新人教版道德与法治七年级下册第九课知识点
人教版七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边
河北题型 ·好题必练
1．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是( C ) A．法律面前人人平等 B．由国家制定或认可 C．由国家强制力保证实施 D．对全体社会成员具有普遍的约束力
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2．【题型针对训练】某村村民张老汉年老多病，生活拮 据，其成年儿子以种种借口不愿赡养父亲，村委会多次 调解未果。张老汉一气之下把儿子告上法庭，法院判其 子必须承担赡养费用。这表明( ) A．法律能帮助人们守住行为的底线 B．法律依靠教育的力量约束人们的行为 C．道德主要依靠国家强制力来保证实施 D．道德水平的不断提高，能促进人们自觉守法
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(1)网络无限，自由有界。我们青少年在网络生活中要遵守 的基本准则是什么？ 道德与法律。
(2)法律和道德共同约束人们的行为。尹某以涉嫌寻衅滋事 罪被警方刑事拘留，说明法律区别于道德等行为规范的 最主要特征是什么？ 法律依靠国家强制力保证实施。
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11．李克强总理在政府工作报告中提出：强化社会综合治 理，开展扫黑除恶专项斗争，依法打击各类违法犯 罪，平安中国建设取得新进展。学习报告精神，探讨 下列话题。 话题一 校园欺凌，给受害者带来的不仅是肉体上的损 伤，还会给他们造成严重的心灵伤害。“预防校园欺 凌，共建平安校园”是众多学校校园网中最热门的话 题之一。
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A．法律与生活息息相关 B．法律是应生活的需要而制定和颁布的 C．良法反映最广大人民群众的意志和利益 D．善治建立在民主政治基础上 【答案】D
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8．“云南十大法治新闻人物”评选活动一直是推动云南法 治建设进程不可或缺的力量，法治新闻人物的事迹集中 体现了对社会的责任和担当，对法治的尊崇和坚守。他 们的精神与力量将推动法治进步，推动法治建设事业不 断向前发展。全面推进依法治国的总目标是( )
部编版《道德与法治》七年级下册9.1《生活需要法律》优秀课件(带视频)
新课探究
法律
原始社会没有法律，人类用习惯来约束 自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。
法不是从来就有的，而是人类社会发展 到一定阶段的产物。国家产生之后，统 治阶级才开始有意识地创制法律。
新课探究
唐朝国姓为李，全国上下都要避讳李的同音字。如果你敢吃鲤（李）鱼 ，发现了打六十板子，而且你也不准叫鲤鱼，你得管它叫赤鯶（音同“换 ”）公。 朱元璋年轻时当过和尚，因此也特别忌讳别人提起他这段“不光彩的历史 ”。他规定臣民们的上表中不许有和“僧”音相近的字，否则又会惹得龙颜 大怒，甚至连“医生”都改成了“医士”。 清军入关时曾颁发“剃发令”，规定清军所到之处，无论官民，限十日内 尽行剃头，削发垂辫，不从者斩。其执行口号是：留头不留发，留发不 留头。 投机倒把罪的立废：1979年，投机倒把罪被写进我国第一部《刑法》， 1997年修订时，取消了这一罪名
公平、正义是人类的不懈追求。你知道哪些秉 公执法、惩恶扬善的历史故事？谈谈你的认识。
正是有了这样一群秉公执法、清正廉明的 人，人类社会法治的脚步才不断迈进。他们的 法治精神在历史的长河中熠熠闪光。我们也应 该向他们学习，为我国的法治建设做出自己的 贡献。
课堂小结
生活与法律
生
息息相关
活
需
要
法
律 法治的脚步
不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类
D 行为的底线。这说明了法律与生活的关系是( )
①法律通过国家强制力保证实施
②法律是使人际关系得以和谐的调节器
③法律是唯一由国家制定或认可的社会规范
④法律调整人们之间的利益关系
A. ①②
B. ③④
C. ①③
人教版道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边 复习课件(共26张PPT)
第九课 法律在我们身边
目录
知识框架 考点突破 巩固训练 触碰中考
知识框架
生活需要 法律
生活与法律 息息相关
（为什么）
法律调整社会关系 法律服务指导生活 法律规定权利和义务
法治的脚步
法律的演变和本质 法治的内涵、要求和意义 依法治国的总目标
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D．公民在法律面前一律平等
2．（2019·河北）“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法
外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，
都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法
律制裁。”其表达的理念是
①崇尚自由 与题意不符。 ②崇尚法治 ③权利重于义务 观点错误。
D
④法律面前人人平等
②实行依法治国，建设法治国家，就要有法可依、有法必依、
执法必严、违法必究 ✔ ③生活在法治的国家里，法律既约束官又约束民 ✔ ④依法治国是国家长治久安的重要保证 ✔
D
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食
C 品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2019·广东广州）法律是由国家制定或认可的。在我国，
经过一定的法律程序认可后成为法律的，以下最可能的是
A．公序良俗 B．学者观点 C．宗教信条
A
D．网友呼声
4．（2019·连云港）《中华人民共和国民法总则》第一百
一十三条规定，民事主体的财产权利受法律平等保护。这
道德与法治七年级下册第九课知识点
道德与法治七年级下册第九课知识点道德与法治是人们日常生活中必须遵循的原则与法则，可以使个体和社会在不断进步的发展中保持稳定与秩序。
下面是七年级下册第九课《受伤的蚂蚁》中的知识点：一、道德故事《受伤的蚂蚁》1.故事背景：一只蚂蚁不小心被小女孩踩伤了2.故事情节：两只蚂蚁找来其它蚂蚁帮忙救治3.故事结局：受伤的蚂蚁很快就恢复了健康，感恩的心让它重新回到大家庭中，并成为了一只受人敬重的老蚂蚁。
二、道德与法治1. 道德：是人们共同遵循的基本准则与标准，能够指导人的行为举止，引导人的思想情感。
2. 法律：是国家根据社会需要和发展情况，依照一定的程序和规则制定、公布和实施的规范性文件，是国家权力的表达和体现，是社会治理的重要手段。
3. 道德与法律的关系：道德是法律的基础，法律是社会生活中对道德的明确规定和实际执行，二者共同维护社会的公正与正义。
三、履行社会责任1. 什么是社会责任：在个人、家庭、社会、国家等各种不同的群体中，每个人都要承担一些义务和责任。
2. 如何履行社会责任：遵循道德准则和法律法规，积极参与社会公益活动，维护社会的公正与正义，促进社会和谐与进步。
四、关爱弱势群体1. 弱势群体：是指生活处于困难、危险、不利等各种不利境地的群体，如老人、残疾人、孤儿等。
2. 关爱弱势群体的意义：弱势群体需要社会的帮助和关爱，关爱弱势群体不仅是人们对社会的回报，更是社会的责任和义务。
五、珍爱小动物1. 宠物：是指人类用于陪伴、看护、繁殖、表演、训练等目的而馴化的动物。
2. 珍爱小动物的意义：珍爱小动物不仅可以提高人类的生活品质，更能培养人们的责任感、同情心和爱心，促进人与自然的和谐共处。
六、环境保护知识1. 环境污染：是指人类为了满足自身需要而造成了对自然环境的破坏和污染。
2. 环境保护的意义：保护环境有利于维护人类及其生活的生态环境，促进社会和谐与持续发展。
以上是七年级下册第九课《受伤的蚂蚁》中的知识点，这些知识点的掌握可以帮助人们成为有道德素养、法律意识强、责任感重、环保意识强的社会人士。
七年级下册道德与法治第九课笔记
七年级下册道德与法治第九课笔记道德与法治第九课的主题是“《中华人民共和国宪法》与法律知识”。
本课以学习我国宪法和普法法律知识为主线，旨在让学生了解我国宪法的基本内容、普法的意义和方法，培养学生的法治意识和合法权益意识。
首先，课堂主要内容是我国宪法的基本框架和主要条文。
教师可以通过引导学生观察宪法标志、阅读预备篇和主体篇、对比宪法与校规等方式，让学生理解我国宪法的起源、基本原则以及对公民权利的保障等内容。
学生需要注意宪法的特点，理解我国宪法的合法性和权威性。
其次，课堂中学生需要掌握我国宪法的主要内容，包括宪法的基本原则、宪法的基本任务和宪法的修法程序等。
学生可以通过教师引导下的小组合作学习、思维导图构建等方式来掌握这些内容。
学生需要了解宪法的基本原则是什么，宪法如何保障公民的权利和义务等方面的知识。
同时，课堂中还需学生掌握普法法律知识，引导学生了解我国法律的特点、法律的分类以及法律在社会生活中的作用。
学生可以通过案例分析、法律知识问答等方式深入了解普法法律知识。
学生还需要了解如何利用法律保护自己的合法权益，如何加强法律意识，提高法律素养。
最后，课堂中要引导学生进行实践活动，让学生运用所学知识去分析问题和解决问题。
例如，可以通过模拟法庭、展开法制宣传活动等方式，让学生感受到法律的力量和法治的重要性。
学生需要了解法律是维护社会公平正义的一剂良药，每个人都应该遵守法律，珍惜法律给予的权益。
总之，道德与法治第九课主要是让学生了解我国宪法的基本内容和普法法律知识，培养学生的法治意识和法律素养。
学生需要掌握宪法的基本框架和主要条文，了解宪法的基本原则和对公民权利的保障；同时也需要掌握普法法律知识，了解法律的特点和作用。
通过实践活动，引导学生运用所学知识去分析和解决问题，增强法治意识和合法权益意识。
政治七下第九课知识点(一)
政治七下第九课知识点(一)
政治七下第九课知识点详解
1. 什么是人权？
•人权是指个体在社会生活中享有的基本权利和自由。
•人权包括生命权、自由权、财产权、知识权、政治权利等多个方面。
2. 为什么要保障人权？
•保障人权是维护公平正义、促进社会进步的基本要求。
•保障人权有利于维护社会和谐稳定，提高国家的形象和声誉。
3. 中国的人权保障情况
•中国高度重视人权保障，将人权纳入宪法，制定了一系列法律和政策来保障人权。
•中国推进经济发展和社会进步，不断提高人民的生活水平和幸福感。
•中国积极开展国际人权交流与合作，促进全球人权事业的发展。
4. 人权保障的问题和挑战
•人权保障存在着不完善和不平衡性，需要进一步改善。
•人权保障面临着不同文化、价值观念的挑战，需要处理好国际和国内的关系。
5. 人权保障的措施和建议
•加强法治建设，完善人权法律制度体系，确保人权的依法保障。
•加强宣传教育，提高人民的人权意识和维权意识。
•推进社会公平正义，缩小贫富差距，促进人权平等。
•加强国际合作，借鉴他国的经验和做法，共同推动全球人权事业的发展。
以上是对政治七下第九课相关知识点的详细介绍。
通过深入理解人权的概念、中国的人权保障情况以及人权保障的问题和挑战，可以更好地认识和关注人权问题，并探讨如何更好地保障和促进人权的发展。
七年级下册政治知识点归纳第九课
七年级下册政治知识点归纳第九课本课我们主要了解了政治体制与政治生活，接下来我将为大家做出知识点的归纳总结。
一、政治体制
政治体制是一个国家或地区行使政治权力和管理国家事务的制度安排，包括国家政权组织形式、政府机构体系、政党制度等。
1. 国家政权组织形式
我国政治体制是以人民代表大会制度为核心，并根据实际情况形成了民主集中制的基本制度。
2. 政府机构体系
我国政府机构体系包括国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等。
3. 政党制度
我国是一个多党合作的政治制度，中国共产党是执政党，其他
政党是中国共产党的合作对象。
二、政治生活
政治生活是指在政治体制下，人们参与公共事务的活动和运动，包括选举、提出政治建议、参与政治讨论等。
1. 建议和意见
人民参与政治生活的重要方式之一是通过向政府或议会提出建
议和意见来表达自己的诉求。
2. 选举
选举是人民选择领导干部的权利和义务。
我国实行民主选举，
其特点是选举程序公开、竞争、保密、平等。
3. 公众参与
公众参与是指社会各界人士积极参与政治生活的一种表现，包括参加公民讨论会、提出公共问题、参与公共活动等。
以上是本课知识点的归纳总结，希望大家对政治体制和政治生活有更深入的认识。
政治七下第九课知识点
政治七下第九课知识点政治七下第九课的知识点包括：1. 什么是法律？法律是由国家制定或认可，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
2. 法律的作用是什么？法律具有规范作用和保护作用。
它规定了人们的权利和义务，为人们的生活提供行为准则，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3. 什么是违法？违法是指违反法律规定的行为，包括民事违法、行政违法和刑事违法。
其中，刑事违法也被称为犯罪，是违法行为中最严重的一种。
4. 什么是犯罪？犯罪是指触犯刑律、危害严重的行为。
犯罪具有社会危害性、刑事违法性和应受惩罚性三个特征。
5. 什么是刑罚？刑罚是对犯罪分子进行处罚的一种强制措施，包括主刑和附加刑两种。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产等。
6. 什么是正当防卫？正当防卫是指在受到非法侵害时，为了保护国家、社会、公民的利益，采取的制止非法侵害的必要措施。
正当防卫不负刑事责任，但也不能超过必要的限度。
7. 什么是诉讼？诉讼是处理纠纷和冲突的重要方式之一，包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。
8. 什么是回避制度？回避制度是指在司法活动中，与案件有直接利害关系或者其他关系可能影响案件公正处理的人员，应当自行回避或者依当事人申请予以回避的制度。
9. 什么是辩护制度？辩护制度是指在刑事诉讼中，犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人针对控告进行辩解、反驳的制度。
辩护制度是保障犯罪嫌疑人、被告人合法权益的重要措施之一。
10. 什么是证据？证据是指证明案件事实的材料和事实，包括物证、书证、证人证言、鉴定结论等。
在诉讼中，必须遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，确保证据的真实性、合法性和相关性。
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5．你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履 行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都 必须承担相应的法律责任。 6．法律的作用 (1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的 成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、 预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护 我们的合法权益，是我们的保护神。
第1课时 生活需要法律
1．怎样理解生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关 系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调， 而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生 活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会 关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生 活。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项 权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每 个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自 愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制 法律。
3．法律的本质（含义）。 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具， 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4．理解法治 (1)含义与要求：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调 依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法 律，依法办事。 (2)地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重 要标志。 5．全面推进依法治国的总目标是什么？依法治国的意义？ (1)定义：党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标， 即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 (2)意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。
第2课时 法律保障生活
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？ 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 2．法律的特征 (1)是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3．什么是制定？什么是认可？ ①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有 法律的活动。 ②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 4．法律与道德等行为规范的区别是什么？ 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆 论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等 行为规范的最主要特征。