，也不能太慢。
再者，要注意语调。
根据文章的内容和情感，合理运用语调的升降变化，增强朗读的表现力。
最后，要注意停顿。
恰当的停顿可以让句子的意思更加清晰，也有助于表达情感。
二、朗读技巧1、重音重音是指在朗读中需要突出强调的词语或音节。
通过重音，可以更准确地表达语句的意思和情感。
重音分为语法重音、逻辑重音和感情重音。
语法重音是根据句子的语法结构确定的，一般来说，句子中的主语、谓语、宾语等成分往往需要重读。
例如，“他昨天去了北京。
”这句话中，“他”“昨天”“北京”通常要重读。
逻辑重音则是根据上下文和表达的逻辑重点来确定的。
比如，“他不是故意的。
”如果要强调“不是”，那么“不是”就要重读。
感情重音是为了表达特定的感情而重读某些词语。
比如，在表达愤怒时重读“可恶”，表达喜悦时重读“太棒了”。
2、停连停连是指朗读中的停顿和连接。
恰当的停连可以让朗读更富有节奏感和表现力。
一般来说，在标点符号处需要有适当的停顿，如逗号、句号、分号等。
但有时候，为了表达特定的意思，也可以在没有标点的地方停顿。
例如，“为了实现梦想，他日夜拼搏。
”如果想要强调“日夜拼搏”，可以在“梦想”后面停顿一下。
另外，在列举事物时，每个事物之间也需要有短暂的停顿。
3、语气语气是朗读中表达情感和态度的重要手段。
不同的语气可以传达出不同的情感，如喜悦、悲伤、愤怒、疑问等。
例如，用欢快的语气朗读“春天来了，大地一片生机勃勃。
”用悲伤的语气朗读“他默默地离开了，再也没有回来。
幼儿教师普通话训练 短文朗读停连重音训练护理课件
抑扬顿挫
通过语调、语速、重音等手段，表 现出短文中的抑扬顿挫，使孩子们 能够更好地理解短文的内容。
生动形象
幼儿教师可以通过生动的描绘和形 象的比喻，让孩子们更好地理解和 感受短文所描述的场景和人物。
04 停连重音训练
停连的定义与作用
停连
停连是指在朗读过程中声音的停 顿和连接，是表达语意、抒发感 情的重要手段。
普通话与方言的区别主要表现在语音方面，例如南方方言的语音特点包括多入声、 多喉塞音等，而北方方言的语音特点则包括多去声、多儿化音等。
02 幼儿教师普通话水平要求
幼儿教师普通话等级标准
幼儿教师需达到国家规定的普通话二 级标准，即能用比较标准的普通话进 行交流和教学。
对于在方言地区工作的幼儿教师，可 以适当放宽标准，但需达到基本的语 言交流能力。
01
02
03
内容健康
选择的短文内容要健康， 符合幼儿教育的要求，能 够传递积极向上的价值观。
难度适中
短文的难度要适中，适合 幼儿教师的朗读水平，同 时也要符合孩子们的认知 水平。
篇幅适当
选择的短文篇幅要适当， 不宜过长或过短，能够满 足训练的需求。
朗读中的情感表达
情感投入
幼儿教师在朗读时要投入情感， 让孩子们感受到语言的魅力和情
及时反馈
教师应注意学习者的反馈，及时调整 教学方法和策略，以提高教学效果。
维护更新
定期对课件进行维护和更新，确保内 容与普通话的发展动态保持同步。
06 实践与评估
实践训练活动组织
组织形式
采用小组讨论、角色扮演、案例 分析等多种形式，激发幼儿教师
的参与热情，提高训练效果。
训练内容
针对幼儿教师普通话水平，设计 不同难度的短文朗读任务，注重 停连重音的练习，帮助教师掌握
普通话朗读短文练习
普通话朗读短文练习普通话朗读短文练习（精选10篇）导语：普通话考试通过的秘诀是练习练习，不断的练习，下面是店铺给大家提供的朗读短文练习，大家可以参考练习练习一在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。
他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一个猪膀胱时，被一个足球教练看见了。
他发现这个男孩得到球后踢得更卖劲了。
不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。
圣诞节到了，孩子的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。
”小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。
他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。
就在他快要挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩子在干什么，孩子抬起满是汗珠的脸蛋儿，说：“教练，圣诞节快到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。
”教练把小男孩儿从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的礼物。
明天你就到我的训练场去吧。
三年后，这位十七岁的男孩儿在第六届足球锦标赛上独进二十一球，为巴西第一次捧回了金杯。
一个原来不//为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
节选自刘燕敏《天才的造就》练习二朋友即将远行。
暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。
虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。
一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭。
简简单单，不像请客，倒像家人团聚。
其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。
说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。
很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。
朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。
普通话等级考试字词朗读练习
2019普通话等级考试字词朗读练习1一、读单音节字词（100个音节,共10分,3.５分钟）沉（chén）略（ｌüè）延（yán）舜(ｓhùｎ) 才(cái）邓(ｄèｎg）瞟(pi ǎｏ）抄（cｈāo) 平（píng)怎（zěn）傍(bàng) 磁(cí）馆(gｕǎｎ）字（zì）酸（suān）饼(ｂｉnｇ）丢（diū) 谎（hｕǎng）颇(ｐō) 叩(ｋòu）戳(cｈuō)广（guǎnｇ) 贴(tiē）墙(qiánｇ) 蕊(ruǐ）僧(ｓēｎｇ) 瘦（shòu）摸(mō）洽（qià) 胸(xiōng) 念（niàn）谋（ｍóu)雇（ｇù）聋(lóｎｇ）偶（ǒｕ）您（nín）袄（ǎo）抓（ｚhuā） XX殖场（kěｎ）穗(sｕì) 抿（mǐn）吠（fèi) 礼（ｌǐ) 橙(chéng) 祝(ｚhù）栏(láｎ）眨（zhǎ）足（ｚú）宝(bǎｏ）渔(yú) 选（xuǎn) 辉（huī）万(wàn) 柯(kē）烫(tang) 榨(zｈà) 踱（duó）训（xùn) 呆（dāi) 拔（bá) 咧(liě) 云（ｙún）洒(sǎ)垫(diàn) 儿（ér）准（zhǔn）踹(chｕàｉ）含(ｈán）轨(ｇuǐ）孟（mèng）歌（gē）朽（ｘiǔ) 帆（fān）荣（rónｇ) 招（zhｅ) 乏(fá）外(ｗài）芽（yá）饥(jī）娘(niáｎg) 虚（xū)简（jiǎｎ）热（rè) 踢(tī) 月(yuè)居（jū）俏(ｑiào) 尝（chánｇ) 痛(ｔòｎｇ)美(ｍěｉ）诗（shī) 策（cè）窘(jｉǒnｇ) 雾(wù）浇(jiāo）日(rì）洼（wā) 棋（ｑí）胎（tāｉ)全（qｕáｎ）二。
普通话水平测试朗读训练
普通话水平测试朗读训练普通话水平测试范文朗读训练五篇最近几年来,普通话水平测试成为我国普及普通话最重要的1项举措,是我国普通话测试迈向更加科学化、规范化的新阶段。
普通话水平测试范文朗诵：1次难忘的旅行从小到大，外出旅行也有78次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的6峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。
记得上中师1年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。
听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是历来没有见过大海的我，更加激动不已。
星期61大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再1次强调了注意事项，汽车就动身了。
1路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像1群放飞的小鸟。
我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得1切是那样的熟习，又是那样的亲切。
不知不觉中，1阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第1站——北海飞机场到了。
真不恰巧，我们到来之前，已起飞了1架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心肠等待。
飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，雄伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几千米的飞机跑道。
我们边欣赏美景边等，终究看到了飞机的起飞，真是1饱眼福。
穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第2站——银滩。
进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，雪白柔软的沙滩上，几近没有1块是空地。
游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的;有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。
抬头往远处看，真美啊，这里海天1线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，1架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。
海面上，到处都是游泳者，戏水者。
此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，1个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我恍如自己又回到了童年，和村里的小火伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
境有关。 朗读腔调是由其文化性、地域性、时代性所决定的
，具体有系统性、客观性、传承性、约定性。
三、普通话朗读的误区
1、念字（念词）式 照字读音，单纯念字，以音节、词语或句子为单
位，声调平直或高低不稳。 2、念经式 快速地小声朗读，没有顿歇、起伏，发音含糊。 3、固定式 无论何种体裁、内容的文章，都用一种腔调读。 4、夸张式 刻意追求声音的腔调，感情过于强烈。
地念读，不是一个个音节的迸字。 是与作品的交流、与听众的交流。 朗读是客观的，不是一味的表演 朗读与朗诵的区别
二、普通话朗读的特点
2、对象性 关注听者的反应，来确定自己朗读的方式和技巧。 对象性决定了朗读的方式和技巧。 要求朗读者从语音到词汇、语法都要正确、标准，
用规范的语言进行朗读
二、普通话朗读的特点
（一）停 连 指朗读的停顿和连接，包括句读、语法和强调停顿。
（二）重 音 为了准确地表达语意和思想感情，着重强调那些重要的、 主要的词或词组，以便突出、明晰地表达具体的语言目的和 具体的思想感情，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重 读。
五、朗读的常用技巧
（三）节 奏 节奏是朗读创作过程中所运用的一种重要表达技巧。
一、朗读的意义 二、朗读的特点 三、朗读的误区 四、朗读的基本要求 五、朗读的常用技巧
朗，指声音清澈、响亮；读，就是读书、念文章 1、朗读是学习普通话的重要环节 2、朗读是口语训练由读到说的重要桥梁 3、朗读是提高口语表达能力的有效方法
二、普通话朗读的特点
1、情感性 是读一整篇有意思、有内涵的文字，不是有口无心
四、朗读的基本要求
1、准确 针对语音 发音准确，吐字清晰，把声、韵、调读准确。
2、流畅 针对语流 把握好节奏，处理好停连，要连贯自然，不割裂语义。
3、表情达意 针对内容和情感 要对作品准确理解，通过朗读技巧来一一落实。
五、朗读的常用技巧
朗读技巧主要指情感态度与语调等要素，指语速、重音 、停顿、情绪的外化。
表快慢、长短、轻重的变化。
即通常所说的“抑扬顿挫”。