河北教师招聘考试教育学之必考人物汇总

河北教师招聘考试教育学之必考人物汇总
河北教师招聘考试教育学之必考人物汇总

河北教师招聘考试教育学之必考人物汇总

在教师考试中,主要考查三个科目:教育学、教育心理学和心理学。而教育学这一学科的比重最大,占教师考试的50%以上。纵览各地教师招聘考试,教育学发展史上的代表人物已经成为了教师考试当中的一道常菜,但广大考生却往往被教育学中出现的众多人物所困扰。中公教育教师考试研究院李芳老师帮你轻松搞定教育学中三大“名爹”,让你不再被“坑”。

教育学中三大“名爹”分别是:

夸美纽斯——教育学之父

赫尔巴特——科学教育学之父

杜威——实用主义哲学之父

下面由中公教育教师考试研究院李芳老师为我们来一一介绍。

一、夸美纽斯——教育学之父

夸美纽斯(1592-1670)在1632年著写了《大教学论》一书,这本书标志着教育学成为了一门独立学科,也让夸美纽斯一炮而红,成为教育学之父。在此书中,夸美纽斯提出了以下观点:

1、教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;

2、教学制度:首次提出班级授课制,并系统论述班级授课制方法和实施内容;

3、教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;

4、教学内容:规定了百科全书式的课程;

5、教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

二、赫尔巴特——科学教育学之父

虽然教育学在1632年已经成为了一门独立的学科,但教育学仍不规范。200多年后赫尔巴特在1806年著写了《普通教育学》一书,《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

赫尔巴特的教育观点:

1、提出伦理学和心理学作为教育学的理论基础;

2、强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育三中心:教师中

心、教材中心、课堂中心;

3、提出“四阶段教学”理论:将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。

4、提出教育性教学原则:赫尔巴特曾经提出“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。”

5、教育的目的:培养良好的社会公民——社会本位论的代表人物。

三、杜威——实用主义哲学之父

杜威是现代教育理论的代表,也是进步教育的代表人物,著作了《民主主义与教育》,成为了实用主义哲学的创始人。

杜威的教育观点:

1、新三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;

2、教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);

3、学校即社会;

4、从做中学。

5、提出五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

关于教育学史上的代表人物,主要以单选题、多选题和判断题等客观题的形式考查,考查内容主要是著名人物与其代表作和思想观点相对应,难度并不大,但是需要识记知识点。

关于“三爹”考题:

1、提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法,提出了教学的教育性原则的是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

2.第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛奇

C.洛克

D.杜威

3.著名实用主义教育家及其代表作是()。

A.布鲁纳《教育过程》

B.杜威《民主主义与教育》

C.赞科夫《教学与发展》

D.凯洛夫《教育学》

4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

5.规范教育学的建立标志是()。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥儿》

D.《教育学讲授纲要》

6.下列属于杜威提出的新三中心论的是()

A.教师教材课堂

B.学生经验活动

C.儿童课堂经验 C.教师学生课堂

答案:A A B A B B

英语教师招聘考试-学科专业知识(含参考答案)

★绝密★ 《英语教师招聘考试学科专业知识》试卷 注意事项: 1.本试卷包含第I 卷选择题(第 1 ~ 45 题)、第II 卷非选择题(第46 ~ 85 题及 书面表达题)两部分。本次考试时间为100 分钟,卷面总分为120 分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分。 3.答题前,务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔填写在试卷及答题卡上。 第Ⅰ卷(选择题,共60 分) 一、单项选择(共15 小题,每小题 1 分,计15 分) 从A 、B 、C、D 四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。 ( ) 1. The education of the young is always ________ hot and serious topic. A. a B. an C. the D. / ( ) 2. This year’s Dragon Boat Festival falls ________ the second Wednesday in June. A. in B. on C. at D. for ( ) 3. -- Mum, have you seen my mobile i-phone 5? -- The ________ you bought last week? I ’m afraid I havei n t. ’t seen A. one B. this C. it D. that ( ) 4. Travelers on planes ________ keep their mobile phones on because it is against the law. A. needn ’t B. couldn ’t C. mustn ’t D. won ’ t ( ) 5. -- I can’t find any radix isatidis ( 板蓝根) in the drug store! -- People are crazy! ________ experts say there is no use eating it to prevent H7N9, some people still don ’t believe it. A. Although B. Unless C. As a result D. In order to ( ) 6. -- What took you so long? -- I got lost. I have no ________ of direction. A. feeling B. ability C. knowledge D. sense ( ) 7. -- Bayern finally won the 2013 UEFA Champions League Final! -- Wow, ________! A. how excited the news is B. what an exciting news C. how exciting news D. what exciting news ( ) 8. -- Don ’t talk to anybody about the bad news —________ not your sister Kate. A. hardly B. usually C. especially D. simply ( ) 9. Jack ________ me his dictionary and I have looked up the new words in it. A. borrowed B. kept C. lent D. bought ( ) 10. -- We must act now because time is ________. -- Yes. Let ’s start. A. coming out B. giving out C. running out D. cutting out ( ) 11. -- Why didn ’t you stop him going out? -- Sorry, but I ________ a letter and didn ’t see him go out. A. write B. wrote C. was writing D. have written ( ) 12. In some cities, something ________ to stop the sale of live poultry( 活禽) during the past few weeks. A. will do B. has done C. will be done D. has been done ( ) 13. A new traffic law ________ to force the drivers to obey traffic rules last year. A. is passed B. passes C. had passed D. was passed ( ) 14. -- Are you going to take part in the Speech Competition? -- ________. It ’s too good a chance to miss. A. No problem B. Thanks a lot C. Never mind D. That’s for sure ( ) 15. -- Could you tell me ________? -- Sure. We will meet at the school gate. A. when we will meet tomorrow morning B. when shall we meet tomorrow morning

2016年河北特岗教师招聘考试真题

2016年河北特岗教师招聘考 试真题 一、单项选择题 1、教育无目的论的代表人物是 ( ) 2、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是 3、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动 具有 ( )特点。 4、教育史上,“产婆术”的提出者是 ( 力性 6、孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是 7、我国的小学课程应以 ( ) 为主。 8、1632年夸美纽斯出版的 ( ) 是教育学形成一门独立学科的标志。 与教育》 我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这种观点属于 10、教育具有相对独立性,主要是强调教育 ( ) 11、班主任工作的首要任务是 ( ) 12、有效教学的核心是 ( ) A. 柏拉图 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 布鲁纳 A. 有价值 B. 有新意 C. 可行性 D. 宽泛 A. 创造性 B. 长期性 C. 间接性 D. 示范性 5、 A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 夸美纽斯 读万卷书,行万里路”体现的是 ( ) 教学原则。 A. 思想性和科学性相结合 B. 理论联系实际 C. 启发性 D. 量 A. 导向性原则 B. 疏导原则 C. 知行统一原则 D. 因材施教原 A. 实践课程 B. 综合课程 C. 选修课程 D. 地方课程 A. 《教育学》 B. 《大教学论》 C. 《普通教育学》 D. 《民主主义 9、行为主义心理学家华生曾经这样说: 给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何, A. 内发论 B. 外铄论 C. 共同决定论 D. 遗传决定论 A. 可以超越社会历史而存在 B. 不受生产发展制约 C. 对政治经济有促进作用 D. 有自身的特点和规律 A. 钻研教材 B. 掌握课程标准 C. 了解和研究学生 D. 组织班集 A. 教师的教学积极性 B. 学生的参与积极性 C. 教师的教学水 D. 学生的知识基础 13、为班级成员提供发展的机会,包括认知的发展、情感的发展、 兴趣态度的发展及社会技

中小学教师招聘考试试题汇总

中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分) 1.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级 2.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭 3.班级管理的主要对象是( )。 A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料 4.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 5.在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作 6.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括( )。 A.班级环境布置B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系 7.做好班主任工作的前提和基础是( )。 A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》采集者退散9.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长 10.班级管理的基本功能是( )。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.调动班级成员参与班级管理的积极性 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.进行社会角色的学习 11.目标管理的班级管理方法,是由美国的( )提出的。 A.德鲁克采集者退散B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳 12.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A.学校B.教师C.教育内容D.学生 13.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则B.目标一致的原则 C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则 14.班级建设设计以( )最为重要。 A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法 C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定 15.班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A.交往B.学习C.课堂D.课外活动 16.教学管理的核心是( )。 A.教学思想管理B.常规管理C.教学质量管理D.教学管理中计算机的应用17.我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是( )。 A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式 C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

教师招聘考试人物类考点总结-整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 (一)孔子 1《论语》:“学” “思” “习” “行” 2、为人师表(榜样示范):夷身正,不令苴行:貝身不正,虽令不从. 3、“学而时习之,温故而知新"——巩固性教学原则 4、“弟子三千,贤人七十"一个别教学形式 5、《论语》中“不愤不启,不t非不发"——启发式教学 6、最早应用“因材施教”得教学方法 7、“学而不思则罔?思而不学则殆“学思结合" 8、学而不厌,诲人不倦。-一教师得教育教学能力 (二)孟子 1、《学记》:“化民成俗,其必由学” “建国君民,教学为先” “古之王者,建国君民.教学为先"一教育与政治 2、时教必有正业,退息必有居学” “藏息相符"一课内与课外相结合 3、“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达启发教学 4、学不蹴等”、“不凌节而施”一循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论一-内发论 (三)苏格拉底 1、“美徳即知识” 2、产遊术,(助产术、问答法)倡导用启发卿能得问答使学生获得真理 3、“美徳就是否可教" (四)亚里士多徳 1、第一个提出按年龄进行教冇(即第一个提出“教疗遵循自然”学说) 2、将心理学引入教疗得第一人 3、《论灵魂》 4、教冇得最高目得就是追求美徳 (五)柏拉图 K《理想国》一一教育应当因人而异?(社会本位得教冇目得论) 2、“遗传决世论"得儿童发展观一“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞‘‘ 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 (六)杜威

1、提出实用主义教育学,杜威出版《民主主义与教冇》《经验与教冇》,克伯屈出版《设 计教学法》,提倡活动课。 2、三中心思想:儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教疗代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教疗无目得论“教育过程即就是教育目得‘‘ 5、问题得解决,杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式(1)疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 (七)桑代克 K 190 3年出版西方第一本《教冇心理学》,就是教育心理学体系得创始人,标志着 教育心理学成为一门独立得学科? 2、学列理论之联结派得学习理论——联结学习:尝试一错误说(饿猫“迷箱"试验) 试误成功条件:练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系(现代教育心理学)与联结主义学习心理学创始人,被誉为教冇心理 学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说(代表人物:桑代克、伍徳沃斯) 桑代克:相同要素说,即学习上得迁移就是相同联结得转移。 伍徳i^^r:共同成分说,即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移,学习也就更容易。 以刺激一一反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移?即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教疗测验之父 6.迁移得相同要素说,相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说,又称联结说-一(猫“迷箱"实验) 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得,联结得建立就是通过尝试错误完成得。 (八)布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导萸国20C6 0y得结构主义课程改革,主张突出学科基本结构?让学生通过发现 法学习,重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论——认知发现理论 强调认知学习与认知发展,提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法:发现学习,新课标中也叫“探究学习"O即教师提出课题与一泄得材料, 引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。

小学数学教师招聘考试教师专业知识试题及答案

小学数学教师专业知识考试试题及答案 一、填空(每空0.5分,共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题

能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理:预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题:(每题5分,共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么? 通过义务教育阶段的数学学习,学生能: (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面? (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。

全国小学语文教师招聘考试模拟试题及答案

2011年全国小学语文教师招聘考试模拟试题及答案 一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个最 符合题意的答案,请在答题卡上用2B铅笔将答案填涂,多答、答错或不答计0分。)1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论 2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”, 这种现象在教育心理学上称为 A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中 应该重视 A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 4.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生 A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺 5.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其 中,小学阶段的德育重点主要是 A.基本道德知识的理解与掌握 B.日常行为习惯的养成与实践 C.道德理想信念的培养与指导 D.人生观价值观的选择与确立 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住 所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

教师招聘考试教育综合二十个常考人物下汇总

教师招聘考试教育综合二十个常考人物(下)十三、心理学常考人物之奥苏贝尔(下) 除了上篇我们讲到的,奥苏贝尔的考点还有下列内容: 3.先行组织者 所谓先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 例如:在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。 以下关于“先行组织者”的说法错误的是() A.由奥苏贝尔提出 B.在正式学习之前呈现 C.往往是比学习内容概括性更高的材料 D.指的是课堂教学中的教师 4.认知结构迁移理论 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。关于认知结构迁移理论考查较少,只要知道是奥苏贝尔提出的即可。 5.学习中的动机因素 奥苏贝尔主要关注的是成就动机,即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是,在奥苏贝尔看来,成就动机主要由三方面的驱力所组成:认知驱力、自我-增强驱力、附属驱力 所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。简言之,即一种求知的需要。. 自我提高的内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。 附属的内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。 成就动机的这三种内驱力成份,在不同年龄、不同性别、不同社会阶层、不同民族和不同人格结构的学生中比重各不相同,也随着这些因素的变化而变化。考查方式如下: 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是() A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 本题考查了自我提高内驱力的概念,选D。 关于奥苏贝尔的知识点历来是考试中的重点内容,考生应在理解的基础上进行识记。 十四、心理学常考人物之班杜拉 阿尔伯特·班杜拉(1925—)是美国当代著名心理学家。班杜拉对心理学的最大贡献就是提出了社会学习理论与行为矫正技术。关于班杜拉的考点有以下几个: 1.观察学习理论 班杜拉通过观察学习实验提出了自己的观察学习理论。他把学习分为参与性学习和替代性学习、班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:外部强化、替代强化和自我强化。常考题目如下:提出观察学习德育理论的主要代表人物是()。. A.皮亚杰 B.赞科夫 C.班杜拉 D.柯尔伯格 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言,该教师采用的强化类型是() A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化 期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种()

2014年河北省特岗教师招聘考试真题及答案

2014年河北省特岗教师招聘考试真题及答案(不完整) 一选择题(单项选择 15 题,每题 2 分,共 30 分) 1 小强父母离婚,抚养权判给妈妈,妈妈再婚,小强的义务教育谁负责() A爸爸,妈妈 B妈妈和继父C妈妈和爸爸 2 什么情况教师需要联系家长( ) A学生表现好就不需要和家长沟通 B 对学生进行处分时需要和家长联系 C 家长送礼可以接受 D 尽量不要去家庭困难的学生家里家访 4 学生不小心在学校做卫生受伤谁负责 5 讲课时用喜鹊做教具是什么教学方法 6 雷锋的故事是什么教育方法 7 学历高工资高体现了教育的什么特性、 经济性,教育性 8 新课改中教学计划课程标准教科书 9 听歌曲美丽草原我的家头脑中出现画面是什么现象 想象,思维,回忆 10 心理断乳期是什么学段(初中,高中,小学) 12 2010-2020 十一五规划随父母进城务工孩子在哪上学是民办还是国办为主

A 生源地以国办为主 B 生源地以民办为主 C 输入地国办为主 D 输入地民办为主 13 教育必须为社会主义建设服务是教育的什么原则:国家性,方向性,教育性, 14 提出中学为体,西学为用的学制是哪个文件 a 奏定章程还是什么, b 任戌 C 癸卯学制 15 一目十行,过目不忘是注意的:分配,广度, 二判断( 10 题每题 2 分断题书写正确错误并说明理由,共 20 分) 16 逆向迁移等同负迁移 17 高原反应是正常现象,教师不用大惊小怪 18 非智力因素是可以通过教育提高的 19 班级非正式群体都是消极作用 20 义务教育阶段可以开除学生 21 教育方针要求德智体全面发展,所以学校教育要先发展德育,然后智育,然后体育 22 教师证的只能在所考省份使用 23 教育可以发展智育,也可以发展德育和体育 三简答题( 3 题 8 分一个,共 24 分三个序号不一定) 26 影响人身心发展的因素及作用 27 上好一堂好课的基本要求 28 教师编制测验的基本要求

教师招聘考试全国真题汇编试卷汇总

2012年全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷(五) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.永久性遗忘是因消退而引起的()(吕梁市) A.存储性障碍 B.提取性障碍 C.生理性障碍 D.心理性障碍 2.以教师的语言为主要媒介,系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()(南宁市) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 3.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”反映的是()(安阳市) A.逻辑记忆 B.情绪记忆 C.言语记忆 D.动作记忆 4.学校建立合理的()是使教育工作顺利进行,学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。(长春市) A.教育制度 B.作息制度 C.课程表 D.时间表 5.苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的()(汕头市) A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 6.许多人利用早上时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上不受()的干扰。(郑州市) A.双重抑制 B.多重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 7.面对问题情境时,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是()(四川省) A.沉思型 B.场独立型 C.冲动型 D.场依存型 8.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是()(郑州市) A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 9.生物个体通过与所处的社会环境相互作用,学习掌握基本生产、生活知识和技

能,遵从社会规范,成为社会人的过程,称之为()(南阳市) A.发展 B.成熟 C.社会化 D.个性化 10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()(合肥市) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 11.只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度,这种学习属于()(大连市) A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 12.基础教育改革要求课程实行()级管理。(沈阳市) A.三 B.四 C.一 D.二 13.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是()(汕头市) A.孟子 B.老子 C.孔子 D.庄子 14.下列选项中属于教育的基本要素的是()(汕头市) A.教育目的 B.教育影响 C.教育制度 D.教育环境 15.德育过程的基本矛盾是()(安阳市) A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 16.下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点的是()(银川市) A.全面和谐教育 B.发展教育 C.素质教育 D.人文教育 17.()是治疗恐怖症的最常用的方法。(深圳市) A.行为疗法 B.肌肉放松 C.合理情绪疗法 D.系统脱敏法 18.()提出了著名的“最近发展区”理论。(黑龙江省) A.孟子 B.维果斯基 C.弗洛伊德 D.洛克

教师招聘考试重要人物速记

教师招聘考试重要人物 速记 https://www.360docs.net/doc/6012617678.html,work Information Technology Company.2020YEAR

中国萌芽阶段的教育思想 孔子(《论语》“仁、礼”;“有教无类”;“偏重社会人事、文事,轻视科技与生产劳动”;“启发诱导”;“因材施教”;“学、思、行相结合”;“温故知新”; “博学于礼,约之于礼”) 孟子(“性善论”;“发掘人的潜能”;“教育目的在于明人伦”;“理想的大丈夫人格”;“贤者以已昭昭,使人昭昭”) 荀子(“性恶论”;“化性起伪:通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能”;“闻-见-知-行”;“知微而论”) 墨子(“兼爱”“非攻”;“注重文史知识、逻辑能力、实用技术”;“亲知、闻知、说知”) 西方萌芽阶段的教育思想 苏格拉底(“问答法”;“产婆术”;“归纳法”;“讽刺-定义-助产术”;“美德是否可教”) 柏拉图(《理想国》“理性的培养是教育目的论的核心”;“寓教育于游戏之中”; “教育的最高目标培养哲学王”) 亚里士多德(“百科全书式”;“教育的最高目的是追求理性就是追求美德”; “首提教育遵循自然”;“对儿童进行分阶段(7年)教育、和谐教育”;“教育是国家的,所有人应受同样的教育”;《论灵魂》历史上第一部论述各种心理现象的著作) 昆体良(《雄辩术原理》《论演说家的教育/培养》西方最早教育著作;“教学法大师”;“班级授课进行阐述,萌芽”) 教育学的独立形态阶段 培根(“首提把教育学作为独立学科”;“归纳法”) 夸美纽斯(《大教学论》独立学科的标志,1632年,近代第一本教育学著作;“哥白尼”;“泛智教育”;“提出普及教育思想”;《世界图解》“教育适应自然”; “班级授课制”;“教学原则:直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性”;“教师是太阳底下最崇尚、最优越的职业”) 卢梭(《爱弥儿》“性善论”;“发现儿童论”;“自然主义教育”;“儿童中心论”) 康德(《康德论教育》“人是唯一需要教育的动物”;“哥尼斯堡大学开设讲座”; “课程开端”;“人性论、认识论(感性理性)、道德论(自由)”) 裴斯泰洛齐(《林哈德与葛笃德》“教育心理学化”;“要素教育论”;“小学各科教学法奠基人”) 洛克(《教育漫话》“白板说”;“天赋的智力人人平等”;“绅士教育论”;“家庭教育比学校教育更助于个别教导”) 规范教育学的建立 赫尔巴特(《普通教育学》1806年,规范教育学的建立,第一本现代教育学著作; “现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”;“伦理学、心理学”;“可能的目的:与儿童未来所从事的职业有关”;“必要的目的:养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念”;“教育的最高目的是道德和性格的完善”;“教育性教学”;“明了、联合、系统、方法”;“课堂、教材、教师中心”;“传统教育理论代表”;“统觉理论”) 杜威(《民主主义与教育》“儿童、活动、经验中心”;“现代教育理论代表”; “实用主义教育思想”;“教育即生活、教育即生活”;“教育无目的论”;“从做

2018年河北省教师招聘考试真题

2018年河北省教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程

教师招聘考试:教综必背客观题219道

1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。

教师招聘考试人物类考点总结 整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 (一)孔子 1《论语》:“学”“思”“习”“行” 2、为人师表(榜样示范):其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。 3、“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则 4、“弟子三千,贤人七十”—-个别教学形式 5、《论语》中“不愤不启,不悱不发”——启发式教学 6、最早应用“因材施教"得教学方法 7、“学而不思则罔,思而不学则殆”——“学思结合” 8、学而不厌,诲人不倦。——教师得教育教学能力 (二)孟子 1、《学记》:“化民成俗,其必由学”“建国君民,教学为先”“古之王者,建国君民,教学为先”—教育与政治 2、时教必有正业,退息必有居学"“藏息相符”——课内与课外相结合 3、“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”——启发教学 4、学不躐等”、“不凌节而施”--循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论——内发论 (三)苏格拉底 1、“美德即知识" 2、产婆术,(助产术、问答法)倡导用启发智能得问答使学生获得真理 3、“美德就是否可教” (四)亚里士多德 1、第一个提出按年龄进行教育(即第一个提出“教育遵循自然”学说) 2、将心理学引入教育得第一人 3、《论灵魂》 4、教育得最高目得就是追求美德 (五)柏拉图 1、《理想国》-—教育应当因人而异.(社会本位得教育目得论) 2、“遗传决定论”得儿童发展观——“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞” 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 (六)杜威

1、提出实用主义教育学,杜威出版《民主主义与教育》《经验与教育》,克伯屈出版《设计教学法》,提倡活动课。 2、三中心思想:儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教育代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教育无目得论“教育过程即就是教育目得” 5、问题得解决,杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式⑴疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 (七)桑代克 1、1903年出版西方第一本《教育心理学》,就是教育心理学体系得创始人,标志着教育心理学成为一门独立得学科。 2、学习理论之联结派得学习理论——联结学习:尝试-错误说(饿猫“迷箱"试验)试误成功条件:练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系(现代教育心理学)与联结主义学习心理学创始人,被誉为教育心理学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说(代表人物:桑代克、伍德沃斯) 桑代克:相同要素说,即学习上得迁移就是相同联结得转移. 伍德沃斯:共同成分说,即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移,学习也就更容易。 以刺激——反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移。即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教育测验之父 6、迁移得相同要素说,相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说,又称联结说——(猫“迷箱”实验) 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得,联结得建立就是通过尝试错误完成得。 (八)布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导美国20C60y得结构主义课程改革,主张突出学科基本结构,让学生通过发现法学习,重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论-—认知发现理论 强调认知学习与认知发展,提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法:发现学习,新课标中也叫“探究学习”。即教师提出课题与一定得材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。

小学数学教师招聘考试专业知识

数学教师招聘考试专业知识复习 一、复习要求(由于招考题目仅为高考知识,所以本内容以均为高考知识点) 1、理解集合及表示法,掌握子集,全集与补集,子集与并集的定义; 2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法; 3、理解逻辑联结词的含义,会熟练地转化四种命题,掌握反证法; 4、理解充分条件,必要条件及充要条件的意义,会判断两个命题的充要关 系; 5、学会用定义解题,理解数形结合,分类讨论及等价变换等思想方法。 二、学习指导 1、集合的概念: (1)集合中元素特征,确定性,互异性,无序性; (2)集合的分类: ①按元素个数分:有限集,无限集; ②按元素特征分;数集,点集。如数集{y|y=x2},表示非负实数集,点集{(x,y)|y=x2}表示开口向上,以y轴为对称轴的抛物线; (3)集合的表示法: ①列举法:用来表示有限集或具有显著规律的无限集,如N+={0,1,2,3,…}; ②描述法。 2、两类关系: (1)元素与集合的关系,用∈或?表示; (2)集合与集合的关系,用?,≠?,=表示,当A?B时,称A是B的子集;当A≠?B时,称A是B的真子集。 3、集合运算 (1)交,并,补,定义:A∩B={x|x∈A且x∈B},A∪B={x|x∈A,或x∈B},C U A={x|x∈U,且x?A},集合U表示全集; (2)运算律,如A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C),C U(A∩B)=(C U A)∪(C U B), C U(A∪B)=(C U A)∩(C U B)等。

4、命题: (1)命题分类:真命题与假命题,简单命题与复合命题; (2)复合命题的形式:p且q,p或q,非p; (3)复合命题的真假:对p且q而言,当q、p为真时,其为真;当p、q中有一个为假时,其为假。对p或q而言,当p、q均为假时,其为假;当p、q中有一个为真时,其为真;当p为真时,非p为假;当p为假时,非p为真。 (3)四种命题:记“若q则p”为原命题,则否命题为“若非p则非q”,逆命题为“若q则p“,逆否命题为”若非q则非p“。其中互为逆否的两个命题同真假,即等价。因此,四种命题为真的个数只能是偶数个。 5、充分条件与必要条件 (1)定义:对命题“若p则q”而言,当它是真命题时,p是q的充分条件,q是p的必要条件,当它的逆命题为真时,q是p的充分条件,p是q的必要条件,两种命题均为真时,称p是q的充要条件; (2)在判断充分条件及必要条件时,首先要分清哪个命题是条件,哪个命题是结论,其次,结论要分四种情况说明:充分不必要条件,必要不充分条件,充分且必要条件,既不充分又不必要条件。从集合角度看,若记满足条件p的所有对象组成集合A,满足条件q的所有对象组成集合B,则当A?B时,p是q的充分条件。B?A时,p是q的必要条件。A=B时,p是q的充要条件; (3)当p和q互为充要时,体现了命题等价转换的思想。 6、反证法是中学数学的重要方法。会用反证法证明一些代数命题。 7、集合概念及其基本理论是近代数学最基本的内容之一。学会用集合的思想处理数学问题。 函数 一、复习要求 7、函数的定义及通性; 2、函数性质的运用。 二、学习指导

2017年河北省教师招聘考试真题及答案

2017 年河北省教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共40题,每小题1分,共40分。在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的, 错选、多选或未选均不得分) 1.教育的本质特征是( ) A.科学性 B. 系统性 C.知识性 D.育人性 2.教学的基本任务是() A.促进学生智力与能力的发展 B. 使学生系统地掌握科学基础知识 C.培养学生坚定正确 的政治方向 D. 培养学生的良好道德品质 3.在解决问题的过程中, 对解等问题有启发作用的相类似的事物叫() A. 原型 B. 原型启发 C.问题情境 D.问题对象 4.在下列选项中,属于教学信息输出技能的一项是( ) A.设计教法的技能 B. 钻研教材的技能 C.提纵教学技术手段的技能 D.研究学生的技能 5.个体遇到排折时,表现出与年龄身份不相符的幼稚行为这种心理防御机制称为( ) A.否认 B. 压抑 C.转移 D.退行 6.对少年期意志品质特点的描述不正确的是() A. 果新品质有发展,反应快、行动快、有轻率行为表现 B. 自制能力有所增强, 但自制力水平有局展性 C.坚韧性还很不成熟, 其行为容易虎头蛇尾、半途而废 D.意志品质还不完全成熟. 还有某些缺点 7.提出教学过程最优化思想的是( ) A.赞科夫 B. 巴班斯基 C.乌申斯基 D.维果茨基 8.教学过程的一个必要环节是() A.引起学习动机 B. 巩固知识 C.运用知识 D.领会知识 9.活动课程的主要代表人物是() A.态克逊 B. 杜威 C.克伯屁 D.巴罗 10.制定课程目标基本依据不正确的项是() A.对教材的研究 B. 对社会的研究 C.对学生的研究 D.对学科的研究 11.义务教育阶段教学计划的特征是( ) A. 普及性、基础性、发展性C.强制性、普遍性、科学性 12.初中阶段以( )课程为主。 A.分科课程为主B 综合课程为主C. 分科和综合相结合D. 以分科课程为主、综合课程为辅 13.范例教学比较适合原理规律性的知识,它是由()提出来的。 A.赞科大 B. 巴班斯基 C.瓦?根舍因 D.杜威 14.实质教育论的代表人物是() A. 英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐 B 。英国的洛克和德国的赫尔巴特

相关文档
最新文档