《静物一家》课件
2.构图要饱满。 3.线条的运用要流畅，注意细节刻画。
静物一家
塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵 》
刘寿祥《鲜 果》
这三幅作品你 更喜欢哪一幅？
静物家族可真大啊！
食品类
生活器皿类
文
具
类
找一找
王 俭 《 童 年 的 回 忆 》
主要物品安排在画面的主要、合适的 位置，能使画面的主题突出。
试一试
萧 淑 芳 《 西 藏 之 行 的 物 品 》
评 一 评
构图太小
构图太偏
构图太大
构图恰当
同学们需记住：
一般来说，主要的物品安排 在画面的主要、合适的位置， 能使画面的主题突出，物品的 摆放有大有择2-3件作品与小组同学一起分类 组合，并用线描的形式画下来。
注意事项：
1.物品按一定的主次关系，合理美观 的进行组合摆放。
静物一家
塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵 》
刘寿祥《鲜 果》
这三幅作品你 更喜欢哪一幅？
静物家族可真大啊！
食品类
生活器皿类
文
具
类
找一找
王 俭 《 童 年 的 回 忆 》
主要物品安排在画面的主要、合适的 位置，能使画面的主题突出。
试一试
萧 淑 芳 《 西 藏 之 行 的 物 品 》
评 一 评
构图太小
构图太偏
构图太大
构图恰当
同学们需记住：
一般来说，主要的物品安排 在画面的主要、合适的位置， 能使画面的主题突出，物品的 摆放有大有择2-3件作品与小组同学一起分类 组合，并用线描的形式画下来。
注意事项：
1.物品按一定的主次关系，合理美观 的进行组合摆放。
合集下载
09《从百草园到三味书屋》-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件(统编版)
先抑后扬，欲扬先抑。
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
雪地捕鸟的乐趣
扫 撒 看
精读课文
百草园的生活——童年的乐园
露
支
系
牵
拉
罩
这些动词准确地写出了捕鸟的全过程，表现了冬天雪后的 百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了儿童的兴奋、惊 喜之情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
精读课文
百草园的生活——童年的乐园
写作背景
《从百草园到三味书屋》写于1926年这是鲁迅人生 中充满变动的一年。这篇文章最早发表在《莽原》半 月刊第十九期上在文题下面写了一个副标题为《旧事 重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其 《从他百九草篇园到一三起味编书屋入》《写于朝1花926夕年拾这是》鲁这迅个人生散中文充集满变子动中的。一年。这篇文章最早发表在《莽原》 半提月》刊的第其这十他九九组期篇散上一文在 起文编是题入鲁下《迅面朝写花在了夕生一拾活个》副这中标个辗题散转为文《集流旧 子徙事中，重。提这心之组情六散最文》是。苦鲁后闷迅来在鲁生迅活先中生辗把转它流和徙《，旧心事情重 最的苦闷时的候时，候，为为了了““在在纷扰纷中扰寻出中一寻点出闲静一来点”，闲借静旧时来的”美，好事借物旧，时来排遣目前的苦闷，寻一点 的美好“闲事静物”，，寄一来些排安遣慰而目写前的的，可苦以闷说《，朝寻花一夕拾点》“是闲作者静少”年，时代的一曲恋歌。 寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年 时代的一曲恋歌。
百草园的生活——童年的乐园
第3—6段，美女蛇的故事并不是发生在百草园中的， 不能删去，有什么妙处？
这个故事在文中属于插叙， 它给百草园增添了神秘感，丰富 了百草园作为儿童乐园的情趣， 表现出儿童的好奇、求知的心理 特征。
精读课文
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
雪地捕鸟的乐趣
扫 撒 看
精读课文
百草园的生活——童年的乐园
露
支
系
牵
拉
罩
这些动词准确地写出了捕鸟的全过程，表现了冬天雪后的 百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了儿童的兴奋、惊 喜之情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
精读课文
百草园的生活——童年的乐园
写作背景
《从百草园到三味书屋》写于1926年这是鲁迅人生 中充满变动的一年。这篇文章最早发表在《莽原》半 月刊第十九期上在文题下面写了一个副标题为《旧事 重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其 《从他百九草篇园到一三起味编书屋入》《写于朝1花926夕年拾这是》鲁这迅个人生散中文充集满变子动中的。一年。这篇文章最早发表在《莽原》 半提月》刊的第其这十他九九组期篇散上一文在 起文编是题入鲁下《迅面朝写花在了夕生一拾活个》副这中标个辗题散转为文《集流旧 子徙事中，重。提这心之组情六散最文》是。苦鲁后闷迅来在鲁生迅活先中生辗把转它流和徙《，旧心事情重 最的苦闷时的候时，候，为为了了““在在纷扰纷中扰寻出中一寻点出闲静一来点”，闲借静旧时来的”美，好事借物旧，时来排遣目前的苦闷，寻一点 的美好“闲事静物”，，寄一来些排安遣慰而目写前的的，可苦以闷说《，朝寻花一夕拾点》“是闲作者静少”年，时代的一曲恋歌。 寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年 时代的一曲恋歌。
百草园的生活——童年的乐园
第3—6段，美女蛇的故事并不是发生在百草园中的， 不能删去，有什么妙处？
这个故事在文中属于插叙， 它给百草园增添了神秘感，丰富 了百草园作为儿童乐园的情趣， 表现出儿童的好奇、求知的心理 特征。
精读课文
统编版五年级语文上册13《少年中国说(节选)》课件(共38张PPT)
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
lín
huáng
zāi
鳞
惶
哉
我会写
xiè qián shì tāi huáng
泻潜试胎皇
lǚ jiāng
履疆
xiè
泻
一泻千里
qián
潜
潜力 潜龙
yuān
渊
深潭 渊博
tāi
胎
胚胎 轮胎
lǚ
履 步履
zòng
纵
纵横 放纵
二. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
三、选择正确的读音或字形
步履（ l√ǚ lǔ ）
美哉（√zāi zǎi）
xiè
一（ ）千里（√泻 泄 ）纵横（ √héng hèg ）
红日初升 ————少年中国前程灿烂。 河出伏流 ————比喻少年中国的进步不可限量。 潜龙腾渊 ————表示少年中国的突然崛起。 乳虎啸谷 ————比作少年中国的巨大声威。 鹰隼试翼 ————比作少年中国的巨大声威。 奇花初胎 ————比作少年中国的幸福美好生活。 干将发硎 ————比作少年中国的奋发有为，展望了中 国的美好前途。
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作 者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告知我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。
美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
译文：美丽啊，我的少年中国，将 与天地共存不老！雄浑啊，我的中国 少年，将与祖国一起万寿无疆！
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命 运是紧密联结在一起的。这里饱含着作者强烈 的情感。赞颂少年中国不断发展与天长存的壮 美远景，赞美中国少年永远向前的精神。
我会读
lín
huáng
zāi
鳞
惶
哉
我会写
xiè qián shì tāi huáng
泻潜试胎皇
lǚ jiāng
履疆
xiè
泻
一泻千里
qián
潜
潜力 潜龙
yuān
渊
深潭 渊博
tāi
胎
胚胎 轮胎
lǚ
履 步履
zòng
纵
纵横 放纵
二. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
三、选择正确的读音或字形
步履（ l√ǚ lǔ ）
美哉（√zāi zǎi）
xiè
一（ ）千里（√泻 泄 ）纵横（ √héng hèg ）
红日初升 ————少年中国前程灿烂。 河出伏流 ————比喻少年中国的进步不可限量。 潜龙腾渊 ————表示少年中国的突然崛起。 乳虎啸谷 ————比作少年中国的巨大声威。 鹰隼试翼 ————比作少年中国的巨大声威。 奇花初胎 ————比作少年中国的幸福美好生活。 干将发硎 ————比作少年中国的奋发有为，展望了中 国的美好前途。
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作 者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告知我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。
美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
译文：美丽啊，我的少年中国，将 与天地共存不老！雄浑啊，我的中国 少年，将与祖国一起万寿无疆！
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命 运是紧密联结在一起的。这里饱含着作者强烈 的情感。赞颂少年中国不断发展与天长存的壮 美远景，赞美中国少年永远向前的精神。
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件(共144张PPT)
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
故今日之责任，不在他人，而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音！
读年一先读锋队：。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
这是课后第1题哦！
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。
课前预习
助读资料我先看
梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任 甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪 年间举人，中国近代思想家、政治家、教 育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维 新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代 表人物。
主要作品：《饮冰室合集》。
《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。 当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合 起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动。当时八国联军制 造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能 自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟 着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲 观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠 正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情， 激起民族自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
中国少年肩负责任
学习课文第1自然段，作者从哪些方面 将中国少年和少年中国联系在了一起？
“不在……而全在……”递进关系强 调了中国少年肩负的责任之重大。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
这“责任”指的是什么？
部编版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》课件(16)
第9段 这一段是记叙从百草园到三味 书屋的过渡段。
认识三味书屋
• 三味书屋什么样？ 环境如何？
10段、17段描写
（鲁迅的塾师寿镜吾）
书塾中的老师是 怎么样一个人？
1、外貌：
高而瘦的老人、须发 花白、戴着大眼镜
2、性情：
方正、质朴、博学
童年的鲁迅对他的老师是什么态度？
主要是敬慕先生，信服他渊博的知识， 同时也很爱先生，因为学生虽然很调皮， 很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不 过是瞪瞪眼睛而已。
二、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？ 简要说明理由。
不同意。美女蛇的故事吸引孩子，使“我”得到一些教训，悟 出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百 草园作为儿童乐园的乐趣。
三、文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉” 这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先 生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？
鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写出了儿童 天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童的真挚情怀。作者儿 时，读长妈妈给“我”买的《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟， 坐船看社戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的 留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋折蜡梅花的描 写，表达了作者对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定；而 在《二十四孝图》中，对郭巨埋儿的故事极度反感的态度，表 达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批评。
百草园的生活自由自在、无忧无虑，而三味书屋的生活虽 然枯燥无味，但是能学习文章，增长知识。这两种不同的生活 分别表达了作者热爱自然和追求新知识的思想感情
这两种生活方式虽然不同，但都是人生的美好经历。正是 因为美好，所以这些回忆才会弥足珍贵，使我们常常情不自禁 地回味，从中体会生活的百般滋味，激励我们去创造更美好的 生活。
《弗兰西斯培根》课件
。
艺术史上的地位
作为20世纪艺术史上的重要人物 ，弗兰西斯培根对后世艺术家和
艺术发展产生了深远影响。
艺术价值的体现
培根的作品不仅具有审美价值， 还包含了深刻的思想和情感内涵
，是艺术史上的珍贵遗产。
05
弗兰西斯培根的创作理 念与启示
对自然的观察与表现
总结词
培根的创作理念强调对自然的仔细观察和真 实表现，他通过绘画将自然界的形态、色彩 和纹理生动地呈现出来，使观众感受到大自 然的神奇与美丽。
。
构图的张力
他的构图往往打破常规，给人以强 烈的视觉冲击，引人深思。
形象的扭曲与变形
培根常常将形象扭曲、变形，以强 调画面的不安定感。
对现实的批判与反思
对人性阴暗面的揭示
培根的作品常常揭示人性的阴暗面，引人深思。
对社会的讽刺与批判
他的作品常常反映社会现实，对人性与社会进行深刻的反思。
对宗教与政治的隐喻
培根的作品常常在具象与 抽象之间游走，给人以强 烈的视觉冲击。
对传统技法的革新
他善于运用泼洒、刮擦、 描绘等多种手法，创造出 独特的画面效果。
对绘画材料的探索
培根不断尝试新的绘画材 料和技术，以实现自己的 艺术表达。
强烈的视觉冲击力
色彩的运用
培根善于运用浓烈、对比强烈的 色彩，营造出紧张、不安的氛围
称号。
1579年，赴英国研究哲 学。
1626年3月9日，因水肿 病在伦敦逝世。
艺术成就
01
02
03
绘画风格
以表现“肉体”的绘画风 格著称，强调光影变化， 色彩强烈。
创新之处
将传统肖像画的表现手法 与现代绘画语言相结合， 形成独特的艺术风格。
艺术史上的地位
作为20世纪艺术史上的重要人物 ，弗兰西斯培根对后世艺术家和
艺术发展产生了深远影响。
艺术价值的体现
培根的作品不仅具有审美价值， 还包含了深刻的思想和情感内涵
，是艺术史上的珍贵遗产。
05
弗兰西斯培根的创作理 念与启示
对自然的观察与表现
总结词
培根的创作理念强调对自然的仔细观察和真 实表现，他通过绘画将自然界的形态、色彩 和纹理生动地呈现出来，使观众感受到大自 然的神奇与美丽。
。
构图的张力
他的构图往往打破常规，给人以强 烈的视觉冲击，引人深思。
形象的扭曲与变形
培根常常将形象扭曲、变形，以强 调画面的不安定感。
对现实的批判与反思
对人性阴暗面的揭示
培根的作品常常揭示人性的阴暗面，引人深思。
对社会的讽刺与批判
他的作品常常反映社会现实，对人性与社会进行深刻的反思。
对宗教与政治的隐喻
培根的作品常常在具象与 抽象之间游走，给人以强 烈的视觉冲击。
对传统技法的革新
他善于运用泼洒、刮擦、 描绘等多种手法，创造出 独特的画面效果。
对绘画材料的探索
培根不断尝试新的绘画材 料和技术，以实现自己的 艺术表达。
强烈的视觉冲击力
色彩的运用
培根善于运用浓烈、对比强烈的 色彩，营造出紧张、不安的氛围
称号。
1579年，赴英国研究哲 学。
1626年3月9日，因水肿 病在伦敦逝世。
艺术成就
01
02
03
绘画风格
以表现“肉体”的绘画风 格著称，强调光影变化， 色彩强烈。
创新之处
将传统肖像画的表现手法 与现代绘画语言相结合， 形成独特的艺术风格。
第9课《从百草园到三味书屋》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
插叙作用： 内容上：①交代/补充说明……，丰富了文章内容/解释了……的原因； ②使人物形象更丰满，更好地表现人物……性格；③突出表现……主旨。 结构上：①对主要情节起补充衬托作用，使故事情节和文章结构更完整 ②推动故事情节发展，为下文……做铺垫/埋伏笔。③使文章结构富于 变化，故事情节曲折多变。
再读课文，含英咀华
写作小贴士
1.抓住特征，描写有序。（整体到局部，上到下，远到近） 2.观察细致，角度多样。从颜色（视觉）、形状（触觉）、 声音（听觉）、味道（味觉）来准确的形容事物、准确地表 述动作。 3.语言准确、生动。多修辞、多修饰、多形容词、多动词。
再读课文，含英咀华
活动二：默读3-6段，品传奇故事
1.读“美女蛇的传说”，回答以下问题：
六要素 时间：先前 地点：古庙里 人物：读书人、老和尚、美女蛇 起因：读书人晚上听到美女叫他 经过：老和尚识破了秘密，帮助读书人治美女蛇 结果：美女蛇被老和尚治死了 故事的教训：使作者觉得“做人之险”
再读课文，含英咀华
2.有人认为美女蛇的故事是赘笔,没必要写。你是否同意? 简要说明理由。
内容上：补充了听长妈妈讲美女蛇的故事，给美女蛇的故事是从 赤练蛇引发的联想，深深地吸引着“我”，丰富了百草园作为儿童乐 园的情趣，给百草园增添了神秘色彩。
导入新课
“横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛。”这是鲁迅先生一生 的写照。提起他，人们常常会想 起他的庄重严肃。但走进他的童 年，我们会发现一幅充满童真童 趣的别样图景……
从百草园
到三味书屋
鲁 迅
学习目标
1.熟读课文内容，理清文章脉络。 2.赏析精彩语句，体会作者情感。 3.欣赏精妙写景，学习写作手法。
助读资料
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷。
再读课文，含英咀华
写作小贴士
1.抓住特征，描写有序。（整体到局部，上到下，远到近） 2.观察细致，角度多样。从颜色（视觉）、形状（触觉）、 声音（听觉）、味道（味觉）来准确的形容事物、准确地表 述动作。 3.语言准确、生动。多修辞、多修饰、多形容词、多动词。
再读课文，含英咀华
活动二：默读3-6段，品传奇故事
1.读“美女蛇的传说”，回答以下问题：
六要素 时间：先前 地点：古庙里 人物：读书人、老和尚、美女蛇 起因：读书人晚上听到美女叫他 经过：老和尚识破了秘密，帮助读书人治美女蛇 结果：美女蛇被老和尚治死了 故事的教训：使作者觉得“做人之险”
再读课文，含英咀华
2.有人认为美女蛇的故事是赘笔,没必要写。你是否同意? 简要说明理由。
内容上：补充了听长妈妈讲美女蛇的故事，给美女蛇的故事是从 赤练蛇引发的联想，深深地吸引着“我”，丰富了百草园作为儿童乐 园的情趣，给百草园增添了神秘色彩。
导入新课
“横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛。”这是鲁迅先生一生 的写照。提起他，人们常常会想 起他的庄重严肃。但走进他的童 年，我们会发现一幅充满童真童 趣的别样图景……
从百草园
到三味书屋
鲁 迅
学习目标
1.熟读课文内容，理清文章脉络。 2.赏析精彩语句，体会作者情感。 3.欣赏精妙写景，学习写作手法。
助读资料
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷。
《小鸡的一家》PPT课件
XX X | XX X | X.X XX | X0 X0| X 0 ||
喔喔 喔 唱什 么？它 在 唱： 天 亮 喽！
念一念
X. X X X | X0 X0 | x 0 |
它 在 唱 天 亮 身体胖胖的咯咯会下蛋。
喽！
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
念一念
1. 2 3 5 | 20 30 | 1 0 |
-.
听一听 ，想一想
一家都有谁呢？
身体胖胖的咯咯会下蛋。
大公鸡
老母鸡
花小鸡
身体胖胖的咯咯会下蛋。
念一念
X. X X X | X X X |
身体胖胖的咯咯会下蛋。
伸长 脖子 在唱 歌
XX XX | X X X | X.X XX | X X X |
大公 鸡 喔喔 喔，伸 长 脖子 在唱 歌，
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
它 在 唱 生 蛋 喽！
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
想一想 用打击乐器为歌曲伴奏身体胖胖的咯咯会下蛋。身体胖胖的咯咯会下蛋。
喔喔 喔 唱什 么？它 在 唱： 天 亮 喽！
念一念
X. X X X | X0 X0 | x 0 |
它 在 唱 天 亮 身体胖胖的咯咯会下蛋。
喽！
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
念一念
1. 2 3 5 | 20 30 | 1 0 |
-.
听一听 ，想一想
一家都有谁呢？
身体胖胖的咯咯会下蛋。
大公鸡
老母鸡
花小鸡
身体胖胖的咯咯会下蛋。
念一念
X. X X X | X X X |
身体胖胖的咯咯会下蛋。
伸长 脖子 在唱 歌
XX XX | X X X | X.X XX | X X X |
大公 鸡 喔喔 喔，伸 长 脖子 在唱 歌，
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
它 在 唱 生 蛋 喽！
身体胖胖的咯咯会下蛋。
身体胖胖的咯咯会下蛋。
想一想 用打击乐器为歌曲伴奏身体胖胖的咯咯会下蛋。身体胖胖的咯咯会下蛋。
四年级美术下册《静物一家》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，使他们积极参与到绘画活动中，体验绘画带来的乐趣。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、欣赏和表现周围的世界。
3.培养学生的审美观念，使他们能够分辨美丑，树立正确的审美标准。
4.培养学生的环保意识，让他们在绘画过程中关注自然、爱护环境。
5.培养学生热爱生活、珍惜亲情、友情等美好情感，使他们在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握静物绘画的基本技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
2.难点是如何引导学生观察、表现静物的立体感和空间感，以及如何处理画面整体与局部的关系。
（二）教学设想
针对本章节的重难点，教师可采取以下教学设想：
1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察静物的特点，帮助他们理解静物的结构和空间关系。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力。
2.以讲解、示范、讨论等方式，让学生掌握绘画技巧，并学会运用到实际操作中。
6.提交作业时，附上作业心得，简述自己在绘画过程中的收获、困惑和感受，以便教师了解学生的学习情况，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一步教学提供参考。
7.教师批改作业后，给予针对性的评价和指导，鼓励学生持续进步。
8.优秀作业将在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。
1.激发学生的兴趣，引导他们关注静物的美感和绘画价值。
2.适当降低绘画技巧的难度，以学生能接受的方式进行讲解和示范。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、欣赏和表现周围的世界。
3.培养学生的审美观念，使他们能够分辨美丑，树立正确的审美标准。
4.培养学生的环保意识，让他们在绘画过程中关注自然、爱护环境。
5.培养学生热爱生活、珍惜亲情、友情等美好情感，使他们在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握静物绘画的基本技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
2.难点是如何引导学生观察、表现静物的立体感和空间感，以及如何处理画面整体与局部的关系。
（二）教学设想
针对本章节的重难点，教师可采取以下教学设想：
1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察静物的特点，帮助他们理解静物的结构和空间关系。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力。
2.以讲解、示范、讨论等方式，让学生掌握绘画技巧，并学会运用到实际操作中。
6.提交作业时，附上作业心得，简述自己在绘画过程中的收获、困惑和感受，以便教师了解学生的学习情况，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一步教学提供参考。
7.教师批改作业后，给予针对性的评价和指导，鼓励学生持续进步。
8.优秀作业将在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。
1.激发学生的兴趣，引导他们关注静物的美感和绘画价值。
2.适当降低绘画技巧的难度，以学生能接受的方式进行讲解和示范。
画家梵高美术课件PPT课件
社会批判和反思
现代艺术在继承梵高关注 社会现实的基础上，进一 步深化了对社会问题和价 值观的批判与反思。
现代艺术对梵高作品的再创作
重新诠释经典作品
现代艺术家通过重新诠释梵高的经典作品，挖掘其内在意义和价值， 为观众提供新的视觉体验和思考角度。
跨媒介再创作
利用不同媒介和材料对梵高作品进行再创作，如将他的画作转化为 雕塑、装置艺术或数字艺术，以全新的形式呈现其艺术魅力。
情感表达
梵高的色彩运用也是他情感表达的重 要手段，他通过色彩的运用将内心的 情感和感受直接呈现在画面上。
梵高的创新精神
勇于探索
梵高是一位勇于探索的艺术家， 他不断尝试新的表现手法和材料，
开创了绘画的新领域。
独立思考
梵高是一位独立思考的艺术家，他 不拘泥于传统的规范和限制，敢于 挑战和创新。
追求真实
梵高的绘画技巧在当时具有创新性，他打破了传统绘画的 规范和限制，尝试运用新的表现手法和材料，开创了绘画 的新领域。
梵高的色彩运用
鲜艳明亮
表现力强
梵高的色彩运用鲜艳明亮，他善于运 用纯色和对比色，使得画面更加生动 和鲜明。
梵高的色彩运用具有强烈的表现力， 他通过色彩的运用使得画面更加生动 有力，能够给观众留下深刻的印象。
梵高与其他画家的比较
与其他画家相比，梵高的作品更 加注重情感表达和个性展现。
他的画风独特，与其他印象派画 家有所不同，更加注重色彩和线
条的表现力。
梵高的作品在情感表达和表现形 式上都具有很高的艺术价值。
梵高作品的收藏价值
梵高的作品是世界各地博物馆 和私人收藏家竞相追逐的对象。
他的作品在拍卖市场上屡创高 价，成为艺术市场的宠儿。
第9课《从百草园到三味书屋》课件(共49张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
作用：为下文作铺垫，加强语气，强调泥墙根一带的美景， 突出了百草园无限的乐趣。
仿写——
例：不必说翠绿的青山，湛蓝的天空，漂浮的白云；也不必说夜莺在婉 转地歌唱，麻雀在嬉戏，蝴蝶在翩翩起舞，单是迎面而来的微风就足以 让人心旷神怡。
文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却 是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
方吗？
◎被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年时光？阅读课文，看看小时候的他玩些什么， 学些什么，想些什么。和你有相似的地方吗？ ◎被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年 时光？阅读课文，看看小时候的他玩些什么，学些什么，想些什么。和你有相似的地方吗？
课文解读
国家中小学课程资学源习任务单
限时5分钟默读全文。思考文章主要内容，并且边读边在文中画
出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想一想：这两部分是怎样
连接起来的？
默读策略
默读习惯：不出声，不动唇，不指读，不回读。 默读技巧： （1）有速度：关注标题、开头、结尾和关键语句；遇到生字、生词， 用猜读法或跳读法。 （2）有思考：边读边思考，做笔记，圈点勾画。 （3）整体性：一气呵成读完文章，能从整体上感知、把握全文。
菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄” 是写 颜色 ，高大、肥胖、拥肿、像小珊瑚珠攒成的小球是 写 形状 ，这两者都是从 视 觉上写，鸣蝉“长吟”，油 蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，是从 听 觉上写，覆盆子又酸又 甜，写的是 味 觉，所以说它有声有色、有滋有味。
写景要调动多种感官
初中语文
写景讲顺序，层次井然，条理分明。
初中语文
高也枕作而“国高卧家枕中无忧小”学。古课代程军资人词源打语仗集时注穿戴的护身战衣。
一般指地方荒凉偏僻。
仿写——
例：不必说翠绿的青山，湛蓝的天空，漂浮的白云；也不必说夜莺在婉 转地歌唱，麻雀在嬉戏，蝴蝶在翩翩起舞，单是迎面而来的微风就足以 让人心旷神怡。
文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却 是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
方吗？
◎被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年时光？阅读课文，看看小时候的他玩些什么， 学些什么，想些什么。和你有相似的地方吗？ ◎被誉为“民族魂”的鲁迅有过怎样的童年 时光？阅读课文，看看小时候的他玩些什么，学些什么，想些什么。和你有相似的地方吗？
课文解读
国家中小学课程资学源习任务单
限时5分钟默读全文。思考文章主要内容，并且边读边在文中画
出写百草园和三味书屋两部分的起止句，想一想：这两部分是怎样
连接起来的？
默读策略
默读习惯：不出声，不动唇，不指读，不回读。 默读技巧： （1）有速度：关注标题、开头、结尾和关键语句；遇到生字、生词， 用猜读法或跳读法。 （2）有思考：边读边思考，做笔记，圈点勾画。 （3）整体性：一气呵成读完文章，能从整体上感知、把握全文。
菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄” 是写 颜色 ，高大、肥胖、拥肿、像小珊瑚珠攒成的小球是 写 形状 ，这两者都是从 视 觉上写，鸣蝉“长吟”，油 蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，是从 听 觉上写，覆盆子又酸又 甜，写的是 味 觉，所以说它有声有色、有滋有味。
写景要调动多种感官
初中语文
写景讲顺序，层次井然，条理分明。
初中语文
高也枕作而“国高卧家枕中无忧小”学。古课代程军资人词源打语仗集时注穿戴的护身战衣。
一般指地方荒凉偏僻。